三年级语文第26课《兔子和狼》教案

发布时间:2017-11-18  编辑:梁飞艺 手机版

  《兔子和狼》是一篇童话,主要写了北山的狼想吃掉南山的兔子,兔子为了对付狼,每天刻苦地练功,最后变得很强壮,而狼却只想不做,最后被摔死了。赞扬了兔子的聪明、勇敢和坚持不懈的精神。本文内容贴近孩子生活,语言通俗易懂,语句短小易读易懂。

  教学目标:

  1、整体感知课文内容的基础上,抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。引导学生明白:自强努力可以改变命运。

  2、抓住狼的语言描写体会狼的痴心妄想与不做努力。

  3、在理解与感悟的基础上,有感情地朗读课文。

  教学重点:

  抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。

  教学难点:

  在理解与感悟的基础上,有感情地朗读课文。让学生明白:自强努力可以改变命运。

  教学准备:

  课件

  教学课时:

  第二课时

  教学过程:

  一 、回顾课文,导入新课

  1.揭示课题

  这节课我们继续来学习童话《兔子和狼》。板书课题

  2、复习:请同学们回忆一下课文讲了一个什么故事?

  为了防备狼,兔子是怎样做的?(练跑步、练格斗、挖洞)

  二、品读感悟,感情朗读

  (一)练跑步

  <1>自由读课文的第二自然段。从中你感受到了这是一只怎样的兔子?

  <2>请同学们再读课文的第二自然段,动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子,画好后和同桌读一读。

  <3>同学们,这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志?在他的下面画上圆点。

  学生汇报:你是从哪些词语中看出兔子的坚强意志的?

  关键词:早早的 大汗淋漓、气喘吁吁 坚持

  (理解词语,并相机指导朗读)

  教师小结:刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志,而“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词,这正是我们要学习的抓关键词的方法,这是一种非常好的读书方法。下面我们就用这种方法来学习下部分内容。

  (二)练格斗

  <1>看到兔子练跑步,狼有什么反应?

  <2>学生自学第四自然段。

  <3>学生汇报:从中你有什么感受?你从哪句话中体会到的?你从哪个词中最能看出这种品质。

  <4>师小结:蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作,作者用词很准确,我们在写作文时也要抓住事物本身的特点来写。兔子是不是花拳绣腿?直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位,多么干净利索。我们读的时候也要干净利索。

  <5>指导朗读

  狼看到兔子练跑步气得大叫,这回又看见兔子练格斗狼又怎样?

  (三)挖洞

  <1>指名读第五自然段,从中你感到这是一只怎样的兔子?

  <2>出示例子 (两个句子,比较两个句子)

  你认为哪个句子更好,为什么?

  为什么加个“竟”字?

  <3>指导朗读

  (四)略学结果

  兔子和狼有什么变化?结合上下文说说为什么会有这样的变化?

  请用学们默读课文的7、8自然段。这只狼最后怎样了?

  三、拓展延伸

  看见摔死在南山的狼,兔子会想些什么?说些什么呢?

  四、总结

  同学们,这节课我们学习了运用抓关键词的方法,体会到了小兔子的聪明、机灵及坚强的意志。从中我们也体会到了狼光想不做的可悲下场,兔子自强努力改变命运。希望同学们在生活中做一个脚踏实地、自强努力的人。

  板书设计:

  兔子和狼

  练跑步:早早的 大汗淋漓 气喘吁吁 坚持

  练格斗:蹲、蹬、弹、跳

  挖 洞:立即 拼命 竟