教学目标
1、知识目标：
（1）学会多角度、多视点欣赏、评述美术作品；
（2）了解这三位美术大师及美术作品的表现形式及风格特点；
（3）学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标：
（1）培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力；
（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究学习的能力；
3、情感目标：
（1）提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平；
（2）体会中国传统的绘画发展与其独特的艺术魅力；
（3）通过作品激发学生的民族自豪感。
教学重点
多角度、多视点欣赏、评述三位大师的美术作品。
教学难点
美术欣赏的学习方法教学准备：教学课件一、课前准备的相关资料布置课前学习任务。教师要求学生查阅书籍，或上网查询网页、网站，收集、整理和绘画作品和作品相关的信息资料。（可制成读书卡片）。
教学方法
讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习
教学过程
一、 导入
课件依次展示三幅美术作品：
1、《清明上河图》作者是谁？
2、《群马》作者是谁？
3、《朱荷》作者是谁？学生活动：讨论后举手回答。
二、新授
自主探究，展示课件《清明上河图》。
1、要求学生上讲台来介绍这三位大师的作品，看谁介绍的又清晰又好！师：《清明上河图》作者是谁？画面描绘了哪些形象？你能看出他们的职业吗？都是做什么工作的？从画面中能看到北宋的建筑是什么样？交通工具是什么样的？描述虹桥上的人物活动以及情绪状态。
2、了解徐悲鸿的生平？徐悲鸿先生最喜欢画什么动物？《田横五百士》与《群马》的表现方式有什么不同？
3、了解潘天寿生平？潘天寿先生画作的主要内容是什么？《记写雁荡山花》、《朱荷》两幅作品有什么突出特点？
《纸板的创想——成型方法》
教学目标：
1、知识与技能：
通过学习了解纸板的特性培养学生各种造型的能力。
2、过程与方法：
（1）通过观察、分析、想象、设计出美观的造型。
（2）运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作造型美观。
（3）功能实用的浮雕和立体造型。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生关注生活、热爱生活的情感。
（2）培养学生敢于想象勇于实践的创新精神及尊重劳动成果的思想品质。
教学重点：
1、引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维。
2、通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的造型。
教学难点：设计构思。
教具准备：卡纸、剪刀、双面胶、课件、教师自制纸板造型。
学具准备：各色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、直尺、裁纸刀等。
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