阅读是“一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”下面请看语文迷网为大家提供的《读书是教师最好的修行》读书心得，欢迎参考。
篇一：《读书是教师最好的修行》读书心得
最近读了常生龙老师的《读书是教师最好的修行》一书，其中的一段话让我印象深刻“一个孩子在默写的时候将诉字的最后一个点给弄丢了，老师让他抄写八遍。抄写时该生写的前面四个字是有最后一个点的，可后面的四个又没了。之所以出现这样的情况，就是因为这样的作业违背了学生的记忆规律。”读完这段话我就在想，在我们平常的教学中，很难容忍学生犯一些“低级错误”，而且还很难理解学生为什么重复的犯错，这就是我们在平时的教学中常常以成人的思考方式、观察物体的视角、处理事务的方法强加于学生，没有站在学生的视角进行思考，也就是不了解学生，以至于出现师生互相不理解的现象。
如何克服这一现象?
陶行知先生说:“我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。”也就是说自己要变成孩子，高明的教师，不会吧自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子，一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
篇二：《读书是教师最好的修行》读书心得
常生龙先生说：读书是教师最好的修行。或许这个说法太过文绉绉，说实话我不太喜欢，但人生的确是一场修行。佛说：修行是走一条路，一条通往我们内心最深远处的路。而在这条路的尽头，我们可以找到一种智慧，这种智慧能够让我们了解到生命的真谛。我的母亲是一名小学老师，爱读书。受她的影响，自幼年起我就喜欢读书。小学时期的我就独自乘车渡船辗转数十公里到市区买书看书，乐不思蜀。如今是多元化的时代，书基本不离手，读书方式也日渐增多，纸质的、电子版的，手机、平板，随手拈来，处处可读。
读书，我首先想到的就是背着书包上学堂。那是风花雪月、白衣飘飘的年代，毫无疑问，那时候读书是最快乐的、最轻松的、最浪漫的。读书写诗，随便几笔，也能混个文学社长当当，痛快。以至现在我时常在梦里想起给小师弟小师妹们上文学课的情景都能美美地呵呵笑了起来，甜蜜蜜。
2000年9月，我从师范毕业回到了家乡工作。家乡是一个四周环海的小海岛，经济、教育条件都不发达，好在还可以经常面朝大海、春暖花开。记得在第一次真正面对那群令我终生难忘的小孩子上了第一堂课后，便有无数个N的问题开始在我的脑海中不停地闪现、涌动：难道我要永远扎根在这个小海岛过着乏味单调的教师生活吗?
这时，读书便是成为我最重要的生活方式之一，占据了我大部分的业余时间。书能让我的心平静下来，也让我每天快乐去工作。每天都会读读书，偶尔也随手写一些读后感或随笔，自娱自乐至今已经坚持了二十年有余。家中书架早已纳不下我的书，我便随便安放，沙发、书桌、飘窗随手可得。我认为，读书写文章，实质应贵乎一“心”，随心去读随心而写，不怕把它“亮”给世人，聊做诸读君闲暇里的笑谈亦无妨。
生活里每天的油盐酱醋，喜怒忧思，生老病死，鸡毛蒜皮，等杂七杂八的琐屑、烦心之事，未免又太过繁冗和沉重，需要思考和处理的事情越来越多，要想找到一块的时间静心地读书是很难得的。正如常先生说的那样：别人所描述的那种点一炷香、品一壶茶、沐浴在阳光下、将身体随意地放在沙发里安静地读书的境界，对我来说只是一种奢望。正因为读书的时间太少，我总是百倍珍惜，如痴如醉。自知自己还实在未能修炼到“乜一只俗眼看红尘”的真功火候，充其量，忙里偷闲，留几许闲心，通过读书仔细打量打量这喧嚣而繁杂的俗尘世界。我习惯将书放在自己的手提包里，或者下载在手机里，在旅途、工作间隙、饭前饭后、睡觉之前等各种零碎的时间利用起来，见缝插针读上几页。我惊奇地发现，我与先生这样的读书方式竟然有着惊人的雷同和默契，相见恨晚!
记得有一次到东莞出差，每天的学习培训都安排得满满的，往往回酒店都是灯火阑珊时。那一夜，就在回酒店的途中，我突然在一个别致的咖啡店的橱窗上遇见一本名叫《第56号教室的奇迹》的书，之后我走进这家咖啡店，一头扎进书的世界里久久不愿离去。直到几天后培训结束回到家中，我依然对书中的内容意犹未尽，我就坐在书桌上一口气写了读书心得。没想到一个月后，就是这篇读后感竟然获得了霞山区教育系统读书活动特等奖。意外之喜，棒棒哒!
今夜飘雨，难得闲情读一本叫《读书是教师最好的修行》的书，米黄的封面咋一看让人觉得平平无奇，可翻开细细读来又是如此的精彩纷呈。全书由常生龙先生读50本书后所想所感构成，趣味横生。如果不细读，我怎么会知道“阅读，是为了活着”“教师要挺直腰板儿”，“像医生那样做教师”，“拿什么奉献给你，我的学生”，又怎么会知道为何“学校，是一个让学生变笨的地方”，更不会知道一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位，而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校里流传。
当今，学生的心理、学习需求不断变化、激增，而我们作为教育工作者，再也不能有做一天和尚敲一天钟得过且过的想法。在面对传统，事实上我们最缺乏的就是扬弃的理性与勇气，不得夜郎自大，更不能一成不变。似乎中华文明都是精髓?怎么可能有那么多不合理的东西?现在不合理的，不意味着曾经不合理。是时代变了，让一些固有的观念滞后，变得跟不上时代发展了。教育之所以在当今社会难以收到理想的效果，一方面是与当今社会的一些“主流理念”存在矛盾，另一方面是受利益驱使让教育理念中合理的成份难以得到有效的践行。欲走出教育的误区，并非完全是认识问题，这里面需要利益均衡与体制的完善。在排斥尊重生命理念的社会谈生命教育，只能是一种作秀的欺世盗名。你要问我如何懂得这些，全从这书中来。
在工作与生活中开心与不开心，总会有一本书籍陪伴我，它给我光明，指点我的迷途;让我心情舒畅，生活变得更充实、有趣;就像我们漫无目的去到一个陌生的地方却意外惊奇地看到那里最美的景色一样。常先生说得好：坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。
说起写文章，我乃一介林野闲夫，不知天高地厚，越樽俎而代庖厨，头上一句脚上一句，随便拿来戏言乱盖，幸而尚未传播开去，否则，岂不让人喷饭满面，甚而至于遍地找牙?而且，还不自量力的夹杂在文字制造者的中间，滥竽充数，漫无目的的厮混了二十年有余。时至今日，也还没有造成一篇，为自己称心为别人所可意的文字出来，如是说起来，这件滑天下之大稽的苦涩幽默轶事，也真要算是古今中外绝无仅有的一大讽刺。所以，对于潘大美女的多次盛情邀约我为读此书写读后感一事，我一拖二拖三拖，原因就是如此，还望你多多谅解。
不过，在“爱恋”文字之前，我是经过“三思”熟虑之后方举其步的，既然事已至此，剩给我的，也只有“不管不顾”、“百折不回”的，一路悠闲自在地走下去了。周作人的一些小品文中，流露的冲淡、平和与闲适的况味儿，得说是很闲了，然而，日本人的飞机火炮一来，他那坐惯了闲凳的屁股，到底还是没能闲住而易了位。庄子老先生，他无所事事，整日里，游山，看水，观天，察地，聆听万籁低语，东拉西扯人间世，悠哉游哉，给人的感觉，确是“真得闲人”。然而庄子的逍遥与悠闲，也只表现在他清醒着的时候，眼睛一闭，即使如此好修养的南华真人，也由不得他做主了。在梦里，他，变了一只蝴蝶，醒来后，那只色彩斑斓的蝴蝶，也便成了他人生永远的梦，而且，这一梦竟做了两千年。
读书如梦，色彩斑斓的梦。书读多了，知识、见识自然渊博起来。博者，大也。我以为，读者的心态境界，可以不痴，不狂，但独不可不大。海纳百川，有容乃大。大心者的胸襟气象，如鹏之“怒而飞九万里之高”，尽让天下万事万物俯首眼底。没有名利于心的读书之眼，看这世界，于文而美，于人而利，于心而适。人生不易，浮世多艰，但得片刻闲境读书者，是无大撼矣!
对修行一词，最初在我的印象里似乎只有印度的苦行僧才懂修行，时常不吃不喝，不洗不换，又如神话故事里的白蛇、蜘蛛精那样千年修行后方可修得正果化身成人，可我吃不了太多的苦，虽然读书亦苦;我喜欢自由自在地读书，想读就读，无茶也读，有肉也读，如此渴望自由的人如何能一脚踏入这读书人生的修行大道之门呢;自古以来，修行还需要太多太高的境界，对于我这个已近中年的老匹夫来说，想想还是算了吧!
读书是一种修行，不如说人生是一场修行。必须修行。因为，不懂修行，你就看不到艰辛背后的欢乐;不懂修行，你就看不到成功背后的付出;不懂修行，你就看不到抱怨背后的深爱;不懂修行，你就看不到迷雾背后的路途。必须爱。爱与生俱来，不需要培养，只需要我们找回幼时的心。找回了幼时的心，爱就来了。爱源自内心，当我们长大，这种爱，却很容易丢失。我们不再那么容易有爱心，不再那么容易善良，不再那么容易开心，不再那么容易满足;就连哭和笑，也不再纯真。所以有人说：小时候，我们哭着哭着就笑了;长大后，我们笑着笑着就哭了…… 我们的修行，其实很简单：找回童年那份真。而我会永远保持这份与生俱来的童真，如我的文字一样食古不化、我行我素、不离不弃。
嘿嘿，我的生活里离不开书，它是我的伴侣，家人，旅行我带着它，每天与它一起同枕共眠是必行之事，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。可见，读书真的是我生活里一件大事儿。
篇三：《读书是教师最好的修行》读书心得
《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对50本书阅读后阐发的感受。常龙生10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，十年如一日。本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自己的独特感悟。
一、教师离不开阅读，读什么书很重要。在这个书籍浩如烟海的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。
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