四、课程教学要求的层次
本课程基本内容的要求按“了解、理解、运用”三个层次要求。具体要求在第三部分中规定。
第二部分 教学过程建议
一、媒体使用和教学过程建议
1.学时分配
本课程3学分，总课时为54学时。根据电视大学的学习特点，建议安排18学时的讲授，20学时的网络课程、音像教材自学或集中辅导学习，其余学时多数应为利用多种媒体教材进行自学的时间。具体各部分内容的学时分配可由辅导老师针对学习者个人情况分别制定适宜的学习计划来作出规定。
2.媒体教材的总体说明
本课程以文字教材为主要学习媒体。合一型的文字教材总篇幅在35万字以内。与文字教材配合使用的录像教材20学时，主要满足对于课程重点内容、难点问题进行讲解、结合课程理论学习进行实践案例分析等方面的学习要求。本课程配备了网络课程，其主要内容为课程学习重点的系统辅导和专业知识领域的适度拓展。此处，配备网络教学资料包括：IP课件、文本辅导材料及案例资料若干。所有媒体教材的设计和使用要以方便学习者学习使用为原则，突出发掘其现时实用价值方面的指导作用。
3.教学环节
本课程的教学坚持以学生自学为主，各办学单位利用中央电大和各地师范大学的教学力量和学习资源，严格认真组织课程学习支持服务，可采用面授辅导、网络教学活动、学习小组活动和个别咨询辅导等方式保证平时教学过程的正常进行。提倡联系课程教学改革的实际学习本课程的内容。要求完成以作业与评价手册等形式所确定的平时作业，制定切实可行的课程实践性环节的实施意见，并进行严格的形成性考核。
“幼儿园课程论”主要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表
教学内容 | 课内学时 | 电视教学 网络课程 | 面授辅导 | 教育活动设计交流 | 练习作业 | 实践教学 | 小计 | |
1 | 第一章幼儿园课程概述 | 12 | 4 | 4 | 3 | － | ||
2 | 第三章幼儿园课程的编制原理 | 12 | 6 | 5 | 2 | |||
3 | 第四章幼儿园课程中教育活动的设计和实施 | 20 | 6 | 5 | 4 | 3 | 4 | |
4 | 第五章中外著名的幼儿园课程方案及课程改革动向 | 10 | 4 | 4 | ||||
学时总数 | 54 | 20 | 18 | 4 | 8 | 4 | ||
二、给学生的建议
学习者在辅导教师的指导下，参加集中辅导或收看IP课件后，认真阅读文字教材，按照教学要求，理解、掌握相关的知识点，通过形成性考核作业和其它教学媒体中的自测部分，检验相关知识的理解程度。通过自主学习和小组协作学习，巩固所学知识;通过网上辅导和讨论解决疑难问题。学习中不仅要掌握理论基础知识，更重要的是学会如何运用知识。
第三部分 课程考核
本课程的考试由中央电大统一组织，考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次设计的规定。课程考核成绩由形成性考核(占30%)和期末考试(占70%)两部份构成，具体办法由专门制定的课程考核说明作出规定。