开学伊始班主任工作定要尽心

发布时间:2017-06-28  编辑:admin 手机版
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开学伊始班主任工作定要尽心
  
  参加工作开始我就一直担任班主任,以前没有感觉,觉得班主任的工作可做可不做,换言之就是有班主任和没有班主任应该是一样的吧。现在回头来看看,可能是因为我一直都在做班主任,并没有尝试过只代课的轻松,觉得工作就应该是这样吧。
  
  刚接一个新班级的第一个月,这总是班主任最头疼的时间。每一个学生的家庭住址,家庭情况,学习情况等等都要在很短的时间内有个大概的了解。新的学生没有规矩,新接的学生互相没有了解,这让班主任工作展开很困难。如果不能对各种情况及时了解,班级就会陷入一片混乱,不仅前期工作难做,越往后越难管理。我深深地认识到这一点,因此在开学的时候,或者新接一个班级都会花一定的时间给学生立规矩,选拔班干部。
  
  去年接的班级学生已经大了,都很懂事。刚接他们我就利用俩节课的时间制定班规,这可不是我一个人说了算的,也不是班干部说了算,而是由同学们共同制定。我让他们四人一个小组,(当然,这四人是随机的,并没有组长,因为我还不知道谁能担当。)自由发言,课堂上,课间活动,放学路上等等我们应该如何做,各个方面都要涉及到的。(班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/)我特别强调是说如何做,而不是说“严禁”。这样学生就会有个正确的引导。然后由写字好的学生将各位学生的发言整理,分门别类的列出来,这样班规就出来了,这规定至今还张贴在教室后面的黑板上,虽然看的人很少了,可是我知道这些规定其实早就记在了学生的心中。有了规矩学生做起事来有了章法,我所带的班级基本没有出现大的事故或违章行为。
  
  再就是在班干部的选拔方面,这也是我头疼的。因为学习好的学生不一定善于管理,想管理班级的学生可能在学习上要花费许多的时间,就显得有些忙碌,还有的学生学习好,可是有些自私,不愿意将过多的时间浪费在其他学生或者班级管理上。经过几年的实践,我觉得不同的学生要用不同的办法。就像今年接的六年级学生,我计划让他们自己推荐自己,然后再投票选举班干部。让我意外的是,没有一个人毛遂自荐,理由只有一个:我们以前没有做过,管理不了。这如何是好。我再次强调:“做不了这个工作不要紧,问题是你想不想呢?给大家五分钟的时间考虑,然后再给我答复,好吗?”依然没有人回应我说的话。突然,有个小个子男生很小声地说“可以。”我急忙中就说:“那这个班长就有你来担当。好吧?”其他的学生都是窃笑,我不知道怎么回事,因为看他挺聪明的。后来才知道他的学习是一塌糊涂。我想大家肯定是笑他连自己的学习都顾不了,还当班长?就这样,其他的课代表、小组长等我就依据升级时的成绩来定了。干了一段时间我发现这小班长,虽然学习成绩不好,可是热心班级的管理。我就不时的表扬“你这样热心班级的管理,这班长的位子也只有你能做得来。”“把你学习的劲头也提起来,让自己的学习也给大家做个表率。”就这样谈了几次话后,他真的开始努力了,当然有些力不从心,可我并没有放弃对他的培养,而是通过一段时间的了解后,适时的又选拔了一位副班长,来协助他的工作,这样俩不耽误。经过一个学习的努力,这位小班长在期末考试中成绩有所上升。
  
  给学生充分的自信,他们才能发挥各自的特长,或者将他们的潜能挖掘出来。只有让学生自己管理自己,我们班主任才能从繁杂的班级事务中解脱出来,一心做好教学工作。
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