小学六年级语文教学质量分析总结

发布时间:2017-02-15  编辑:cong 手机版

    本学期期末考试成绩确实令人欣喜,但它已经成为了历史。当我们再次静静的坐下来,翻看学生试卷时,得失成败就会一目了然,为了使今后教学能再创佳绩,我们就有必要对上学期的教学质量做认真地分析,力求做到发扬成绩,纠正错误,总结经验,以利再战。

  一、喜看成绩,正视不足。

  本学期我班参考率为100%,及格率100%;,优秀率95%。从整体上看,成绩令人欣喜。欣喜地看到,学生不仅对双基有较好的掌握,而且各种能力得到较好的发展,特别是语感能力和创新能力不错,当然也存在了不足。

  (一)积累运用部分:该部分题,大部分学生做得好,能根据拼音正确书写汉字,能根据学到的知识来答题,这部分的得分率最高,可以看出同学们在平时的学习中注意了积累。

  存在的问题:有的学生可能对旧知识掌握不牢,尤其是拼音。

  (二)阅读分析部分:

  该部分有两个大题,分课内阅读和课外阅读。课内阅读绝大多数学生熟悉课文内容,能按要求准确填写。课外阅读做得也好,学生有一定的阅读理解能力。

  存在的问题:少数学生没有认真读题,没按题目要求作答,不仔细。如最后一题有两个问,可有一部份学生却只做了一个问。

  (三)真情习作部分:

  本次抽测的习作是自命题,从选材上有一定的灵活度,给学生留有较大的选择空间。多数学生能认真阅读习作要求,根据要求选材,立意大胆,选材新颖,语句通顺、连贯。用词优美,文笔流畅,字迹工整,能正确使用标点,习作首尾照应,过渡自然。能抒发真情实感。

  存在的问题:个别学生的习作基本功极差,语句不通,标点符号使用不规范,特别是书写差,卷面不整洁。

  二、今后需进一步加强的问题:

  1、语文基础知识、基本能力需要进一步加强和整合,因为毕业班考试题型较活,覆盖面较广,教师应注重学生学习方法的引导。

  2、语文口语表达能力、理解、分析概括能力、解决问题能力要进一步强化,应贯穿与教学的始终。

  三、明确今后努力方向:

  1、明确新课标,扎实抓课堂。 教师对小学阶段的总目标和本学段的目标一定要做到心中有数,深研教材,精心备课。每节课的教学内容力求精讲,在预定时间内完成;实现“高效低耗”,吃透学生。认真设计课堂作业,作业有一定的代表性,难易适中。

  2、抓好培优辅差工作,相信每个学生都能学好。对待优生,让他们吃饱,吃好,让他们有自豪感、成就感,更好的激发学习的兴趣。使他们更上一层楼。同时也要发挥好他们的优势,让他们去帮助“学困生”,树立信心,教师也一定要做好榜样,对每一个学生都要有信心。

  3 、注意学生学习习惯的培养。让学生在常规的学习之中规范行为,养成习惯,如:认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯,坚持写日记的习惯,做读书笔记的习惯以及课外阅读的习惯等。

  总之,成绩一定要继续发扬, 问题一定要正视,方法一定要讲究,措施一定要到位,管理一定要重视。踏踏实实搞好教学。使本学期教学质量再上新台阶。

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