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初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养方法

时间:2023-07-20 18:55:43 海洁 语文百科 我要投稿
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初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养方法

  对于初中生来说,课外阅读兴趣的培养显得十分必要,良好的课外阅读习惯不仅能够增加学生的知识面,同时也能够使学生的思维变得更加开阔。那么怎样培养初中生课外阅读的兴趣呢?下面沪江小编就与大家分享一些好的方法。

初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养方法

  阅读兴趣的培养方法:

  第一条:父母是孩子最好的老师。

  作为父母,我们怎么去向孩子推广阅读呢?光靠说是没有效果的,大人下班回家,沙发上一躺,手机刷起来,但是却要求孩子“去,看书去!”,你觉得孩子会服从吗?

  所谓父母是孩子最好的老师,是指父母先要自己爱看书、常看书。这样一来,孩子回到家看到大人经常是在看书,孩子自然潜移默化地受到影响,慢慢地也习惯了书籍的陪伴。

  总之,父母是一个“润物细无声”的角色,在读书这件事上做到言传身教。

  第二条:多选购一些孩子喜欢的书。

  心理学研究表明,不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。

  而且,对于阅读,低幼儿童往往更倾向于有趣、好玩,甚至让人捧腹大笑的书籍。所以父母要多考虑孩子的喜好与特点,尽量多选购一些孩子喜欢的书,或者贴近孩子生活经验的书。

  很多时候,孩子不爱看书,并不是真的就不喜欢某一本书,而是孩子对这本书提不起兴趣。例如我家就有一些书,买回来就放在书架上,孩子翻都没翻过。但是也有一些书,孩子反反复复看过好几遍,例如《我爱机器人》《海底两万里》《小屁孩树屋历险记》等等。

  总之,父母要尽量为孩子挑选适合的图书,同时,也要把关书内容的质量,因为我们对书的选择,就是对人生的选择,就是对未来的选择。而有质量的阅读,是成长道路上的灯塔,也是成长的养料和动力。

  第三条:让阅读融入生活。

  生活处处皆学问。我认为的读书,不单单是指需要坐在书桌前看书才叫阅读,我们也要留意生活中的细节,让阅读融入生活。

  毕竟,生活中也存在着大量的让孩子阅读的机会,例如路边小店的招牌、消防标识、广告牌等,都可以带孩子随时读、随处读,尤其是当孩子认的字越来越多时,这会极大地增强孩子的信心,同时也会激发孩子阅读的动力。

  第四条:快乐阅读,让阅读变成一件纯粹的事。

  有的家长总喜欢在孩子读书是询问“这本书讲了个什么道理呀?”“这篇故事表达了作者怎样的思想感情呢?”等等,其实这是很“愚蠢”的行为。

  这是因为,孩子读书时并不喜欢被家长问来问去,这种感觉就像是在学校里老师的提问,所以对于孩子阅读这件事,父母要管住嘴,尽量少提问。

  所以,要让孩子把阅读当作一件纯粹的事情,不要去过多考虑孩子读完了会有什么收获,快乐阅读,才能让孩子喜欢阅读。

  总之,阅读和学习有相同有不同,跟更有针对性的学习比起来,阅读可以是一种美好的休闲方式,阅读不要太功利化。

  第五条:孩子早期阅读要有父母陪伴。

  古语说:“尽信书则不如无书”,这是至理名言。而孩子就像是一张白纸,在早期阅读时,最好有父母的陪伴和指导。

  父母和孩子一起读书,一起讨论,让孩子慢慢懂得读书的过程,同时也慢慢建立起正确的价值观。

  最后,并不是所有的孩子都喜欢阅读,如果孩子没有我们想象中的那么喜欢看书,也不要着急,毕竟培养阅读习惯不是一蹴而就的事,不妨根据以上我总结出来的这几点,来引导孩子对阅读感兴趣,只要你做到了,就静待花开吧!

  阅读习惯的培养方法:

  【制定阅读计划】

  “凡事情预则立,不预则废。”阅读应有计划,这个计划包括时间、内容、要求,实现计划的措施。计划的形式不拘,但要切实可行。

  【读、写、用相结合】

  阅读后,要把新学的知识和技巧用于实际。写,也是一种运用。写心得、记笔记、写短评,最后达到用。读书是学习,使用也是学习,而且是很重要的学习。

  【虚心求教】

  在遇到通过运用工具书,查资料都不能解决的问题时,要虚心向老师、同学求教。“三人行,必有我师焉”,“择其善者而从之,其不善者而改之”。

  【勤于自学】

  古人云:“业精于勤,荒于嬉”“学问勤中得”,这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力,自己能办的无比办到,不可等老师教,也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动,变“要我学”为“我要学”,多发挥自己的主观能动性。

  【阅读时要“心到”】

  宋代的朱熹说过:“读书应三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。”再加上一到,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上记号,进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中,心到手到最为重要。

  【阅读时应多动脑】

  要根据自己的能力,对读物多动脑分析、比较,进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说:读书要“自己思索、自己观察。倘只看书,便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构,而后思考是什么、为什么、怎么样。

  同学们应在读书实践中不断总结,找到适合自己的阅读方法,养成习惯,受益终生,事半公倍,得到更多的收获。

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