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八年级下册作文

时间:2021-12-26 15:30:04 初二 我要投稿

实用的八年级下册作文汇总六篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的八年级下册作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的八年级下册作文汇总六篇

八年级下册作文 篇1

  此次张家界之旅的第一站便是黄龙洞。

  一进洞口,便是千奇百怪的石笋、石瀑、石盆、石幔迎接我们。哇,真神奇啊!

  据说1984年,几位探险者在山民的指导下发现了一处被杂树掩盖着的山洞,强烈的好奇心驱使着他们披荆斩棘,摸进了洞口,于是这座世界溶洞奇观就展现在人们面前。

  我们一群人顺着石阶往上走,来到了一条暗河边,我们乘上了小船,导游说那条河下面有娃娃鱼,我可不想变成它的晚餐。

  上岸后,看到立着10多根10米高的石笋,特别是那根定海神针,它是黄龙洞的瑰宝。这是一根高19。5米的石笋,长了20万年,100年才长1厘米!就是靠着那从洞顶往下滴的水,一点一点微乎其微的沉淀物才慢而又慢的长起来的。

  黄龙洞真是一个让人流连往返的地方。

  漫步青山绿水间

  今天,我们来到了位于张家界国家森林公园东北边的金鞭溪,听说张家界有五处溪流,最大的就是金鞭溪了。

  我们随着蜿蜒的山路穿行在浓郁的森林中,青山上,山峦叠翠,野花绽放。青石板路边,一条清亮亮的溪水自由自在地流淌着,这就是向往已久的金鞭溪。我和同行的几个小朋友纷纷跳进了溪水里,清清的河水有丝丝凉意,快乐的鱼儿游来游去,显出万般生机,一个哥哥俯身捧一把溪水说到“甜的”。

  导游把我们叫上来继续往前行,这里的空气好清新啊!妈妈常提醒我要深呼吸,我真想把身体里的废气都吐出来,换上这里的清新空气。我真想变成一个神仙,每天都飞到这里来呼吸空气。

  这时,传来几声清脆的鸟叫声,让人不由得想到“鸟鸣山更幽”的佳句,一股清凉就涌上心头。难怪说,水是山的精灵,有了水,山就清翠,树则更加葱茏。

  茅岩河漂流

  今天早上,起了个大早,乘上车去茅岩河漂流。山路盘旋,大约一个小时,才到了茅岩河漂流的入口。

  刚下车,就像打仗一样,好不容易才领到了橘红色的救生衣。我请妈妈买了瓢、水枪,做好打水仗的准备。我穿好一次性雨衣,套好救身衣,拿上我的“武器”,出发。

  皮艇缓缓的离开了岸,心情也在这一刻紧张和兴奋起来。

  两岸青山向远方伸展,山上是浓浓淡淡的绿,恍如童话般神奇,河水荡漾,倒映着群山。

  没行几分钟,一只皮艇便向我们发起“攻击”,我们赶忙迎战,不一会儿,便水花四溅。激战以后,我的头发就挂满了水珠。

  不一会儿,到了鬼门关,船在一上一下的河水中摇摇晃晃,我不由得发出一声声尖叫,真是又刺激又好玩。

  茅岩河,再会。

八年级下册作文 篇2

  教学目标

  1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力,达到基本写作要求。

  2.能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚;写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征。

  3.重点训练记叙文的写作,多运用抒情、议论,多写感受启发和认识。

  4.自由灵活地运用多种写作形式。

  具体措施

  1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材,通过讨论,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深,有行动到内心。

  2、写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活,加强生生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺,闪出思想的火花,从而感悟到写作的真谛,促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体。

  3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改,更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色,删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词,使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通,最终达到文质兼美的效果。

  4、作为讲评时还应以学生为主体,把例文对比呈现,让学生自己去感受文章是否符合题旨要求,再经过讨论研究总结出好作文的优点,不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样,讲评不再是教师一个人在唱主角,学生的写作能力都会有所提高。

  第一单元 记叙的线索

  一、训练目标:

  1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。(这是为了突破小学作文的详写一件事模式) 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。

  二、训练题目:

  初级: 在生活中,一定有过这样那样的事令你激动,令你兴奋,一定有人关心过你,帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次受到鼓舞,从而获得生活的力量。现在,请你拿起笔来,以“想念”为话题,把你珍藏的记忆写出来吧。 高级:1.《我生命里的那抹阳光》

  写作指导: 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目,“阳光”是题眼,“阳光”寓意温暖光明,那个人应像阳光一样给“我”以温暖,又给“我”最珍贵的启示,照亮“我”的前进的道路,引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人,他给了自己怎样的帮助和温暖,把事情写具体,通过叙事既写出他对“我”的.重要性,确实像阳光,给予心里温暖的正能量,激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候,继续向前……

  2.储蓄人生(这一单元以人生为主题编写)

  第二单元 借物抒情

  一、训练目标:

  1.让学生学习将情感融于叙事之中,通过事物来抒发情感。

  2.学习运用多种表现手法,具体冇些食物,写出它的特征,并融入自己的感情。

  3.巧妙的运用联想和想象,把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。

  二、训练题目:

  初级:(一句话)

  1.我们学校里共青路上种植的白杨,白杨寄予着共青团员的什么情怀呢?校园还种植着银杏树,它又有什么寓意呢?

  2.写学校的操场(运用多种表现手法)200字左右

  高级:

  1.阅读下面材料,按照要求作文。

  中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气:“立春”还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新旧交替的标志;“惊蛰”就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳正当赤道上方,它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北,显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中,任选一个作为题目,写一篇不少于600字的文章

  2. 在这个不寻常的春天里

  第三单元 合理安排说明顺序

  (本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的,能回应所讲的课文,但本册本单元是对生存环境的思考,让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用,我们继续深化前两个单元写作内容)

  一、训练目标:

  1.明确并学习运用记叙文的行文思路。(时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……)

  2.学习运用合理的结构布局,达到言之有物、言之有理的目的。(并列式、递进式、总分式、小标题式,日记式……)

  二、训练题目

  初级:1.消失了的

  高级:把写景的古诗扩展成散文,注意描写手法的运用

  把若干个写景小散文缀连在一起,最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文,表达热爱自然,保护环境的主旨

  第四单元 记叙中的描写和抒情

  一、训练目标:

  1.写人的记叙文,要使人物鲜活、传神,恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文,要在细致观察的基础上,综合运用各种描写手法和抒情手段,将景、物、事,情呈现在读者面前。

  3.抒情力求贴切自然,水到渠成,做到情缘事而发,情由感而生。

  4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。

  二、训练题目:

  初级: 1.哲学家常说,一滴水中见大海,一粒沙中见世界。的确如此,即使是我们日常生活中一些平常小事,例如逢年过节的风俗,吃饭穿衣的习惯,以及我们各自家乡的建筑、饮食等,细心探究起来,几乎每一样都包含着深厚的文化内涵,蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”,关注我们平常习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”,一定会有许多惊喜的发现!以“民风民俗”为话题写一篇文章。

  2.家乡的节日或中国“玩意儿”

  高级: 1. 我身边的奇人或异事

  写作指导:写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物,然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道,如电视节目中有特殊本领的人就很多:像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活

  如果用心观察大街上也有很多民间艺人:像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……(古文化街)

  2.真正的朋友P160

  第五单元 学写书信

  一、训练目标:

  1.了解“书信体作文”的文体特征

  (书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文,它是人们普遍使用的一种交际工具。但是,要运用它来写作文,那就不能仅仅把它当做一种交际工具,还必须把它当成“文章”。

  (1)、情真意切,便于表达真情实感,富有感染力。(多采用第二人称)

  (2)、表达方式灵活。可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式,

  (3)、内容不拘,结构自由,不需要复杂的过渡承接。

  (4)、对象很广泛。

  (5)、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味,不需要有个性特点。)

  2.学会书信的格式注意书信的要求

  书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

  3.注意言语中的一切交际礼仪。

  二、训练题目

  初级:1.渐渐长大的你,一定有许多的困惑无法解答,也一定有许多的烦恼无处倾诉,如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈,那就试以书信的形式,向他们敞开心扉,倾诉心曲吧。

  高级:1.假如以“珍惜”为话题作文,运用书信体来表达,可以有哪些构思呢?

  2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

  3.我与 面对面(填充一位古人)

  第六单元写作 学写游记

  一、训练目标:

  1.学习以游踪为线索的写作方法,能运用移步换景和定点观察

  2.注意详略得当,学会取舍材料。

  3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。

  4.适当交代有关风景的知识。

  5.融情于景。

  二、训练题目:

  初级:

  大家都应该有过出游的经历。旅途中,我们不仅观察自然风光,了解民风民俗,同时也会有新奇的感受,产生很多思考和遐想。自拟题目,写一篇游记。

  高级:

  以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程,把中国的优美景致介绍给他,亦可以介绍你旅游地的相关知识:神话传说,历史故事等,增强文章的文化性、趣味性。



名称:八年级下册语文作文教学计划
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八年级下册作文 篇3

  “世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝”,每当我听到这首歌时,我就想到了妈妈爱我的一幕幕。

  妈妈是用眼神爱我的。当我生病时,妈妈的眼神是焦急的;当我自觉学习时,妈妈的眼神是高兴的;当我熟睡时,妈妈的眼神是慈祥的。

  妈妈是用甜蜜的话语去爱我的,当我遇到某种问题想要退缩时,妈妈用坚定的话语告诉我要坚持下去;当我有时欺负比我小的朋友时,妈妈会温和地告诉我要关心爱护小朋友,与他人和睦相处;当我因为考试不及格而哭泣时,妈妈告诉我考不好没关系,找出错误,加以改正,以后会取得好成绩。

  妈妈的爱无处不在。当我背着沉重的书包走在放学的路上,妈妈会毫不犹豫的把书包拎过去,并让我多吃饭,多活动,多长力气。妈妈的爱时时刻刻围绕在我的身边。有一次,我很晚才做完作业,不想收拾书包了,想一骨碌爬到床上呼呼大睡,可妈妈却语重心长地对我说:“这怎么行啊!你明天早上急匆匆地去上学,肯定来不及收拾书包,那会忘带东西的,今天的事情今天把它做完。”我恍然大悟,把书包收拾好后才上床。妈妈对我的爱犹如天上的星星,数也数不清,我只能默默地把它记在心里,慢慢回味。

  妈妈把她无私的爱给了我,我应该回报妈妈对我的关爱与付出;妈妈把她所有的希望都寄托在我身上,我应该刻苦学习,做生活的有心人。正因为妈妈给予我的爱太多太多,所以我要感谢妈妈,做自己力所能及的事情,努力学习功课,少让妈妈为我操心。这让我想起了孟郊曾做过的一首《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”在此我也把这首诗赠送给我的妈妈,以表达我对妈妈的感恩之情。

八年级下册作文 篇4

  从我们来到这个世界上,一定可以感觉出对我们付出最多的就是母亲。

  春天,母爱就像抔抔泥土胚芽在她的怀抱中萌发希望;夏天,母亲的爱是润物的甘霖,生命的拔节声在嘎嘎作响;秋天,母亲用爱的色泽点燃世界,金色的丰收映衬着果实的脸庞;冬季,母亲用爱的洁白净化心灵,是脆弱的幼苗得到丰富的营养。母亲,为我们付出了很多很多,但不求回报即使付出再大的代价,她也只为了让我们健康成长……

  有一年冬天,天上下着鹅毛大雪,爸爸出差了,妈妈还没下班。我便独自一人在暖融融的屋子里喝着热牛奶看着电视,感觉幸福极了。往窗外一看,楼下有很多小朋友在玩雪。我打开窗户,想跟他们说说话。忽然刮进一阵冷风,我打了一个寒颤,想到了妈妈在外面奔波时的身影,灵机一动,打开了茶柜,找到了妈妈最喜欢的“养生之道——苦荞茶”和茶杯。我小心翼翼的把它们一一拿了出来,泡好茶,等着妈妈下班。

  过了一会,大门传来了钥匙开锁的声音——一定是妈妈回来了!我把已经在暖气片上放的热乎乎的妈妈的棉拖鞋拿到了妈妈面前,并帮妈妈把鞋子脱下来,穿好棉鞋。抬起头,我看到了妈妈那冻得通红的脸和手,心疼极了,急忙端上我早已准备好的热茶,妈妈明白了我的用意,留下了感动的泪水……

  我忽然感觉,妈妈为我付出了这么多,而我只是给她穿好了鞋泡了杯热茶妈妈就激动得热泪盈眶,可见在妈妈心中,我对她的回报是多么的重要。

  我想,母爱是一棵参天大树,挺拔间为我遮风挡雨,温馨中给我清新的氧气,哺育我成长;母爱是一朵永不凋谢的花,吐出芬芳的气味,飘香万里,让香气围绕在我的身旁。面对如此强大的母爱,我们又怎样不去想到感恩?“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它蓝天的感恩。俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。”更何况妈妈为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩是有意义的。正因为有爱,才让个世界不停旋转!

八年级下册作文 篇5

  当灵魂被您浇灌后,飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来,你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌,妈妈。

  时光悄然流逝,找不到往事走过的脚樱如今,我已挤在了初中生活的轨道上了,依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者,在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹,但您依旧在我的心中年轻。

  妈妈,您是我心中的绿洲,何曾老过?您不是这般年轻吗?我要为您唱支歌,歌词的内容包括:您将永远年轻。远方有我的希望,硕果的芳香足以让我神往,我努力学习,想让自己永远不会辜负您的希望,而这过程中,您??您做出的努力甚至比我还多。

  依然清楚记得冬夜里的那个身影,站在校门外,在人群中寻找自己的女儿,脸上的表情总由焦急变为开心;

  依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影,精心地为我准备早餐,并督促我一定要吃完再上学,依然记得……对于您,我记得的太多。

  我想把这些想成一首歌,歌词里包括您付出的种种辛劳。风在雨中走,爱在心中流。无数个雨天,您跟着风在雨中穿梭,为我送上雨衣,

  依然记得您那湿漉漉的留海,并且水滴不断滴下。那是一股爱,流淌于我心目中。

  我想为您唱支歌,唱出您对我的爱,唱出那永不变的爱。生命因希望而灿烂;岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后,您总会鼓励我,让我不要对自己失去希望,让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此,我想为您唱支歌,唱出希望,让我们都拥有灿烂的生命,都拥有葱茏的岁月。

  我想为您唱支歌,唱出我心目中对您的爱,唱出我们之间的所有,所有。打开装满记忆的抽屉,那些无数个回忆在我的脑海中翻腾,我忘不了那一切。妈妈的爱,妈妈的年轻的笑,妈妈所付出的种种辛劳,妈妈永远给予我希望,妈妈永远灿烂的生命,永远葱茏的岁月??我要为妈妈唱首歌,这些就是歌词,妈妈,总想为您唱支歌。

  我将带着妈妈给予的一切,在生活的道路上快乐的行走,唱着那首我总想为您唱的歌。

八年级下册作文 篇6

  每个人的心中应该都有花吧,开在我心中的话是诚信之花,而我心中的诚信之花是诚实守信。

  我们每个人都应该诚信待人,且先不说什么是诚信,先往小的方面考虑,每个人都以命该知道什么是讲信用、诚实,答应了别人的事就要做到,先不说你答应别人的是是好事还是坏事,但是,你答应了就应该做到。

  不知道你们有没有看过这样一个故事:一个小男孩语文成绩考了59分,他是他们班唯一一个不及格的学生,因为他考得不及格,他妈妈会拿竹鞭抽他的,他十分害怕,于是十分胆怯地向老师提出了借一分的想法,老师和他说,我借给你一分,你到期末考试要还我十分,可以吗?小男孩答应了老师的要求,老师就在小男孩的卷子上加了一分。小男孩清楚自己要还老师的十分,于是非常刻苦认真的学习。终于,在期末考试之后,他的语文考了98分,还给老师十分之后,还有88分,小男孩得到了三好学生奖和成绩进步奖,这是他上学以来第一次得奖。

  从上面这个故事,我们可以得到一个启示:拥有一个可以超越自己的目标并为之不懈努力,这个目标就会成真。而每天不守信用,把答应别人的事当做没发生过的人,永远也不会成功。

  有一天下午,我和同学小蕊一块写作业,因为我贪玩,不爱写作业,我就没写完,小蕊一直在认真的写作业,而我就一直玩,没过多久,小蕊的作业写完了,而我写了也不过三分之一,我便求着小蕊说: 晚上你陪我写作业吧,我要写到十一点,你陪我一块好吗? 小蕊因为我俩是好朋友就答应了。后来,到了晚上,我刚要开始写作业的时候那时才九点多,小蕊却说她要睡了,说太晚了。我的火气顿时就上来了: 你这是什么人啊,答应陪我到十一点的,这才九点,你也太不讲信用了吧 。小蕊却不急不躁的说: 诚实守信确实是我们应该做到的,可是你这么晚才写作业就是在害你,你明天早上会没有精神的,我陪你到十一点就算是帮凶了,讲信用也不能这样讲信用啊 。我听了她的一番话,我醒悟了,我真正理解明白了什么是诚实守信,我就开始写作业,不到十点就写完了。

  诚信这朵花永远开在我心中,我的朋友也永远不会忘记,因为答应过朋友要调皮的玩到老,所以一定要讲信用哦。

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