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四年级期中考试作文

时间:2021-12-22 11:23:31 中考 我要投稿

【精品】四年级期中考试作文锦集6篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的四年级期中考试作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】四年级期中考试作文锦集6篇

四年级期中考试作文 篇1

  期中考试轰轰烈烈的结束了

  几家欢喜几家忧。考好的同学欢呼着,考差的同学一言不发。每年每次这种场景都会上演。只是可能你演的角色不同了。一个人走在路上,微风吹过,一种刺骨的寒冷直入心底。开学有多希望遇到同学,现在就有多害怕。老同学在考完试后见面的第一句话永远是‘你考试考了多少分?’

  心累了,也乏了。大人与老师的期待仿佛有一种无形的压力在我们身上喘不过气来。不知何时,我们之间早就不存在那么纯洁的友谊,总会权衡利弊。机械的听着老师和大人们的话,和成绩好的同学玩,不要和差生坐在一起......为了有一天不让自己被抛弃,我努力,努力做好。因为我知道,失去了它,我可能就失去一切了。

  你们口口声声说不在意成绩,但是那可能吗?一边说着不在意成绩,下一秒又开始念叨。你们难道不知道吗?我是人啊!有血有肉的人!我有我自己的自尊,你们为什么要来踩踏?我想考差吗?难道我不伤心吗?我也想让你们高兴啊!

  经过一次次的考试蜕变,本以为我们早已成熟,可每次遇到考试还是大惊失色。又结束了,即将到来的是家长会。好好享受的最后一刻的宁静时光,接下来等待的,就是狂风暴雨了。

四年级期中考试作文 篇2

  星期三,我感冒了,不但咳嗽、流鼻涕,嗓子还哑哑的,担心早上肯定不能领读了,妈妈说:“要不你小声领读,或者让别的同学代替你,到第二节下课后我接你去看病”。上午十点妈妈就来学校将我接走,然后我回到爷爷奶奶家,爷爷和姑姑都是医生,他们给我开了药。

  午饭前,突然接到黄泽宇的电话,原来是放学后他没回家而是直接跑到我家给我送作业,结果敲门家里没人,我告诉他:我现在爷爷奶奶家,下午回家,要不下午我去你家拿吧。可是黄泽宇坚持说:你生病了,我下午再给你送过去。

  下午等我回家了,黄泽宇不一会儿就气喘吁吁地来了,手里紧紧捏着一张不足手掌大的小纸片,上面歪歪扭扭写着今天的作业,一看就是老黄的字迹。我连忙说:“谢谢你,是不是李老师让你给我送作业的?”他摇摇头说:“不是,是我自己又抄一份想给你送来的”,听了我很感动,这才是真正的朋友!

  后来,我和黄泽宇开开心心地玩了一个下午,我的病也好像好了!虽然是一件小事,我看到了我的好朋友黄泽宇对我的友情,他不愧是我的好哥们!我应该珍惜像黄泽宇这样的朋友。

四年级期中考试作文 篇3

  期中考试马上就要来临了。我的成绩并不好,升四年级考试并不理想,妈妈每次都希望我能考好成绩,但我每次考的成绩都令妈妈失望,我这次不能再让妈妈失望了。我已经想好了,我要画一个表格,有的同学会问我:“你画的表格有什么用处?” 我会说:“这是复习了哪一课就在复习的那一课上面画对号。”我还要在最容易错的'地方写上二十遍。为了我能记得更清楚课文,就把需要背会的课文每天都要背一遍。单元生词和每课的生词听写,生字,近义词和反义词、多音字,这些都要背会,不会背还要会写这些字。

  这一次一定要考过九十五分以上,我的心要时时刻刻的准备着迎接期中考试,为了不让妈妈失望,我要多看书少看电视。我们要为中华之崛起而读书。我们不能光说不做可不行,我们要用实际行动来表示。

四年级期中考试作文 篇4

  这一次的期中考试对我们的,一个普普通通的小学生来说,是一个巨大的困难,我们面临的即将是挑战。俗话说的好真理啊,真理分分,学生的命根考得好,皆大欢喜,考不好棍棒欢喜!

  第一次我必须得考好,因为我不能给我家人丢脸,也不能给补课班老师的面子,我要给我的家长中最大的面子。从现在开始我每天要管好我自己,要最大尽最大的努力去复习。这次老妈的要求是,三门功课,95以上。一门功课90以上,就能带我去找一条念的兔子王!去饱餐一顿,这可是我梦寐以求的事情了,这次我不得不考好。想到这里,我的口水直流3000尺。

  我盘算着数学是我最不好不好的一门功课,我想的我语文,用科学考了95以上,数学考到90以上,第一次月考我没有考好,因为我数学才得了80,妈妈这,就把我给骂了一顿。

  我心里想着第一次必须要考好,不能,让我妈再次打我了,现在想着我屁股都疼了,我都开始浑身起鸡皮疙瘩了。

  我现在有了六颗星,我就是这样的一个男孩,你们愿意跟我交朋友吗?

四年级期中考试作文 篇5

  期中考试在不经意间已经过去了,可那时的欢乐和叹气还在耳边,是我久久不能忘怀。

  上周,当班主任宣布要考试的时候,我的心被揪了起来,我平时学习还可以,但是一到考试就不行了。咳,这一次考试会怎样呢?心里有太多的顾虑,我上课时便昏昏欲睡,打不起精神来。到了星期三晚上,爸爸问我准备的怎么样了,我才想起,哦明天要考试了。怎么办呢?

  管他呢,考出来的就是自己的真实成绩,不管好坏,反正就是自己的。

  天哪,就要进考场了,怎么办,天天天哪。老天你把我带走吧。我不要考试,不要考试。

  两天的考试在哪迷迷瞪瞪的过去了,我们星期了,等待周日来的时候就可以知道分数了,希望我不会给父母丢脸。

  周日终于来到了,我进班就看到了考卷,可惜不是我们抽考场里的。下了第二节晚自习,班主任进来了,手里拿了一大摞考卷,其中就有我的。老师,你念得分数可别让我失望呀。求求你了。

  果然,我考得不错,数学考了满分,英语和语文都还可以。不过说,我真的前进不少,竟然从第九一下子窜到了第二,嘻嘻还行。

  不过一看光荣榜上,把我吓了一跳。你猜怎么着,我从第57名一下子到了第九名。进步太大了。

  太棒了太棒了,我竟然前进了这么多,太出乎我意料了。我终于成功了。耶!

  经过这次考试,我明白了一句俗语“功夫不负有心人”,我通过努力终于成功了,以后我一定会更加努力的,加油!

四年级期中考试作文 篇6

  期中考试,是对一个学期中阶段学习情况的检测。利用期中考试的机会,进行总结与回顾,有助于引领学生养成“回头看”的习惯。看看已经过去的半学期中,自己对于学习内容的掌握,是否适应了该年级各科的学习方法,为下一阶段的学习调整提供参考。

  现实的情况是很多孩子在学习过程中,一味追求向前,却不曾“停下来,回头看一看”。一学期下来,积累的问题依然存在,在匆匆忙忙的前行中,跌跌撞撞地走来,学得紧张而忙碌,效果却不满意。家长着急,孩子苦恼,老师发愁。要改变这样的状况,必须帮助孩子养成自觉复习与自主检测的习惯。

  复习前,我认真梳理了前四单元的内容,结合文章重难点,给孩子制订了一个复习提纲。从基础知识、重点段落、语言特色、习作要求等方面进行统筹规划。

  复习中,我和孩子一起经历。回顾考试中出现失误较多的字词,比如:颠簸、喧嚣、蜿蜒等,进而自由复习,圈点勾画自己易错的字词,有针对性地练习书写。

  复习课文时,有些孩子总爱把书本哇啦哇啦地通读一遍,平均使用力量,耗费了时间,却没有达到想要的结果,得不偿失。我告诉孩子,先梳理文章的重难点,再结合自身掌握的情况,有重点、有计划地复习。对于掌握较好的内容一读而过,而对于哪些学习时存在困难的地方,则要给予更多的关注,分配更多的时间。比如:课文中出现的过渡段,它在文中起着承上启下的作用。结合文段,再次体会它在文中的妙处,做到理解透彻,会运用。还有说明文中说明方法的种类、特点与好处等,结合具体的文段重点品读、细细体味。

  复习写作时,我提醒孩子想一想是否了解每个单元的内容安排?是否知道每个单元的训练重点?这些训练重点是否掌握住了?如果没有,你准备怎样克服?和孩子一起总结课文中学到的表达方式、叙述方法、语言特色,用分类的方式将写景、叙事、抒情、说明类的文章用框架式的知识树勾勒出来。与写作结合深入思考:你会怎样写景、如何叙事?

  引领孩子复习课本之后,我们把复习重点放在了失分较多的句子训练部分,一同列出句子训练中的一些形式:有改写比喻句、拟人句、夸张句;有直述句与转述句的转换;有陈述句与反问句的转换;有缩句等,针对出现问题较多的地方进行着重练习。

  正所谓“知不足,然后知进步。”我和孩子一起查找不足,提供有针对性的帮助,扬长避短,从而帮助孩子超越自我,获取更多的提升空间。

  我期待,在这样的引领下,孩子们养成一种习惯,形成一种能力。学得从容,学得高效,学得轻松……

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