精选六年级成长作文锦集十篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的六年级成长作文10篇，欢迎大家分享。
六年级成长作文 篇1
虽然今天是周末而且天气比较冷，也熄灭不了第二实验中学老师们对读书的热情，我们一起参加了由“校信通”组织的“让读书提领成长”的读书活动，聆听了赵渝老师和徐文祥老师的精彩演讲。收获颇丰。下午我们“蜗牛南瓜”班的几名成员在薛校长的带领下和这些读书高手们进行了5个小时的读书交流，在交流过程中我们对以下三个问题进行了深入的探讨。通过这次交流也让我掌握了更多的读书方法，更热爱读书了。
一、读理论性很强的教育书籍时，如果你读不懂怎么办？
这种书籍不同于一般叙事性书籍，理论性较强，又有很强的哲理性，对于我这种读书较少的人来说有很大的难度。经常读后忘前，不懂其意，真想把它丢到一边，不去多看一眼。但往往又是这些书籍，在你仔细肯读后，会使自己的说话、写作、教学工作、精神层面有很大的提升。所以我选择接受挑战。但往往会被枯燥无味给打败。通过这次交流我学会了很多方法，重新树立了信心。
1、定目标。制定一个明确的读书计划。每天读多少。一星期读到哪。准备花多长时间读完。一学期准备读那几本书。这样就克服了我的惰性。养成了每天读书的好习惯。
2、略读。先了解每一章节的标题是什么。导语是什么。对整本书的脉络做到心中有数。
3、跳读。在略读的基础上，先选择自己感兴趣的或本阶段对自己有用的章节去阅读，把兴趣放在最前面。在阅读时把不会的名词或理论性较强的句子用红笔标注出来，有的摘抄下来。并写上自己的疑问和理解。然后再去阅读与此有联系的章节或有联系的其他书籍，还可以通过我校组织的读书沙龙、网络等多种渠道去交流自己的疑问和见解。并做好读书笔记。这样就形成一个阅读网。随着阅读时间的推移，这张网就会越大，而我就会收获的越多。
4、精读。通过各种渠道我的疑问慢慢减少，收获越来越多时，就是该收网的时候了。这个时候我就会从头到尾把书通读一遍。这一遍读重在精益求精。不仅要把对自己专业发展有用的知识牢记在心，还要把起初不理解的知识理解更透彻，更要把自己新的理解写到书上，进行继续深入的交流。
5、写博客。分两种情况：自己比较喜欢的、容易读的书籍我是读完后写感受。对这种要花很长时间去阅读的理论性书籍，我是分章节去写感受，因为这样印象会更深刻。也就是说，读书时要有思想，要思考，要把自己的感悟、启示、反思、交流的收获写下来。只有这样才能够使自己成长的更快。
说道博客，再一次感谢校信通的戴鹏老师在我校组织的读书沙龙。此时我想引用在交流中徐文祥老师的一句话：“读书不在于读多少，读多快，而在于读书给我们带来了什么。有什么启迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流会上，还有更多的好方法要和大家一起分享：
1、找一个有读书氛围的地方读书。
2、读书就要读出声音来。大声读。融入自己的感情读。
3、同时读几本有联系的书会收获更大。
4、读书时标清楚每次读书的时间和页数。
5、把教育性书籍和社会性书籍交替着来读，因为社会是最好的书籍。
6、通过“豆瓣网”、“越读者”“电子书籍”等，网络阅读和交流。
7、各位老师又向我们推荐了许多书籍《静悄悄的革命》《尼采的锤子》《搞定》《问题解决力》叔本华的书等等。让我在自己原有的读书方法上又学到了许多新的方法。受益匪浅。
二、读《教学勇气》这本书时，我最有效的读书方法是什么？
这是一本有开创性的，对教师生涯进行探索的书。这本书探讨了教师的内心世界。书中的理论、观点发人深省。属于理论性较强的书籍，但对教师的专业发展有很大的帮助。我在读此书时最开始按照我的读书方法，略读、跳读、做笔记。笔记、疑问倒是写了不少，但由于今年教的是初二，学生任务大，本学期时间又较短，读书的时间自然就少了。更没有了交流，所以惰性就战胜了进步。幸好薛书记的及时提醒：“亲，今天下午我们两点在校长室交流，需要思考的几个问题是……请提前做好准备。”这条短信就像一股清泉滋润了我干涸的心，放学回家后，我把需要准备的交流材料写好，心里无比的高兴和轻松。因为这条短信唤醒了我对读书的渴望。以后我们定下每星期二为交流时间。整个交流过程中气氛和谐轻松，我们读书会的几个人的思维发展到了极限，畅谈自己的疑问、观点、方法。认真的记录着对自己有用的话和自己某一瞬间的灵动点。两节课的时间一晃就过去了。大家意犹未尽，激发了我们继续的阅读欲望，期待下次继续的交流。每次交流后，我们会第一时间写好自己的收获和启示。并在圈子里交流思想互评感受。真的感谢校信通和薛书记给我们的平台，否则我可能真的没有勇气去读完这本“教学的勇气”。真的，有了“勇气”和“行动”，世上就再无难事。
三、给我印象最深的书籍是什么？
就现阶段而言，给我印象最深的书籍就是《教学勇气》，不仅是因为它激发了我的读书欲，更在于这本书的作者敢于直面剖析自己的心灵，让人读的时候也在剖析自己的心灵。
我对这本书影响最深的一个词语就是“恐惧”。没有读这本书之前，我内心的恐惧无处不在。在生活中，我对孩子的教育有恐惧；我和家人发生摩察时有恐惧；我和朋友之间有争执时有恐惧。在工作中，我对学生的成绩有恐惧；我对我的课堂有恐惧；我对后进生有恐惧；我对问题学生有恐惧；我面对领导和先进教师有恐惧。但这些恐惧会在一堂课结束后、下班以后、睡觉之前瞬间消失。但随之第二天又重新回来。所以，我害怕它们来找我麻烦。读完此书后，这种恐惧还是存在，但我却学会了如何去解决去面对。尽管它时刻潜伏在我周围，但是我却不再担心。因为我明白了什么是“自我认同”和“自我完整”。只有拥有“自我认同”的“勇气”和“自我完整”的“坚持”，再多的.外在因素我也不会感到恐慌。所以这本书给我带来的不仅仅是专业的知识，更教会了我如何直面自己的内心和提升自己。
总而言之，教育是幸福的，走进学生的心灵，保持教学的勇气，直面自己的内心，不断自我完整，学会面对，学会沟通，在生活和工作中做一个幸福的人！
真诚的感谢这次读书交流，在交流中幸福，在交流中成长。
六年级成长作文 篇2
大家都知道，我们国家是应试教育，所以自打上学一年级就从来没痛快地玩过。那就更别提高年级了，年级高还需要补课，多烦啊！
我已是个五年级的孩子啦，马上就上中学了，爸爸妈妈都希望让我考个好初中，所以成天上外面补课，而且是长久性的。我曾经上网查过这个问题，了解到了国外小学生是怎么样学习的。在国外，一年级就是无忧无虑地玩，在看看我们一年级就学加减法了；人家二年级学加减法，我们学乘除法，就是这样以此类推，你说说我们“苦”不？补完课回家至少得8点，那堆得成山的作业像无数恶魔朝我们招手过来，我不是一个学习很差的孩子，也有很强的自尊心，不写吧，第二天老师还“批”我受不了；写吧，就需要写到十一、二点钟，多受不了啊！时间长眼睛也受不了啊，真倒霉！我们国家就是这样，应试化教育。
人们不是常唱：“小小少年，很少烦恼……”，可怎么和现实生活完全不符合呢？谁知道，怎么办，快告诉我，要快！
六年级成长作文 篇3
在人生的道路上，每人都会遇到一些小烦恼。这些烦恼一路伴随着我们成长。
小时候我就是个胖妞，渐渐地随着长大我有些变瘦了，但肉也随之转移到腿上了，尤其是大腿很粗，什么好看、时尚的裤子都穿不上。
那是一个风和日丽的下午，我和妈妈经过商量后来到商店买裤子。一进店门，我一番“搜索”后，看到一条膝盖处泛白的牛仔裤，口袋处缀有许多珍珠，是我喜欢的挺时尚的风格。我和妈妈都看中了它，叫来营业员阿姨，取下裤子让我试穿，谁知我的大腿粗，怎么也穿不下。又走了几家店，依然没有收获。店里的营业员阿姨说：“这女孩腿太粗，裤腰合适腿部就穿不下，腿套进去了裤腰就松松垮垮的，我们店里实在没有她穿的。”最后我只好买了条运动裤回家。
我不光买衣服经常受到打击，就连平时猝不及防的时候，也会受到打击。
就说那次吧，本想回老家痛快地玩一场，可是……
过年回老家，来到外婆家，想看一看一年没见的舅舅。我准备大玩特玩，大吃特吃，尽情地放松自己。雪过初晴，天气很好，可路上依然有些泥泞，我不知怎么的，走着走着，突然就摔了个狗啃泥。顿时，脸上、手上、衣服上，全粘上了一片片泥巴。我只好将脏的衣服脱掉，躲在被窝里。望着窗外探头探脑的弟弟妹妹，我心急如焚。舅妈拿来她的衣服给我换。由于舅妈和我高矮差不多，所以上衣差不多合适。但是裤子似乎不太给力，任我怎么拉也拉不上去。舅妈又惊讶又无奈地说：“不会吧，文静，原来你的腿这么粗！”实在没有什么办法，只好穿上姥姥的一条老年裤。结果走起路来裤脚一甩一甩的，刚走几步路裤子就掉了下来。无奈，只好用一根裤带系起来。可这么穿着终究很滑稽，结果被弟妹们笑了一下午。唉，那滋味儿啊，没法说。
讲究苗条的年代，我怎么就长了这么粗的腿呢！
六年级成长作文 篇4
成长的烦恼
成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀……
每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。
我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！
成长的烦恼
“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真的我已长大，进入了青春期。
不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎！
青春真烦！
放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难（如生病）竟有强烈的想家意识，思念父母，有时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长的过渡期。
最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎！长大了，脾气越来越倔强，真拿你没办法！”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母的关系没有以前那么亲密了。
升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了！
妈妈陪我去买，逛了很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了！
每个人在成长的道路上，有的为自己的学业不理想而苦恼，有的为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长的
六年级成长作文 篇5
又是一个惬意的午后，靠在窗台边，浓浓的阳光暖暖洒了过来，非常舒畅，顺手拿起窗台上的书本，熟悉的味道慢慢酝酿开来，不知不觉又沉醉到书香中了。
在我的生命中，这一温馨的画面已不知出现了多少次。从记事起，我就知道，自己非常喜欢读书，不知为什么，就那么一本薄薄的册子，总会让我感受到一个婀娜多姿的世界，生动活泼的人物，这种感觉是那么的真实，那么的舒服，不由得我沉迷其中，难以自拔。
我与书本的结缘，似乎也始于一个午后，当时我才是一个几岁大的孩童，只记得，在一片温暖的阳光下，妈妈含带微笑抱着我，她身边放了好多红红绿绿的书本，她告诉我，这里面藏着很多可爱的小动物，有大灰狼、大熊猫，还有长颈鹿、斑马，它们整天一起做游戏，我一听就非常高兴，迫不及待让妈妈带我进去。正是在那个午后，随着妈妈亲切、生动的读诵，我似乎进入了一个和谐、欢快的世界，那里的小动物们，调皮可爱、憨态可居，一会奔走嬉戏，一会欢腾庆祝，整个世界充满了幸福。那一刻，我内心不禁一动，原来这些红红绿绿的书本可以创造出这么一个美丽的世界啊！
此后，随着年龄的增长，我对书本越发的沉迷，我逐渐可以自己读书，不用妈妈读诵，因为我在幼儿园认识了不少字。这时我开始给妈妈讲故事了我读得很认真，用小手一个字一个字指着读，遇到不认识的字，我就把拼音也念出来。当我拼错时，阿妈总是先让我自己再拼一遍，然后再告诉我这个字的读音。
过了几年，我上小学了，更加喜欢阅读了。每次写完作业依然喜欢坐在窗台上看书。记得那时，我最爱看得是《一年级的小朵朵》。
慢慢的我长大了，不再喜欢看那么幼稚的书了，因为我阅读速度的提高，爸爸给我买了好多书籍，我便把窗台变成了书架，摆满了几层书籍。从此有了空闲时间我就喜欢在书的海洋里遨游。爱丽丝带我去她的镜中世界；和疯帽子一起玩耍；安娜领我去绿上墙，把戴安娜介绍给我；弗兰西带我去布鲁克林，看她可爱的妹妹劳瑞。我太喜欢这种畅游各地的感受了！
最后一缕阳光透过窗户照到书上，我向窗外看了看，合上书，走出了房间……
幽幽书韵伴我成长。
六年级成长作文 篇6
成长，看不见也摸不着，那它到底是什么东西呢？这个问题，虽通俗易懂，但却又令人难以捉摸。有人说，成长就是在成功时收获的喜悦；有人说，成长就是要懂得感恩老师，感恩父母；而我认为，成长就是在自己做事时明白了道理，改正了错误。
在所有的成长经历中，有一件事令我至今难忘。因为，它，让我懂得了一个道理——做人要遵守规矩，要诚实。
那一天，天气不怎么好，阴沉沉的，大风“呼呼”地刮着，仿佛下一秒就能把人吹翻。偶尔，会有一两只乌鸦飞过，留下“呱呱”几声刺耳的鸟鸣。我的心一直在嗓子眼儿里悬着——今天单元测试！
来到教室后，我飞快地拿出语文书，准备再临时复习一会儿，打发打发时间。很快，考试便要开始了。
试卷一张一张传下来，随着老师那一声“考试现在开始”，紧张的气氛刹那间笼罩了教室的每个角落。教室里，静得连根针掉下去都听得见，除了学生们急促的呼吸声，就只有写字时发出的沙沙声。
我也抓紧时间“刷刷刷”地做着题，做着、做着，心情也慢慢好了起来，“哈哈”我还以为考试有多难呢！这一次准拿一百分！
俗话说，乐极生悲。我正好应了这句成语。当我做到阅读题时，有一道把我难住了。请你说说对文中画线句子的理解。什么？理解！糟了，这可是我的弱项啊……
要不蒙一个吧！可是，我就不能得满分了呀！我打消了这个念头。
突然，我的脑子里冒出了一个坏念头：抄答案！不不不，怎么能抄答案呢？这是违规啊！不行不行……我努力地想把这个念头甩掉，要不，抄吧，反正没人看见。绝对不行！这是不诚实的行为！抄还是不抄？唉……我的脑子里一团乱麻。
突然，我想起了老师说的话：做人要诚实，绝对不能做出违背诚实的事！我想，对啊！抄答案是违背诚实的行为，我怎能抄答案呢？不能抄！绝对不能！
于是，我迈着坚定的步伐，将卷子交给老师……
后来，卷子发下来了，我的卷子上，有一个鲜红的“九十七”分。它仿佛在对我说：“你的做法是正确的，一定坚持自己的行为！”我想：如果我考试抄答案，也许会得满分，可是，这个满分又有什么意义呢！况且，还是丢掉诚实为代价得来的。所以，我一定不能做不诚实的行为！
看着鲜红的97分，我的心里甜甜的，比考了满分还甜……
六年级成长作文 篇7
直走，左转，再右转，是一棵橄榄树，我仿佛嗅到了橄榄的清香。多么诱人啊！但，我的目的地，是我身后的学校。
转身，迷茫地望着我的母校。它，给我带来了什么？依稀记得，从我第一次踏进校园开始，母校便领我走进知识的殿堂。开始，我好喜欢，我愉快的吮吸着一点点知识，。但不知何时，书包的分量加重了。一张张试卷，一本本习题，一个个刺眼的分数代替了我的快乐。面对书本，我不再兴奋和喜悦，取而代之的是迷茫和逃避。
期末前一个月，我的生活彻底改变了。分数成了我唯一的目标，是父母脸色的温度计。一次数学考砸了。唉，自认为有点数学头脑的我竟只得了“89分”！于是，这个周末不再轻松愉快，连夜的暴风雨吹得我不知所措。我好冷，尽管现在是六月！原以为风雨过后是彩虹，但父母脸上零下几度的气温让我不得不扎进书海。天空阴沉沉地下着小雨。一向最爱听雨的我却觉得这雨声是那么让人心寒。我想逃，逃到海角天涯，逃到没有成绩的地方。
“89分”的阴影并未散去，新的阴影却又排山倒海地向我涌来：明天下午考英语！怎么这样子，该来的不来，不该来的却一个接一个来！心怡的电脑久未打开；期待已久的碟片上沾满了灰尘却还未看；最喜爱的《漫友》好久没买……为了分数，无形中我舍弃了这么多，难道对成绩我们只能服从吗？算了吧！现在只有英语才是书桌的“主打歌”。
看着手中的英语书，怎么？一个字也看不进去！不行，为了分数，一定要读进去！好多时候，我们就这样毫无怨言地服从了，甚至强迫自己必须要努力。在种种压力下，我们只能选择服从！无数次地问自己，在为了学习成绩夜夜挑灯的时候，我得到了什么？放弃了什么？我得到了一个个另我满意的分数；而我放弃的，是自由，是快乐！
我们毫无怨言地服从到现在，也许会服从到永远。但今天，我要说不！我不想为了成绩一味地服从，不想让成长充满了烦恼，我想要快乐！我想让自己的生命的每一天都过得充实而愉快。
让音乐走进我们心灵的世界，让色彩点缀我们黑色的天空，让成绩烟消云散，让成长不再有烦恼。给我一双翅膀，我想飞上蓝天；给我一条鱼尾，我想游入水中；给我一支神笔，让我把快乐写满整个世界。真的，成长不需要烦恼，需要——快乐。
我仿佛看见尘埃中走来一个金色的我。
六年级成长作文 篇8
阳光是暗夜里的一道光芒，是黑暗里的一丝温暖，是黑暗里的一个怀抱。它时时刻刻陪伴着我，温暖着我。
再一次闲谈中我依稀记得他说过——
那时她才11，12岁的时候，家乡引发战争，有一些亲人都纷纷死去，只有她一个人孤零零的站在那里，忽然天空雷鸣，有着飞机的轰鸣，有着人民的哭泣声，有着子弹从抢中跑出来的碰碰声。这一切使她不敢乱动，因为她害怕，害怕像家人哪样死去。这时身旁的一只手把她抱起，等她看清楚这人是誰时他已经走了。不知过了多久，那些可怕的声音终于烟消云散了，此时她才敢出来。当她出来时，眼前这一切可为惨不忍睹。四面八方全是尸体，此时她不知所措的哭了起来，她边哭边走走到一个尸体面前时她更肆无忌惮的哭，因为这正是自己的父母，她此时无能为力只好背井离乡来到一个陌生的地方，在那里因为没有认识的人所以只好自己去打工来维持生活，没有饭时只好到路边祈求别人给点儿。没有时就只能饿着，有几次她险些饿死了，好在有人救了她——如今她的父亲
此时她哭了，她不在说下去了，我知道这些事一定是她最难以回顾的往事。此时再来想想我的日子，哭了有人的安慰，饿了就会有人给我做饭，被欺负了有人为我出手，生病了有人为我解痛…而那时的她却通通都没有。这时我才知道自己是在幸福下成长的。
因为这个美丽的太阳使我在她的庇护下成长，让我在温暖的阳光普照下快乐成长。
六年级成长作文 篇9
在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。
作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的中学，总以为这样才会有所谓的“出息”，成长的烦恼—考试作文。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负’，负负得正，作业越来越多啰！”
不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。
唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。
六年级成长作文 篇10
转眼间我们已是初中三年级的“老学生”了，当初刚进中学时，自己还是一个满脑子幻想的小孩。转眼间，便成了一个少年。有了担心、有了忧虑，看着初一新生刚进校的那份喜悦、纯真，仿佛外界的一切都与他们无关。望着他们……我悄然泪下，自己虚度了时光、耗费了光阴，有多少知识没有及时掌握。真想告诫他们：“不要虚度光阴。”
昔日熟悉的校园，一下子变得陌生，以前在这嬉戏打闹，现在都转化为沉默了………千言万语、滔滔思绪，只在瞬间消逝了。
漫步在校园内，景致依然。以前孤单的教学楼，也有了几位伴侣，再不孤独了。站在操场上，看着同学个有说有笑，只有我们“三年级的老生”在为自己年华的消逝而感到叹惜。以前不懂时间之宝贵，时间之易逝，总是对自己说：“今天过了，还有明天。”其实时间就像一位哲人说的：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，我们不能留恋，今天正在过去，我们不能虚度，明天将要来临我们不能等待。”
正如这位哲人说的，人生在世，就应该有所创造、有所贡献、有所追求、有所收获。不然，就枉为一世的人。对于一个快要毕业的学生，有太多的话想说，可是话到嘴边，却又咽了下去。现在没有什么比沉默更好的办法了，正所谓沉默是金。
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