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八年级语文作文

时间:2021-08-09 18:19:17 初二 我要投稿

【热门】八年级语文作文3篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的八年级语文作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】八年级语文作文3篇

八年级语文作文 篇1

  一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹,它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦,奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。

  高高的泰山,是谁立誓攀登?寂静夜晚,是谁共赏美景?南山的豆田,是谁放弃了功名?西湖亭心,是谁在思忆故国?天下为公,又是谁心中的向往?这些,语文告诉了我们,历史告诉了我们,语文记下了历史。

  孔明的聪明才智,周瑜的心胸狭小,关羽的凛然正气,唐太宗的以人为本,孔子说的天下为公这些是语文让我们知晓。历史是一本大书,但它是由语文去书写。历史是一架钢琴,但它需要语文去演奏。历史是鲜花,但它需要语文去浇灌。历史是一杯美酒,但它需要语文去品尝。语文用它的笔墨在历史上写出了乱世的残酷纷争与天下的人性。

  看见了吗!去那塞外,“领略大漠孤烟直,长河落日园”的孤寂;去那绵延的三峡,去感受那“自非亭午时分,不见曦月。”的奇丽景观;去登临泰山,去感受那“会当凌绝顶,一览众山小。”的气魄。去黄河河岸,去欣赏那“黄河之水天上来,奔流到海不复回的美景。那是语文用笔墨以字的方式在我们心中所勾勒的景象。

  听,那是武松打虎的咆哮,诗人仰空的长叹,霸王最后的怒吼,屈原无奈的叹息。听!那是包公无懈可击的推论,孔子天下为公的话语,孔明最后一声婉转的叹息。那是语文的声音。

  语文在何处,语文在心中。

八年级语文作文 篇2

  每个人天生就有一双隐形的翅膀,它会带着我们遨游那幽美的天空,它就是梦想。梦想,仿佛是一个小精灵,是心灵的精灵。会带动我们的思绪。——题记

  印象中的你偶尔红妆,就像那美丽的舞者在那妖娆的舞台之后的清秀一般,如今,镜子中的你破了碎了模样。脸上散去了以往的清秀,只留下了岁月的沧桑。

  我美丽的梦想啊!你能否是她红颜再现?我的母亲呵!您已饱经沧桑,尽管您无数次的说自己还能像从前一样一直照顾我,但是您额头上的形如千山万壑的皱纹却出卖了您。

  以往,我与您出去郊游,面对着自然风光,波光粼粼的形如明镜一般的水面上星星点点的荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。我拿着照相机,将这交相辉映的蓝天和湖水记录在这照片里。那时,我的梦想是走遍世界各地。我与您读书,读着这些作家的书,就好像看到了一幅幅画面,在她的手下,写出了实景。好像看到了那漆黑夜空中明亮的璀璨的珍珠;看到了阳光透过翠绿的叶子,照射到地上;看到了壮丽的名山大川。那时,我的梦想是成为一名作家。

  但是当岁月的痕迹丝毫不留情面的从身边划过时,您老了,母亲,身为您最亲的人,我不仅没有为您排忧解难,反倒为您增添了那么多的负担。现在我的梦想是让宁不在那么为我操心,让您额头上的皱纹不再那么深。

  母亲您告诉我隐形的翅膀总有一天会实现,我的翅膀总有一天能够带

  着我与你在天空翱翔!

八年级语文作文 篇3

  讲析的要点独特的想象、优美的词句、典型的细节描写、丰富的`情感与鲜明的对比;老师读的是修改稿,两个班各五篇,同时,老师还跳读几篇原稿,让学生在比较理解本次应该写什么内容、怎么写才能合情合理而且不脱离原文(典型的例子有朱宇的文章。老师向学生解释清楚,朱宇的文章有丰富的想象力,但放在原文中则不太合理,所以尽管他写作得了90分,可其文章却不能算合题。

  2、师小结,本次写作的内容:

  教师

  王小亮

  同情

  家庭、生活现状

  微笑

  与他人分享快乐

  自豪、佩服

  表现出的坚强

  其他

  相应的语言、行为、心理

  3、请同学在听完讲评后,根据自己原有的思路修改文章,老师当众进行个别辅导与点评,及时发现问题并妥当处理。

  4、将优秀学生作品印发学生,让大家取长补短,同时,送一份给《铁中》校刊。

  反思:

  1、布置学生的写作训练,教师一定要深思熟虑,切实考虑学生的生活经历、写作水平与兴趣爱好,尤其是兴趣爱好十分重要,因为往往是这个原因决定了学生是否想写、是否能写出自己心中真实感受的关键。关于这个问题,我在七年级上册设计续写零点八的故事时已经深有体会,并在教学实践中予以坚持和改进,不断提高学生的写作兴趣,逐步培养学生写作能力。

  2、为了配合此次讲评,我在教学《老山界》一文时,有意识地安排同学们用奇观、酣然入梦、澎湃

  造句,既可以把三个词语合在一起造一个长句,也可以分开各造一个短句。这样,学生对一个词、一句话、一段话、一篇文章之间的关系有了较全面的认识与实际的体会。同时,老师举几个典型的例子,如杨丽群同学文中的一个句子(见前文该同学作品中用红色字体标明的句子)等。

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