高考话题作文集合十篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的高考话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。
高考话题作文 篇1
悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法，请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以门与墙为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。
要求：题目自拟，文体不限，不少于800字。
高考话题作文 篇2
【作文题目】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
乡村小伙子离开家乡去大城市工作多年。问他想家吗，他说当然啦！有人说：距离产生美。他说，距离产生距离，每次好不容易回趟家，都要费很多周折才能消除距离。
【参考例文】
距离产生美
当你隔着一层纱，又或者是隔着一面干净的玻璃看世界时，你是否会觉得那是另一种美，比原来的世界更美！坐着车透过玻璃看外面的青山绿水时，是淡淡的绿，不加修饰的、朦胧的美。阳光明媚时看到的山是耀眼的、华丽的绿，远不如雨中山景那么清淡，浪漫。这时你不免会有同感：距离产生美！
时常听说某某夫妻闹离婚的事。可是到底是什么原因呢？他们开始的海誓山盟，相约天荒地老，海枯石烂又哪去了，被遗忘了？“山无棱，夏雨雪，乃敢与君决”般的誓言是否也被遗弃了？据说很多人都是因为性格不和终日吵闹而离婚的，他们婚前对彼此不了解，有距离，于是有种朦胧美，想要接近对方吧。可是一但结婚，近距离接触后，如果两人的性格不和就可能产生矛盾，家庭不和，甚至离婚。这种美建立在有距离之上，一但越过界限或许就会失去原来的美。
同学之间的关系也如此。两个同学在班上处得很好，可是当他们成为同桌时，对彼此的性格，缺点是了如指掌，自然他们会少了以前的那种敬慕感。两个同学的性格不同，近距离接触时，意见不统一，不免会发生小矛盾，如果两人都不主动道歉，事情将会很严重，两人可能从此赌气不理对方。这样的人，当他们近距离接触时产生的有可能不是美，而是矛盾。但也有些是例外的。
没有任何事物是完美的，有好的一面也就有不好的一面。世界很美，也有很多丑陋之处，。当人们深入这个世界时，你是否看到了污浊，看到了丑陋？这时我们看世界时不要看得过深，不然可能会给你带来伤害。我们学生还是纯真的孩子，至少我是这么觉得。虽然不可避免我们会踏入社会，但这也是我们的必经阶段。可是我们的纯真不能丢弃，即使看到了深处，看到了不美，也不能够人云亦云，随波逐流，我们需要改造不美之处，让不美变美。让我们眼中的美多些，世界更和谐。
美需要我们去寻找，去创造！距离—人们眼中的美！?距离产生美，你是否也觉得如此？??文章开头以材料论述，阐述中心论点：“距离产生美。”接着分析“时常听说某某夫妻闹离婚的事。”、“同学之间的关系也如此”等等，然后论证“没有任何事物是完美的，有好的一面也就有不好的一面”。最后，总结强调中心论点，照应开头，呼应题目。本文结构严谨，论证有力，一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去议论问题，纵横捭阖，游刃有余，举例恰当，逻辑性强，说理透彻，且语言简洁生动，是一篇规范的议论文。
【写作解析】
试题分析：材料中小伙子的最后一句话很重要，可以结合小伙子的话和距离产生美来一起写，比如，距离产生美，但是太远的距离会让人疲惫之类的，材料作文其实有很多立意，找准其中一个立意写，也不算是偏题的。但写作时，要求多联系实际例子加以分析。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用。
高考话题作文 篇3
陈先生：
您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和“谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次；毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼；毕竟，这是一个不能停留太久的世界。
陈先生，您说呢？
明华
高考话题作文 篇4
阅读下面的材料，按要求作文
好不容易买到一本心仪已久的书，就因是自己的东西，一页未看就把它束之高阁。心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来自己想起来要看时却再也寻不到了。
生活中，你或许有过类似的经历，自己真正拥有的，却看不到它的贵重，不知道好好去珍惜，直到失去了才知道遗憾。请以“面对拥有”为话题，写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。
[注意]（1）立意自定。（2）文体自选。（3）题目自拟。（4）不少于800字。（5）不得抄袭。
一、从语法角度分析话题，发掘话题所暗示的有效信息
1．从表面看，这个话题是由“面对”和“拥有”两个动词组合而成，实际上，它却是一个动宾短语，只是命题者有意隐去了宾语中心词，只给出了它前面的限定成份“拥有”，因而，它的完整形式应是“面对拥有（的）……（名词）”。当这样进行分析时，话题本身所隐含着的、具有一定提示和规定作用的信息就自然显现出来：（1）提示考生注意作文必然涉及到的主人公：谁“面对”？（2）提示考生注意选材范围：“拥有”什么？显然，当我们顺着这一思路，给此话题再尝试着添加主语，并补足宾语，那么它就被扩展为“……面对拥有（的）……”这样一个完整的单句。
2．该话题既然扩展成为以上这样一个单句，则它所隐含着的、具有一定提示和规定作用的相应信息，同样也就跟着显现出来：“拥有”时应怎样去做？而这一思路顺利延续的结果，就不难产生以下这样一个承接复句：“……面对拥有（的）……，应……”。这一复句形式的产生，就会使考生准确地抓住作文的重心：“面对拥有”这一话题的重心不在于“谁拥有什么”，而在于“应怎样去做”。
为了充分说明从语法角度分析话题的必要性，我们不妨再来回顾一下近九年以来高考部分作文的话题结构及其重心——（未加注的均为全国卷作文话题）
1999年：“假如记忆可以移植”——此为一假设复句的前一分句，作文重心同样当在隐含着的下一分句之上：“那么……”。这类作文在写作上的一个突出特点，应是丰富的想象和联想，以及大量排比段的运用。
XX年：“答案是丰富多彩的”——此为一判断句，作文重心当在“丰富多彩”之上。丰富的想象和联想，同样应是这类作文在写作上的一个突出特点。
XX年：“诚信”——此为一道德概念名词，充分理解这一概念的内涵，并明确这一话题指向是由点向四周呈辐射型的，从而可知考生作文的灵活性相对要大些。XX年广东高考作文（“传递”）是同类话题作文。
XX年：“心灵的选择”——此为一偏正短语，有了“心灵”这一限定成份，就显然是在强调“选择”的精神因素,因而，这种“选择”必须是极其艰难的心灵抉择，而非一般性的选择。
XX年：“感情亲疏与对事物的认知”——此为一联合短语，考生作文应兼及“感情因素”和“认知事物”两个方面的内容，其重心应放在这两个方面的辨证关系之上。XX年四川高考作文（“一步与一生”）是同类话题作文。而XX年浙江高考作文（“生有所息生无所息”）虽然也属同类话题作文，但又略有不同：构成话题的两个短语之间没有“与”、“和”之类的连词，而是直接空开，这就暗示着它们二者之间并不存在某种必然的联系——命题者是独具匠心地将两个在内容上相互关联而又相对独立的话题并列在一起，从而构成了一个相应更大的话题。因此，考生可根据该话题所提供的有关材料，分别按照“学会积极的休息”、“永不停息地拼搏”的思路，任选其一分开来写作，也可以合到一起，兼及两个方面来写作（这样最好）。
XX年：“看自己和看别人”——此仍为一联合短语，考生作文同样应兼及两个方面，即如何辨证地“看自己”和“看别人”。无论是“看自己”还是“看别人”，都应一分为二，而不能绝对化。
XX年：“忘却与铭记”——此仍然为一联合短语，考生作文同样还是应兼及两个方面，即应“忘却”不利于自身发展的人和事，而应“铭记”有利于自身发展的人和事。
XX年：“雕刻心中的天使”（广东）——此为一动宾短语，动词“雕刻”只是表示一种工艺行为，至于将要雕刻出怎样的艺术品，其美与丑的价值取向，在很大程度上最终还得取决于心灵；而宾语中心词“天使”前加“心中的”相限定，就表明了其“天使”必然是一个人久存于其心中的，必然是真、善、美的化身。在此值得注意的是，对“雕刻”一词必须灵活理解：“雕刻”行为推而广之，它存在于人们日常的生活、学习和工作之中，任何一个人，他时时刻刻都在“雕刻”着。
XX年：“论科学家的创新与创造”（海南）——此亦为一动宾短语，其动词“论”规定了文体：适合于写议论文。其宾语又由两部分构成：“创新与创造”为宾语中心短语，显然是该话题的重心之所在；“科学家”作为定语，它对“创新与创造”的领属进行了十分必要的限定。
二、从话题材料中筛选和整合有效信息，以进一步明确和印证话题所暗示的有效信息
以上通过对原话题在两个层面上的语法分析，考生的思路逐渐变得活跃、开阔起来，但还有待于进一步阅读话题材料，以便彻底明确以上三个悬而未决的问题：（1）谁“面对”？（2）“拥有”什么？（3）“拥有”时究竟应怎样去做？
从话题材料中不难找到如下的提示语：“生活中，你或许有过类似经历，自已真正拥有的，却看不到它的贵重，不知道好好去珍惜，直到失去了才知道遗憾。”对这一提示语加以筛选和整合，则以上三个问题就趋于明朗化：第一，作文的主人公——“你”，即考生自己，这就是说作文最好应用第一人称来写，写自己的事。第二，作文的选材范围——“生活中”“类似的经历”，即应写日常生活中“我”在物质或精神方面拥有时未能珍惜而酿成遗憾的经历、心情和感悟。第三，话题的灵魂、写作的重心：“珍惜拥有”——对当前所拥有的应注意珍惜。
这样，从语法角度分析话题所获得的有效信息与从话题材料中所筛选出的有效信息得到互相印证，因而，就可以在很大程度上使考生避免对话题理解的误区，以便更有把握地写好话题作文。
但是，有的话题材料里面并没有明显的提示语。在这种情况之下，考生就更应该非常仔细地去阅读话题材料，充分发掘有关信息：对议论性的，可通过筛选中心句（或词、短语）的方法，从中整合出与话题意图相吻合的观点；对叙事性的，应先概括其事例，然后再从中提取出与话题相吻合的观点。
三、以审题中发掘出的有关信息为依据，分解话题
需求多种层次、多种类型的人才的机遇
分解话题的过程，就是建立子话题的过程。考生在明确了话题所暗示的有关信息之后，就应在大脑中尽可能多地建立子话题。这样，就会使原话题得到合理的具体化，使其与考生的生活实际显得更加贴近，从而便于思考、选择和拟题，便于写作。而建立子话题的过程，实际上就是考生利用已发掘出的话题有效信息，在大脑中由总到分地迅速产生一个“射线型派生表”的过程。如在上例中，根据学生的“日常生活”主要是在学校和家庭的时空特点，就可大致上列出下表来——
以上三个步骤，在实际训练考生时应分三步走（这样才会取得最佳效果）：第一步，着力训练从语法角度分析话题、从中获取有效信息的能力；第二步，着力训练从话题材料中筛选有效信息、并与从语法角度分析话题所获得的有效信息互相印证的能力；第三步，着力训练以已获得的有效信息（通过前两个步骤）为依据，来分解话题、建立子话题和拟订作文题目的能力。
高考话题作文 篇5
在人生的旅途上，我们每天都有所见、所闻、所思、所感。大自然中的一座奇峰，园林中的一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的倾诉这一切，都可以触发我们的写作欲望。
请你从自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打开的书为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
(1)立意自定；
(2)文体自选；
(3)题目自拟；
(4)不得抄袭。
高考话题作文 篇6
我的信念不求诗人般把意境拔出多高，也不在于与画家般用画笔描绘出七色的未来。我宁愿在大千世界中平平淡淡地在所行的足迹中留下淡淡爱的痕迹，此生亦无悔。如同小小的枫叶，化作大地的芳泥。谁有能说我不美呢？
偶然一次机会独自漫步在郊外，那坑坑洼洼的土路一直向前延伸着。似乎永远看不到尽头。道两旁轻柔柔的柳树枝随风摇摆着。把春天渲染成了诗情画意的画，可能没有青山绿水，没有淡淡的墨痕，描绘不出来柔和的轮廓，但不得不说这犹如一幅春日风情画，自在追逐的风，优雅转身的云。无不柔和展现出春天的气息。有一种觉不出的美。仿佛江南古香古色。清雅大方。漫步在一园春色中仿佛心都醉了。春色的线条融进了全身。遍布了全身。走着走着，虽然阳光当头正晒，但这少女般拂袖的动作中被裁成了一丝丝，一缕缕。
思着，是谁用着生活的种子不凡与生活的美。可能是一位白发飘飘的朴实的老汉，也可能是英姿飒爽，耿直的青年。也罢。大家不都是为了一个目的，爱么？可能他们早已不在故土，但他们的信念，与爱已经在这片蓝天上定格了，永远永远。我们翱翔过这片蓝天时可能只是匆匆接受，视为理所当然。就想小鸟一样。只能拥有鸟俯的视野。而不能再高一点了。是不是该做点什么了？
飘扬的风过电似的触过我每一根神经。我呆呆的伫立在原地，许久许久。刹那间我伸出了稚嫩的小手。触到了树干。仿佛与大地，与垂柳血脉相通。我默默地问了一个问题：怎样的力量创造了你，又是怎样的精神升华了你？你不语。春风抚着你的长发，煞那间，你的枝条宛如书法家优雅的画笔，随着墨香淡淡写了一个字：爱。透过你。仰起头的天空仿佛一片绿色，一片生机。哦，那是世界么？美丽的世界？一霎间我找到了自己的天空。
我微微的笑了。笑的那么自然。这一幅画上，留下了一位少年，低着头，嘴角微翘着。如果不介意扰乱先人创造的美丽，真的希望能在这亲手在上一棵柳树。迎着向风的方向，永远屹立。可能先人不会介意吧，因为这正是一个全人类的工作，全人类的信念：世界满园春色。
或许多年以后你会见到我亲手栽种的一棵树，最好是柳树。因为无论冬夏它那骨感的线条亦能使人赏心悦目。在寒冷的冬天也能默默地给人类送去祝福。因为爱无论何时，无论何地，不同肤色，不同理想的人亦能看到灿烂，亦能看到光辉。
这一刻，我释然了，那么轻松，那么自豪。上帝啊。如果你能看到人间，请在这幅画上多留下些顿悟的人吧！或许这样世界就美丽了。
我默默地赶路。在这未经破坏的自然下留下了一个纯真的少年的祝愿：让爱充满世界。
我不求诗人般把意境拔出多高，因为我已经看到爱带来的高于世间一切事物的美。不是诗不美，但爱更美。我不求刻意创造未来，因为我不经意间已经像世界播撒出一片绿荫。
我只求做一名小小的栽树人。
让人类世代传承爱心，世代播撒浓荫，我相信那时世界上必定春色满园，鸟语花香。让人类世代传承一个信念：爱，因为爱让我们心心相通。爱让我们沐浴阳光。让爱世代传承。
高考话题作文 篇7
高考作文导写教程
话题作文
高考话题作文是近几年来考查考生语文综合素质的一种作文命题形式。所谓“话题”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想像力的一种作文命题形式。话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语）。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的；而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。这种开放性作文其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。考生可以根据材料所提供的内容,或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己熟悉的事。抒发自己的真情实感，发表自己的独特见解。这样一种开放、宽松、灵活的命题形式，深受广大考生的喜爱。
一、话题作文的特点
1、话题作文一般由四个部分组成，即：材料（引出话题，同时对话题起注释和说明作用） + 提示语（启发审题、立意和明确写作的范围） + 话题 （是核心，是审题立意的对象）+ 要求（是写作时的注意事项 ）。
2、在文体选择上有了更大的自由度，考生可根据内容选择自己擅长的文体来写。
3、不限定文题，考生可依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己的文题的个性。
二、 话题作文的类型
（一）材料型话题
材料型话题作文，即提供一则材料，择取材料中关键性词语或句子，概括成一个话题。如20xx年的天津卷：世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小……每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中……请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。
材料型话题作文题目一般包含材料和写作要求两部分，由于材料占据主要地位，所以不少考生往往只关注材料，而忽略写作要求。其实，写作要求直接体现出命题人的命题意图，它对考生的思维方向起重要的引导作用。材料型话题作文中的材料是确定话题或立意的凭借，因此，审题时首先要对材料进行反复阅读。抓准材料中的关键词或关键句，可以快速、准确立意。
（二）关系型话题
关系型话题揭示了事物之间的某种关系，如并列、对比、条件、因果、从属关系。面对关系型话题，审题立意时就要首先辨析话题中出现的几个概念间是什么关系，审题的着眼点和立意的着眼点就应该放在揭示概念之间的内在关系上。关系型话题作文要突出二者关系的同时，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如面对多个核心词的关系型话题作文，考生必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力，丢掉任何一个核心词，或忽略了彼此之间的关系，写出来的作文都难以切合题意，甚至偏离题意。如20xx年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”，20xx年高考全国卷“忘记与铭记”，都属于关系型话题作文。
（三）解析型话题
解析型话题作文，为了帮助考生全面理解话题的含义，以拓宽思维空间，降低审题难度，命题者在话题推出之前先来一段解析话题的文字。如20xx年的安徽卷作文命题：“自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，各种接触、交流的过程是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是感悟，读是品位，读是沟通，读是超越……请以“读”为话题，写一篇不少于800字的。”
（四）寓意型话题
寓意型话题，命题者并不出示具体话题，而是出示一则材料，让考生或以“材料的寓意为话题”作文，或根据自己阅读材料的“启发”作文。
如下列材料：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听到“咯咯嗒”的叫声，主人就从爱唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒”地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以寓意为话题，写一篇。寓意型的话题材料是用来说明道理的，语言简约，意旨隐蔽。在行文构思时，应当把思维发散开去，联系现实生活中与之相关、相似的事物或现象，这样才能写出切合话题而又立意深刻的。
三、话题作文的审题立意
符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义、要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。
（一）话题作文的审题
话题作文的审题，首先要正确理解题目中关键词语的含义。这几年的话题大多数用一个词、一个短语或一个简洁的句子来表达，我们要准确弄清它的中心词，它的修饰语，准确把握概念的内涵和外延。其次要注意吃准题目要求中的关键信息，尤其要准确把握引出话题的材料并认真研读提示语。最后，尽可能激活自己的生活积累和知识储备，发挥想象和联想，再现一些有着个性特征的生活例子，使自己的与话题整体契合。话题作文审题要点归纳起来有以下几个方面：
1、分析话题材料，话题作文的材料只是话题的引子，是用于启发引导考生思维的媒介。对提供的材料，要善于通过抓修饰、限定成分来抓命题者要强调的意思，要善于透过分析材料本身的详略来抓命题者的意图。
2、仔细阅读提示语，弄清材料内涵。提示语的作用是对材料作解释说明，帮助考生理解材料，启发思考，拓展思维。借助提示语，对迅速、准确地把握材料及话题内涵来说是非常重要的。
3、扣住要求，全面获取信息。高考作文试题中的“要求”或“注意”，是整个试题中重要的组成部分，譬如对文体、字数的限定，我们都要严格“照章办事” 。
4、抓关键词语和句子。要读懂材料的意蕴。一段话、一段文字的内涵，在文中总会有最重要的词语或句子来体现。
【精例详解】
有这么一个故事：古时候有一户人家，生了三个儿子。一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。后来三个儿子都过得很好，衣食不愁。
三个儿子三个残疾，弄不好会成为一个家庭的沉重负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃；而是怀着深沉的爱心，把残疾儿子当作有特长的人来看待。理智地为他们计划深远，让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。可见，对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。请以“爱的智慧”为话题，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇800字的作文。
步骤一：整体感知——材料、话题、要求
1、审材料，理清材料关系
父母：没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，没有把他们看成家庭的不幸破罐子破摔，更没有把他们当作负担累赘而鄙夷嫌弃。
三个残疾儿子：一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。
父母为残疾儿子择业：让他们各自干自己适合干的事情，从而使个个都能扬长避短，自食其力。让眼睛失明的学占卜，让天生驼背的搓麻绳，让天生跛脚的在家纺线织布。
2、审话题，把握命题意图
爱的智慧是一个偏正短语。其着重点在智慧上，范围不能超出“爱”的限制。二者之间又是互为因果的，因爱而产生智慧，因智慧而爱的更深，更加体现爱的力量。
3、审要求，全面获取信息
话题作文写作要求一般遵循“三自原则”：（1）题目自拟：不能用原话题直接做题目。（2）文体自定：选择自己擅长的文体。（3）立意自定（略）
步骤二：抓关键词语或句子
关键句：对子女光有爱是不够的，重要的是理智。爱，需要智慧。
由此可见：审题，就是指仔细研究材料和话题，通过分析和综合，达到正确理解题意、把握在写作体裁、选题范围、中心思想、表现方法等方面的要求和目的。这就要求我们运用精细思维，抓住“三要”原则，即一要审清材料。材料是为了引出话题，其实也给写作者作了提示；二要分析话题，话题具有定向功能，因而需要认真分析；三要重视要求，搞清具体要求，所有要求都要在写作中体现。
（二）话题作文的立意
1、关于“立意自定”
话题作文都有一定的文字来引出话题，这段引言，在形式上与材料作文也有一定的相似，但这段引言并不是用来限制考生的，它只是话题的一个引子，只是提供一定的思维启发，并不是要让考生从中提炼出作文的主题。
写作时的立意倾向、主提思想，由作者自己决定。如20xx年高考广东卷作文话题“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对“常识”的看法”。
“有时，常识易知而难行”，很多常识性的东西，人人都明白，但并不是人人都能办得到的。对于学生来说，这一点应该体会很深，可以发挥的空间很大。就拿学习来说，记忆、背诵是非常重要的，但是又有多少同学在这种基本功上下足了功夫，练就了过硬的本领呢？没有大量的积累，没有基础性的知识支撑，学习复杂性的知识就很难。这就是“易知而难行”。做人更是如此，诸如“尊敬师长”“团结同学”“孝敬父母”“助人为乐”“持之以恒”等等品质，谁个不懂，但就是很难做得到，这也是“易知而难行”。其实关于做人、求知这两翼的常识，在现实生活中往往是很多人都难以做到的。由此观之，这道作文题可写的东西实在很多。
“有时，常识又须推陈而出新”，真理是不断发展的，从亚里士多德到爱因斯坦，人类对自然界的认识在不断深化；从宗教哲学到马克思主义哲学，人们对人类自身和物质世界的认识也在不断地深化之中。这都是“推陈出新”。中国社会的进程，由前苏联的“高度集中”模式到如今的“市场经济”模式；由民主法制不健全，到如今法制比较健全；由过去的比较闭关，到现在的改革开放30年……那一次社会进程的更替，不是对“常识”的发展和扬弃？
2、关于立意“符合题意”
（1）在所要求的话题范围之内进行写作
仍以20xx年高考广东卷作文话题“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对“常识”的看法”为例。作文的立意都要符合题意，都要在所要求的话题范围之内进行写作。而这个作文的核心词语无疑就是“常识”二字。但题目没有对常识做出明确的界定，因此，这个领域就是学生大显身手的地方，也是区别学生认识高下的地方。这类的题目最好的处理方式就是“化大为小，化虚为实”。因此，在考生的作文里面，这个“常识”内容要具体，这是行文的关键。那么“常识”都是有哪些呢？从生活中的衣食住行等常识写出对人生的感悟，例如“红灯停，绿灯行”这是交通安全常识，这样的常识也很容易理解，但为什么在生活当中还难以做到呢？于是深层次挖掘“知易行难”的根源，写出一篇颇具个人观点又有一定深度的。再例如食品安全是生产常识，而三鹿事件却严重违背了这一常识。然后考生对这个问题进行分析探究，为何如此简单的常识却“知易行难”，同样可以写成非常深刻的，也体现了考生对社会对人生的思考，这样的应该比较受青睐。
第二个关键内容就是对“常识”的态度：知易行难或推陈出新。这两个内容是万万不可忽视的，如果只是停留在对常识的介绍肯定是不行的，而是应该落实到对“常识”的态度上，而这两个内容就是对考生的最有力的提示。既可以写“知易行难”，也可以写“推陈出新”，或者二者都兼顾到。关键是要分析的透彻，有一定的深度。无论怎样确立的主题，都不能离开“常识”这一话题范围。
（2）注意作文题本身的提示
话题作文的命题一般对写作有一定的提示，这是在动笔之前应认真研究的。
20xx年全国高考卷话题作文提示有：寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？……可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。这些都是对写作的一种提示，可以以提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立的立意。
3、关于“立意深刻，思想健康”
“意在笔先”，“意者，一身之主也”，“文以立意为主，辞以达意而已”。立意深刻、高远，的质量才高。立意是思维的深度和厚度的体现，是思想的提炼和升华。说穿了，是涉及人生观、价值观、世界观的问题。
立意深刻，就是要能全面驾驭题目或材料，进行多角度的'剖析和思考，能透过现象触及问题的实质，深入挖掘出其中蕴含的思想意义。深刻的立意无疑会使具有极强的震撼力，进而能在众多的中脱颖而出。要使自己的立意深刻，就要注意理性的思考问题，用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点去看待和分析问题。如20xx年高考江苏卷的作文题要求考生以“倡导绿色生活”为题写一篇不少于800字的。江苏一考生以“绿色生活”为题目，立足于作者眼中平民百姓的“人间烟火”，无论是中年妇女手中的小煤炉，还是端午节的粽子，在作者笔下都充满了“绿色生活”的韵味。 最后写道：
“无论是绿色蔬菜，还是绿色粽子，总是让我深处绿色生活中，正是这样残败古老的红墙绿瓦中包容了一切绿色，那些友善，那些真诚，那些热情，总让人们时时生活在生机勃勃的绿色中。依然用景仰的神情仰望高楼，依然用享受的姿态拥抱绿色生活。”
虽然立意自定，但在作文中表达出来的思想观点和感情倾向要健康、积极向上，要有时代气息。在情感的表达上，要融入一种诚实守信、宽容友善的心态；在主旨上，要体现开拓创新、奋发有为、与时俱进的时代精神，要与环境保护、人与自然和谐相处等意识相一致。
4、关于审题立意新颖
立意是作者思想境界、认识水平的体现，也是衡量一篇作文思想深度和认识价值的标杆。立意新颖说白了就是不人云亦云，不亦步亦趋，有自己独立的思考和见解。立意最忌跟随人后，“熟悉的地方没有风景”，再好的地方，去的次数多了，也会失去新鲜感的。考生应力图在别人的观点上挖奇掘新，写出具有个性的东西来，能给人一种耳目一新的感觉。如20xx年高考天津卷的作文试题，要求以“我生活的世界”为话题，写一篇。一考生以“相信自己依然优秀”为题，写一个中学生从幼儿园到高中，一直希望自己是最优秀的。然而现实是残酷的，从小学的门门优秀，到初中的勉强保持，再到高中的力不从心。内心世界的展示真切感人。文中大量的笔墨写自己上学过程中经历的心理矛盾，结尾处写在生活中得到的感悟使表达的思想得到了升华。 “最优秀是有条件的”，这种充满着思想光芒的人生思考，不但让考生本人从痛苦中解放出来，也同样给大家（包括成年人）以人生的启迪。
四、审题立意应注意的问题
1、审题要准。要吃透题目或所提供的材料，毫无差错地把握旨意；立意准确是写好作文的前提，否则即使满篇珠玉锦绣，也不可能得到高分。
2、立意要新。“新”是指不人云亦云，不亦步亦趋，有自己独特的思考和见解。立意最忌跟随人后，再好的东西，如果说的人多了，也会失去新鲜感的。
3、挖掘要深。“深”就是要能全面驾驭题目或材料，进行多角度的剖析和思考，能透过现象触及问题的实质，深入挖掘其中蕴含的思想意义。深刻的立意无疑会使具有极强的震撼力，进而在众多的中脱颖而出。
4、开口度要小。话题作文是一种很宽泛的作文题，写作内容及文体选择都非常广泛，加之题目大，限制少，写起来容易面面俱到，杂而无味。从小处入手，才能把问题谈深谈透。把大题目写小，写细，写准，“以小见大”，才有个性、有特点。
5、要紧扣话题，中心要集中，所写内容要紧紧围绕话题所限定的范围，不能打“擦边球”。
高考话题作文 篇8
苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。
雨打在成贤街的青石板上，雨打在国子监的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飘飘儒巾儒袖上;于是，连雨也带着古老的幽幽书香。
漫步雨中，无需撑伞，因为那雨滴由头顶含羞吐蕊的洁白槐花上落下，仿佛夫子的谆谆教诲浸入心田;而你，也宛若走回古代，走回那鼓乐飘扬书声琅琅的贡院，抚摸那历经悠悠岁月的石碑的刻痕，也许，先祖的姓名恰在其中。
雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、国子监，这，或许是北京的符号;隐藏其后的，正是脉脉书香。
岭南的风郁热，塞北的风凛冽，而北京的风，和煦而清爽。
风吹皱昆明湖的一池碧蓝秋水，风吹荡开卢沟桥畔的菲菲芦花，风吹响鼓楼檐角细小的铜铃;于是，连风也带着温和的微笑。
漫步风中，不妨同如金风一般亲切的人们一同欢笑。扯起一纸沙燕风筝，让它带你在北京晴蓝的天空中飞翔;将风筝老人的匠心独运一同放飞;摇橹昆玉河中，听不到那古老而悠长的叫卖声或许微有缺憾，但耳边充盈的那爽朗耐听的京片子，是否还有一丝京剧的韵味儿?微醺风中，你听到胡同口那一把京胡的绵软京音儿，阳光映着微青的影壁，鸽哨儿响彻晴空，能不沉醉?
风筝、京音儿、胡同儿、京剧，这，或许是北京的符号，但隐藏其后的，正是浓浓的民俗。
西域的雪凄凉，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年历史。
雪落在元大都遗址的残垣断壁上，雪落在紫禁城的金瓦红墙上，雪落在铭记兴衰荣辱的汉白玉华表上;那雪，亦落在新完工的大气庄重的首都博物馆上，落在建设中的拥抱世界的奥运场馆鸟巢上。
纷纷雪花落于身上，左手是观象台的古老，右手是长安街的现代;左手是白塔的红墙绿瓦，右手是中关村的车水马龙;左手是历史，写也写不完的荣辱兴衰;右手是未来，也道不尽的辉煌愿景。北京人的双手，沉重而又轻盈，而那心间承载的，正是落于我们肩上的千年的责任，是那份作为首都人的责任!
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这，或许是北京的符号，隐藏其后的，正是北京人承载责任与历史的心!家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
高考话题作文 篇9
在我成长的过程中，有许多事令我至今难以忘怀。他们像天上的星星，一颗又一颗；他们像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八岁的时候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。
那还是我八岁的一天，天很热，我看见教科书上介绍制造泡泡水的方法，就立刻产生了一种做做试试的强烈欲望。我放开水龙头，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗涤剂等，用匙子慢慢搅拌，一杯泡泡水于是诞生。我用纸卷了一根空心的管子，沾点水，用力一吹，果然出现了一串串五颜六色的泡泡。我高兴的又蹦又跳。吹了一会儿，我累了，就坐在沙发上休息。这时候，脑子里突然闪过了一个念头，泡泡水既然能吹出五颜六色的泡泡，那么这水和味一定很美。想到这里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟连喝了两口，可了不得了，嘴巴顿时又苦又辣，嗓子又干又痒，接着肚子开始作庝。我迫不急待窜向厕所。不一会，爸爸回了家，看见泡泡水，以为是矿泉水，抓过水杯，“咕咚咕咚”喝了个饱。这下出事了。我老爹反应比我还“富有激情”。他“呀呀”叫着冲向厕所，一冲开厕所门，发现我正霸占着那块地盘，他让我起来，我偏不起。最后我俩只好用比“剪子包袱锤”来做决定。恰巧那天我手气好，三比两胜。爸爸无奈跑出去窜向公共厕所，回来时，嘴里还咕咕哝哝：“你这个小屁孩，想谋害亲爹呀！”
后来，妈妈回来了，听完我们的叙述，故作严肃，一本正经地说：“两个笨蛋！”我老爸张开大嘴哈哈大笑，说：“孟资程原来是个笨蛋。”我一听，气上心头，大嚷：“喂，我妈说的是俩个…俩个……”妈妈被我和爸爸逗笑了。笑声从我家飞出…飞出……
这就是我成长中的一件趣事。它留给我的印象很深很深。朋友，你说，这件事是不是很有趣呢？
高考话题作文 篇10
日常生活中，我们见过许多因愤怒而扭曲变形的脸、因愤怒而无法收拾的场景，所以内敛的中国人总把愤怒看成“洪水猛兽”；但也有相反的例子，岳飞的“怒发冲冠”，表现出收拾旧山河的决心，龙应台的《中国人，你为什么不生气》，展现中国人要挺起腰杆做人的热望……同样的一种情绪，不同的角度，有着不同的理解和作用，那么，你眼中的愤怒是什么样的呢?
请以“我看愤怒”为话题，写一篇文章。
●阅读下面的文章，按要求作文。
传说黑海的岸边有一块摸着是温暖的点铁成金的石头，一个青年人得到了这个消息，就变卖家产到黑海去寻找。因为岸边石头太多，为防止重复，青年人就把摸过的不是温暖的石头扔到海里去。这样日复一日、月复一月、年复一年……他没有气馁，还是坚持寻找，重复着捡石头、扔石头的动作。
不知过了多少年，有天早晨，他捡起一块石头，一摸是温暖的!但他还是随手往海里扔，因为他已养成了往海里扔石头的习惯。
我们生活中，常常会遇到这种情况。习惯让我们做了许多事，有许多是下意识的，那么习惯与我们的生活有什么关系呢?
请以“习惯”为话题写一篇文章。
●阅读下面的文章，按要求作文。
据说，判定瓷器的优劣可以用两个瓷器轻轻相接，发出清脆声音的就是好瓷。有这样一个人，到瓷器店买碗，就用了这种方法；但他总也不满意，甚至价格昂贵的工艺碗。原来，他用一只质地很差的碗作检验的标准，结果所有的碗都发出浑浊的声音。
轻轻相撞的一只碗有问题，使合作者变了，从而一切都变了。生活也是这样，你的参照物错了，你眼中世界也变了味。
请以“标准”为话题写一篇文章。
【高考话题作文集合十篇】相关文章：