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高考话题作文

时间:2021-06-06 19:31:32 高考 我要投稿

实用的高考话题作文汇总6篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的高考话题作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的高考话题作文汇总6篇

高考话题作文 篇1

  我的信念不求诗人般把意境拔出多高,也不在于与画家般用画笔描绘出七色的未来。我宁愿在大千世界中平平淡淡地在所行的足迹中留下淡淡爱的痕迹,此生亦无悔。如同小小的枫叶,化作大地的芳泥。谁有能说我不美呢?

  偶然一次机会独自漫步在郊外,那坑坑洼洼的土路一直向前延伸着。似乎永远看不到尽头。道两旁轻柔柔的柳树枝随风摇摆着。把春天渲染成了诗情画意的画,可能没有青山绿水,没有淡淡的墨痕,描绘不出来柔和的轮廓,但不得不说这犹如一幅春日风情画,自在追逐的风,优雅转身的云。无不柔和展现出春天的气息。有一种觉不出的美。仿佛江南古香古色。清雅大方。漫步在一园春色中仿佛心都醉了。春色的线条融进了全身。遍布了全身。走着走着,虽然阳光当头正晒,但这少女般拂袖的动作中被裁成了一丝丝,一缕缕。

  思着,是谁用着生活的种子不凡与生活的美。可能是一位白发飘飘的朴实的老汉,也可能是英姿飒爽,耿直的青年。也罢。大家不都是为了一个目的,爱么?可能他们早已不在故土,但他们的信念,与爱已经在这片蓝天上定格了,永远永远。我们翱翔过这片蓝天时可能只是匆匆接受,视为理所当然。就想小鸟一样。只能拥有鸟俯的视野。而不能再高一点了。是不是该做点什么了?

  飘扬的风过电似的触过我每一根神经。我呆呆的伫立在原地,许久许久。刹那间我伸出了稚嫩的小手。触到了树干。仿佛与大地,与垂柳血脉相通。我默默地问了一个问题:怎样的力量创造了你,又是怎样的精神升华了你?你不语。春风抚着你的长发,煞那间,你的枝条宛如书法家优雅的画笔,随着墨香淡淡写了一个字:爱。透过你。仰起头的天空仿佛一片绿色,一片生机。哦,那是世界么?美丽的世界?一霎间我找到了自己的天空。

  我微微的笑了。笑的那么自然。这一幅画上,留下了一位少年,低着头,嘴角微翘着。如果不介意扰乱先人创造的美丽,真的希望能在这亲手在上一棵柳树。迎着向风的方向,永远屹立。可能先人不会介意吧,因为这正是一个全人类的工作,全人类的信念:世界满园春色。

  或许多年以后你会见到我亲手栽种的一棵树,最好是柳树。因为无论冬夏它那骨感的线条亦能使人赏心悦目。在寒冷的冬天也能默默地给人类送去祝福。因为爱无论何时,无论何地,不同肤色,不同理想的人亦能看到灿烂,亦能看到光辉。

  这一刻,我释然了,那么轻松,那么自豪。上帝啊。如果你能看到人间,请在这幅画上多留下些顿悟的人吧!或许这样世界就美丽了。

  我默默地赶路。在这未经破坏的自然下留下了一个纯真的少年的祝愿:让爱充满世界。

  我不求诗人般把意境拔出多高,因为我已经看到爱带来的高于世间一切事物的美。不是诗不美,但爱更美。我不求刻意创造未来,因为我不经意间已经像世界播撒出一片绿荫。

  我只求做一名小小的栽树人。

  让人类世代传承爱心,世代播撒浓荫,我相信那时世界上必定春色满园,鸟语花香。让人类世代传承一个信念:爱,因为爱让我们心心相通。爱让我们沐浴阳光。让爱世代传承。

高考话题作文 篇2

  公祭日:以国之名悼,以历史之名缅怀

  今天,是首个南京大屠杀国家公祭日。今天,站在历史的凭栏处,人们以某种肃穆仪式追忆逝者、缅怀英灵。悼以国之名,祭以民族之大义。

  民族劫难,无法因时间消逝而抹去;历史疤痕,也被许多人的记忆存档。77年前,秦淮河畔、金陵城中,一场举世震惊、惨绝人寰的屠杀,让三十万同胞惨遭屠戮,让山河为之泣血。这是人类文明史上最惨烈的悲剧之一,亦是中华民族永远消不掉的伤痕。

  77年过去了,时过境迁,可对那些死难同胞的悼念、追思,却丝毫不能因时间河流的冲刷而淡去光色。与追悼逝者伴随的,还有对这场屠杀关联命题的思考,如民族复兴、和平愿景、人道尊严等等。而这些,都始于对历史的铭记,正如某句名言所说的:谁忘记历史,谁就会在灵魂上生病。也正基于此,让铭记历史找到一个可倚靠的栏杆,让激越情绪得到一个集中迸发的出口,成了我们“以史为镜”“汲取教训”的方式,也是抚慰逝者的必由路径。

  如今,终于有了这样一个标注着刻度的日子,能以警钟鸣响,唤醒我们或已沉睡的民族历史记忆,也在传达历史痛感中砥砺我们前行。随着今年2月全国人大对公祭日的立法确认,13亿人民终于得以在一个特殊的日子里,用举国同祭的庄严仪式寄托哀思,所谓“国之大事,在祀与戎”,在共同祭奠中,我们可宣示正义的音量,也凭吊生命的凋零。

  要知道,在历史的宏大叙事背后,站立着的从来都是一个个真实的个体,他们的苦难指控着每一份指向无辜者的罪恶,也提示着战争的残酷。我们无法轻易将其简单化约为一个抽象的群体,只能把他们经受的人道主义灾难写进史书。

  公祭日是为“溯及过往”,更是为了提醒今人:勿忘历史。一如纪念是为了更好地出发,铭记历史是为了不重蹈覆辙。当然,这不是什么历史宿怨的低回,也非民族主义的发酵,而是让我们能穿透时空迷障,去打探到历史的幽深之处,对灾难进行记忆的温习,进而知耻而后勇,化痛感为前行的动力;究其旨意,也绝非培养什么仇恨,将民族感情矮化为街头泄愤,而恰恰是让我们在是非之辨中,懂得守护和平。

  诚然,我们无法穿越到历史现场中去,去亲历、见证那些罄竹难书的恶,可擦拭掉记忆石碑上的尘埃,至少能让历史被看见。它有利于将罪恶的指证存照,据了解,随着国家公祭日临近,新征集的7602件珍贵文物、《南京大屠杀辞典》等著作及大屠杀死难者姓名,都以较为丰富翔实的确凿事实,向世界揭示了大屠杀的真相,也让罔顾公义、企图歪曲历史的日本右翼分子的谎言不攻自破,让为军国主义招魂者无法讳认那一段历史。

  “当过去不再照亮未来,人心将在黑暗中徘徊”,抚今追昔,默哀致敬,就是为了照亮未来,让未来不必罩上历史悲剧的阴影,能在明亮的路途上走得更远。

  而今,我们集体为过往的逝者悼念、缅怀,在记忆苦难的仪式感召中记住那些伤痕,也在民族情感的共振中找到一种奋进推力,既不忘来时的路,更为找到通往未来的方向。

高考话题作文 篇3

  谦虚是一种美德,是一种难能可贵的品德。

  中国素称“礼仪之邦”。“礼”作为一种具体的行为来讲,就是指人们在待人接物时的文明举止,也就是现在所说的礼貌。而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善,这种心理需求,是超越时代的,是永存的。然而,一个人如果只懂得礼貌的形式,却没有谦让之心,那么,他不会真正懂得礼貌。谦让也是谦虚、平等的表现,是礼貌的重要内涵。

  谦虚、礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪,是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。自古以来,人们有许多这方面的格言警句启迪后人,如“谦受益,满招损”,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”,“百尺竿头,还要更进一步”。

  春秋时期,孔子和他的学生们周游列国,宣传他们的政治主张。一天,他们驾车去晋国,一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩,挡住了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的车!”孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?”孔子一看,是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说:“您说,应该是城给车让路,还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?”孩子说:“我叫项橐,7岁!”孔子对学生们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的老师啊!”

  事实上也是如此,没有一个人能够有骄傲的资本,因为任何一个人,即使他在某一方面的造诣很深,也不能够说明他已经彻底精通,彻底研究全了。“生命有限,知识无穷”,任何一门学问都是无穷无尽的海洋,都是无边无际的天空。所以,谁也不能够认为自己已经达到了最高境界就停步不前、趾高气扬,如果是那样的话,必将很快被同行赶上,很快被后人超过。

  爱因斯坦是二十世纪世界上最伟大的科学家之一,然而,就是像他这样的伟人,还是在有生之年中不断地学习、研究,活到老,学到老。有人去问爱因斯坦,说:“您可谓是物理学界空前绝后的人物了,何必还要孜孜不倦地学习呢?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题,而是找来一支笔一张纸,在纸上画上一个大圆和一个小圆,对那位年轻人说:“在目前的情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆,我所知的是这个大圆,然而整个物理学知识是无边无际的,对于小圆,它的周长小,即与不知领域的接触面小,它感受到自己未知的东西少;而大圆与外界接触的这一周长大,所以更感到自己未知的东西多,会更加努力地去探索。”

  20世纪中国作家和文化先驱之一蔡元培先生曾有过这样一件轶事:一次伦敦举行中国名画展,组委会派人去南京和上海监督选取博物院的名画,蔡先生与林语堂都参与其事。法国汉学家伯系和自认是中国通,在巡行观览时滔滔不绝,不能自已。林语堂注意观察蔡先生的表情,他不表示赞同或反对意见,只是客气地低声说:“是的,是的。”一脸平淡冷静的样子。后来伯希和若有所悟,闭口不言,面有惧色。林语堂后来在谈到蔡元培先生时还就伯希和一事感叹说:“这是中国人的涵养反映外国人卖弄的一幅绝妙图画。”

  谦虚,不仅应成为一种学习态度,更应该成为一种做人原则,所谓“谦谦君子,温润如玉”是也。在《易经》六十四卦里,再吉的卦也有不吉的爻,唯有“谦”卦六爻皆吉,这是为什么呢?《易传?谦?彖》对此有一个精妙的阐释:“谦,尊而光,卑而不可逾。”把“卑而不可逾”译成一句白话,那就是:谦虚,是不可战胜的。

  我们每个人都要塑造一种“虚怀若谷”的品质,都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。用我们有限的生命时间去探求更多的知识空间吧!

高考话题作文 篇4

  一位搏击高手败给对手后,愤愤不平地找到师傅,要求师傅帮助自己找出对方招式中的破绽。师傅却笑而不语,在地上画了一条线,要他在不擦掉这条线任何一部分的前提下,使这条线变短。搏击高手不得其解,向师傅请教,师傅在原先那条线旁,又画了一条更长的线,这样一来,原来那条线看起来就变得短了许多。师傅说:如何使自己变得更强,才是你的取胜之道。

  其实,在人生路上,我们也需要全面增强自身实力,要注意在人格上、在知识上、在智慧上、在能力上使自己加倍地成长,变得更加成熟,变得更加强大,才能立于不败之地。请以自强为话题,写一篇文章。

  [要求](1)立意自定;(2)文体自选(诗歌除外);(3)题目自拟;(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

  阅读下面材料,按要求作文。

  年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已,因为那里有清新的空气,有大片的衫树和竹林,有幽静的林间小道,有鸟语和花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时,却神情诧异,他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致,远不如城市丰富有趣。今年春节,广州也出现了本地人涌出郊外,外地人扑入城里的有趣现象。

  熟悉的地方究竟有没有风景?风景的含义可能是多义的。请你以熟悉的地方有(没有)风景为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

  注意:①立意自定;①文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  阅读自己心仪已久的书籍,好像和世上最美的善谈者接触,他会引领你走进另个国度,或另外一个时代;你可向他倾吐自己胸中的不平,还可和他讨沦你从来不知道的生活问题,道你所欲道,想你所欲想,你也许会觉得一下子长大了许多。

  请以读书为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。

  [注意]①立意自定;②文件自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  春风习习,送来绿意;秋风瑟瑟,引来肃杀;暴风呼啸,带来灾难。家风、民风、文风、抢购风、吃喝风、攀比风生活中的风真可谓举不胜举。有人追

  风,有人随风,有人顶风,有人观风,有人煽风人们对风的态度多种多样。

  请以风为话题写一篇文章。

  注意:

  ①围绕风这个话题作文,只要与风有关,就符合要求。

  ②文体不限,可记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象等等。

  ③题目自拟。

  ④不少于800字。目前,环境污染极为严重,导致许多疾病的发生,如果我们的生存环境得以净化,不仅可以减少疾病,而且还能使人们精神饱满,心情愉快。其实,需要要净化

  的岂止是自然环境请以净化为话题,展开丰富的联想和想象,结合生活实际,写一篇不少于800字的文章。题目自拟。可以运用叙述,描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  陶渊明在采菊东篱下,悠然见南山的情境中觅得了闲适淡远;王维在明月松间照,清泉石上流的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁里构建了自己的精神家园我们离不开大自然,大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。请你以自然与心灵为话题,写一篇文章。

  [注意](1)立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

  阅读下面的文字按要求作文。

  一块锃亮的铁,如果不注意保护,不经常擦拭,时间久了,就会生锈,最终被锈吃掉。如果注意保护,经常擦拭,就将永远是一块锃亮的铁。请以擦拭为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内,

  [注意]①立意自定;②文体自选;②题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

  阅读下面的材料,按要求作文。

  一位穿越大沙漠的人迷失了方向,他从衣袋里找到了仅剩的一只青苹果。我还有一只苹果,他惊喜地喊道,便仍在大沙漠里寻找出路。整整一个昼夜,饥饿、干渴、疲惫一起涌上来,有好几次他都觉得支撑不住了。可是他看一眼手里的苹果,抿抿干裂的嘴唇,忽然又增添了不少力量。三天后,他终于走出了大沙漠。那只他未曾咬过一口的苹果,已干巴得不成样子,他还宝贝似地拿在手中久久地凝视着。

  确实,在生命的旅途中,我们常常会遇到各种挫折,会身陷某种意料之外的困境,这时,不要轻易言败,只要有了信念就会创造奇迹。生命,蕴含了信念才会绚烂。请以信念为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受和看法,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在信念的范围内。

  注意:

  (1)角度自定。

  (2)文体自选。

  (3)题目自拟。

  (4)不少于800字。

  阅读下面的材料,然后根据要求作文。

  瑞士的婴儿降生后,父母就会在他的户籍卡财产状况一栏里填上时间这个词。他们认为,对一个刚出生的孩子来讲,他所拥有的财富,除了时间之外,再不会有其他东西了。

  所谓生命,就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位,就用自己的时间去换取权力;有些人需要财富,就把时间换成金钱;有些人需要智慧,就把它一点一点换成知识;有些人需要闲散,于是就无所事事地度过自己的时日

  请以时间为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受和看法,也可以编写故事。所写内容必须在时间的范围之内。

  注意:

  (1)立意自定。

  (2)文体自选。

  (3)题目自拟。

  (4)不少于800字。

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  有两只老虎,一只在笼于里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧,野地里的老虎由由自在,他们互相羡慕对方的自由或安逸,最后互换位置,但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死,一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领,走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。

  许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福,也许正是自己的坟墓。

  请以认识幸福为话题写一篇文章,可以写自己的经历、体验、见闻、认识,也可以编故事、寓言等。

  [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

高考话题作文 篇5

  20xx年话题作文“相信自己与听取别人的意见”

  残阳如血,如血的却不仅仅是残阳。

  天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地,死亡的气息弥漫,让每一个生还的楚军将士战栗。

  除了他——西楚霸王,江东项籍。

  手抚乌骓略显失色,目光在江东的山水迷雾中游移,他坚信,即使山下是淮阴侯的十万铁骑,他也能够杀出重围,再开一片天地,他坚信。回想当年少年意气,一句“彼可取而代之也”,石破天惊!巨鹿之战怒斩宋义,破釜沉舟,身先士卒,大破秦军,二十余万,各路诸侯,辕门低首,叩关入秦,自号西楚霸王,封赏天下,何其壮哉!

  起兵至今,他从来没有怀疑过自己,难道这垓下一役,前功尽弃!他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语:“霸王,你可知兵败势孤,原因在你自己。巨鹿大胜,你却活埋降卒二十万,称霸咸阳,你却火烧阿房三百里,定都彭城,赐死子婴、黔布,亚父极力反对,你却执迷不悟,一意孤行,霸王啊,你可知西楚早已失尽民心!”

  是夜楚歌四起,士卒离散,各谋生计,可怜虞姬,香魂一缕,随风而息——

  他相信自己,相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。

  可是他错了,横亘在面前的是浩浩荡荡横无际涯的乌江,而步步紧逼的是势如压城的.千万铁骑。

  远方的冠盖是汉王,一阵得意的欢笑震荡四野,“项王,你可知你为何败于我手?你自命天纵英才,可凭一己之力毕六国,平四海,可你错了!我求贤若渴,用人不疑,夜追韩信;你一不知人,二不善任,气走范增。如此,你众叛亲离,我渐丰羽翼,不纳人言,你不见幽王烽火戏诸侯,代价是戎狄胡马摧雕楼,始皇奢掠黔首,代价是诛秦族万年遗臭,你一意孤行,我则充分听取臣子意见。函谷关前,范增劝你强攻,你按兵不动;鸿门宴上,张良让我谢罪,我以身脱险。项王啊项王,由此看来,只该我大汉并吞八荒,横扫六合,包举宇内,席卷天下。”霸王怔怔地笑了,充满着苦涩与无奈,不知此刻,是对过分自信的怅惘,对未能听取意见的悔悟,还是那无奈的“此天亡我也,非战之罪。”朝阳如火,如火的不仅仅是朝阳,喷薄而出的,还有霸王颈中的一腔热血。

  力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何?

  他倒下了。空无一人的,是他背后的茫茫大地??

  〖名师精评〗

  作者借项羽兵败垓下的历史典故演绎话题,抒写善于听取别人意见的重要意义,切合题意。语言富于文采,极具艺术表现力:开头用残阳、斜辉、焦黑等词语描写战场的惨烈,渲染悲剧气氛;主体部分采用大量排比句,将项王刘帮进行对比,有力地表现了主题;结尾的描写富有悲剧意蕴而又意味深长。

  倾听项羽

  “是非成败转头空,浪花淘尽英雄。”巨鹿的战火早已烟消云散,鸿门宴的歌舞也早已消歇,而我依旧固执地在乌江之畔寻觅着,倾听滔滔的江水诉说着一个英雄的辉煌与末路,倾听“成也优势,败也优势”的项羽。

  巨鹿之战:破釜沉舟,优势成就自己

  你在秦末的群雄角逐中成就了自己。当初仅三千江东子弟的队伍已扩至几十万,“西楚霸王”的英名威震四海。

  巨鹿一战,你命令兵士扔掉口粮,打破军锅;尽管秦军的兵力远胜于你,但“破釜沉舟”的果断让你将战争的优势牢牢地抓在了自己手里。

  冲锋的号角响彻天际,将士如潮水般漫过秦军的阵地。你坐在阵中,不动声色,运筹帷幄,决胜于千里之外。虽然有优势,但你没有丝毫大意,或攻或守,或进或退,谨慎地走着每一步。终于,你成功了。

  优势是东风,“好风凭借力,送我上青云”。优势,可以成就人生。

  鸿门之宴:自矜功伐,优势断送前程

  沛公战栗地坐在座上,惴惴不安地向你表白自己的忠心。那一刻,你却突然有一种前所未有的满足,一种权欲、威信被承认的满足。范增一次次地举玦暗示,项庄舞剑,樊哙的情急闯入,你都看在眼里。你悠然地品着酒,觉得鸿门宴就像一场戏,一场因你而起、为你而演的戏,你认为自己的一根手指就可以操纵全局。

  于是,你置范增的暗示于不顾,放走刘邦。

  你觉得自己是一头大象,没有踩死这只小蚂蚁的必要。可你却不知道,哪怕只一次的疏忽大意就可以断送一生;你也不知道,自己最终会败在这个小人物的手里。

  优势是双面镜,放大了自己,缩小了对手。优势,可以断送前程。

  垓下之围:英雄末路,见人生成败

  虞姬的血飞溅在夜空,幻化成最美的焰火,刺痛了项羽的心;江东子弟的躯体倒在战场上,铺出一条血路。项羽顺着血路冲到了乌江边,乌骓马还在身边,乌江水依旧滔滔,自己却已是英雄末路。他高喊着“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞姬虞姬奈若何”自尽。他在优势中成功,既而又失败,却不肯在劣势中作一点挣扎,草草了却了本可能再度崛起的人生。正是对优势的依赖,断送了他的前程。

  我静静地倾听,渐渐明白:成与败,关键在于自己;优势与劣势,也只是顺流和逆流,它们都挡不住历史的航程。

高考话题作文 篇6

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  挤是一种状态,无数人挤在纷扰的城市,挤在狭窄的路上,挤在人口日渐膨胀的世界:挤也是一种行为,摩肩接踵是一种挤,竞争进取也是一种挤。有人说,中国的90后无法回避一个挤。挤既让人感到窘迫、窒息,又激励人争先恐后,不断奋斗。

  请以挤为题写一篇不少于800字的文章。

  要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限。

  (20xx届枝江一中第三次模拟测试题)

  写作提示

  这是一个关于挤的独字类命题作文,有关挤的基本涵义有:①紧紧挨着;②在拥挤的环境中用身体排开人或物;③用压力使物体从孔隙中排出。从材料中我们可以管窥命题者的意图,当挤成为一种社会实际状况时,我们应该如何去对待,因此写作的重心应该是关于挤的感悟和思考。我们可以正向立意,指出挤是一种积极向上的人生态度,一种不甘示弱、奋勇争先的精神。而这种挤的态度和精神则是时代的需要,是促进社会进步的需要,唯有挤人生才能焕发光彩。亦可反向立意,批评我们(一个民族)特别喜欢挤的心态,指出这种挤其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等,给人们(民族)下一剂猛药,唤醒一味盲目去挤的人们(民族)。也可辩证立意,既肯定挤的积极意义,同时也可指出挤的不足。

  阅卷手记

  在阅卷中,我们发现,这次学生得分高低关键取决于立意的高与下、聚与散,本文的立意不在于写什么是挤,而在于写挤悟出了什么,要有真切的体验,要有所感悟,具体表现在:

  1 形式上是关于挤的文章,但没有自己的观点和感悟,比如有些同学空谈挤是什么,却没有对挤的原因和意义等理性分析,比较肤浅。

  2 立意低幼化,无新意,没有引人思考的东西。比如,不少同学选择挤油、挤公汽等肤浅没有拔高的立意,让人无法回味。

  3 所举材料游离题目,张冠李戴,牵强附会。比如,有同学写李白因为挤才写出了诗百篇,司马迁因为挤才写出了《史记》等等,这明显是偏离题意的。

  4 出现仿作和宿构的文章得分在二类以下。

  例文一

  挤

  孙金立

  小玉老师到这个偏远山村的第一天,感到前所未有的舒畅与宁静。是啊,在这个人烟稀少、贫困落后的山区,不再有城市的繁华拥挤,她觉得好轻松。

  然而,轻松只是暂时的,她需要在这个山村里支教,要呆上好一阵子,她必须忍受这里的艰苦生活。尽管,山里的风景很美。

  距离上一个支教老师离开到现在,已经有一年多的时间了,小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包,走进了山村里唯一的一所学校,其实算不上是学校,几间破破烂烂的土房子便是教室,上学途上随手捡的木板子便成了课桌,没有凳子,孩子们便盘腿坐在地上

  小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天,便使这些山里的孩子对她充满了喜爱,她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文,和他们一起做永远也玩不厌的游戏小玉老师不嫌弃他们,他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。

  然而小玉老师发现,每次上课时,总有小脑袋在窗子外边儿探着,望着教室里的一切,她问班里的孩子是怎么回事,一个女孩子对她说:老师,有好多小朋友都想来听你讲课呢,可是家里穷交不起学费

  从那以后,小玉老师讲课声音愈发洪亮,如天簌之音传出教室,窗里的孩子认认真真地听着,窗外的孩子越来越多,他们拼命的挤着,都想靠着土墙和窗子,听清小玉老师讲的知识,他们挤在一块儿,身子都倾向着教室,似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙,没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊,他们都静静地,仔仔细细地听着。小玉老师的心里有什么东西被扯了一下,在城里,只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况,吵吵闹闹,喧嚣不已。教室外的土地很广阔,像一片海,可孩子们只是在教室旁挤着,挤着

  小玉老师停住了,她用余光看了一眼窗外的孩子们他们你看看我,我看看你,不明白小玉老师怎么突然间打住了。他们仍保持着微倾的姿势,互相挤着。小玉老师跑出教室,看着他们,他们呆住了,不知所措地望着她。小玉老师用她那温柔动听的声音说:孩子们,不用再在外面挤着,进去听吧几秒钟的宁静,窗内外的孩子们欢呼雀跃起来,他们挤着小玉老师,拥着小玉老师,踏入了教室。教室也不大,他们挤在一块儿,缩短的却只是心灵的距离,小玉老师和他们挤在一起,却也不觉得压抑。

  小玉老师看到拥挤的教室外,田野里,金黄的油菜花挤满了一地

  评点

  这篇小小说,读来令人感动。

  从内容角度来看,作者以支教为场景,从语言、动作、环境等多个角度刻画了小玉老师的温暖、孩子们的质朴。选点虽小,张力却极大,真情直逼人心,这一项可以得分19分。

  从表达方面来看,在叙述视角转换巧妙自然之外,作者善于描写与渲染。环境描写,情感真挚,主题突出。此项得分得分18分;

  在发展等级方面,文章情感真挚,叙事生动,只是主旨虽然切题,但略显平常,此项得分17分。

  综合以上亮点和不足,根据评分细则,模拟评分如下:内容19分+表达18分+发展17分:56分。

  例文二

  挤

  徐磊

  一家五口窝在百来平方米的屋子里,确实有点挤。

  早上起来,小小的卫生间挤满了人。有的刷牙,有的洗脸,有的梳头。我喊了一声:上学要迟到啦!只见妈妈拿起镜子梳子走了出来,爷爷端起刷牙的水杯退后了。让出的位子恰够我舒展全身。唉,挤啊!

  逢年过节,家里就要整改了,移开沙发,搬走橱柜,铺上圆桌摆上椅凳,够一桌儿。要是遇上什么喜庆的事儿,来的客人多了,里三层,外三层,围个满满堂堂,酒足饭饱之后,拉拉家常,话话里短,闹哄哄的,好不热闹。

  由于屋小,我和爸妈住在一个房里。随着年龄的增长,学业负担的加重,我经常抱怨睡不好,晚上只要有一点大的动静,我都会被吵醒。后来,渐渐地,夜晚被吵醒的次数少了,自己睡得也香。一天晚上,虽然早早的躺在了床上,却也睡不着。之后,夜暮更深了,或许是十五,皎洁的月光静静地泻满了整个房间,爸爸提着鞋光着脚悄悄地走进来,没有开灯,没有嗒嗒的拖鞋声。虽不是严冬腊月,但地板也如冰层,丝丝凉意浸入爸爸脚底,也浸入了我的心。

  又是深夜,妈妈上夜班,依旧是未开灯,依旧是提着拖鞋,光着脚,悄悄地,推开房门,出去了。

  还不知有多少个日日夜夜,爸爸妈妈都这样走过来,开始一直抱怨睡不好的我该是多少惭愧。虽然挤,却也能包容爸爸妈妈无尽的爱。

  爷爷常常私下跟我说,要是他和奶奶一开始就和我们分开回老屋住,现在爸爸妈妈也不用如此操劳。爷爷说每当他看到爸爸早出晚归,劳累的样子,他就不忍心了。爷爷奶奶老了,仍和我们挤在一起,支撑着这个家,爸爸妈妈上班后,家里大小事全部都是爷爷奶奶来做。一家五口挤在一起,虽然小,却很温馨。

  挤在小家里,我真真切切地体会到了上一辈对后代无私的奉献与爱,我也真真切切享受着这温馨的爱。

  挤是一种状态,一种温馨的状态,身处挤的环境,享受挤带来的欢乐与感动,更是一番别样的风味。

  将来的某一天,我有能力买一座大房子时,一定要接来爸爸妈妈、爷爷奶奶,找一找挤的感觉,找一找幸福的味道。

  评点

  这是一篇情感真挚、温馨感人的考场记叙文。其成功之处在于:

  在内容方面,全文紧扣题意,聚焦家庭中的生活片段,描写了一个温馨、快乐的小家,凸显出挤是一种温馨的状态这个主题!此项得分18分。

  在表达方面,文章运用对比、先抑后扬的手法让叙事波澜起伏,引人入胜。注重细节描写,增强了可读性。此项得分18分。

  在发展等级上,文章语言鲜活,叙事生动,此项得分18分。

  根据评分细则,模拟评分如下:内容18分+表达18分+发展17分=53分。

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