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期中考试的作文

时间:2021-05-22 10:45:14 中考 我要投稿

【热门】期中考试的作文5篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的期中考试的作文5篇,希望对大家有所帮助。

期中考试的作文 篇1

  今天,又逢期中考试的日子。我早早来到学校,认真地复习起来。过了半小时,傅老师抱着一叠试卷走进教室,紧张的考试便开始了。

  我全神贯注地解答试卷。不知不觉,已经做到阅读题,这是我最头痛的题目。我皱着眉头,看完文章,开始答题。前面几小题我还能勉勉强强应付,越到后面越难。到第四小题,我一点头绪都没有,完全做不下去了。

  “怎么办?时间宝贵,嘿!豁出去了!”

  如此一番思想斗争之后。我半猜半蒙,手中的笔又“沙沙沙”地在卷子上移动着。

  转眼间,我做到最后一小题,一看题目更傻了眼——太难啦!这时,傅老师提示的声音传来:“还剩二十八分钟,请大家抓紧时间!”“完了完了!时间紧迫,得赶快!”我心慌意乱起来。

  但转念一想:“不行!沉着冷静才能想出来!”于是,我又认真地读了一遍文章。果然,豁然开朗,我开心极了,抓起笔迅速地解答。

  去掉“拦路虎”,最后是作文。我早就构思好了,胸有成竹地提起笔“唰唰唰”地写起来。写到一半时,有一句话“卡壳”了,想啊想,就在抓头挠耳之际,眼前一亮,“有了!”又继续奋笔疾书。

  呼!终于写完了。正当落笔的时候,“叮铃铃!”收卷的铃声响起。“真巧!”我把考卷交给老师,这才轻松舒了一口气。

  回到座位,我抽出一本课外书,给自己减减压,“叮铃铃!”第二场考试的铃声又响起。“这么快!”我手忙脚乱地收起课外书,开始迎接英语考试。不知过了多久……

期中考试的作文 篇2

  自从上周进行了中段考试,我就忐忑不安。

  老师说这周会发成绩,所以我提前做好了欲哭无泪的准备。因为我的语文成绩比较好,所以我最期待语文学科的成绩。虽然我不知道能不能达到110分以上,我有十足的信心超过104分的生命线。

  周一过去了,老师并没有宣布成绩,于是,我煎熬的度过了一天。周二,我满怀希望的奔向教学楼,耐心的等待着老师,但希望越大,失望就越大,老师对成绩只字未提。我不禁怀疑自己是不是没考好。

  晚上我在床上翻来覆去,心里想着我的成绩,怎么也睡不着。我默默的算着我的成绩:默写错了,扣一分,作文大概扣十分,文言文阅读大概扣五分,记叙文,嗯扣五分,附加题应该会加七分左右,这样扣下去,大概在106分左右,那我的成绩应该也不会低于104分。嗯,这么一想,我放心多了,但是我又在想,如果我的选择题或仿写句子错了怎么办?如果错了一道,那就会低于生命线,达不到我的目标。我又睡不着了,心里着急的`寻找考卷中有哪些地方可以保证不扣分,但无论怎么找都找不到,我心里比原来更着急了,恐惧的心理笼罩着我,无论我怎样挣扎都逃不过着魔爪,仿佛下一秒就要把我给吞噬了,我不禁拉了一下被子,让被子牢牢的盖住了我,就这样我昏昏沉沉的睡着了。

  星期三上午,我从期待变成了紧张。当平安的度过了一个上午,但没想到下午的自习课,就发了成绩,我紧张的看着老师,从一号开始读成绩,我是八号,很快就读到我了郭蕾,105分,我愣了几秒才反应过来,不禁激动的笑了。

  虽然达到了生命线,但如果我再粗心一点,就会被狠狠的甩在后面。我不能止步不前,还要更加努力才行。

期中考试的作文 篇3

  期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查,对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说,个别学生有些进步,但大部分仍存在不足。

  首先,作为一名新教师,缺乏教学经验,知识的细节掌握不扎实。因此,在以后的教学中,我要继续背好每一节课,在教学与班级的管理方面多向老教师请教,勤于思考,总结并积累经验,努力提高自身的业务与管理水平。

  其次,从试卷上分析,次次试卷的个别题较难,从而,影响了个别学生的发挥。

  从学生来看,平行班的特点是学生的层次不同,一部分学优生和中等生,一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯,并且目标不明确,志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中,经常打瞌睡,课下惰性强,不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。

  在英语的学习上也存在一些不足:

  1。 听说读写的能力较差,学习没有兴趣。

  2。 掌握单词,语言信息量不足。

  针对以上问题所应采取的措施:

  1。从每个学生的实际出发,因材施教,分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象,对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。

  2。激发学习的动机,发挥学习的主动性,自觉性,创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素,动机强,主动性积极性调动起来学习效果就好。

  3。注重学法指导,开发学生潜能,着眼于不同学生的潜能开发个性的发展,培养学生具有自我激励,独立获取知识,自求发展的创新意识和能力。

  4。优化课堂教学,精讲多练,提高学生的听说读写能力

  5。培养学习英语的习惯,打好基础,激发兴趣,培养能力。

  最后,作为教师,我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中,让学生能够取得优异的成绩

期中考试的作文 篇4

  今天公布了期中考试的分数,我数学是100分,语文99分,因为我有一个字写的不规范所以扣了我一分,好可惜啊,妈妈说一定要多练习写字,我要努力把字写好。这样语文考试的时候就不会因为写的不规范扣分了。英语的分数郑老师本来今天要公布了,后来不知道因为什么没有公布。我很想知道英语考了多少分。希望是100分啊。

期中考试的作文 篇5

  周五我们学校进行了期中考试。上午考的是数学和语文,下午考英语。早上我早早的就来到教室,老师让我们复习了一下就开始用早餐,然后就准备考试了。我老在心里想我一定会考好的,所以我就不紧张。我觉得数学语文题很简单,自己考得很不错。

  中午妈妈还把我接出学校复习了一下英语,英语应该也不错吧!放学回家妈妈说答完题就好,已经是过去的事啦,关键是以后继续努力学习!加油!一次比一次成绩提升!我说:“OK!”。

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