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六年级的作文

时间:2021-05-12 13:18:40 六年级 我要投稿

【必备】六年级的作文六篇

  在学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的六年级的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】六年级的作文六篇

六年级的作文 篇1

  星期四,学校的同学们一起到“歌乐山陵园训练基地”军训。在这短短2天军训生活中,我和同学都被教官折磨得精疲力竭。不过,我们每时每刻都过得非常充实。到现在,那里发生的事情还清晰的浮现在脑海里,这些事情在我的记忆里烙上了深深的印记。

  来到基地的那一天,太阳公公为了迎接我们的到来,露出红通通的脸蛋,不过,太阳公公太“热情”了,让我们的心情烦躁了起来,更是穿上军服,戴上军帽,身体像锁在封闭小屋里,不仅没有窗,还开着火炉。不过,这还不算糟糕。我们吃饭前,教官让我们抱着头,开始吹哨子做下蹲,让我们热上加累,心情更加烦躁。更糟糕的是进食堂吃饭的时候,虽有些闹,但是教官竟将我们赶出饭堂做下蹲。可能我的遭遇更惨,由于睡觉时,同学装鬼吓人,不幸教官见了,罚我们做500个下蹲,还被罚站,真是倒霉!不过我们班的教官很亲切,无论是我们犯了幼稚错误时,也会露出亲切慈祥的微笑,不得不让我们觉得他和蔼可亲……

  这2天魔鬼般的训练尽管很苦,但是我们会永远清楚地记得,记得那教官对我们的微笑。经过了这次军训,使我们明白了:在我们成长的日子里,每一个人都会遇到很多挫折,我们一定要征服这些挫折,征服它们!

六年级的作文 篇2

  漫步在秋天里,天空特别的蓝,风特别的舒服,随着秋风,引领我去找秋天的味道。

  秋天的早晨,一阵凉爽的风吹来,带来一股清香,寻着味道前去,来到了公园,秋风邀请枫叶跳起了舞,红色的海洋像波浪一层一层地向前翻滚着,那清新宜人的枫香味,别有一番风味,掉落的枫叶掉入湖泊上,有如水黾一样轻盈的走在水面,好像和湖面说悄悄话,也为湖水添加了香料和色彩。那桂花树,绿叶间挤满了白色的小花蕊,那清幽的香味把整个公园都陶醉了。一旁的菊花也不甘示弱,你不让我,我不让你,白的如雪,粉的似霞,红的像火,黄的赛金……绚丽多姿,争着绽放自己的娇艳,空气中便飘散着略带苦味的芳香……我在公园里找到馥郁芬芳的花香味。

  秋风吹拂,阵阵的稻香传来,走进稻田一看,金灿灿的稻子笑弯了腰;农夫戴着斗笠,挽起袖子,弯着腰,望着丰收的景象,农民伯伯看在眼里,甜在心里,那舒展在面颊金黄色皱纹间的笑容,那荡漾在深深眼窝间的热泪,怎能不让人动容呢?我的心也甜得彷佛像喝了一碗蜜,我在农田里找到满足的稻香味。

  浓浓的果香在空中弥漫,诱惑着我往果园走去。瞧!树上挂着的小柿子,像一个个红彤彤的小灯笼;苹果嚷着冷了,穿上了红袄,顺手摘一个下来,啃上一口,那香甜就会一下子流到心窝里;葡萄嚷着冷了,披上了紫袍,一颗一颗紧紧依偎着,随便剪下一串来,能让一家人大饱口福;水梨也冷了,套上了黄外套;黄绿的柚子挂在枝头上,一摇一摆地,好像在荡秋千,让人十分喜爱。一阵阵果香便迎面扑来,沁入我们的心肺,使我们心旷神怡,垂延三尺,我在果园里找到了丰收的果香。

  中秋节的夜晚,月亮姑娘,披着一件缀满星星的黑衣,温柔的守护着天空,家家户户一边享受着烤肉香,一边和家人谈天说笑,除了烤肉香、汽水甜,圆圆的月饼,香酥可口又美味,圆圆的柚子,酸酸甜甜好滋味。你一言、我一语,笑话、脑筋急转弯接二连三出题,你问我答,和乐融融,笑声不断,想必那远在月宫里的嫦娥和玉兔也听到了,是否也感染了人们的快乐呢!我在中秋夜找到甜甜的团圆香。

  啊!馥郁芬芳的花香味,满足的稻香味,丰收的果香味,甜甜的团圆香味,原来这些都是秋天送来的特有味道,是秋天送来的礼物呀!

六年级的作文 篇3

  微笑,是一种美好的事物,它有着最纯净的力量。安妮宝贝曾经说过:“我微笑,在我任何难过或者快乐的时候,我只剩下微笑。”是啊,在丰富的生活中,我收获了最美丽的微笑。 记得那是一个明媚的夏日,我们坐在教室里认真的做着老师布置的作业,教室里安静得只剩下笔尖的沙沙声,“这道题怎么做啊?”后面的同学小声向我询问,我拿起练习册,仔细地阅读着问题,略一思考,便知道了解题的过程,于是转过头去给后面的同学讲解起来,我首先开口:“这道题应该先找出单位“1”,然后根据题中的数据列出等量关系式。”只见他先是紧锁眉头,一脸的疑惑不解,在听到我的启发后,他突然间恍然大悟,低下头去,刷刷两笔写上了正确答案。随着难题的解开,我看见他的眉头终于舒展开了,脸上绽开了阳光般的笑容,我心底的一个角落好像也被照亮了,一阵阵温暖在我的心田荡漾。 这几天,我发现李老师的嗓子有些沙哑,但李老师却仍然坚持为我们上课,老师为了不落下我们的课程,而嘶哑着嗓子讲课,看着老师难受的样子,我也感到十分担心,突然我想起上次我嗓子疼时,妈妈为我买来泡水的银莲花,第二天,我从家里拿来银莲花,用纸包好后放到了李老师的办公桌上,我希望李老师的嗓子能快点好,好打起精神为我们上课,我仿佛看到了老师舒心的笑容,心中也感觉到十分甜蜜。 在家中,父母总是忙个不停,为了使爸爸妈妈不再那么辛苦。我也帮他们做一些力所能及的事情,成为他们的小帮手,有一天,妈妈在切菜时不小心划伤了手指,那一道长长的口子看得我心惊肉跳,为了不让伤口感染,我主动帮妈妈刷碗。吃过晚饭后,我收拾好碗筷,便来到了厨房,我卷起袖子,放好水和洗洁精,把碗筷放进水中浸泡,,刷洗过后,再拿出来一一擦洗干净,我干的腰酸背痛,才终于全部洗干净了,我长舒了一口气,妈妈走进厨房,看着刷洗的干干净净的碗筷,轻轻地抚摸着我的头,欣慰的笑了,夸奖道:“我的女儿长大了!”我心中感到特别欣喜,因为我能帮助父母做事情了, 爷爷已经上了年纪,但每天仍然接送我上下学,有一次,爷爷的肩膀有些酸,一定是每天太劳累了,我坐在爷爷身边,轻轻地为爷爷捶捶肩膀揉揉腿,过了一会儿,爷爷站起来活动一下筋骨,感觉浑身都舒服多了,脸上也露出了灿烂的微笑,看着爷爷的身体健健康康的,就是我最大的幸福。 我用自己的力量帮助别人,而别人报以我灿烂的微笑,我相信,他们纯净的微笑将会成为我心中一道美丽的彩虹!

  点评:小作者选材好,引用安妮宝贝的“我微笑,在我任何难过或者快乐的时候,我只剩下微笑。”开篇点题。整篇文章思路清晰,条理清楚,虽没有华丽的辞藻,但以朴实的语言将一件件小事描写的真实。小作者收获的`微笑是她的付出得到了,在思想内容上给文章增色,以小见大,使文章不空洞,有内容可循,小作者在文章结尾处扣题,给予人帮助收获了美丽的微笑,微笑会伴着小作者前行。

六年级的作文 篇4

  文静是她的天性,害羞是她的个性。她,在我的词典里已经找不到再形容她的词了,因为她实在太过于文静了。不知老师为什么竟把我这一个有好动症,和有着疯狂神经的我和她同桌。

  她呀,样子不怎么地,鼻梁上架着一副红色的眼睛。在我的记忆中,她上课从不举手,也绝不说话,除非是老师向她提问,她才肯说话,可声音也是超级超级小的。可不知为啥,她的作文水平竟是一流,还经常与我赛车呢!

  也许是因为我和她相处久了,竟然在不知不觉中她开始变得疯狂了,话也多了。而我却开始文静了,似乎不是以前那个疯孩子了。这或许就是老师刻意安排我们同桌的原因吧!

  不过话说回来,她毕竟是一个女孩,我觉得在176班里,她仍然是最文静的。

  我很少看到他说话,即使是笑一笑,也会用手去掩住自己的脸,这大概就是文静淑女的表现吧!我可以用一个词语来形容她,那便是“笑不露齿”。如果她主动跟我说句话,哪怕就是一个字,对我来说好比亲眼看见了外星人—天大的怪事。她也经常上QQ,即使是这样,她的话也仍然十分少。“文静”,仿佛这个词语生来就是用来形容她的。她呀,已经把文静这一个性发挥到了极限了。上课不说话,下课也不说话,在校说话的时间仅占0、00001%。唉,她也忒内向了一点儿吧!让我就拿上一次的“张家源事件”来说吧:当时,我正和张家源谈天说笑。她从外面回来了,正要到座位上写点什么东西。而此时张家源正坐在她的位子上,装作一副若无其事的样子。只见她对视了张家源一会儿,用手耸了耸头发,脸上露出一副难堪的表情,也似乎要开口说些什么,但欲言又止,最后什么也没说。在万般无奈之下,她只好从抽屉里拿出东西,去另找地盘了。唉,真有意思,太内向。如果她当时说出了:“请你让一下,走开。”我相信张家源也不会赖着不走的。

  又过了一段日子以后……。

  最近,我发现她变了,她开始变得疯狂了,无话变得有话聊了。我还经常看到她和几个伙伴在一起说说笑笑,有时还笑出声来。现在,我向她问了几个问题,她不再紧闭着嘴巴,而成了有求必应。事实证明,她也被传染了疯狂神经病。

  老师,相信不久之后,我再写她时,文章开头便会写成野蛮是她的天性,疯狂也是她的个性。

  至于她是谁,不说大家也都知道吧!

六年级的作文 篇5

  今天,我在报纸上看了一个意味深长的故事。

  有一天,一个农夫的驴子不小心掉进了一口枯井里,农夫绞尽脑汁想把驴子救出来,但是几个小时过去了,驴子还在枯井里痛苦地叫着。最后,这位农夫决定放弃,因为驴子年纪大了,不值得大费周折去把它救出来了,于是农夫叫来他的邻居,准备驴子埋起来。邻居一人一把铲子,开始把土铲进井里。出人意料的是,一会驴子就安静下来了。农夫好奇地往里边看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:当铲进井里的土落在驴子身上时,驴子的反应令人惊奇——它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!就这样,驴子将大家铲倒在他身上的土踩在脚下,很快就从枯井中出来了。

  听完这个故事,我就十分惊讶:驴子竟然这么聪明!这改变了我认为驴子笨的印象。从这个故事中,我还明白了一个道理:在生命的旅途中,有时也会跟驴子的情况相似——我们难免也会陷入“枯井”中,各种各样的“泥沙”倒在我们身上。这时要做的不是长叹命运的不公平,而是从这些“枯井”里脱困,而脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站在上面去!

六年级的作文 篇6

  说起我们的袁老师,我很感谢她。因为她不仅在学习上为我操心,在日常生活中也时时关心着我。

  有一次,张雨鑫让我帮她收语文作业,并送到老师办公室。到了办公室,袁老师说:“谢谢你!”我说不用谢的时候,老师发现我不像以往那样说话利索,就问怎么了?我说:“我的嘴里起了一个泡。”袁老师看了看,对我说:“一会儿课间操让你妈妈接走你去医院看看吧!”后来,妈妈说:“看看,你袁老师多关心你呀!”

  我平时发言很不积极,一是声音小,二是怕回答错。后来在一次语文课上,袁老师让我们回答问题。其实我会,可我不敢举手,我犹豫了一下,还是没有举手。可能老师看到了我的犹豫不决,就微笑的看了我一眼,说:“回答错了不要紧,大胆点儿。”看着袁老师微笑的眼神,我低低的举起了手。袁老师让我回答了问题,毫无疑问,回答正确。后来,老师还让全班同学给我鼓掌,以资鼓励呐!现在,虽然我不是“发言专业户”,但是老师一提问,我就想到那天袁老师微笑的眼神,小手举得也高多了。有时老师没叫我回答,我还会给妈妈说:“我举手,老师都没叫我回答问题!”妈妈说:“你举手老师老师能看见,没叫你回答问题也知道你会的。不能老是你回答呀!也得给其他同学回答的机会,对不对?”

  老师不仅对我学习生活关心,在教育方面也给了妈妈很多帮助。妈妈有时候嫌我不听话的时候,就给袁老师打电话。我偷听过,听着妈妈的语气从生气慢慢的变得温柔,我真想说:“还是老师有办法,妈妈就知道唠叨,唠叨!”现在,妈妈比以前好多了,也不经常发脾气了。

  看,这就是我的班主任、我的语文老师,我敬爱的袁老师,感谢老师陪我一起成长!

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