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高考作文300字

时间:2021-04-20 17:50:32 高考 我要投稿

【必备】高考作文300字汇编五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的高考作文300字9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】高考作文300字汇编五篇

高考作文300字 篇1

  刚才在外面听到一个女生说"春来草自青",现在我为自己的想法而羞愧,真的。

  语文老师告诉我们,作文先要分析题目,这个题目的意思是春天来了,根据自然法则,草会自己长出来的。

  语文老师又告诉我们,分析完题目,就要开始挖掘题目,开始引申。

  我觉得出题老师是想安慰我们,现在股市跌破3000点,是因为股市的春天还没到,要股民好好地等待,等到股市的春天到了,那么自然会涨的。

  我又觉得出题老师想告诉我们,在春天的时候一定要看好老婆,不然说不定头上就会青掉。

  我又觉得出题老师想告诉我们,如果头上已经青掉的,还没有孩子的话,那么男科医院是不要去了,直接去女子医院。

  我又觉得出题老师想告诉我们,青青河边草是在春天拍的。

  我又觉得出题老师想告诉我们……

  由此可见,出题老师里面有股民,有生物学者,有婚姻失败者,有老婆不能生者,有琼瑶爱好者……

  这么多的老师来出题只是为了难倒我们,我真想说:老师,我不是朱自清。

高考作文300字 篇2

  包括文章的主旨、结构、形式等方面,力求显豁,目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白,具体来说:

  1.主旨可以通过首括句,将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师,以便阅卷人不用通览全文就能够“窥斑见豹”,也就是说,不会“占用”、“浪费”阅卷人更多的宝贵时间,就能够对你的作文大意了然于胸。

  2.结构可以采用层进式、并列式、对比式等,给阅卷人以鲜明、深刻的认知;还可以运用排比句(段)、拟人、设问等修辞,使阅卷人对你的文章结构一目了然。

  3.形式可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式;或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来,放在段首;或是把哲理句、体现文章中心意思的.“得意句”独立成段,这是文章的采分点,能够使阅卷人眼前一亮。

高考作文300字 篇3

  北京今年的高考作文受到语文阅卷负责人炮轰:千篇一律、大同小异,模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。

  这并非新问题,此前就有人批评说,现在的考生习惯空运典故,快递格言,谀词丽句,华而不实,不接地气,回避问题,不敢思考,为文而文,从而创造出了作文高考体。

  从表面看,高考体的出现在于考生,但仔细分析就会发现,根源还在高考本身。

  首先,高考作文占分极重,为拿高分,考生肯定投其所好,向评卷人喜好的方向努力。而审查一下历年高分作文就会发现,那些作文有着主题正确、言词华丽、多用格言警句及历史典故等共同点,至于有无真知灼见、真情实感并不重要。既是高分作文,当然会赢得学弟学妹的追捧,被当作范文模仿、学习,高考体就这样年复一年蔓延下去。

  另一方面,高考只一次,一旦考砸,前途岌岌可危,考生往往不敢剑走偏锋,用精彩的文字表达独特的心声,相反,为了求稳,他们不得不按照套路写一些中规中矩的平庸之作,这也是高考作文模板化、程式化严重的一个原因。

  由此,要破解高考体,就只有改革高考模式。否则,高考体难去,作文的创新、创造就更是奢谈。

高考作文300字 篇4

  谁坐头等舱

  在一架由纽约起飞的班机上,一名中年白人妇女被安排坐在一名黑人的旁边。她以身边的黑人怒目而视,黑人则用微笑回应了她的不友善。于是白人妇女气势汹汹地把空服员叫来。

  请问有什么问题吗?

  你们把我安排坐在这里,我受不了坐在这种令人倒霉的人旁边,再给我找个位置!

  几分钟后,空服员回来了。

  她说:女士,很抱歉,经济舱已经客满了,不过在头等舱还有一个空位。不等白人妇女说话,空服员接着说:在这种情况下将乘客提升到头等舱,的确是我们从未遇到的情况,但是我已经获得机长的特别许可。空服员继续说,机长考虑到这个特殊的情况,他认为要一名乘客和这么令人讨厌的人同坐,真是太不合情理了。空服员转向那位黑人,因此,如果您不介意的话,我们已经准备好头等舱的位子了,请您移过去。

  周围的乘客这时都报以热烈的掌声,那名黑人乘客在一片掌声中挥着手走进头等舱。

高考作文300字 篇5

  高考专题辅导:基础等级内容之符合题意

  考试大纲对作文的要求分为两大块:基础等级和发展等级。其中,前者又包括内容和表达两项。分列如下:

  基础等级(40分)

  内容(20分):

  ①符合题意;

  ②符合文体要求;

  ③感情真挚、思想健康;

  ④内容充实,中心明确

  表达(20分):

  ①语言通顺,结构完整;

  ②书写规范,标点正确

  深刻:

  ①透过现象深入本质;

  ②揭示问题产生的原因;

  ③观点具有启发作用

  丰富:

  ①材料丰富;

  ②形象丰满;

  ③意境深远

  有文采:

  ①词语生动;

  ②句式灵活善于运用修辞手法;

  ③文句有意蕴

  有创意:

  ①见解新颖,材料新鲜;

  ②结构新巧,推理想像有独到之处;

  ③有个性特征

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