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高三作文

时间:2021-04-20 16:40:42 高三 我要投稿

精选高三作文锦集4篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的高三作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选高三作文锦集4篇

高三作文 篇1

  文字里写过了过去的声音,一次黑暗里的游走,便将整个心灵压溃。在这里写着的,是对自己生命的一份认真对待。就像在一个庭院,我在老树旁伫立良久,皱纹密布的崎岖被我用记忆走过,四面八方伸向的枝干,在那里和天空交织的触摸。

  每一个黑暗里的字意,都在和残留的灯火相互预示。现实中的四面墙壁,却被我在逃逸,逃得看不到回去的路。又仿佛落在一处寒川之上,白茫茫的天地,我一个人。世界凄冷,我跟着骨寒。一声呐喊,只响在了空处。没有回音的寂静,是被封住了一切的寒冷。当落在最深处的时候,又是一份炙热的折磨与灼烤。我挣扎在这里,举着双手捉摸不到的天空,用尽了所有的思考,却只是放大了痛苦的疤痕。想着的混乱成空,我坐在最深的黑暗里,和周围相互寂静。就这样在某一天,我用文字说着,说着过去的每一处。

  我在这里和作文说着话,不断地阐述,阐述后在看着自己。我用同样的冰冷审视自己,洗却自己的污秽。当我再想往前走的时候,不后退的,不后悔的,是坚定地脚步。我在这里和作文说话,和每一处的自己说话。

  我被过去的语言隔绝,被不知道到底是什么的视角所孤立。我仿佛格格不入在生活里,就像是被放在生活之外。我寻找的快感只是留在书里的孤独。我在众人失忆之后,又在其他人的面前说话。我看着自己可能做的事,又仿佛是在踩平了自己过去的,不是,我所做的永远都不会是一种弥补。它是一份寻找不到的失去的重新得到。生活中计较的太多,我不想去触碰,不想心烦意乱在各种不知所谓的事里。要求之后的要求,谁还能看到本来的面目。盲目的相信就像是一个低头走路的人,计较着每一寸的分毫,却忘了永久太阳的光辉。我在这里有一份被埋藏后的失去的得到。我尽可能的帮助别人,因为我从这条路走过,便理解了每一个在这条路上走得人。

  在这里我阐述了自己和得到一份可能的自己,仅此而已。

  若说是还有希望的朋友?可是我却害怕了自己,害怕了让我躲开了一个个现实。退缩在所有的道路上,我一个人退进了一个人的黑暗。

高三作文 篇2

  世上有许多所谓“大哲学家”也谈命运,不过他们所谈的命运是指“先定”,既有“先定”,就有人要“先知”它。其实“先定”是没有的,即使有,也不用先知。如果有先定的命,先知了也不能更改、不能转变,又何必要预先知道呢!

  我说的“命运”和他们所说的不同。古人孔子、孟子等也谈命,如孔子说:“知天命。”庄子说:“知其不可奈何而安之若命。”孟子说:“莫之为而为者,天也。莫之致而至者,命也。”荀子说:“节遇之谓命。”我说的“命”就是他们所说的“命”。“莫之致而至”是不想他来而来;“节遇”是无意中的遭遇。这才是“命运”的真意。所以“命运”的定义就可说是一个人无意中的遭遇。遭遇只有幸和不幸,没有理由可说。

  普通所谓努力能战胜“命运”,我以为这个“命运”是指环境而言。环境是努力可以战胜的,至于“命运”,照定义讲,人力不能战胜,否则就不成其为“命运”。孟子说:“知命者不立于岩墙之下。”如果一座墙快要倒了,你还以为命好,立在下面,因而压死,都是活该,不能算是知命。又如逃警报,有人躲在一个不甚安全的地方,不意炸死了,这是他的“命”不好,也是他的遭遇不幸。努力而不能战胜的遭遇才是命运。

  人生所能有的成就有三:学问、事功、道德。即古人所谓立言、立功、立德。而所以成功的要素亦有三:才、命、力,即天资、命运、努力。学问的成就需要才的成分大,事功的成就需要命运的成分大,道德的成就需要努力的成分大。

  要成大学问家,必须要有天资,即才。俗话说:“酒有别肠,诗有别才。”一个人在身体机构上有了能喝酒的底子,再加上练习,就能成为一个会喝酒的人。如果身体机构上没有喝酒的底子,一喝就吐,怎样练习得会呢?做诗也是一样,有的人未学过做诗,但是他做起诗来,形式上虽然不好,却有几个字很好,或有几句很好,那种人是可以学做诗的,因为他有做诗的才。有的人写起诗来,形式整整齐齐,平仄合韵,可是一读之后,毫无诗味,这种人就不必做诗。一个人的才的.分量是一定的,学力不能加以增减。譬如写字,你能有几笔写得好,就只能有几笔写得好。

  学力只不过将原来不好的稍加润饰,使可陪衬你的好的,它只能增加量不能提高质。不过诸位不要灰心,以为自己没有才,便不努力。你有才没有才,现在还不晓得,到时自能表现出来,所谓“自有仙才自不知”,或许你大器晚成呢!既有天才,再加学力,就能在学问上有成就。

  至于事功的建立,则是“命运”的成分多。历史上最成功的人是历朝的太祖高皇帝。学问是个人之事,成功则与他人有关。康德成为大哲学家,并不因为英国没有大哲学家。而希特勒能够横行,却是英国的纵容和法国的疏忽所致。历史上有些人实在配称英雄,可是碰到比他更厉害的人,却失败了。有的人原很不行,可是碰着比他更不行的人,反能成功,所谓“世无英雄,遂令竖子成名”,所以事功方面的成就靠命运的成分大。“卫青不败由天幸,李广无功缘数奇”,我们不应以成败论英雄。

  道德方面的成就则需要努力,和天资命运的关系小,因为完成道德,不必做与众不同的事,只要就其所居之位,做自己应该做的事,尽伦尽职即可。人伦是社会中人与人之间的关系,一个人在社会上必须和别人发生、关系,而且必须做事。能尽自己和别人的关系,做自己应该做的事,就是道德,和自己的地位高下事业大小都没关系。不论何人,只要尽心竭力,对社会的价值是没有分别的。正如唱戏好的人,和所扮演的角色无关,梅兰芳登台,不一定饰皇后。地位很阔的人不能尽伦尽职,是不道德。村夫野老能尽伦尽职,就是有道德。命运的好坏对于道德的完成也没有关系。文天祥和史可法都兵败身死,可算不幸。他们虽然失败,道德的成就也不因之减少一些。不但如此,有的道德反要在不幸的遭遇下才能表现,如疾风劲草,乱世忠臣。孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移”。终身富贵的人,最多能做到前者。做官发财是“求之有道,得之有命”,唯有道德是“求则得之,舍则失之”,做不做的全在自己。

  有的人常常说我立志要做大学问家,或立志要做大政治家,这种人是可以失望的。因为如果才不够,不能成为大学问家,命运欠好,不能成为大政治家。唯立志为圣贤,则只要自己努力,一定可以成功。圣贤是道德的最完成者。普通人以为圣贤需要特别的在事功文学方面的天才,那是错误的。孔子和孟子的成为圣贤,和他们的才干没有关系。王、阳明并不因为他能带兵而成贤人。所以学问的成就需要才,事功的成就需要幸运的遭遇,道德的成就只要努力。

高三作文 篇3

  辽阔无垠的沙漠,驼铃依旧在响,枯涸干竭的沙地,仙人掌依旧在绽放,单调机械的高三因为有了我们而变得多姿多彩。

  穿上干净整齐的校服,踏上落满晨光而又亲切的路,闻着校园内充满的鲜花的气息,我开始知道了肩上的责任,因为我们是高三学生。

  听着老师读着的《花火》,自己内心也不禁碰撞出些花火来,此时的自己既激动又紧张,憧憬着以后的日子。同学们似乎也紧张起来了。教室里少了一份吵闹多了一份安静,少了一些音乐,多了一些书声。同学们也少谈了一些娱乐新闻,多了一些自己的理想大学。这一切都在悄然的变化着,同学们都在为了自己的理想而努力着、奋斗着。

  老师们训斥的话少了,鼓励的话多了,看着老师们期待的目光,听着老师们鼓励的话,心中既定的目标此时也更加坚定了,正如冰心老人曾说:成功之花,人们往往惊羡它现实的明艳;然而当初它的芽心却浸透着奋斗的泪泉,充满了牺牲的血雨。努力过即使是流下的泪水也是甜的;拼搏过,即使是留下的风景也是美丽的。

  骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木步折,锲而不舍,金石可镂。高三是一个不能轻言放弃的阵地,是人生最美丽绚丽的青春。在充实忙碌中发现快乐,在奋斗中追求成功。

  听着校长晨会上激情昂扬的寄语,内心也不禁怀想天空,想到了鹰击长空的执着,想到了愚公移山的坚定,想到了头悬梁锥刺股的奋斗。

  十余载的寒窗苦读,十余载的磨剑,多少个春夏秋冬的流逝,都为了这一刻。高三是令人刻骨铭心的,高三是令人迷茫的,高三更是人生必不可缺少的一个经历。

  让我们共同携手,共同努力踏上圆梦的旅程。梦想因为我们而变得触手可及,天空因为我们而变得湛蓝,花香因为我们而变得缭绕,青春因为我们而变的无悔。

  花儿更加芬芳因为有了阳光和雨露,生命更加精彩因为有了我们的奋斗。高三的生活因为有了我们付出而变得与众不同,多姿多彩。

高三作文 篇4

  眼看着,圣诞节就要来临了,这是我最喜爱的节日。每缝刚刚十二月初,我就要兴致勃勃的想象着过圣诞节时的快乐情景,今年的我同样也不例外。

  就从学校开始想起吧!我穿着漂亮的衣服,背上背着粉红色的小书包,小跑在上学的小道上隔着学校十米多,就能听到同学们快活的叫喊声,追逐声。来到校门口,还能看到老师、学生共同装扮校园,以及校园里热闹的气氛。走进学校,映入眼帘的就是同学们一张张可爱的笑脸,和“圣诞老人”慈和的脸旁。学校的围栏,已不在是原来那生了锈的钢铁,而是挂满了红、黄两种拉花的引人注目的围栏。

  学校的操场也不是原来那略显肮脏的草坪,而是真的种上了小草和各种各样的花草树木。所有的教学楼上还要贴着大大的圣诞老人的头像,有时间的话还可以在圣诞老人的头像上写一句圣诞节的祝福语,这样就很好了!走进教室,桌子啊、椅子啊,最好都重新摆放,而且还是同学们自己安排、张罗所有的事。我还希望这一天是让同学们自由自在的度过的。

  大家可以看一些有关圣诞的知识和动画,甚至还可以举行一次大型的演唱赛,歌曲为:铃儿响叮当。临放学时,最好还有几位老师来扮演圣诞老人,手里拿着一大袋礼品送给同学们。同学们也能和“圣诞老人”玩上半小时。玩完之后,就陆陆续续的放学了。

  接下来,就该想象一下回到家中的情景了。还没到家,圣诞节的气氛就映入眼连。一阵悦耳的音乐把我引入了六楼一门。透过窗户,家里那洋溢着的温暖的灯光照得我也暖洋洋的。在屋内,一棵深绿色的圣诞树傲然屹立,格外显出了圣诞节浓厚的气氛,我不禁加快了脚步。我走进家门,最好有些神秘感。首先,在桌上,写了一张给我的纸条,内容为:马紫凝同学,我送给你了一件礼物,请你去找找吧!于是我便找起来。找到之后,家里人便突然跳到我身边,于是,我们就一起唱歌跳舞过圣诞。

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