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高考话题作文

时间:2021-03-18 08:33:24 高考 我要投稿

高考话题作文锦集8篇

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的高考话题作文8篇,欢迎阅读与收藏。

高考话题作文锦集8篇

高考话题作文 篇1

  生命诚可贵,爱价更高。若为自由故,两者皆可抛。

  自由是什么?

  鸟儿说:“离开鸟笼,飞向天空,自由飞翔,这就是自由。”

  学生说:“没有考试,没有作业,没有老师、父母的拘束,这就是自由。”

  弹指一挥间,我从幼稚走向成熟,已不再是个不懂事的孩子了,殊不知,自由也渐渐离我远去。

  小升初时,本以为考上重点初中,就能轻松点,可现实呢?上了初中,面对学校严格的管理,老师严厉的管教,父母期待的目光,面对激烈的竞争,压力不知不觉大了起来。学校为了能在中考名声远扬,老师为了让学生在中考有理想的成绩,给我们布置了“山”大的作业。经历过一场又一场的考试,一次又一次的排名,一堆又一堆的作业,我们已经伤痕累累,叫苦连天,老师不但不理解我们,还下了一道又一道的“圣旨”。

  翻开每天被安排得满满的计划表,自由分配的时间几乎没有了,被抛到了九霄云外。每天都在学习中度过,真是“学习烧不尽,烦恼吹又生!”

  给我一点自由,我要去与伙伴们去“疯玩”;给我一点自由,我要躺在碧绿的草原上,感受微风吹过的气息;给我一点自由,我要……

  我真想高声呐喊:“成长也需要自由!”拥有自由,小树定会成长的更高更强壮!自由就是万里晴空翱翔的海鸥,自由就是蓝天飘动的朵朵白云,自由就是无忧无虑的一只小鸟。

高考话题作文 篇2

  世界上没有完全相同的一片叶子,却可以有独一无二的美丽。一棵树上开着两种不同颜色的花,有人心悦石榴花的洁白纯美,有人惊艳于桃花的美丽夺目。身同美不同,精彩却同。

  一样的精彩,不一样的光芒。古有美谈,文有蔺相如,武有廉颇。一个做到了文的极致,一个做到了武的巅峰。同为一朝官员,他们的人生一样闪亮,一样的精彩,却在不同的领域散发出不一样的光芒。蔺相如以文服人,廉颇以武立威,一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。何其相似。两个不一样的光芒,精彩到了极致便成了相似。

  因为都用极致地发挥特长,因为极致的精彩人生。由不一样变成了相似,由不同的耀眼,变成了一样的精彩,照亮了整个王朝。故,不一样的特长,不一样的光芒,也可以一样的精彩。

  一样的精彩,不一样的心。有人曾说过:宁愿坐在宝马上哭,也不愿意坐在自行车后笑。郭富城以首富闻名于众,阿里木以贫善受敬于民。郭富城的慈善以钱钱闻名,救助了许多贫困无助的老人。阿里木的慈善以心著称,支持了无数上学困难的儿童。他们的善良都救助了帮助了很多人,扶起了一颗颗涉临倒下的心。他们一贫一富。人生一样精彩,慈善一样动人。然而郭富城的慈善建立在一切富足,生活美满的条件下。郭富城的慈善多多少光带有功利性,带有目的性,尽管他的善举同样使很多人受惠,帮助了很多人。但他的心却无法做到如同阿里木一般大爱,有大情。但是这一样是善意,一样是瞩目的善良。

  一样的精彩,不一样的心,但都是善良,依旧精彩,依旧耀眼。

  世界精彩千千万万,和谐欢乐处处多。也许你没有别人的美丽,但你可以有自己的优秀。每一种灿烂,都一样的精彩,一样的美丽。也许你没有别的人财富,但你可以有自己的善良,同样的帮助,一样的精彩,却并不在乎多少与轻重。

高考话题作文 篇3

  从前,在一个遥远的地方,住着四个小家伙:两个老鼠,嗅嗅和匆匆;另外两个是和老鼠一样大的小矮人,哼哼和唧唧。为了填饱肚子和亨受乐趣,他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫做奶酪的黄橙橙,香喷喷的食物。

  终于有一天,在某个走廊的尽头,在奶酪c站,他们都找到了自己想要的奶酪,于是他们每天都去尽情的享用。一段时间以后,当他们到达奶酪C站时,突然发现这里已经没有奶酪了。嗅嗅和匆匆当即离开,去寻找新的奶酪;哼哼则在那儿大叫大嚷谁动了我的奶酪?,唧唧则站在那里,一个劲地摇头。

  经过一段时间痛苦的思索,唧唧离开c站去寻找新的奶酪,而哼哼则坚持留在那里。唧唧饿着肚子,忍受折窘,不断寻找,终于发现了堆积如山的奶酪N站,并且发现嗅嗅和匆匆早在那里。他们终于又找到了生活和幸福的所在。

  至于哼哼,仍在奶酪C站奄奄一息地发着牢骚。

  要求:①内容必须在所引出的话题范围内,②题目自拟;③文体不限;④字数800字以上。

高考话题作文 篇4

  认真审题,符合题意,是高考作文的最基本要求,也是高考作文评分的标准之一。它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。要做到所写的“符合题意”,就要对作文题目的每个字、词、符号、图表等仔细品读,细心揣摩,全面审核和理解其含义,准确地把握命题意图,按要求确立中心意旨。

  综观近几年来的高考作文试题,其中话题作文占了很大比例,在出现的话题作文中,有的是关系型的,有的是概念型的,有的是句子型的;从材料的特点来看,有的是一则,有的是多则,有的是文字,有的是漫画;从话题内涵的隐显来看,有显豁的也有含蓄的;从话题范围的大小来看,有宽泛的也有狭窄的;从话题的对象来看,有单一的也有多个的;但不管其类型如何多变,在审题方面有一条始终是不变的:那就是所写的内容要在话题范围内或与材料有关。

  话题作文试题基本上是由“材料、提示、话题、要求”等四部分组成。话题作文审题的基本方法是:在吃透材料内涵、领会提示意义的基础上,辨明话题类别、弄清材料与话题之间的关系、明确其写作要求、选择擅长的文体。具体来说,可将其审题过程概括为以下“五要”:

  一要抓关键词句。话题作文所给的材料,都是经命题人精挑细选出来的,既是引导学生思维的媒介,也是引出话题的由头,这就是说,材料与话题之间有着密切的联系。审题时就要注意认真仔细地阅读材料,抓住材料的中心意思,尤其是要紧扣材料中的关键词句,吃透材料的内涵。例如高考山东卷的话题作文:以“春来草自青”为话题,完成一篇自命题作文,题目自拟,除诗歌外,文体不限,字数800左右。这个话题作文给的材料只有一句话,审题有一定的难度,这就需要对这句话进行认真分析:题面有三个关键词:春,草,青。其中,“春”是条件,也是原因,“青”是结果,也是表现。但理解这句话的关键还是在一个“自”字,“自”就是自动,不需要人为干涉,有“功到自然成”的意思。所以,我们也可以把它看成是一个关系型的作文题目。就是“春”与“青”的关系。“春”既可以理解为“机遇”,也可以理解为“条件”,一个人成功的条件。当然这个条件还有一个附件条件,“草”就是要有草的生命、精神,才能最终实现自青,而不必过多关心。考生由此可以联想到“自信”,即对自我价值的认可与坚守。如果再能联系到正在进行的高考,把高考看成“春”,把金榜题名看成“青”,把自己比喻成小草,表达出面对高考,自己一定能够沉着迎战、超常发挥,赢得高考的胜利信心,如此审题立意,写作思路就会豁然开朗。

  二要领会提示意义。话题作文,一般有一段提示性文字,其主要作用是对话题加以必要的限制,传达出写作的相关信息,使我们的写作只能在一定的范围内“自由活动”,不可超越,否则,就有可能偏离话题。因此,考生一定要重视这些提示中透露出来的信息,并加以巧妙地利用。例如高考山东卷的话题作文“双赢的智慧”,有这样的提示语:“这则故事寓有中国人处事的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以‘衬托’别人的短处,这样彼此都有好处。推而广之,这是一种竞争中‘双赢’的智慧,而这在现代社会中尤为重要。”读懂这些提示语,可以使考生正确理解“竞争”与“双赢”的关系,竞争不是你死我活,不是互相拆台,不是互相挖墙脚,而是实现双赢。“双赢”与“智慧”的组合,又引导着考生思考如何实现双赢,思考获得双赢的技巧或方法是什么,而不是一味地空谈双赢的`价值和意义。

  三要辨明话题类型。话题作文,审题的核心是审“话题”,我们首先要吃准这一“话题”的含义。话题有单头型、多头型、关系型和自定话题型等。不管遇到何种题型,只要能找出并理解了题中的关键字词,也就找到了准确理解题意的钥匙。如话题“道路”,如果仅从它的本义切入,题目太大,难以驾驭材料;如果从它的引申义的某一方面切入,写求学之路、成才之路、创新之路等,就具体且单一多了。再如话题“走与停”,这是一个关系型话题作文,重在对考生的思辨能力的考查。因此,考生在审题时必须注意“走”与“停”之间的辨证关系。“走”是为了前进,为了接近目标,“停”是为了更好地前进,更快地接近目标,直行而不走弯路。由此联想开去,从生活中的“走”与 “停”联系到人生中的“走”与 “停”,人生不就是一次旅行?既然如此,走走停停,不也是人生的一种常态?而且,“停”是为了积蓄力量,是为下一次的行走蓄势!而“走”又是“停”的目的和结局!人生如此,一个国家、一个民族、一个企业团体,又何尝不是如此呢?还可以引申到“追求”“反思”,可以联想到“文化的进步与反思”,等等,这样思路就打开了,考生就可以选自己最熟悉的、感受最深的方面下笔了。

  四要明确写作要求。写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。对写作要求必须要严格遵守。话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限制性之分。明确话题的写作要求,不仅要明确哪些是显性、开放性的,更要明确哪些是隐性、限制性的,如“立意自定,文体自选,题目自拟” 等之类的文字就是显性的、开放性的要求;而关键字词或句子的比喻义、引申义、象征义、暗示以及所给材料的多角度思考方法等就是隐性的要求;如“要紧扣‘×××’这个话题、不少于800字、除诗歌外”等就属于限制性的要求。

  五要选自己最擅长的文体写。“文体自选”让考生在表达方式上有了更多的自由和更大的表达空间。考生应该趁机扬长避短,选用自己最擅长的文体,较好地展示自己的写作功底。擅长分析说理的,就写议论文;擅长想象、联想的,就写微型小说、寓言等;个人体验丰富的,就写记叙文;语言文学功底好、知识面广的,就写散文……当然,要量力而行,不可好高骛远。选议论文要力求做到有理有据、以理服人;选记叙文要力求记叙完整、以情动人;对散文、小说、诗歌类难度较大的文体要慎选。

高考话题作文 篇5

  “结尾”是作文的一道重要的“工序”,写得不好,会使文章显得结构松弛,黯然失色;写得好,则可以使文章显得结构严谨,大添异彩,真可谓“回眸一笑百媚生”。这“一笑”使人驻足,令人心动。

  下面介绍几种好的结尾方法:

  1、启迪人心的结尾

  在结尾处,写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪。样的结尾一般精炼而有力。

  例如:S年高考山东考生的《让我轻轻告诉你》,结尾写道“让我们心灵深处,每一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之水,洗尽铅华,洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。”

  优美的语句,形象的语言,澎湃的激情,昂扬的格调,在悦人心性的同时,给人生活的信心和力量。

  2、诗情画意的结尾

  在文章结尾处,用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面,达到景中有情,情中有景,字字句句皆有情,达到高考作文“意境高远”之要求。

  例如,S年高考重庆考生写的《那山,那月,那人》的结尾:“黎明来临,太阳从山外探过头来,唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处,露珠也在闪着光,远处传来几声清晰的鸟鸣,他正迎着阳光,循着一条开遍山花的小路,向半山腰的学校走去。

  他相信自己的选择是对的,因为他要改变这个山村。前面的路很长,可路边总有灿烂的山花相伴------”

  文章写一位大学生面对“贫困愚昧的小山村”与“灯红酒绿的大城市”而进行的“心灵选择”,为了山村,为了山村的孩子,为了传播文明精神,在清冷的月光下,他流着泪做出了选择:献身山区教育事业。结尾作者所写的画面中,太阳张开笑脸,露珠闪着亮光,鸟儿唱着山歌,山花铺着山路------这明丽欢畅的画面中,饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情的礼赞。同时,作为人物活动的背景,衬出了一个光彩照人的人民教师形象。

  3、促膝谈心的结尾

  写作文,作者要告诉读者自己对问题的看法,对生活的领悟。因此 ,结尾处,用真切朴实的语言,与读者促膝谈心,很容易引起读者情感上的共鸣。

  例如,《沧桑 看云》一文的结尾:“朋友,走过历史的烟云,你对生活有什么答案?你将如何面对现实?你将用什么姿态去面对未来生活的挑战?别忘了,我们正年轻,‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中,寻找理性的答案,让我们追,让我们飞。生活需要我们去创造,美好的未来是我们自己的。”

  这种结尾给文章一种平和的气氛,接近读者与作者之间的距离,使其欣然接受作者的观点。

  4、感悟升华的结尾

  在全文叙述、描写的基础上,品味出人生的意义,升华出感情的火花,闪耀出生活哲理,显示出精神风采和思想品位。

  例如,S年高考湖北考生写的《飘落心灵的的秋叶》的结尾 :“望着这片火红的梧桐,我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同时,也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林时,我在心里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命。”

  5、照应开头的结尾

  结尾呼应开头,显得文章结构完整,关合严密,写得好,可给读者留下整体性的美感。

  例如,S年高考四川考生写的《倾听心灵的钟声》开头写道:“站在人生的岔路口,我们无数次面对这样的抉择:爱与恨,悲与喜,苦与乐,得与失------”我们犹豫、踌躇,举棋不 定,左右为难。其实,此时,我们只需静下心来,倾听心灵的钟声,作出正确的抉择。

  结尾处作者写道:“是啊,人生就是在这不断的抉择中前进,从不断的跌倒中爬起,世事便是这样的,人就是这样长大的。朋友,当你面对人生的抉择时,请不要慌乱,静下来,倾听心灵的钟声。”

  文章开头,作者将读者的灵魂放在特定的环境中去审视,将读者的目光锁定在“人生的岔口,让读者在面对“爱与恨,悲与喜,苦与乐,得与失------”的“犹豫、踌躇,举棋不 定”中经历一番刻骨铭心的斟酌、思量。结尾处则是为读者开出的妙方:“此时我们只需下心来,倾听心灵的钟声,作出正确的抉择”即可。真是为文妙点题,文章巧裁写啊!

  6、令人回味的结尾

  好的结尾如品香茗,让人回味再三。那些似断非断,似了非了之笔,读之更是雅有余味。例如《捡拾阳光》描述开窗南北迥异的感受,结尾:“打开朝阳的那扇窗,捡拾生命的阳光,何妨将生命凝结成欢乐贝壳,撒在幸福的岸边;何妨将岁月凝结成一枚绿叶,让每条叶脉都昭示出无尽的生命力。”寓呼告于设问之中,藏哲理于妙喻之内,言有尽而意无穷。

  文章结尾应多种多样,丰富多彩。好的结尾能使文章主旨更鲜明,结构更严谨,内容更富有文采,更有创新意思,使文章更具魅力,更吸引人。在高考时,考生千万要亮出这“回眸一笑”。

高考话题作文 篇6

  苏霍姆林斯基说,在人类心灵的花园中,最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心,尊重他人,温文尔雅,心胸宽阔,正派真诚……这些高尚的教养在我们的生活中,散发着迷人的芬芳。

  请联系自己的生活与感受,以“教养的芬芳”为题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外体裁不限。

  优秀作文:教养的芬芳

  夜幕慢慢张开,犹如一张无边的网,罩在校园的上空。没有星星,没有月亮,除了晚自习课间的片刻嘈杂就是寂静。透过窗户,隐约可见雨丝在灯光的辐射中轻舞飞扬,有声无声的雨滴不紧不慢地奏响着属于自己的旋律。如果此刻正躺在卧室里,静听窗外的风雨,那该有多好啊!可是,我终究是要回家的,在这黑暗的,飘着雨丝的,我最不喜欢的夜晚。

  放学了,雨似乎下得更大了,吹打在脸上,冰冷。路面早已潮湿了,可是所有的一切并不能阻挡我们回家的热情,狭窄的人行道除了学生还是学生。

  前面的红灯在闪动,脚下的车轮加快点转速,绿灯一亮就可以不用在那十字路口漫长地等待了。心中打着如意算盘,车子却怎么也快不起来。绿灯,闪烁,斑马线,红灯。车子只能停在可以过去又不能过去的令人焦躁的地方了。风声,雨声,自行车铃声,汽车马达声,鸣笛声,永远是十字路口不变的旋律,面对这一切,我早已习惯了。

  “这个人耳朵是不是坏了!”

  刺耳的声音从后面传来,虽然声音不大,却很分明,冲进了鼓膜,又钻进了大脑,摧残着心脏,一股莫名的恼怒充斥全身。不知怎的,我感觉这话就是冲着我来的,因为我蓦然发现自己正挡着了一个轿车的右转弯,司机那张生气而变形的脸还没有缩回去呢!

  “这么吵,人家小伙子肯定没有听到呢!……”又一个声音传了过来,温馨,温暖,如丝丝暖流,刚刚破碎的心在瞬间缝合。顺着声音,一位阿姨闯进我的视线,一身红色的雨衣,夹在人群中似乎并不显眼,但是那微笑的面庞,诚挚的目光,让那位司机满脸羞愧。

  一定是她!

  一定是这位阿姨用仁慈的心包容了我的行为!

  怀着万分的感激,我不由得又回望了一眼,那鲜红的雨衣犹如荷塘中亭亭玉立的夏荷,在这样一个阴冷的暗夜,在路灯之下,显得格外分明,我似乎嗅到了淡淡的荷香,温馨,温暖!

  绿灯亮了,人群涌动,我万分难舍,又不得不前进。对面汇聚的人潮也在涌动。一个老奶奶,蹬着三轮车吃力地前行。车后堆着的废品似乎有些不甘寂寞,一个塑料瓶子掉落了,一个又一个塑料瓶子跟着掉落。瓶子的掉落并没有阻止路上其它车子的前行,老奶奶匆匆忙忙下来了,在呼啸的车轮边蹲下了身子,我有了一种冲动——快去帮帮她!可是,红色的雨衣又一次闯进我的眼睛,那位阿姨已经飘到了老奶奶的身边,在一堆塑料瓶子中间蹲了下来,在老奶奶感激的目光中忙碌起来。

  又一股暖流在心中盘旋,温暖了大脑,温暖了手脚,我也麻利地把剩下的几个瓶子塞进了车子。阿姨微笑着望着我,似乎是赞赏,似乎是欣慰,我的眼前再一次浮现了那亭亭玉立的夏荷,似乎又嗅到了那淡淡的荷香。

  我知道,这是阿姨美好的心灵发散出来的沁人的芬芳,这芬芳温馨而持久,因为我似乎在为这股芬芳注入了鲜活的力量。

  点评:

  习作紧扣文章标题,巧妙地截取日常生活的一个片段,用充满诗意的语言描绘了充满芬芳的教养的真实含义,细节描写细腻,语言干净利落,很具基本功。

高考话题作文 篇7

  我的信念不求诗人般把意境拔出多高,也不在于与画家般用画笔描绘出七色的未来。我宁愿在大千世界中平平淡淡地在所行的足迹中留下淡淡爱的痕迹,此生亦无悔。如同小小的枫叶,化作大地的芳泥。谁有能说我不美呢?

  偶然一次机会独自漫步在郊外,那坑坑洼洼的土路一直向前延伸着。似乎永远看不到尽头。道两旁轻柔柔的柳树枝随风摇摆着。把春天渲染成了诗情画意的画,可能没有青山绿水,没有淡淡的墨痕,描绘不出来柔和的轮廓,但不得不说这犹如一幅春日风情画,自在追逐的风,优雅转身的云。无不柔和展现出春天的气息。有一种觉不出的美。仿佛江南古香古色。清雅大方。漫步在一园春色中仿佛心都醉了。春色的线条融进了全身。遍布了全身。走着走着,虽然阳光当头正晒,但这少女般拂袖的动作中被裁成了一丝丝,一缕缕。

  思着,是谁用着生活的种子不凡与生活的美。可能是一位白发飘飘的朴实的老汉,也可能是英姿飒爽,耿直的青年。也罢。大家不都是为了一个目的,爱么?可能他们早已不在故土,但他们的信念,与爱已经在这片蓝天上定格了,永远永远。我们翱翔过这片蓝天时可能只是匆匆接受,视为理所当然。就想小鸟一样。只能拥有鸟俯的视野。而不能再高一点了。是不是该做点什么了?

  飘扬的风过电似的触过我每一根神经。我呆呆的伫立在原地,许久许久。刹那间我伸出了稚嫩的小手。触到了树干。仿佛与大地,与垂柳血脉相通。我默默地问了一个问题:怎样的力量创造了你,又是怎样的精神升华了你?你不语。春风抚着你的长发,煞那间,你的枝条宛如书法家优雅的画笔,随着墨香淡淡写了一个字:爱。透过你。仰起头的天空仿佛一片绿色,一片生机。哦,那是世界么?美丽的世界?一霎间我找到了自己的天空。

  我微微的笑了。笑的那么自然。这一幅画上,留下了一位少年,低着头,嘴角微翘着。如果不介意扰乱先人创造的美丽,真的希望能在这亲手在上一棵柳树。迎着向风的方向,永远屹立。可能先人不会介意吧,因为这正是一个全人类的工作,全人类的信念:世界满园春色。

  或许多年以后你会见到我亲手栽种的一棵树,最好是柳树。因为无论冬夏它那骨感的线条亦能使人赏心悦目。在寒冷的冬天也能默默地给人类送去祝福。因为爱无论何时,无论何地,不同肤色,不同理想的人亦能看到灿烂,亦能看到光辉。

  这一刻,我释然了,那么轻松,那么自豪。上帝啊。如果你能看到人间,请在这幅画上多留下些顿悟的人吧!或许这样世界就美丽了。

  我默默地赶路。在这未经破坏的自然下留下了一个纯真的少年的祝愿:让爱充满世界。

  我不求诗人般把意境拔出多高,因为我已经看到爱带来的高于世间一切事物的美。不是诗不美,但爱更美。我不求刻意创造未来,因为我不经意间已经像世界播撒出一片绿荫。

  我只求做一名小小的栽树人。

  让人类世代传承爱心,世代播撒浓荫,我相信那时世界上必定春色满园,鸟语花香。让人类世代传承一个信念:爱,因为爱让我们心心相通。爱让我们沐浴阳光。让爱世代传承。

高考话题作文 篇8

  远方的朋友,自从上一次与你分别之后,不知你近来可好。

  回想当初我们见面的时候,你刚从老家回来,你倚偎在宿舍门口,手里提着行李包,脸上充满朝气。那时你给我的印象是如此美好。可是,渐渐地你不知何时迷上了网络游戏,不惜花费大量时间在游戏上面,整日游离于现实之外,疏远了现实生活而沉醉于虚拟的世界之中,你知道吗?作为朋友的我看到有多心痛!

  你说你疏远现实是因为现实太繁杂纷扰,而在虚拟的网络世界中自己能够寻得一丝静谧。可事实真的是这样吗?你所谓的静谧只是在空无他人的房间里,享受你点击鼠标,按动键盘的挥舞着游戏画面上人物挥刀相向的声音罢了。记得上一次去你家玩,你正在房间玩游戏,早已醉心于游戏的你并没有发现我的到来。我只见你在键盘上纵情肆横,脸上尽是得意之形,接着你一记“觉醒”,只见屏幕上那如银白色般犀利的光芒向我袭来,铺天盖地地晃痛了我的双眼,仿佛鲜血飞溅的声音在黑暗里凝重而清晰,而你还一如既往,依旧敲动着键盘,你知道吗?我看到后心有多痛!快回到现实吧!

  你说你疏远现实是因为现实中充满许多不公,而在虚拟的网络世界中每个人都能平等的拥有一切。可是那毕竟是虚幻的啊!是疏远现实而存在的啊!我知道你心里其实一定很矛盾,迷上网络后的你成绩一落千丈,渐渐地也被老师列入了黑名单,你一方面对自己很斥责,一方面又想在虚拟的网络游戏中发泄自己的不满,因为在这里,你听不到老师的批评,听不到家长的斥责,你可以想优等生一样在网络世界中享有一切平等的权利。可是那毕竟是虚幻的,你终究要面对现实的啊!回到现实吧!

  你说你疏远现实是因为现实中人们活得太累,太沉重,而在虚拟的网络世界中人可以无节制的工作,游玩。可是事实果真如此吗?虽然我不得不承认现实中人们有时活得很累,但你那样活着难道不累吗?整日本资料来自广祥大语文游离于现实和虚拟之间,穿梭于白天和黑夜的轮回,每天上课时,我眼角的余光都能瞥见你的头争议固定的频率做简谐运动,我知道你昨晚又肯定溜出去玩了。你那本应是朝气蓬勃的乌黑秀发也过早地因你过度熬夜,沉迷于游戏而爬上了些许白发,你知道吗?我看到后心里有多难受,那种感觉无法说出,是些许悲凉与无奈吧!朋友,回到现实吧!

  …………

  如你,你我相隔异地,不知你是否还依旧迷恋于网络游戏,疏远现实地活着,如果真是那样,那我多么希望你能疏远那虚幻的世界,回到现实之中,因为在这里才有真正爱你和关心你的人!

  【简评】本文扣“疏远现实”和“疏远网络”两层意思行文,针对对方理由分三层逐一说理,剖析深刻。采用书信形式,言辞恳切,语言亲切,有较强说服力和感染力。故评为一类下,63分。

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