【必备】六年级作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的六年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
乐观像一轮金灿灿的太阳，不仅给予了别人光芒，而且照亮了自己。拥有乐观的心态，是人们缺少的一种习惯。
当遇到挫折时，不要以一种悲观消极的心态来面对未来，而是要时刻保持心情乐观，开朗积极。
有这样一个故事：一个男人自己的家遭受了盗窃，他的朋友给他写了一封很长很长的信来安慰他，说不要难过，要坦然面对未来。结果，令朋友出乎意料、没有想到的是，这个男人却告诉他：“放心吧!我的朋友，有什么好难过的，第一：小偷只偷走了我一部分的财产，而不是全部，至少没有让我倾家荡产。第二：小偷只偷了钱，而没有伤害我。最重要的一点是：我并不是这个小偷，我也没有做伤天害理的事，尽管我是那个受害者。” 朋友听后为之一惊，认为他特别乐观，深有触动。心态也变得越来越乐观。所以乐观这个明晃晃的太阳，是可以感染周围的人。
著名教育家、思想家老子曾说过，凡事都有两面性。尽管是一把刀，也有不锋利的和锋利的面。如果我们看待事物，都去看乐观的一面，你总会给自己的人生一个新的诠释。
六年级作文 篇2
今天，我介绍一种美味的点心----小笼包。
要从哪儿开始介绍呢?那就应该从我第一次吃小笼包说起??.。
有一年春节，妈妈带我去豫园观灯。看完灯会，我们便去吃夜宵。妈妈说:“我带你去吃南翔小笼包。”一进门，就发现里面人山人海，我们排队等了好一会儿才轮到了一个座位。妈妈一上来就点了四客小笼包，我奇怪地问:“妈妈，你点那么多吃得完吗?”妈妈露出一脸神秘的样子说:“等一会儿你就知道了。”
不一会儿，服务员端上了四笼小笼包。妈妈掀开盖子，顿时香味扑鼻，一股热气扑面而来。我仔细打量小笼包，一个个白生生，皮薄薄的，里面好象有一包汁水在里面，形状和包子差不多，难怪叫小笼包。我这时肚子正饿得咕咕叫，恨不得将嘴巴变大，把四笼小笼包一口吞下去。我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里，可是连味道还没尝到，就急忙吐了出来，原来小笼包很烫。妈妈说:“吃小笼包应该先醮点醋，轻轻咬一个洞，把里面鲜美的汤汁吸干，再吃皮和肉。小笼包的美味精华就在汤汁里。我按照妈妈的方法吃，汤汁鲜、皮薄肉嫩，真是好吃极了。果然，四客小笼包一会儿就让我和妈妈吃完了。
听了我的介绍，你们已经流口水了吧，还犹豫什么，赶快去尝尝小笼包。我最喜欢的一种美味俗话说:"民以食为天."在我们中国,几乎每个地方都有特色美食.北京的烤鸭,苏州的豆腐干,等.而我却对宫保鸡丁情有独钟.宫保鸡丁是顺成酒店的特色菜,有一次我好奇地说:"宫保鸡丁为什么会是你们酒店的特色菜呢?服务员笑了笑说:"说起这宫保鸡丁,我不得不说它的来历,其中少不了丁宝贞这号人物,因为他小时候爱吃鸡厨师经常做宫保鸡丁给他吃.听完服务员的介绍,我对宫保鸡丁的认识更深了.我用鼻子一闻,一股香味扑鼻而来,让我忍不住垂涎三尺,我一瞧:这今灿灿的鸡丁前放着一朵花,旁边全是火红的辣椒,宛如鸡丁旁镶嵌了一些红宝石.我夹了一块放入嘴里,只觉舌尖微麻,轻轻一嚼,嫩脆可口,似鸡非鸡,似肉非肉,妙不可言,吃完后还口留余香.看着这空荡荡的盘子,我舔了舔嘴巴,,笑着说:"这宫保鸡丁的味道可真是名不虚传哪."
六年级作文 篇3
教师，就像一支默默燃烧的蜡烛，为我们作出宝贵的贡献！教师更像园丁一样哺育着祖国的花朵茁壮成长。
假如我是教师，我要抛开老一套的教学方案。我要在班里开读书角、演讲课、信息传递会等等。我要让孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让这些孩子们用智慧的钥匙，去打开知识的大门，让他们迈开矫健的步伐，登上科学的高峰！
假如我是教师，我不会让我的学生们整天钻在书堆里，我要带他们到大自然去，到森林去……让他们尽情领略大自然的美景，森林的幽静……春天，我们漫步在茫茫花丛中，观赏娇贵的牡丹，纯洁妩媚的李花……夏天，我们流连在浩瀚的海边，踏着洁白的浪花，尽情玩耍……秋天，我们要去观赏那红似火的枫叶，去山坡采集标本。冬天，我们要去看郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满诗情画意。神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们小小的身影，到处留下孩子们小小的足迹，我要让他们在游玩中得到启示，在欢乐中受到教育。
假如我是教师，我一定会像慈母般一样无微不至地照顾我的学生。哟，是哪个调皮鬼不小心划破了手，血流不止。我急忙带他来到卫生室。看着他包扎好，我才舒了一口气。哦，这个女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那双大眼睛里时常嚼着泪水。我轻轻地擦去她的泪水，让她脸上重新绽开甜甜的微笑。
虽然这一切美好，但是，假如毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现我的理想，我愿意去奋斗，去追求……
六年级作文 篇4
“呼……”只听见了呼吸声。教室中为何突然变得如此紧张安静？你瞧，有的同学瞅一下老师又连忙收回目光，小心地打探老师的动静；有的同学变成了乌龟，把头埋在臂弯下，只求天灵地灵老师看不见自己。这紧张气氛似乎被传染开了，四周虫不鸣，鸟不语。
是谁如此“法力高深”？能把同学们制得服服帖帖？答案是人人都惧怕的——科学张老师。
张老师的入场式不像陈老师的“急急忙忙式”，也不是刘老师的“气场逼人式”。张老师先不进门，要先靠着门站一会。在干什么呢？在扫视我们班的同学。被她温度为0的目光瞄到的同学，一定不敢再说话，而是立马端正坐姿。这种“不安静就不进门式”，就让同学们害怕得抖三抖了。
形成紧张气氛的'另一种可能，就是张老师的第二招：“措不及防提问式。”
你看，这一秒的老师还在有板有眼、风淡云轻地讲课。可下一秒，她的眼睛“吱溜”一转，突然向一个同学提问。同学抓脑袋挠头发，就没想明白老师的“三九二十七”。教室里立刻降到冰点，每个都害怕老师“吱溜”到自己，人心惶惶。
不过，还有更可怕的“冷眼以对式”。
有个同学正偷偷说小话，本以为老师没发现，却不知老师早已停止了讲课，顶着全班的注视站在那名同学前。此刻，老师没说话，同学也没发言，教室里鸦雀无声，一声咳嗽也可能成为焦点，老师什么也没做，但目光一直锁定着说小话的同学，同学也不好意思地低下了头。
严师出高徒，在这样严厉的老师教导下，在这样紧张的气氛烘烤下，才有今天我们对科学严谨的态度。
六年级作文 篇5
有人说，人生就是一个不断寻找的过程，我们总是在拾取些什么。
——题记
记得几年前暑假中的一天，我与父母共同攀登了一座无名的山峰。那座山巍峨挺拔，一眼望不到底，令人望而生畏。走进这座山，漫步在山间曲折的栈道上，呼吸着“天然氧吧”里的新鲜空气，我不由得暗暗自喜：原来这座山完全没有看起来那么可怕嘛！
谁料还没走几步，这座山就给我对他的低估来了个下马威——“一线天”。
“一线天”，顾名思义，就是只能看见一条线般天空的狭小缝隙。危楼高百尺，手可摘星辰。这“一线天”的台阶级级高耸，阴暗潮湿，再往上行，显然极为不易。我犹豫不决，面对着“一线天”不禁倒吸一口凉气。爸爸见了哈哈大笑，嘲笑我的软弱无能。尽管如此，我也无动于衷。
登山的人一个个从我身边擦肩而过，时间也渐渐一分一秒地过去。
这时，突然有一个白发苍苍的老人拄着拐杖，步履蹒跚地从我身旁经过，我回头一看，却发现他虽然老态龙钟，却仍缓缓向上爬行，令人心生敬佩。
一级，一级，又一级，老人一瘸一拐地爬行着，气喘吁吁，十分艰难，拐杖“咚、咚、咚”地拄在石阶上，像一记记重锤敲击在我的心头。
既然如此衰老的白发老者都艰难地爬了上去，我又何妨不可呢？我牙一咬，心一横，跨上了第一级台阶，竟然觉得十分轻松，不由得找回了攀登的信心。我数着步数一级一级向上爬，一不留神竟一脚踩空。啊，原来是到顶了，我感到些许惊讶。
山间的清风轻轻拂过我的面颊，舒舒爽爽。树枝随风摇曳，似乎是在庆贺我的成功。对此，我爽朗地笑了。
此时再去想开头的那句话，也觉有几分深意。人生就是一个不断寻找的过程，而我，找回了自己的信心。
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