有关高二优秀作文汇编七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的高二优秀作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二优秀作文 篇1
夜深人静的时候，一个人窝在角落，读读自己的心。
我想，每个人都需要这样一个人独处的时刻吧，尤其是在这样浮躁，急功近利的社会环境生活中。
虽说，业余时间，不给自己充充电，学点东西，感觉是在扼杀时间，可是像这样放空自己，让自己随心所欲胡思乱想的时刻偶尔有之，也是非常必要，而且幸福的。
今晚，因为工作上的一些变动，与一些人更接近，也有幸走近她们的生活，看到平时忙碌工作中看不到的她们的另一面。
虽然起初我是极不情愿，因为不想去迎合，不想被占据私人时间。可经过短暂的接触，我不得不说，这个聚会于我还是有意义的，因为我看到了很多的不同面。
原来，每个人的生活都是不易的。
原来，每件事都是事出有因的。
原来，每个人做每件事的源头，都能在他的生活中找到痕迹。
我原觉得生活苦，可也看到了他人的不易。
每个人都有自己不同的生活方式吧，苦乐交织！
高二优秀作文 篇2
一段流言，过一段时间，总会被人遗忘。谁也没有义务，去记一段无关紧要的过往那么久，毕竟大家都那么忙。
我有种很开心的感觉。她们忘记了，眼睛里也发出清明的光彩来，恶意渐渐消散了。
因为误会，我曾经饱受她们的冷漠与冷眼。
不必解释，等待时间，时光的流逝，会给你给大家最好的解释。
我想着，什么时候，解放自己，去一个人旅行。旅途是远是近，都无关紧要。关键是享受这一段过程，这一路心情。
过两天高考，学长学姐们踏上战场，我们清理战场，放假一个星期，算是长假了。
有小小的打算，这两天要去逛一逛，还有就是，把《孔雀东南飞》全文背下来。
朋友听我说完后，看怪物一样地看着我，你是闲出病来了吗，背它干什么！
我说，没有病啊，就是喜欢。 喜欢而已，因为喜欢，所以享受，所以开心。
我喜欢观察生活，细微的美好。其实我也挺喜欢坐公交的，人多的感觉，不喧嚣也不孤独。她们在我的世界里，也在我的世界之外。
高二优秀作文 篇3
天空没有留下痕迹，但我曾经飞过。 —题记
十岁那年，妈妈告诉我说她是在为我而活，倘若没有我的话，她早会去跳海。我问她为什么？她说她不快乐。我说你不快乐就去跳海，去自杀？她什么也没再说。 -
十岁那年，我告诉爸爸说妈妈想去跳海，爸爸说是吗？我很反感他的态度然后郑重强调说妈妈想去自杀！他沉默，我也沉默。后来他只说一句她是你妈妈。我也不知道这句话什么意思，然后理所当然地认为妈妈她舍不得我，她不会去死。 -
十一岁那年，妈妈告诉我说我是她全部的希望，我说那又怎样？她说她希望我能快乐。我说你俩整天吵架我快乐得起来吗？她不说话，离开了。 -
十一岁那年，我问爸爸你们为什么吵架？不知道我加在你们中间很难受吗？你们太自私，怎么丝毫也不顾及我的感受？后来我哭了，不等他回答，我就走开了。 -
十二岁那年，妈妈把我叫到她身边用丝毫不容置疑的话说她和爸爸没有爱情，我说我不信，她说你必须信。她还说你不是想知道我们为什么吵架么？这就是原因之一。我反问之一？她说是的，之一。我哭着对她喊那么之二，之三呢？你告诉我这些是为了什么？想分开吗？不要我了吗？你们太自私，太自私了。 -
十二岁那年，我问爸爸你们有没有爱情？不管我问多少次，他总是保持沉默。我问爸爸说你们吵架就是因为没有爱情？那你们没有爱情，又为什么要在一起，又为什么生下我？从始至终，爸爸都不说话。知道我喊累了要离开时，他才说，不管我们有没有爱情，现在我们有这个家就足够了，我们是三个人，不是两个人。 -
十三岁那年，他们对我一如既往地好，却对彼此冷漠不已。我能感受得到的温暖，从未同时来自两个人，永远都只是不同时间的一人一边。终于，三个人坐在一起，我问他们你们是不是不爱我了？如果爱就好好在一起，如果不爱就送我去孤儿院。我蛮横地只给他们两条路，因为第三条路，我没有勇气说出来，我不敢确定我能不能承受得起。 -
十四岁那年，我彻底失去了天真。无意之中，看见了《离婚协议书》。至今，仍记得第一条：孩子归男女男女方所有，划了无数次之后，仍空着。默默看完之后，没哭，我笑了，苦笑。然后我把它撕了，粉碎，连同我的所有幻想，一起，碎了。 -
十五岁那年，妈妈告诉我说他们不分开，他们会在一起好好爱我。我问她是真的吗?她说是真的。我说你们真好，你们老了我一定好好孝敬你们，我还说我是世界上最幸福的人。 -
十五岁那年，我问爸爸说你们真的决定不分开了吗？他说是的。我问那你们会快乐吗？他问那你快乐吗？我说我不知道。他说你快乐了我们也就快乐了。 -
他们没有分开，但都不快乐，我看得出来。好几次我都想对他们说你们分开吧，我能受得住。但最终还是没说，因为不敢确定是不是真有那承受力。 -
他们根本不自私，任何人都有追求幸福的权利，相反，是我，自私地要求他们放下自己的幸福来完成我的幸福。结果，三个人都在痛苦着。 -
十几年，他们给我最无微不至的关怀，牺牲自己的幸福只为让我快乐。我贪婪的享受着，自私地索取着，从未有过回报，只把自己的`自私和任性留给身后的他们。 -
十六岁，妈妈告诉我说她希望我会经历友情和爱情，她说她从未拥有的东西希望我能拥有。我说那我做你朋友，她说朋友是必须同甘共苦的，你能和我同甘但不一定能和我共苦。我说我可以，她说你不能。 -
十六岁，我问爸爸该怎样成为一个人的朋友。他说用真诚的心待他，与他同甘共苦。他说你问这个干什么？想交朋友了？我摇头，走开。 -
我终究只是他们的女儿，做不来他们的朋友。
明年，我十七岁，我想告诉他们说我做不来你们的朋友，就让我做你们最好的女儿。
高二优秀作文 篇4
张爱玲曾经说过：每一只蝴蝶都是花的鬼魂，回来寻找它的前身。
而我回到这里，又是为了什么？是找寻，是回忆？
很多东西遗失了，便永远会消失在时间里，我又能寻到什么？
而回忆是徒劳的，过去永远只能驻扎在记忆里，或是瞬间或是永久，而更多地回忆只能徒增伤感。
我回到这里，仅仅是怀念。
很多人已经记不清了，记不得了。他们的面容模糊，声音遥远，就连是了朴实的微笑也都在脑海里不翼而飞。可是，心里却有股温暖。因为它们在，曾经在，却能把那份感动永远存在心里。
物是人非，纵然擦肩而过，刹那并不会觉得欣喜，只是陌生人而已。而铭记在心头的人却不是活生生地行走于世，只在心头。
人去楼空。天下无不散之筵席。分离是最终的结局，哪怕是生亦是死。既然终究要别离，又为何相聚？可是，倘若没有相遇，分离又如何变得刻骨铭心？因果循环。残阳泄下，一个人的影子孑然独立。然而，阳光里飞舞的尘埃却依然自由、快活。那些记得的朋友，已忘怀的故人，就像蹁跹的粉尘萦绕身边。尽管变得遥远渺茫，却仍不可获缺，重重地落在生命里，积淀在心里。
沧海桑田。年少时狂乱地穿梭于四合院中的脚步早已凌乱；锈迹斑斑的大门在记忆深中似乎不曾关闭过。当所谓壮观的高楼如雨后春笋般平地拨起，那些古老而又单薄的四合院便堙落在了瓦砾堆中。犹记得当年那个斗大的“拆”字鲜红地挺立在墙上，我还分辨不出“拆”与“折”。
走在街上时，很难再看到那些沿街现卖的馄饨和饺子。虽然，精品店里的食物不差，却总对不上味口，找不到当时的那份感觉。我固执地认为那是社会的衰退，并不是我的挑剔或是心理作用。小时候，坐在外公家门口，总能吃到那种边摇着拨浪鼓边挑卖的糖果，有酸甜可口的酒粮，还有好几年前消失的那家位于外公家附近的面馆，里面有我钟爱的小笼包子……
社会发展了，进步了，但我却感觉得这些发展和进步破坏甚至摧毁了许多珍贵的东西。至少在我心里是如此。
我回来是为了什么，仅仅是怀念？不我还在寻找，在回忆。
可是，有些东西一旦失去，就再也难失而复得了。
也只能怀念。
高二优秀作文 篇5
不得不承认，当今是一个优胜劣汰的时代，只有跟着时间去不断的进步，才能生存在这个时代。当年的东莞棉酒，曾与茅台齐名，但经过了近百年的洗礼，茅台仍然挺立不倒，东莞棉酒却已绝踪迹。那么大的反差吖！只不过是近百年的时间，一个时代的更替，便让曾经齐名的两种名酒，一个风光仍在，另一个却不再为人们所品尝。
这确实是一个值得我们深思的问题，是否只要不与时俱进，便会被替代？是否真的是适者生存，优胜劣汰？从古至今，这样的事例太多太多了。小到东莞棉酒，大到古时的历代王朝，不是都可以说明优胜劣汰这个真理吗？这是一个很现实的世界，适者生存！回望七国争霸时期，为什么秦能吞并六国，完成大一统呢？很简单的一个道理，秦王每天费尽心思，都想着如何一统六国，并为此作足了努力与准备；而其他六国却不以为然，安于现状，终究，还是被统一了。
就像近代中国，为什么当初会被日本侵略？就因为不懂得与时俱进，别人在搞科研，发明核武器的时候，我们却不知努力，所以就只有被侵略的份了。
不说的那么久远了，看看今下的竞争，优胜劣汰是一个永远存在的真理。读书时，不比别人努力，成绩不够别人好，就会被淘汰，离我们不远的高考就是一个典型的例子，分数的高低决定了我们日后所读学院的等级，又是一个优胜劣汰！就算毕业之后出去工作，也是紧跟这个真理所存在的。别人的公司招聘，肯定是要学历高，素质好，能力强的人，什么都比不过人家，就只有被淘汰。这是一个看成绩、看能力说话的现实世界，不想比人落后就只有发奋。国家是如此，整体是如此，个人亦是如此！东莞棉酒会已绝踪迹，是因为它不懂得创新，取人们所喜好；而名酒茅台依然这般辉煌，恰是因为它都做到了这些。
这是一个优胜劣汰的时代，如果不努力，我们只会像东莞棉酒一样，在近百年时间里，甚至更短的时间里，从辉煌一时的名酒瞬间已绝踪迹！
高二优秀作文 篇6
【作文分析】
一、审题立意
1、题目回顾
现在很多学生不愿上语文课，他们认为教材中很多文章过于老旧，没有文学积累的价值，激发不了学生学习的兴趣;但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代文坛哲圣智慧的结晶，值得我们去仔细品味。
对此，你有什么看法?请综合材料内容及含意作文，表明你的态度。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
2、材料分析及审题方法
这是一道评论性作文题。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面，一个角度来立意。
所给材料谈论的是很多学生对语文教材的看法，不同的人给出了不同的观点。考生可赞成其中某一种观点，如教材文章过于老旧，或教材文章多少传世经典，也可以辩证地看待分析。对于文体的选择，可以写议论文，表达自己的看法;也可以写记叙文，叙述自己学习语文的经历，抒发自己的情感。
二、本次作文存在的问题
1、审题立意方面
①辨别不清材料关键词，重心不明:
中华文化源远流长、博大精深。作为中华文化的重要组成部分的中华传统文学理应有其存在的价值，试问:“若无一步步的脚印，我们又岂能到达千里之外。若无涓涓的细流，我们又岂能看见今天的江河。中华传统文学的价值便如同那一步步的脚印，那涓涓的流水，组成了五千年的中华文明。”下面，就让我们来谈谈传统文学的价值……
评:以上文字体现出学生在审读材料时没有分清侧重，材料关键词应该是语文教材中的文章，写作重心应着眼语文教材。不少学生却通篇大谈语文课、中华文化、文学经典、旧文章、文言文……完全抛开语文教材，审题出现偏差。
②抛离材料偷换话题:
立意:创新、做好自己、守住本心、透过现象看本质……评:抛离材料去单谈“创新”等，这些观点跟材料有着似是而非的关系，其实它们是没办法在材料中直接体现出来的，偷换话题了。这个问题一直是审题中的死结，一定要强调学生不要出现跳跃式思维，避免蝴蝶效应了。
2、论证分析方面
①缺乏 论据，内容空洞。本题贴近生活，审题难度不大。评论对象是大家熟悉的语文教材，应该是人人有话可说，人人有素材可用。但部分学生不懂得调动积累，空谈中华文化、文学经典。
②事例与观点不合，牵强附会。不少学生生搬硬套第一次作文训练中关于故宫里开星巴克的事例和范文。
③说理不够深刻。仅重复材料观点就事干巴说理，没有做到由此及彼深入分析，缺乏建设性意见。如肯定语文教材的可指出如何传承经典;辩证分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章来激发学生的兴趣。议论文要写得深刻，一是不能干巴说理，议论文要注意联系现实生活，文章要有时代气息。
3、论证语言方面
语言驾驭能力毕竟低下，论证枯燥无味，缺乏富有表现力的句子。有的同学爱说过头、偏激的话，如: 1、什么都学不到的语文课 2、文言文……好好的人话不说，说什么鬼话。
4、书写潦草，不能完卷。
三、解决方案
要做到立意正确，论述切合题意，离不开深刻思考，也少不了材料的积累和选用以及论证技巧的运用。针对以上失误，谈几点意见:
1、认真审读材料，弄清命题指向，选择合适的角度立意。能否扣题是作文成败的关键，在文章的题目中镶入体现材料中心的字眼是扣题的不错选择。开篇自然引材料提出中心论点，如果开头缺少点题，绕得过远，阅卷老师不明就里，找不到紧扣中心(话题)的信息，文章就会有扣题不紧或偏题 离题的嫌疑。
2、运用各种手法来论证，要言之有物，否则，会弄巧成拙。必要时可以围绕题目拟定中心句子，穿插在文章中间 ，不断强化中心。
3、事实胜于雄辩，选用论据要典型，能新颖更好，不能简单堆砌材料，要从适当的角度紧扣论点进行表达分析，最好能逐层深入，对意义引申扩展。
4、结尾要照应开头，扣题强调，不管议论还是抒情，都要让中心更为突出。如果做得好，还可以挽救一下之前偏题的败局。
5、论证要由此及彼深入分析。我们写作时不要局限于论述对象本身，要揭示其本质、根源、危害或造成的影响等，提出有建设性的意见，从而使说理深透。不要太过绝对，要学会辩证分析，提建议态度要温和。议论文的主要任务就是说理，分析越深刻，说理才能越透彻。要想做到这一点，必须注重辩证思维能力的培养。要运用一分为二、发展、联系的观点来分析问题。
6、书写要规范，卷面要整洁。
【优秀范文】
华夏之瑰宝，莫轻言弃之
作为一个中国人，当需熟读汉文，熟书汉字，于是自豆冠之年起，便与汉字为伍，与汉字为伴，悟道之始，感世之末，求学年岁，语文课本终是相随相伴。而现在的许多学生却不愿上语文课，认为其老旧教材无价值，此之让我甚是心寒，尤为心痛。语文教材中句句章章皆是华夏之瑰宝，岂可轻言弃?
自盘古开天辟地，除混沌而迎光明之至今日，已是四千余载春秋。而中华文化自始成之日起而至今日，未曾失传，可谓源远流长。语文课本中句句章章皆选于此，虽是旧远，何谈无意?其实语文课本中句句章章只要我们细酌而慢尝，细思而长念，便觉此之犹胜繁华，耐人寻味，久酣而不觉淡。
千古多少春秋，江山多娇，袅雄往之，代代世雄战沙场，声声哀怨埋黄土。而纵观文坛，多少文子墨子，才人骚客各放韵彩。而他们略输文采，轻泼文墨便是佳作流世，四韵聚成。而课文中处处是此等良才佳作，对我们甚有教育意义，请君听我与你细细到来。
要谈语文教材佳作，当先谈孔子的《论语》。《论语》中“温故而知新”让我们懂得了学过的知识须复习的道理;“学而不思则罔，思而不学则殆”让我们明白了学思须结合，不可置之分而行的道理;“三人行，则必有我师”让我们知晓了处处可求学，人人可为师的道理，我们要学会向每个人请教……孔子的《论语》确为传世经典，无论何时，其言皆有理可寻，岂可言之无意义?韩愈的《师说》细道陈词何为师者，当为师者表范，让我们懂得了师者的本质，亦应尊师重道，又言求学不应顾及身份。于今时今日，亦是有教育意义的，岂可言之无意义?
还有鲁迅的各种文章，其弃医从文，救补亡国，其中文章可看出其写法之高超，思想之高远，又讽时嘲世，让我们看到了当时社会的黑暗。或许这样的一生一世，我们只有仰望，但我们亦可向之学习，学习他的写法。如《拿来主义》当为议论文之表范，我们可观赏，细仿，岂可言之无意义?
语文教材中的千篇万章当为中华传世之瑰宝，流世之绝韵，千金不可易，万金不可求，岂可轻言弃之?
高二优秀作文 篇7
夏日的雨来的那么急，人们都来不及做任何准备，雨水打在地上，打在人们的脸上，一切经过雨水的洗礼之后都显的那么凄凉而美丽！
花开花落，悲伤总会跟随着我们，落花残留的芬芳总会让人思念，回忆！看到那一片片枯萎的花瓣凋零在地，心中不由得浮起淡淡忧伤。没有谁会低头捡起那没有生命的花瓣将它好好的安葬，没有谁还会理会它的感受，没有谁还会记得它曾经给人们留下的欢乐。我慢慢的寻觅着这一切，可感觉记忆开始变的模糊了，我拼命回忆曾经的美好画面，却感觉什么都像被一层烟雾缭绕着似的，或许是我太渴望再一次真真实实的经历一次了吧！我知道在也不可能了！
当所有的曾经的过往都被人遗忘丢弃，当曾经的誓言和允诺都被风沙吹的残缺，当生命千疮百孔奄奄一息，我却我能无力！我认为所有的结束都是悲伤的，都是残缺的！面对这个残酷的现实太多的人都选择了遗忘，而我喜欢劳劳记住花儿落地的样子，将它定格永远可在心中，这是一辈子忘也忘不掉的伤痛，还不如清清楚楚的记住它的它样子，这样依稀还可以想起遗失的美好！
世界在庞大的雨水里变的安静，变的孤单，变的寂寞！变成了一个让人悲伤的星球，缓慢的旋转着~~~~此刻的称之为一生的朋友都不知道跑道哪里去了？他们在哪？他们和谁在一起？他们又要和谁肩并肩靠在一起。我不会知道，在我看来都是遥不可及！那一刻，我落泪了，这一刻，我长大了！我明白了一个亘古不变的道理，时间可以改变一切情感，包括亲情，友情，爱情~~~~~时间可以淡化一切！天黑了，我枕着自己麻木的胳膊睡着了~~~~~泪水顺着脸颊不知不觉地流淌着~~~~~
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