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中考作文

时间:2021-03-03 11:24:54 中考 我要投稿

有关中考作文汇编6篇

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的中考作文6篇,欢迎大家分享。

有关中考作文汇编6篇

中考作文 篇1

  《上下五千年》这本书可是家喻户晓,它是我们中华民族五千年来日新月异变化的见证。书里记载了许多著名故事,同时也诞生出了一位位保卫国家而立下赫赫战功的英雄豪杰,有精忠报国的岳飞,有武艺高强的李广,有英勇无畏的杨家将……其中,我最钦佩的是杨门虎子。

  在北宋时期,辽兵多次侵犯宋朝,被人们称为“杨无敌”的将军杨业是杨门虎子们的父亲,他在接到报告后,没有一丝退怯,立马率领大兵前往前线抗敌。面对着数十万声势浩大的辽兵,杨业没有退缩,而是采用计策,从辽兵身后攻击,把辽兵打得措手不及,杨业军大获全胜,声名大振,但杨业并没有骄傲自大,而是更加努力地看守宋国边疆,不让辽兵侵犯。我顿时对杨业充满了敬佩,他为国立下了汗马功劳,却不骄傲自满,对国家真是忠心耿耿。

  但杨业最终被奸臣潘美所害,他没有派兵支援杨业,杨业由于寡不敌众,被辽军团团围住。杨业并不向敌人屈服,心中只有一个念头:大丈夫宁为玉碎,不为瓦全,我打了败仗,没有脸见朝廷,只有用死来谢罪!想着想着,杨业突然奋力向旁边的一块巨石撞去,英勇牺牲。后来他的儿女继承父业,保卫宋朝,为宋朝做出了很大的牺牲,但他们坚信:为大宋而生,为大宋而死。

  是啊,杨家将是那么的英勇,是那么的爱国,他们愿用生命来扞卫祖国,真不简单!我也要以他们以及所有为祖国作贡献的人为榜样,好好学习,报效祖国,扞卫祖国,成为祖国的栋梁之材。

中考作文 篇2

  很多时候,我像一个阳光的天使,无忧无虑的。但谁知道曾有一片阴云笼罩在我的心头,久久不散。

  我曾有一个同桌,一个聪明、乖巧、可爱的女孩。我俩是学习上的朋友与对手。我曾听到她母亲在家长会上教导她:“你要把你的同桌定为目标,努力超越她。”我当时不以为然,没放在心上。

  也不知从哪一天起,她喜欢借我的语文书和辅导资料。因为作业多,我平时不常看辅导资料,只在考试前将其浏览一遍,翻看要点知识总结,所以她借就借吧。每次她还辅导书,我看也不看就将书丢在一边。但每次她还语文书时总督促我将笔记补充完整,我们的笔记都记在书上。她经常这样借我的书,我的心头渐渐起了疑云:她是不是在偷学我的“独家绝学”,达到超过我的目的?一定是的,太卑鄙了。争强好胜的我开始担心她母亲说过的话。

  当她再次向我借书时,我的心头阴云密布,恨恨地说:“不行!”她还以为我在与她开玩笑,笑嘻嘻地说:“怎么不行呀?行行好,给我吧!”我不屑一顾地大声说:“不行就是不行。讨厌!”她惊呆了,看着我,满眼疑惑。我赶紧离开座位,躲开她惊异的目光。

  我回来时,她在书上写着什么,上前一看,写的是我的书。我顿时火冒三丈,夺过课本。“埋头苦干”的她扬起笑脸:“回来啦,你看,你这笔记……”我没有让她说下去,就是一阵“电闪雷鸣”:“你凭什么在我书上乱画?我同意了吗?”她先是一愣,随即连连向我道歉。而我却像失去了理智一般大叫:“别向我道歉!你不就想超过我吗?借我的书,不就是怕我懂得比你多吗?你太自私了!现在又偷偷拿我的书,太过分了!”同学们都将目光聚集过来,议论纷纷。我收起书,瞥了她一眼,她正在抹眼泪。

  这次“发威”很有效,她不再借我的书了。以前,语文老师常夸我的笔记做得好,可这以后,老师拿起我的笔记就皱眉头,甚至批评我记得不认真,不完整。我心里想:老师一定知道我和她之间的事,是在向着她。我想哭,但泪水也好像与我赌气似的,始终落不下来。在一旁的她看穿了我的心思,不停地安慰我。之后,她又像先前一样借我的书,督促我完成笔记,抑郁的我也无心再想书在谁手中了。

  期末考试前,她跳级了,要参加高年级考试。我复习时翻阅辅导书,惊奇地发现,为了让我学得轻松点,她在书中做了许多重要的笔记。霎时,我心头的疑云烟消云散,我感到无比痛心、无比悔恨。

  后来我遇见过她一次,嗫嚅着向她表达了歉意。她宽容地说:“我已感受到了你的真诚,你还在乎那些干什么?”那一刻,我感觉犹如有一束阳光照进我的心房,整个身体都是透亮透亮的。我将在以后的人生之路上深深记住:莫让心灵起阴霾。

中考作文 篇3

  前言:是的,要随时记得,也要永远相信——阳光下的自己,会有一颗透明的心。

  “怎么会?感觉还没学到什么就要中考了。”我漫不经心地梳着头,看着同桌在那儿自言自语。

  嗯,好像蜗牛般,我爬行了整整十周,只为这一次达到巅峰。呵,蜗牛,其实这比喻不太贴切,我缺乏它的韧劲。其实进德胜以后,自己已经变得勤奋多了。突然,心跳快了一拍。我轻喘着气,捂着胸口,不觉摇了摇头。

  走着,阳光下,我穿梭在偌大的校园里,倏忽间,我发现那么一种奇特的存在——其实一直就很喜爱露珠的形态,那么晶莹剔透,更好地反映了叶片的澄绿。即使终会被阳光晒到蒸发,但它也不枉来过一趟。

  “希望你也能有这样的心态,永远都要学会释然。”

  候考区。

  人群的嘈杂只是表像,内心的咆哮却无法停息。

  第3批的我的起身准备步入战场。沿路的同学都给予我们微笑。我勉强抿抿嘴角,发现在这种时候能够保持笑容的人必定是不轻易显山露水的强者。

  “别太把考试当一回事,只要你一直保持在那个行列就好。”

  耳边又响起妈妈的那句话。

  语文。数学。英语。

  其实真正考下来一点也不吃力。好像反倒种意犹未尽的感觉。放松的心态成就了这次的成功。是的,必定是这样的。陈一诺,你真的长大了,开始成熟了。

  “十个A+”.。是啊,令人艳羡的成绩。但切忌骄傲。脑中又浮现出那颗饱满的露珠了。好好循着生命的轨迹,要铭记,那些波澜,都只是必要时的点缀。

  沐浴着阳光的我,好像豁然开朗。

  人的一生,总有那么一些,挽不回的遗憾,触不及的梦想。因为人生不可能叫顺心如意。但,持续朝着阳光走,影子总会躲在后面。刺眼,却是对的方向。

中考作文 篇4

  再一次,登上长城,时隔八年,又在那中华之巅上俯视,只是那只向下伸出的手,在令人畏惧的阶梯上,隐隐地点缀着,悄然绽放异彩。

  快近中午,北京的太阳已然登上天空,傍着片片轻纱般的云朵,向四周散出流光炫彩,照入千家万户的窗棂。跟着团队,重新站在居庸关长城之下,没有了童时的稚嫩与顽皮,却多了几分敬畏,这时的我,早已领略了这座见证了多少中华历史的长城之瑰丽。

  登上长城,偶然一怔,两万千米的长城如一条卧于山岗的巨龙,伏在郁郁葱葱的山脉之间,几方烟起,似仙云袅袅,别有一番壮丽的景致。脚下踏着的是中华的历史,鼻里呼吸的是五千年来中国的骄傲,坐看空中云卷云舒,静观四季花开花落,几般宁静,汇于这片中华的精华之中。

  阶梯上的我们跨开大步,自顾自抓着扶手,尽管汗流浃背也只是坐在阶梯上休息完后继续出发。

  长城上,每一步都是千年前劳工摔下去的鲜血,每一块都浸透了无数汗水,每一次挥汗都能与砖块碰撞出千年的火花。

  正在我甩开步伐向上冲去之时,身后忽传来一声问候:“我来帮你!”我不觉回过头,是我们组的大哥哥,他正向下面一位小朋友伸出那只宽厚的大手,甩甩头,望向那个跌坐在地的小朋友,蓝天白云之下,没看见他的脸,却显得如此之柔和。那一刻,绿叶散出的清新香气凝固在空中,洒满了阳光浸染的空气,映在小朋友满是汗水却绽放着笑容的脸上,是快乐,是惊喜······

  也许,这才是中华五千年传承下来的民族精神吧,他伸出的手才是对跌倒后最美的扶持。

  风吹响烈日炙烤下的簌簌绿叶,吹静了一切游客的心。壮美的长城阶梯之上,倚着轻风,伸出的手,也许,更美。

中考作文 篇5

  【知识累积】

  一、认识自我的方法

  1.调查了解法:通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

  2.发散回忆法:从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

  3.自我剖析法:通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

  4.辩证思考法:用变化的眼光看自己面向未来的发展优势,用辩证的态度来评价自己。

  二、刻画自我的方法

  1.绘形传神法:通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写,来揭示我的精神世界和性格特征。

  2.行动表现法:通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

  3.内心独白法:通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的`性格和内心世界。

  4.以物托人法::通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

  5.侧面烘托法:通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

  6.定点特写法:通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写,来表现我的精神风貌。

  三、积累“我”的名言

  1.自己把自己说服了,是一种理智的胜利;自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征服了,是一种人生的成熟。大凡说服了,感动了,征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蒋金镛)

  2.可以说,人生的过程,是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿)

  3.能佩服别人绝不会显得你无能,能佩服别人恰恰说明你自信,能佩服别人也是一种幸福。(李钧)

  4.成功者不一定要求才智过人,但必须气质特殊,他恨自己,也不相信自己不能成功,这种巨大的精神能量使他排除万难,最终成功。(刘墉)

  【卓越思维】

  “展现自我”是初中写作训练的重要内容之一,也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文,可以从以下几方面入手:

  1.精选素材。选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。精选素材,首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。如:我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”……有了素材,还需要精心筛选。筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。

  2.创新构思。有了好的素材,作文还只是成功了一半。作文要引人注目,还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。

  3.传神描写。“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。如:可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。如:写《我的爱好》要详写“我”的动作,写《我的愿望》则要详写“我”的心理。进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如:写《我的自传》一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……

  4.个性表达。真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。

中考作文 篇6

  【考题再现】

  阅读下面的文字,根据要求作文,南通中考作文:倾听一。

  倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反省、自强不息的人,永远懂得倾听。

  倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是真诚沟通的桥梁;倾听,是净化心灵的艺术。

  倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

  请以“倾听”为话题,写一篇文章。

  要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得抄袭;文中不得出现真实的校名和人名。

  满分作文:

  倾听

  风雨中,请侧耳倾听

  风雨中,我侧耳细听,听见心泉汩汩的声音。

  南方的雨总是那么绵软多情,连风也是轻悄悄的、怯生生的。一阵风,一阵风,那是江南轻柔安稳的呼吸。

  雨,淅淅沥沥地下着,仿佛那个南宋女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃,绿了芭蕉,雨润窗棂湿绫绡,这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧,还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起,他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开,然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语,演绎着千百年不变的安详和美丽。

  风雨中,请侧耳倾听,可曾听见游子心中的啜泣?

  风雨中,请侧耳倾听。我听不见很多的声音,但我可以听到很远。执一卷在手,泡一杯清茶,置一盏豆灯,此时心与自然、与书墨香气超常的熨帖……

  “留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

  “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国忠贞。

  “少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”

  “壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。”

  “而今听雨僧庐下,鬓已星星也。”

  突然想起《听听那冷雨》,虽是“粗头乱服”,但终究不掩国色啊!

  又想起余光中先生的一首诗:“瓦片翻飞,落下雨檐,飞入手心,若怆然的蝴蝶,没有雨的雨季。”

  上帝说:“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说:“不换。”

  上帝说:“我用车水马龙换你的风雨声。”我说:“不换。”

  上帝说:“原来你是幸福的。”

  风雨中,请侧耳倾听,可曾听见心的声音。

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