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传承初三作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的传承初三作文，欢迎阅读与收藏。
传承初三作文1
一条曲折的小巷。小巷幽静，两旁是一株株茂盛的榕树，巷里的人们带着淡淡的微笑，走在石板铺成的小路上，我内心感到一丝宁静。
突然，我远远望见一个老人坐在路边，如同雕塑一般。我走上前，原来是个捏泥人的，便驻足观看。只见他皮肤黝黑，那双灵巧的双手全是老茧。他低着头，好像并没有注意到我，只见本来是球形的橡皮泥经他一揉，一挤，就成了各种形状。他快速地将这些“零件”组装成一只小鸟，插在架子上，抬起头，笑着问我：“小朋友，买一个吧？”
他的双眼凹陷，像一口老井，闪着幽幽的光。我摇了摇头。
他见我不买，又准备接着做。我看着他插满泥人的架子，就问：“你捏泥人多久了呢？”他看了看我，说：“快四十年了吧，我的爷爷就干这个，我就是传承他的手艺。”我吃了一惊，又问：“这巷子没什么人经过，会有人买吗？”他笑着说：“怎么会没人买，这捏泥人在我看来也是一种艺术，只要是艺术，无论在何处，都会有人欣赏的。”“那你为什么在这卖呢？”“我捏泥人可不是为了赚钱，我传承了它，我更热爱它，在这里我可以更好的享受这过程。”他微微一笑，看看我，一脸平静。
看着他那消瘦的身材，我可以想象到他为了它所吃过的苦，但为了这手艺的传承是值得的。
我心里一震。几周前，美术老师给我们播放了有关于剪纸的纪录片。那一张张剪纸有的小巧精美，有的大气磅礴，这些都出自陕西一个村子里的剪纸大妈之手。她们从十几岁就开始剪纸，一直持续到今天，这份手艺传承到她们已经有好几代了。她们个个年过半百，有的已是白发苍苍，可专注的眼神和那个捏泥人的老人如此相似。
心里有了几分敬佩：在我们的`生活中有多少像捏泥人的老人和剪纸大妈的普通人呢，他们的生活可能并不富足，他们可能一辈子都不会被我们熟知，可他们坚持着已经濒于失传的民间艺术，它们已经融入了他们的生命中，他们生命的价值也因它们而得到实现。
他们的手艺我们无法传承，可他们甘于平凡，坚持自我的心却值得我们代代传承下去。
小巷幽幽，一阵凉风吹来，心里一阵清爽。
传承初三作文2
随着时间毫不留情的消逝，有太多的东西在不知不觉中在人们的身边溜走，成为了那冰冷的历史书书上的少的可怜的文字。至今还存在着的那古老的气息是否还会带带相传？
阴暗的.天空下着毛毛细雨，我安静的地依靠在门框边，看着这眼前的一幕，这一段对话，耐人寻味。
我躺在床上正津津有味的看着手中的《水浒传》，耳边传来了奶奶的嘀咕声，便走到了门边，伸出头，想探查究竟。看见奶奶拿着一包种子，带的一副老花镜，手指指着那一行行密集的字，眯着眼睛吃力的读着。我刚迈出脚，便看见奶奶把正要外出的妹妹给拦了下来。她用方言问妹妹：“这些种子要在什么季节种，什么时候可以收？”妹妹刚开始极不情愿地想推开那些粗糙的手，可是在奶奶的软磨硬泡下，还是答应。那双细皮嫩肉的手从奶奶的手中夺取了那包种子。快速的浏览了一遍，用极其标准的普通话说了一遍。奶奶的脸上满是迷糊的地样子。那只手死活不放，紧紧的找着妹妹。妹妹只好用方言和她说，可是没说几个字便停了下来，好不容易想到另一个词去代替，可是下一个又不会了。解释了半天以后，奶奶还是没有听懂这种半普通话半方言的“特殊语言”。
妹妹的朋友在门外等了好久，估计是等不及了但走了进来。妹妹一看朋友来了，但丢下一句：“你去找姐姐。”就跑向了她的朋友，和她大开话匣，津津有味地聊了起来。气氛瞬间凝固了。奶奶呆呆地看着她们，一语不发。
在学校和许多公共场合的潜移默化的影响下，人们渐渐淡忘了方言，和老人的交谈也不自觉的少了。方言是每个地区的老一代人智慧的结晶，我们应将这自己的语言和独特的地方文化代代相传。官方语言要学，家乡的文化亦不能忘却。
我迈开腿，走向奶奶，用自己那不是很流畅的方言给她仔仔细细的讲解了一边又一边。
正因为有了这些美丽的语言，我们才会如此缤纷，我们才会不断的进步。我们应保护好这些独特的文化。
传承初三作文3
轻轻用笔尖蘸上一滴浓墨，汇聚成一颗油亮的墨珠，缀在笔下。起笔勾勒，空白的宣纸便有了灵气。我带着对工笔画的信仰，将这绝美的中华艺术传承。
儿时，父亲常把他的画拿给我看，指着画作讲解工笔画的笔法—这里叫水线，这里叫白描……在父亲引导下，我开始细细观察。暗黄的纸上，浓墨勾勒的层峦叠嶂间，清墨的瀑布运笔流畅，像四蹄生风的白马飞泻下来。远处的细流则如纺织的'白绸飘然而下。山麓白雾隐隐约约，两旁的虬松林立，亦有青竹数株。小小的我从未正真见过如此壮丽秀美的景色，便完全沉浸在画中的世界，仿佛听见了哗啦啦的水声，嗅到了山间泥土的清香……
小手、大手，一起握着笔，在洒着阳光的宣纸上留下影子。父亲教我工笔画，从握笔、线条开始。画着画着，觉得枯燥，不想练了，但当我一抬头，看到父亲用笃定的目光给我最大的鼓励，传承之动力便重回我心。看到我的进步，父亲会轻轻拍拍我的肩膀，轻笑道：“真是个有天赋的小画家！”他的眼中闪出快乐与欣慰的光芒，那是要将传承工笔画的期望寄托与我。传承工笔画，还意味着传承其背后的历史与文化。他告诉我《步辇图》中大唐的文明与强盛，为我耐心讲述《清明上河图》中的北宋的繁荣与当时人民的生活……
我铺好毛毡宣纸，浸润笔尖，立笔轻下。笔墨随手在纸上舞动，流畅的线条流泻而出。画焰中之龙，先用笔尖白描，细若蚊足，勾画了了。再换一只粗笔，放下手腕，侧锋用力，笔毫排开，轻墨重彩将画卷浸润。我穿梭在画室中，拿工具，洗笔，作画，调整……，来来回回的脚步是惟一的声音。终于，点上双睛，兴云吐雾的神龙便带着翻江搅海的气势，跃然纸上。我不顾累得酸麻的手，欣赏着自己的画，近看之后又远看，为传承工笔画而骄傲。
工笔画这一绝美的中华艺术，将天地乾坤之灵气汇于纸上，将中国文化的美浸润。画它，都是对人心灵的陶冶。我誓必要像父亲一样，将灵魂投入，将它传承下去。
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