描写人物的小学五年级作文（通用28篇）
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是饱含感情的写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的描写人物的小学五年级作文（通用28篇），欢迎大家分享。
描写人物的小学五年级作文 篇1
我的爷爷已经60出头了。头发并不是全黑，而是夹杂着一些”银丝”。布满皱纹的脸上镶嵌着两颗炯炯有神的大眼睛，显得格外精神！
爷爷很喜欢锻炼。在我年幼的时候，不知道为什么爷爷身体那么棒？长大后才知道，爷爷身体之所以这么棒，是因为长期锻炼的结果。
爷爷喜欢与和他年龄不相上下的老爷爷一起下象棋。在最要紧关头，爷爷总会想出好点子，化解危机，取得胜利。
爷爷也是我的崇拜偶像。爷爷年轻时，曾在领导大会上出席演讲，他的一番演讲，语惊四座，令人佩服不已。还当了永济市进修校的校长。
爷爷经常教导我，让我懂得了很多。就在前几天，我代表我们班，在国旗台上演讲了有关“中华魂”的一篇文章。因为紧张而忘词，使我们班取得了“第一名的好成绩”。爷爷告诉我，要放松，在任何人面前，都不要紧张，演讲时，千万不能怯场。我懂得了这些，以后我会更加出色！
爷爷还教给了我骑自行车。爷爷把我带到六福门口，让我用他最喜爱的那辆自行车。经过三天的努力，我终于学会了。今天能够潇洒地骑自行车，全靠爷爷的功劳。之后，爷爷就把这辆自行车送给我了。
我相信，在爷爷的鼓舞下，我一定会飞的更高！
描写人物的小学五年级作文 篇2
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。
描写人物的小学五年级作文 篇3
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
描写人物的小学五年级作文 篇4
我有一个胖胖的、穿着西装、满脸都是胡子、留着平头的爸爸。
三年级时，我做书上的思考题，非常粗心，怎么做都是错的。过了一会儿，爸爸来到我的面前。看见这熟悉的身影，我想他一定是来帮我解答难题。但是，爸爸却对我说：“自己还思考一下。”他这么一说，我心里就不太耐烦了。
过了一会儿，爸爸见我还没有动笔做，就专专心心地给我讲解。他给我讲解，就象老师给我上课一样。他虽然讲得象老师，但和我一样，还是有一点粗心。
听奶奶说，小时候叫爸爸去当兵他不去。他学习也不太好。奶奶叫我不要向爸爸学习。可是我很惭愧，每次考试，总也考不好。唉！
爸爸时常睡到中午十二点钟才起床。他很讲究卫生，就是有时候不爱洗衣服。他很爱打牌，有时候玩通宵。我最烦爸爸打牌了，虽然他给我找钱读书很辛苦，可总是输，多可惜呀！
爸爸最爱吃鱼和辣椒，不喜欢吃稀饭。这些都是听我奶奶说的。
爸爸最烦我考试不及格，他希望我每学期能拿着好成绩回家，我争取吧。
爸爸给我讲作业讲得很好。我希望他在这一点上继续努力，同时，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懒觉的习惯。
描写人物的小学五年级作文 篇5
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！
“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！
描写人物的小学五年级作文 篇6
我们的尹老师很美丽。高高的个子，40多岁。染着黄色的头发，长着一双会说话的眼睛，我上课表现不好的时候老师就用严厉的目光看着我，我表现好的时候老师用温柔目光看着我，老师还有一张不大不小的嘴，给我们传授着丰富的知识。老师常穿着黑色的裙子，黄色的衣服，总是那样的精神。
尹老师对我们很有不胜任心，也很有耐心，记得有一次我们正在做应用题的时候，有一道题我怎么也不会，老师看到我着急的样子就走了过来给我讲解，讲完了一遍看我还不会就又给我讲了一遍。你看我的老师是不是很耐心啊！
尹老师还很有爱心，我们班里有一名同学她的家里很穷，老师就号召同学们帮助她，给她捐衣物。她没有尺子的时候老师给她尺子，有一次她没有钱吃饭，老师就给她买了一个面包。我有一次没有带钱交学杂费，老师还帮我垫上了。
我们尹老师对我们每一个同学都像妈妈一样的亲，我爱我们的尹老师！
描写人物的小学五年级作文 篇7
天还蒙蒙亮，我们家的小灯就已亮了，厨房里传来熟习的声音，飘来熟习的味道。你知道吗？这就是我的姥姥，一个年近七十岁的退休老师，开始了她一天的生活。她早早地起床为我预备爱心早餐，然后送我上学，又接我放学，辅导学习，料理我的生活，我的一切成了她的全部。日复一日，年复一年，天天如此，毫无怨言。我就在姥姥对我的浓浓的爱中快乐的成长。
我的姥姥像千千万万个姥姥一样，当我碰到困难时，她会给于我克服困难的勇气；当我取得成绩时，她会重重地肯定我，还不会忘记说一声：自豪使人落后，谦虚使人进步！当我生病时，她会送来无所不至的照顾。
记得有一次，姥姥心脏病发作，让舅舅送我上学，可由于天气突变，只穿了一件毛衣的我在教室里冷得瑟瑟发抖。我看着越下越大的雨，心想：要是姥姥没生病该多好，她肯定会帮我送衣服来的，可是……想着想着，远处似乎看见一个老人一摇一晃地走上楼梯。我定睛一看，真的是姥姥来了！姥姥面色苍白，满脸蕉萃，圆圆一个亲切的声音传到我的耳边。这时候，只见姥姥手拿着棉衣，摇摇摆晃地走进教室，一边帮我套上棉衣，一边说：冷坏了吧？赶紧穿上！我望着委曲挤出一个笑脸的生病了的姥姥，不知为甚么说不出话来，一阵暖流传遍全身，泪水也不听话地流了出来。姥姥真好！
这就是爱，这就是一个具有中国传统美德的老人对我的爱。
描写人物的小学五年级作文 篇8
能干，节俭，大孩子，这些有趣但又令人哭笑不得的字眼，构成了一个人，这就是我的舅舅。
听妈妈说，舅舅小时候读书成绩很棒，是一个品学兼优的学生。有一次，舅舅的同学去他家里学习，一大群人根本就无法学习，于是等到他们走了之后，他自己一个人又继续学习，直到夜晚。也许是因为舅舅这种好学的精神，凭着自己的无懈努力，终于考上了名牌大学，成为一名出色的建筑设计师。这就是他的能干之处。
无独有偶，因为他的能干，所以他很有钱。我曾经看过一则这样的寓言：一个初出茅庐的人来请教一个富人，他问富人一个致富的诀窍，富人是这样回答的：“因为我对自己大方，对别人小气。”相反，舅舅则是对自己很节俭，对别人很大方。这个暑假，我去舅舅家做客，才真正了解到舅舅的生活。舅舅家客人很多，所以有时总会剩下很多饭菜，每次吃饭时舅舅和舅妈总是先吃剩饭剩菜，再吃新鲜的菜。舅舅很疼爱我们这些外甥，每当我们一有什么需要，他都会买给我们，所以弟弟也很喜欢和他一起玩耍。
舅舅他有时也很像个大孩子，喜欢做我们孩子喜欢做的事，譬如吃零食，玩耍。有一次，舅舅从冰箱里拿出一根‘旺旺碎冰冰’，刚准备要吃时，表妹进来了，也想要吃。于是舅舅就掰了一半出来，刚递到表妹手里又拿了回来再舔一口，弄的表妹欲哭不得。
他就是这样一个人。
描写人物的小学五年级作文 篇9
我的舅舅今年32岁，身高一米八一，高高帅帅的．他是一名交警，每月挣不了多少钱，但还给我买这买那．
以前家里还没有买电脑时，查资料时都要去别人家借百科全书，于是舅舅就带我去新华书店买了一套．在结账时听到一共２３１元，我吓了一跳，便小声告诉舅舅：”舅别买了这么贵．”可舅舅根本没听见似的，毫不犹豫就给我买上了．打那时起我就决心要比以前更加努力学习．
新年到了，我们一起去姥姥家拜年，吃完饭后，爸爸姥爷妈妈舅妈一起玩麻将，舅舅对我说：”走我带你去买新年礼物去”．我高兴地答应了．我们先去了家家利超市，舅舅给我买了一大堆吃的，还有笔．文具盒．．．走到玩具区时，我看见漂亮的芭比娃娃，流露出渴望的眼神，久久不愿离开．舅舅见了给我买了其中最漂亮的送给了我．我们出了超市，舅舅又带我去照大头贴，舅舅像个没长大大的男孩，和我一起疯，我好久没有那样淋漓尽致的玩了．回了家，我不时翻弄着这些照片，看着照片我和舅舅的滑稽可笑的样子，我越发喜欢我的好脾气的舅舅了！舅舅十分喜欢收藏名人字画，经常从网上拍买些字画，他常鼓励我学习国画，可惜我没有坚持下来．
我有什么事都爱和舅舅说一说，舅舅常常给我一些建设性意见，我都能接受认同，比起妈妈唠唠叨叨的说教，我更喜欢舅舅，我爱舅舅！
专家点评：
语言平淡，不会描写，中心不突出
描写人物的小学五年级作文 篇10
“哈哈！”“哈哈哈哈！……”一走进舅舅家就会听到表姐开心的笑声。
我的舅舅今年三十八岁了，但仍像年轻时一样英俊，一双炯炯有神的大眼睛，给人的感觉永远那样温和，挺直的鼻梁下一张总是挂着微笑的嘴，而就是这张嘴时不时会蹦出一些幽默的话语，把我和表姐逗得哈哈大笑。
舅舅看上去很斯文，他说话时也是不紧不慢地。他讲笑话时，起初我们以为他要讲什么事情，所以都很认真地听着，没想到他话锋会忽然一转，冒出一句笑话来，这出人意料的话语，总是把我们逗得哈哈大笑，有时蹲在地上捂着肚子笑个不停。
有一次，我和表姐要出去玩，临走时和舅舅打了个招呼，舅舅听后，把手一挥，说：“塞油娜拉！”他故意把日语中的“再见”音译成汉语中的“塞油”，还没有走出门我的们被逗得哈哈大笑。舅舅经常擅自修改日语或英语逗我们开心。
舅舅不但说话有趣，而且善于“表演”。那天，电视上正在表演孔雀舞，演员的表演美极了，我们都被那优美的舞姿深深吸引，并试着模仿。这时舅舅走过来了，看来他也要露一手，只见他弯着腰，两手捏成了兰花指，一只手放在额前，另一只手放在腰后，瞧他那高大的身形，怎么看也不像孔雀，倒像一只大驼鸟。原本斯文的脸，再配上这滑稽的动作，真是有趣极了，我和表姐被逗得捧腹大笑。
我的舅舅看到别人不高兴时，就会想办法把他逗乐，所以周围的人都很喜欢他，当然，我更喜欢我的舅舅了。
描写人物的小学五年级作文 篇11
“起床啦！”我伏在舅舅耳边大喊。舅舅揉揉惺松的眼睛，喃喃地说：“时间过得这么快！”他立刻起身，“飞”出门外……
圆圆的肚子，中等身材，弯弯的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛……这就是我舅舅。
说起舅舅来，还有许多与众不同的特点呢！比如说特点：他很喜欢吃东西，但他又不想再继续肥胖下去。所以也就很少见到他“大吃特吃。”而最近的一件事情，却让我明白，原来他也是个经不起诱惑的人：那时，我拿着一盘巧克力，递给舅舅，说：“这个给您吃。”舅舅想说不吃，又想说不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的脑子里打仗了：“不吃”说：“绝对不能吃，不然会更加胖的。”“吃”严厉地说：“别听他的！还是不管三七二十一，两块一齐塞吧。”舅舅迟疑了一会儿，小心地接过巧克力，呷了一小口，说：“就吃一点吧，应该不会太胖。”再有一点就是喜欢杂烩。比如夏天饭里塞枝棒冰，搅得饭里东一块绿，西一片白；冬天放些番茄酱，我凑过去一看，哇！简直比刚升起的红太阳还要红！可舅舅还笑呵呵地说这是既五彩缤纷，又营养丰富。
舅舅还有一个称号，叫“快速咀嚼机，”为啥要这样说呢？因为他吃饭总是大块大块的，两个腮帮子一鼓，饭就一下子滑到了肚里，活像一只饿慌了的“大老虎。”
我的舅舅是个有趣的人，我喜欢我的舅舅。
专家点评：
不会描写，选材欠妥，中心不突出
描写人物的小学五年级作文 篇12
我的外公已经有七十多岁了，他的皮肤黑而粗糙。一对眉毛还很浓密。眉毛下的眼睛却已经深陷，眼角处留下了淡淡的鱼尾印记。我想外公的确是老了。老花镜已经横挂在了鼻梁上。
外公在泡茶的时候，我注意到了他的指甲，已经泛黄，看起来也又厚又硬。于是便跑过去想要给他剪指甲。我右手拿着指甲刀很用力的给外公剪，可是没有剪断。后来我就加上了左手，也还是没有剪断，我开始怀疑这把指甲刀是不是有问题，就毫不犹豫地拿起它往自己手上剪去，只听见咔嚓一声，我那指甲就断了。
外公笑着拍了拍我的头，说：“XX啊，老人的指甲是很硬的，小孩的力气呀，是不够的。”我失落地哦了一声。外公看出了我的不开心，就安慰我：“XX，等你长大一点就可以为外公剪指甲了。”“太好了！我要快点长大。”我兴奋地说。
这是我很小时候的事了。现在我十岁了，但我依然记得那年外公给我的承诺。现在我和外公住在了不同的城市，我和他见面的机会越来越少了。我再次见到外公，他和以前完全是两个样。外公问我有么有好好学习，有没有好好吃饭，我就一个劲地点头。
我看见外公的指甲，又想起他给我说过的话，便拿起指甲刀要给他剪指甲。可外公说：XX啊，等你长大了就可以为外公剪指甲了。”我生气地说道：外公，你五年前就是这么说的。”哎，人老了就是容易忘事儿。可我觉得这样的外公真可爱。
描写人物的小学五年级作文 篇13
到了五年级，我们换了语文老师，原来的冯老师换成了罗老师，其实，我比较喜欢罗老师。
我喜欢他的原因是因为他温柔、负责、勤劳，温柔是因为同学们患多大的错误，他都以笑的脸庞给大家讲道理，让他们把那份错误改过来，负责是因为罗老师做事再苦再累，也都坚持给我们上令人喜欢的语文课，勤劳是因为罗老师总是为我们打印论语，表……
那不仅仅花费了他许多的精力，但那份精力里也包含着他对同学们的爱，他总是如愿已尝得为我们做好每一件事，因为，他把我们当做他的孩子。
有一次，我的作业没时间做好，也没多少下课时间，就只做了一点点，可是，下午我来时同学们都交了，我只好拿了同学抄起来，我知道抄袭是不对的，可我的脑袋好像被控制了，便抄起同学的作业了。
可被老师发现了，又露出那份笑给我讲道理，这时候，我觉得心里很不是滋味，因为我觉得很对不起罗老师。我不想让罗老师失望。于是，我天天在日记本上写作文（那时候老师叫我们想写就写，可以每天写），我知道这样是不够的，我天天读论语，练字。
每一次，罗老师总是用沙哑的声音为我们讲课，这使我的心里更加感激老师。
真希望罗老师永远做我的老师，初中、高中、大学，可是就像罗老师说的，今天过去了，就永远不会回来了，小学毕业正是这样，我们的运气真好，遇到了罗老师这样的好老师。
描写人物的小学五年级作文 篇14
我的外公已经年过花甲了，头上布满了“银丝”，一双炯炯有神的眼睛，脸上有额头上几道深深的皱纹。别看他年纪大，走起路来精神抖擞的。
外公在我家是个有名的“花匠”，知道许多花的知识。因此屋顶上种了许多花草树木，有茉莉、玫瑰、月季、海棠、菊花、绣球花、桂花树、石榴树、花椒树等，树下还经常种一些白菜、小葱等。在外公的精心培植下，鲜艳的花儿竞相绽放，绿树枝繁叶茂。清晨，置身屋顶总让人感觉空气格外清新，花香沁人心脾。当我夸外公的花又香又漂亮时，外公总笑得那么开心。我很喜欢养小狗、小猫、鸡、鸽子，外公经不住我的软磨硬泡，买来这些小动物，并定时、定量地喂这些动物们，动物在外公精心喂养下健康成长。我家的屋顶因此成了一个小小的动、植物园。
外公还是我家的大厨，他做的家常菜色香味俱全，炒玉米、炒土豆、煮鱼、炒鸡等都是外公的拿手好菜。有一次，表弟到我家吃饭，外公做了几道美味佳肴，我和弟弟一边品尝一边赞口不绝：“味道好极了”。看着我们狼吞虎咽的样儿，外公的脸上露出了自豪的笑。整个暑假，表弟都在我家渡过。因为我和表弟都爱挑食，外公总是为我们变着花样的做各种菜，把我们养得白白胖胖的。
外公总是那么的勤劳，那么慈祥，我打心眼里敬佩我的外公。
描写人物的小学五年级作文 篇15
我的外公是一名退伍的老兵，他今年70多岁了，个子较高，长着大大的眼睛，挺拔的鼻子，还有一站大大的嘴巴。外公脾气温和，身体也很硬朗。外公最大的爱好就是干活，每天，他经常五六点多就在田野里劳动，有时锄草，有时摘菜或瓜，有时浇菜，真是个大忙人。
到了十一点左右，外公才回来，一旦碰上外婆做饭，就跑前跑后地帮忙，中午吃完饭后，外公就在门口上修理下田的工具，下午三点多，又去田野里干活，不到天黑，是不肯回来的，外公有高血压，因此，妈妈和外婆常常劝他多休息，可外公却满不在乎，依然我行我素，我曾经帮外公锄过几次草，每次都累得气喘吁吁的，可每天外公都这样过，而且他还是一个身带着病，年过半百的老人哪！他却从没有休息，也没喊过一声累，我真佩服外公。听妈妈说：以前，外公家里养着几只鹅，他把鹅视若珍宝。那时候外公家里很窄，他便把鹅圈修在屋外，无论刮风下雨，外公总是打着草铺睡在鹅圈外边，怕被人家偷去，好象那些鹅是一颗颗价值连城个宝石。
你也许会问，你外公这么卖命地工作，是不是为了给自己买几件好点的衣服呢？错了，外公穿的衣服都很破旧，大都是爸爸进货时厂家赠送的。外公常穿那条咖啡色裤子，还是十年前爸爸花几十块钱硬买给他的，上面已经有不少补丁了，到现在还使不得扔掉。正如一句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”我要学习外公那辛勤，简朴的精神。愿外公晚年能够幸福！
描写人物的小学五年级作文 篇16
一个小人物，再平凡不过的小人物，与他相关的只能是鸡毛蒜皮的小事件，跟小人物一样不起眼的小事件。
但是小人物并不笨，他也会思考，会想问题。在他的心里还有一扇窗。透过这扇窗，他有时也能看见星星和月亮。所以小人物就有了忧愁。这些忧愁不是来自小人物的自怨自艾，而是一种对别人的担心。有人劝他，你很好了，为什么还要对别人担心呢！
小人物觉得也对，但总是摆脱不了这种担心。他希望把自己的担心说出来。后来，他发现有的人根本不明白他说了什么，而有的人干脆不听他说的话，只是因为他是个小人物。
小人物终于气馁了，他不再愿意述说自己的担心了。但是，在他心里，这种担心越积越厚，越积越重，使他有些透不过气来。他想必须找一个宣泄的办法，不然会让沉闷要了自己的命。有了这种想法后，小人物开始关注那些跟他一样不起眼的小事件，希望做一些小事情，减轻担心的分量。
一个春天的早晨，院子里的草坪还如冬天般枯黄，他知道要给饥渴的草坪浇返青水了。小人物觉得自己找到了应该做的小事情。正当小人物提着水管走向草坪的时候，大人物出现了。这个大人物问小人物，为什么要给草坪浇水？为什么不去等雨水。
小人物沉默了，小人物知道“春雨贵如油”的农谚，知道春雨不易得，也最终明白了自己以往的担心都是多余的，因为大人物更愿意在少雨的春天去等雨。
描写人物的小学五年级作文 篇17
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当听到一句句赞美老师的话语时，我就不由地想起我的语文老师——张老师。张老师有一头乌黑的短发，一双会说话的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜呢！看起来温柔又有学问。
不过你可别被老师的外表迷惑了，她对我们可是很严厉的哟！记得有一次，老师给我们做了一张试卷，而试卷上有一个很简单的题目，全班同学差不多全做对了，只有几个同学因为粗心答错了，我也是其中之一。老师把我们叫到办公室，让我们每人反思五分钟，为什么会做错！办公室里安静极了，老师严肃地瞪着我们，我们都低着头，一声不吭，真希望地上出现一个洞，能让我们躲进去。时间在一秒秒地过去，老师沉默着，我们也沉默着，但我们却实实在在地感受到了老师目光的压力。
老师的目光透着严厉，透着责怪……我不禁流下了眼泪，后悔自己为什么如此的粗心。
经过这件事后，每次答卷时，我多会想起老师的目光，提醒自己细心再细心。张老师就是这么的严厉，但是她也有和蔼的一面。有一次我考了全班第一，老师发试卷时，她缓缓地把试卷递到我手中，和蔼可亲地说：“加油，继续保持啊！”说完，她轻轻地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已经上五年级了，但是，我仍旧想念着张老师，那个让人又爱又“恨”的张老师常住我心中。
描写人物的小学五年级作文 篇18
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这两句浩气长存的诗句，是文天祥被元军俘虏时，坚贞不屈，不肯投降而写下的千古绝句。看到这两句诗，大家一定已经猜到这是谁的名句，文天祥，一位我最喜欢、最崇敬的历史人物！
文天祥原是南宋的一名大臣。1276年元军南下，占领临安，南宋皇帝被俘。抗战派大臣文天祥坚强不屈，继续抗元。不久在广东沿海兵败被俘，囚禁于大都。可他绝不屈服，百折不挠，表现出的高风亮节让世人敬仰！元朝皇帝许诺各种财物和封官加爵等手段进行劝降，但他都不为之所动，并写下了千古流传的诗词《过零丁洋》、《正气歌》，诗词表现了他忠心为国，一身正气、不畏权势的情怀。最后元朝皇帝无奈，只好处决了他。
我崇敬英雄文天祥，是因为他“富贵不能移、威武不能屈”的崇高气节，面对元朝统治者的威逼利诱，毫无所动，不做亡国奴；我崇敬英雄文天祥是因为他“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的决心和毅力。
漫漫五千年来多少心系天下爱国爱民的志士仁人，多少鞠躬尽瘁，死而后已的忠义之士，如荆轲、岳飞、袁崇焕等。他们都是我们中华民族的骄傲与荣耀，他们都是民族精神的化身！不屈不挠，衷心爱国，这种精神是我们中国得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱，是我们今天gdp赶超日本，正在拥有北斗导航系统，研制出j20隐形歼击机的强大动力。
描写人物的小学五年级作文 篇19
镜子里的我：葡萄般的眼睛，还有一个樱桃小嘴，再加上香蕉般弯弯的眉毛，这，就是水果般的我，但是我有很多罪行哟！请听我细细道来：
第一项“罪行”朗读太好罪：
每当老师要叫人朗读时，“刷刷”几乎全部人几个小手都伸了出去，却唯独我，可我偏偏就被老师叫起来。有人会说，被老师单独叫到朗诵，会不好？其实，不叫到还好，一叫就变的不好了！这时，我总感觉“四面楚歌”东南西北，都有人朝我抛白眼！命运悲惨！
第二项特大“罪行”赖床罪：
“还不快起床！”这已经是我妈地N次叫我了，但我还是无动于衷，依旧躺在床上，这时，我妈又叫了，没办法，我只好慢慢悠悠地起床，对着我妈说：“我会起来就行了，难道你没听过一句话：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃！所以哩，有时候我会觉得懒一点也是好的，至少不会被“鸟儿”吃！”“你——这是什么坏道理，快起床，不然你就出去！”这时，我妈肺都气炸了。没办法，我只好以乐观的态度去应对。
第三项特特大“罪行”马虎罪：
唉~我正捧着明明能够考98分的试卷，但却考了89的试卷唉声叹气，马虎死人不偿命呀！原本以为“√√√”但却都“×××”为了这个，妈妈没少说我，真是悲哉悲哉呀！
活泼是我的天性，开朗是我的性格，认真是我的目标，这就是我——一个称不算完美的我，但还算完美的我！
描写人物的小学五年级作文 篇20
这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了？”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。
在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。
这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十
几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍？”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。
这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了！
描写人物的小学五年级作文 篇21
她，大大咧咧，爱说爱笑。大家最熟悉的她的表情：咧开嘴巴，露出标志性的兔牙，温暖的笑容使唇畔生花。她，时不时会幽默一下，使大家在高三烦躁的学习生活中获得快乐。有同学这样说过，“没有哪天听不到戴秋萍的笑声，除非她病了。”
就是这样一个乐观幽默的女孩，带给了我们欢乐和帮助。
她，拾金不昧，是年级中的“捡钱专业户”。曾拾到三百多元现金和证件等的她总是在无人知晓的情况下主动上交，成为了老师表扬的典型。
她，乐于助人，是同学口中亲切的“秋萍姐姐”。天气降温，她会唠叨大家多穿衣服；流感爆发，她会张罗体温计、药、水，一应俱全；同学生病，她会主动陪护去医院，忙上忙下。对于大家的`感谢，也只是笑着摆摆手，“这没什么。”
她，身为副班长兼纪律委员，班级工作认真负责，井井有条，是老师的好帮手。她可以较好组织起班级的学习氛围，让大家在安静中刻苦；同学发生矛盾，她总会迎上一张笑意盈盈的脸，调解好同学间的关系。我们班运动会，广播操取得的辉煌成绩，和她的热情组织是分不开的。课余生活，她同样积极主动。运动赛场上，她奋力奔跑的身影，为同学摇旗呐喊的声音始终留在大家的脑海中。大扫除时，她不怕脏不怕累的精神同样令我们感动。拖把弄不干时，她会选择用自己的双手拧干而从不抱怨……一幕幕发生在我们周围的场景，令我们感动！
戴秋萍，这个快乐的女孩，愿她的快乐能够感动你我，愿我们在快乐中学习、进步！
描写人物的小学五年级作文 篇22
这是我第一次看见×××做惩罚。
作为男生的首领，在教室外边，几乎都是他的身影。却又几乎没有他的身影。
他制定了一个规则，只是针对男生违反规则后进行一些体能训练，我们称之为“惩罚”。×××每天都在外边，监视男生们做“惩罚”。
他自己几乎没做过惩罚，不是因为他人为让自己不受罚的，而是他着实没犯过规则。
我一直没有在乎过这些。直到有一天，吴老师表扬他做得认真，说他做得好。吴老师的这些话我没有在意，我认为老师只是在夸大其词。
直到那天，我才真正意识到，吴老师没有夸大其词。那天，我在走廊里玩，聊得正嗨，眼球一转，我的眼角处出现一幕。
他正趴在地上，做俯卧撑。一个，二个，三个他缓缓地、认真地做，比我们任何一个人都做得标准。
其实，他只是迟到了一分钟，完全用不着这样，用不着罚，他为男生加了那么多的分，随便抓一把都可以将功抵过，并且以他的地位也可以。但他还是选择受惩罚，这不是选择，而是决定！虽然只瞄了一眼，但他那认真的样子却深深地印在了我的脑海中。
在狭小的走廊里，他鼓着眼睛，双手撑着地面，红彤彤的脸像爆发的岩浆，两眼直勾勾地盯着地面，气流从他的鼻腔内涌出，扩向四方。
男生首领值得尊重！
描写人物的小学五年级作文 篇23
每个家长都希望自己的孩子将来能成大器。于是就拼命地让自己的孩子学呀学，连双休日也不放过。
杨红樱女士借助这一点，来反映了很多学生的烦恼。红宫学校是孟小乔就读的寄宿学校这所学校死板老套，但校长却富有想象力。学校制度很严厉，从早晨七点开始，到晚上九点半才睡觉，中间一直在上课。红宫学校的学生毫无快乐可言，但自从来了一个叫蜜儿的女老师后，一切都改变了，老师自己的魔力和智慧帮助学生们找回快乐。其中令我印象最深的是一段：星期五到了，孟爸爸去接孟小乔时，居然不带她回家吃饭，而让去上一个英语补习班，从六点一直到晚上九点，孟小乔到家后鞋都顾不上脱倒在床上就睡着了。
第二天早上六点，孟小乔又上了两个小时的数学补习班，下午又上了作文课，连一点休息的时间都没有。我从这本书里感受到家长那恨铁不成钢的心情，也知道他们为了让我们完成他们未完成的心愿而付出了许多。可是很多家长都没有考虑我们的感受，孩子也是人，不是机器。如果让我们的位置掉换一下，我想家长也一定受不了一整天的学习。
一句话，说“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”分数不代表一切，有家长因为孩子考不好就打，可是打又有什么用呢？为什么不多给我们鼓励呢，其实我们更需要鼓励。
描写人物的小学五年级作文 篇24
我是一个爱看动画片的小男孩，一道放假时间，我们就恨不得可以看一天的动画片，因此也经常被妈妈骂。
我看过了许多动画片，其中我最喜欢的动画片是《名侦探柯南》。动画片片里的柯南是我喜欢的卡通人物，原来柯南有17岁名叫工藤新一，却被一个黑衣人喂过毒药想把他杀死，没想到毒药发生基因突变，让新一变成了五岁小男孩的模样，他的遭遇变成了故事的开端，从此他的侦探故事又开始了。 柯南机智、勇敢、活泼、善良让我非常喜欢，他有高超的推理能力，破获了许多让警察束手无策的案件，又以自己的聪明机智帮助大人解决了许多问题，成为了一名名侦探。真令人羡慕啊！
看了柯南以后，我觉得我的思维变得敏捷了，从中学会了一些破案的手法，我觉得这部片子对于我们来说有很大的益处。伴着紧张的情节，恐怖的音乐为故事的开始作了很好的铺垫！
我从这一部的片子里，感觉到了通常那些杀人犯都是因为不知到事情的真相而去杀人的，到时候又会很后悔，我觉得这些人很悲观，应该认清事情的真相！不要经常做出一些不好的事，从而导致别人们的恐慌！
从柯南这部的片子里可以得到许多的哲理，教会我们许多的道理，从动画片中教会做人的道理，这一部片子还真深奥啊！希望大家多一点看《名侦探柯南》。
描写人物的小学五年级作文 篇25
我爷今年以是六十六岁的高龄了。在他的额头上也可以看到几条像水浪一样的波纹。但是他精神着呢！对了！他还有三大特点：
爱放风筝
别人都是爱钱、烟如命。而我的爷爷呢？是爱风筝如命。他可一日不吃饭，可不能一日不摸风筝。
一日，他不知从那里买来一张大白布。把它剪了一个八卦型的。还高兴地说：“孙子，快给爷爷画个八卦来！”我画完了，他就高兴地给风筝插上竹骨。给画涂上了颜色。还高兴的说：“晾一会儿，咱们俩就出去放风筝！”我也高兴的点了点头。过了一会儿。爷爷就拿着风筝，带着我。高高兴兴地来到了大坝。放起了刚制作不久的风筝，可那个风筝头太沉，一上天就有一点晃，后来一下子砸下来了。爷爷拾起地上的风筝，说：“孙子，走，回家。”我以为爷爷灰心了，便急忙对爷爷说：“您别太伤心，失败的事有都是！”没想到他一回头，笑嘻嘻地说：“谁说我伤心了！我这是回去修风筝。然后再放。”
爱听评书
爷爷既没有烟瘾，也没有酒瘾。可他却有评书瘾。他可以忘记吃饭，但他决对忘不了评书，一天，我们爷俩正在高兴地看着电视。他突然起身。走了出去，我正在纳闷，突然听见一阵评书声，才明白是怎么回事。
心情好
最近我才发现，我的爷爷虽然已经66岁了，但是他的心却永远年轻……
这就是我的爷爷。
描写人物的小学五年级作文 篇26
李姣是我班的数学课代表，数学课代表是个苦差事，每天送交数学作业本到数学老师办公室，来回一趟得十分钟；因为数学作业多，班上同学抱怨，她还是在黑板上默默的写下作业题。
她还是班上的劳动委员，她每天都将有关教室卫生的事情安排的井井有条，及时提醒那些忘记打扫卫生的同学，在向同学交代劳动任务时，她总是微笑着。
她还兼任学校演讲与辩论社社长。这才明白，她每次出现在其它班级门口是为了布置社团任务，这是一件很辛苦的事情，但她每次都笑脸相迎，开心的做事，这让我很佩服。
李姣的作文特别棒，几乎每篇都是佳作，都是语文老师评讲的范文。老师让她介绍写作经验，她说：“拿到作文题，要反复揣摩，直到“看山不是山”，立意就深刻了。”
她成绩优秀，这首先归功于她的刻苦努力，每次走过她的座位的时候，都看见她在写一些平时同学们都不在意的知识概述，她是那样的认真，一些细小的方面，她都是那么的在意。
在宿舍的时候，她总是拿一些自己的东西来给我们分享，从来都不吝啬。经常帮助我们在学习上面的问题，把自己的经验告诉我们。有时候还很幽默，整个宿舍都因她的到来而充满欢笑。
她是纯农民的孩子，有着农民身上特有的淳朴，她生活很简单，衣着很朴素，却有着不怕苦的精神，这种精神一定会带给我们很大的触动。
这就是她。
描写人物的小学五年级作文 篇27
时间飞逝，一转眼迎来了一个新的学期，从三年级到了四年级。
当我迈进学校的那一刻，无论看什么都是那么新鲜、那么新奇，我东张西望。从三（2）班的教室来到了四（2）班的教室让我很不适应。新的教室里也换了一个新的老师——蒋老师，一切都让我感到陌生。以前的陈老师不再教我们了，三年里老师深深得印在我的脑海里。
蒋老师有一双雪亮的眼睛，我们做了坏事一眼就被戳穿了。眼睛的上面长着一对又黑又浓的眉毛，挺挺的鼻子下有着一张能说会道的嘴巴。面对蒋老师我有些害怕，不知道蒋老师的性格如何？晨会课到了，蒋老师说了一些话。通过晨会课，老师讲的那一番话，顿时让我感到蒋老师原来也像陈老师一样和蔼可亲。就像我和蒋老师以前就认识一样。所以新老师在我心里有着很好很好的印象。再蒋老师的心目中所有的学生都是零，在同一条线上出发，看谁跑的最快、最远！蒋老师是一个非常直爽、公正的老师，在班级里，无论是班干部也好，是坏同学也罢，是要犯了错，蒋老师都会批评。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了记忆。新的学期，我长大了，就会面对更多新的挑战。我和同学们在蒋老师的帮助下，一起携手并进，共度难关！
开学到现在足足有了一个星期，我对老师的了解也越来越多，我慢慢发现蒋老师不但有严格善良的一面，有温柔善良的一面，还有幽默风趣的一面。在这个学期里我要努力学习，把我自己最好的一面展现给蒋老师。
描写人物的小学五年级作文 篇28
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！
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