《少年的荣耀》四年级读后感（通用21篇）
读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的《少年的荣耀》四年级读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇1
《少年的荣耀》是一般 充满硬度充满温度的成长小说，也是一部充满反思精神，闪耀着人生光芒的战争小说。
有一群懵懂无知的孩子，曾经自由自在、无忧无虑、天马行空，但是抗日战争的爆发，让他们和战争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽掉他们童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出了友爱、同情、仁义还有感恩的种子，苦难屡屡阻断了他们的成长之路，但生活的粗砺反而把他们的心灵锻造得更加硬朗，坚忍，沙良，沙吉和潘阿在之间的情谊，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵一般，在被战火灼伤的大地上温情绽放出耀眼的光芒。
最重要的是，战争给中国孩子们幼小心灵所留下了的`深重创伤，并不会跟随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被人们看见，被人们思考，被人们抚慰……
《少年的荣耀》这本书让我感受到了抗日的爆发对这些孩子们幼小心灵的创伤是无法想象的。别让孩子幼小心灵受到伤害。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇2
书房里传出“哗、哗、哗”的声音，里面在干什么呢?哦，原来我在津津有味的读《少年的荣耀》。
这本战争小说讲的是主人公沙良和沙吉兄弟俩，在小年这一天大木吉镇被日本人占领，从此过上了苦难的.生活。雾园被占领、东西大街化为灰烬、沙柳氏、耿老师被杀、代京二姐上吊自杀，这都是战争年代所带来的灾难。沙良和沙吉只好去太姥姥家居住，可汪子洼村也因日本人而不得安宁。可是，以上种种并没有掩盖他们童年的纯真，并超越人世间的恩怨情仇与汉奸潘子厚的女儿潘阿在结为好友。
虽然他们的生活时常充满挫折和悲伤，可是他们并没有束手就擒，也没有臣服于日本人。不像汉奸潘子厚，他为了得到大量的金银财宝和高高在上的地位和名誉，助纣为虐，背叛中国，帮助日本鬼子残杀中国人。就好比潘子厚的母亲被煮成了一锅肉汤，可潘子厚还厚着脸皮要一杯尝尝。你说这人厚颜无耻到什么地步了呀，而且就因为他妻子生的是女儿，潘子厚一怒之下把他妻子绑在树上毒打，可怜他还没有坐月子的妻子被活活打死了。最终善有善报、恶有恶报，禽兽不如的潘子厚最后被抗日部队抓住，并被报母仇的沙吉打死了。
读了这本书，我的思绪久久不能平静，像我们这些生活在和平年代的孩子，更应该珍惜现在的生活，好好学习，努力成为一个对社会有用的人。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇3
《少年的荣耀》是一部充满硬度和温度的成长小说。它让人激情澎湃，也让人感动落泪，它让人叹息，更让人成长。一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、天马行空，抗日战争的爆发，让他们与战争猝然相遇;罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出了友爱、同情、仁义、感恩的种子;苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗粝反而把心灵锻造得更硬朗、坚韧。沙良、沙吉和潘阿在之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。最重要的是，战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的.流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰…
这本关于抗日，关于孩子的小说，我也读过一些，不得不说，这是一次突破。它显得很与众不同，在我看来，以前的那些此类型的小说是描写孩子的战争，把孩子推到战争的中心，成为战争的焦点，使孩子成为决定胜负 的英雄，这样的作品往往不是从生活出发，不是从孩子出发，不是从现实主义出发，而是从观念出发，缺少真实性和说服力，无法感动读者，至少感动不了我;而《少年的荣耀》让文学 回到现实，很现实，让我们不禁为沙良他们痛心，为他们所受的苦难伤心。这本书通过文学看到战争对孩子们的伤害，看到孩子在战争中的挣扎，看到在战争 边缘孩子的生存和成长，这是一个根本的观念转变。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇4
暑假，我读了一本关于抗日战争，关于伙伴们在战争中成长的书《少年的荣耀》，这本书是作家李东华的长篇新作。
一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑，天马行空，过着充满童趣的生活，抗日战争的爆发让他们和战争猝然相遇。导致他们失学、失亲、甚至失去生命。但他们对梦想，对家园，对生命的爱从未消失。苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更硬朗、坚忍；沙良、沙吉、潘阿在之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在战火灼伤的大地上温情绽放。 这本书我看了开头，就再也放不下了。它把我带到了那个抗日战争的那个年代的.生活中去了，和那个时代的生活融为一体，让我感受到了战争的残酷和生活的严峻给人们带来的危机感，给人们带来的伤害，给人们带来的影响。 最重要的是，战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，他应该被看见，被思考，被抚慰。
这本书让人感动，让人激动，让人叹息，让人成长。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇5
书，是人类智慧的结晶。而我又是一个酷爱读书的少年，这个寒假，我就给自己买了一本书，名字叫《少年的荣耀》。
本书主要讲了牧童沙良、沙吉和潘阿在与战争偶然相遇，开始了逃亡的生活。他们的亲人不断地倒下，在天上微笑着向他们招手。他们也几次想放弃，但都坚持走了下去，他们互相扶持、互相鼓励。终于，战争结束了，日本侵略者走了，可他们的亲人却一去不复返了。
读到这里，我的泪水不知不觉地流了下来。一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、思想天马行空。抗日战争的爆发，让他们与战争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育了友爱、同情、仁义和感恩的种子。困难屡屡地阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得硬朗、坚忍。沙良、沙吉和潘阿在的情谊，更是超越了成人世界的.恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情地绽放。可战争给孩子们幼小的心灵留下的深重创伤，不会随着时间的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰读后，我细想了一下，虽然这是一本书，但说的却是不容置疑的事实在过去的战争岁月中，有多少孩子在无助的哭泣。又有多少人能抚慰他们心灵的创伤？寥寥无几。在此，我要呼吁人们：不要再发动战争了，都说孩子是祖国的花朵，国家的栋梁。如果你现在就让他们的心灵受到创伤，他们还会有未来吗？还会成为栋梁吗？
所幸，现在战争减少了。一个孩子身边围绕着许多亲人，并且他们都像众星捧月一样地疼爱孩子。但是，有些孩子却不知珍惜这幸福，父母的爱在他们眼中全幻化成泡影，心中只剩下抱怨。这样的幸福不珍惜，难道你想回到那个战火纷飞的年代吗？当然我深深的感觉到，我，也是那些孩子中的一个。在此，我要给疼爱我的亲人真诚的道个歉：“对不起。”
人们啊！别再发动战争了，你们一颗颗麻木的心就不会感到刺痛吗？难道你想让自己的孩子也在遍地尸体的人群中无助的哭吗？放下武器，迷途知返吧！给孩子们一片蔚蓝纯净的天空吧！
别再让童心哭泣！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇6
《少年的荣耀》这本书的作者是李东华，她是中国作协儿童文学委员会委员，著有作品20余部，作品曾入选新闻出版总署“三个一百原创图书工程”，曾获各种文学奖项。
《少年的荣耀》是作者由父亲的回忆所触发的小说。是一部充满硬度与温度的成长小说，一部充满反思精神、闪耀着人性光芒的战争小说。它讲述的是一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、天马行空，抗日战争的爆发，让他们和战争猝然相遇。虽然这部书里所有的故事都摆脱不了战争的梦魇，但孩子们却是在残酷的战争的.土壤中开出的温情而顽强的花朵。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出了友爱、同情、仁义、感恩的种子；苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗粝反而把孩子们的心灵锻造得更硬朗、坚韧；沙良、沙吉和潘阿在之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。
读完这部小说，让我看到了生活在当今的我们的软弱与无知。我们是祖国的花朵家里的宝贝，一遇到不开心不顺心的事就可以随意哭闹。现在网上都说“女汉子”当道，而男孩则很“娘”，以前听了觉得带有开玩笑的性质，可是现在觉得这是对某种现实的准确描述。这部书里的那些男孩们，他们的生活粗粝，时有挫折，但他们可以在大自然的怀抱中无拘无束地玩耍、探险。他们像一群野孩子，他们的童年，被夏日炙热的阳光晒成了古铜色，他们一诺千金，仁义忠诚，他们嗓门响亮，敢于担当——他们活得那么硬朗直接，酣畅淋漓。我希望今天锁在钢筋水泥的丛林中被圈养的我们，也能过一过这种在野地里撒欢的童年生活。
历史也许芜杂，甚至血腥，但总有一些美好散落在褶皱里等着我们去拾取，就像从地板缝里捡拾一粒遗落的种子、一朵小小的茉莉、一枚闪亮的宝石。最重要的是，战争给中国孩子幼小的心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见、被思考、被抚慰......
《少年的荣耀》四年级读后感 篇7
战火纷飞，在那兵荒马乱的年代里，打磨出了一个坚强的少年——沙良。
为了逃难，沙良带着弟弟沙吉，逃到了汪子洼村。在汪子洼村里，还有一群懵懂无知的孩子，他们也曾经无忧无虑，天马行空过，但是，风云四起的抗日战争包围着他们，罪恶企图扼杀他们的世界，他们却在挣扎中孕育出了友谊、自强、任义的果实，是苦难，残酷地磨砺着他们，使他们变得坚强勇敢，坚忍不拔。
是的，每一个时代都有每一个时代的痛苦，平静的水面练不出精悍的水手，安逸的生活造就不出时代的伟人。沙良刚进汪子洼村时，还不过是个小孩子，但是，汪子洼村的几十个日日夜夜，就使他变得成熟，使他有了山河永在的誓言与信念，大爱无边的宽恕与温暖，是战争的苦难磨砺了他!
卫宣利在他的《流泪的月饼》中这样写道：一团小小的月饼，简单些，只要面、油、糖、豆沙就能做成，但是这样做出来的月饼不好吃。想要好吃，就要多加入原料才成。人生也像月饼一样，要由各种丰富的滋味才能圆满起来。一路阳光，未免太寡味，只有加入坎坷和磨难，痛苦和挣扎，生命才能丰厚起来。
沙良在战争的磨砺下，变得懂事，在伙伴被击毙的瞬间迸发出一股强烈的浩然正气，正是这水深火热的灾难将沙良炼砺得有了男子汉的刚性。所以说，苦难是人生的老师，是人生的营养品。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”我们不必要希望苦难降临到自己的'头上，也不必去羡慕别人的苦难，但是当苦难降临时，要学会坦然面对，坚强地与苦难作斗争，那么，人生就会呈现出精彩。
古今中外，多少伟人都是在苦难的磨砺下变得坚强无比：张海迪从小就患有脊髓血管瘤，高位截瘫，在这段艰辛的历程中，张海迪选择了拼搏。她用笔，劈开了一条路，创作了《生命的追问》《轮椅上的梦》等作品;“乐圣”贝多芬，双耳失聪，但他敢于挑战命运，硬是用钢琴敲开了神圣的《命运》之门;周文王被拘禁时，演出了风行不衰的道家名著——《周易》……
在泡茶叶时，如果用温水冲泡，是怎么也泡不出茶香的，只有用沸水冲泡，茶叶才能给自己一个上下沉浮的机会，从而泡出茶香;麦子如果在成熟之前没有经过虫咬、风吹、雨打，成熟后的麦子就像一个空壳罢了;机油必须要在机器中不断上下冲击，才能给机器无穷的动力……每个人，甚至每样事物，都离不开属于自身的苦难。感谢苦难，它给了我们磨练自己的机会;感谢苦难，它带给我们人生的精彩……当苦难来临时，让我们像沙良学习，与苦难顽强抗争到底，生命之花定能怒放得绚丽多彩，书写出属于我们的荣耀!
《少年的荣耀》四年级读后感 篇8
李东华的《少年的荣耀》是一部向红色经典致敬之作，也是回归且超越传统写实主义的作品作文素材。随着二战题材作品对战争本身反思的日渐深入，文学开始逐步从战争的输赢、正义与非正义、英雄与反英雄等角度，延伸到对战争中人的境遇更深入的思考。《少年的荣耀》更多是从人的角度书写对战争的理解，小说着力描写第二次世界大战中日本侵略者对于中国青少年身心的巨大伤害，叙述普通中国少年在战争中对于人性、历史、生存环境复杂性的体认和理解，凸显了作者对自身民族文化根性、民族优秀传统品质的体认和摹写。小说中充溢着对苦难强烈的超越意识，对中国少年宽厚的母性观照，对少年中国的诗意展望。
这部小说具有鲜明的价值判断，具有嫉恶如仇、惩恶扬善和伸张正义的正能量，通过文学的审美方式抵达作者的追求目标。首先，小说通过多层次的叙事结构，营造了开阔的叙事空间和有力的精神向度。作者运用叠加人物多线索的复调叙事，使得少年沙良逃难中的精神成长有了传统人伦社会厚重的历史感和浓郁的乡土氛围，战乱中极端矛盾冲突场景与丰厚的地域风情融为一体。其次，小说运用了少年群像塑造手法和多样性的人物腔调表达，由此凸显战争的残酷和少年成长的坚韧，突出呈现了中国少年精神成长的刚健坚强与善良敏锐。再次，小说注重细节描写，将意象、意境与传统民俗文化融于一体，体现了作者深厚的传统文化修养。文言文的适度穿插和使用，也极大地增强了小说的传统意蕴和民族风格。
《少年的荣耀》饱含生命的质感和历史的.厚重，在残酷的抗战环境中，作者写出了属于中华少年的真正荣耀。小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依然唱着古老的歌谣，缓慢而忧伤地看着受到侮辱和伤害的孩子们，这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭奠，小说也在这个维度上打通了儿童文学与写实主义的空间，我们依稀看到了孙犁的荷花淀，赵树理笔下的小二黑，茹志鹃笔下的新媳妇……在这些经典人物作为底色的文学舞台上，如今出现了沙良这样的中国少年形象。沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力量，呼唤中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在反抗强权侵略的斗争中，认知自我、他者和社会关系的复杂性，体认苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又向往乐观友善的生活。无数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力量和荣耀。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇9
《少年的荣耀》，一部充满温度与硬度的成长小说，一部充满反思精神、闪耀着人性光芒的战争小说。
这本书主要讲述了一群懵懂无知的孩子，曾经无忧无虑、天马行空，抗日战争的爆发，让他们与战争猝然相遇，面对战争 ，他们毫不惧怕，学会了友爱、团结、同情、仁义、感恩，虽然苦难屡屡阻断他们前进的步伐，但是这反而把他们的心灵锻造的更加硬朗、坚忍;他们之间的情谊，更是超越了成人世界的`恩怨情仇，就如同野蔓菁洁白的花朵，在被战火灼伤的大地上温情绽放。
令我感受最深的就是仁义的潘老爹了，他的儿子虽然是汉奸，但他没有应为父子关系而支持潘子厚，相反他十分讨厌背叛国家的人，所以没有告诉沙良他们他的儿子是潘子厚。潘老爹虽然表面上凶巴巴的，但是他非常善良。他和阿山一起，救了一个八路军，为了不引起日本兵的注意，把伤兵藏在了墓门里，让日本兵以为伤兵不可能在这儿，虽然潘老爹最后被日本官兵一枪打死了，但是他仍然活在我们的心中，他的精神值得我们赞颂、学习，我们做人也应仁义，遇到有困难的人要竭尽自己所能去帮助，不能因为一点私利而背叛他人，或背叛祖国，国家是大家的，大家要一起保护，把国家从“生死线”上拉回来。
最重要的是，人与人之间应友善，国家与国家之间应和平，战争给中国孩子幼小的心灵留下了很大的创伤，不会因为岁月的消逝而自行消失，它应该被看见，被思考，被抚慰······我们应该知道祖国的不足，携手一起将祖国发扬光大，走向富强!
《少年的荣耀》诠释了“惊魂岁月的信念与担当，大爱无边的宽慰与温暖”，让中国人民不忘国耻，圆梦中华!
《少年的荣耀》四年级读后感 篇10
这本书告诉我们以前我们中国人受到的耻辱，并且认清了日本鬼子的残忍 。 一开始，有一个叫沙良的小孩住在大木吉镇，可有一年，日本鬼子占领了大木吉镇，沙良带着自己同父异母的弟弟沙吉逃到了他们的太姥姥家汪子洼。可沙良和沙吉并没有把自己出逃的原因告诉太姥姥，于是太姥姥把沙良的老朋友都喊来了，有三水，双胞胎兄弟阿山阿河，以及唯一的女孩子潘阿在。他们一起捉鱼，一起戏水，一起放马……度过了一个快乐又难忘的童年。突然有一天潘阿在告诉沙良，自己是大汉奸潘子厚的女儿。这令沙良十分恼火，发誓永远不和潘阿在见面，可过了好久，沙良后悔了。有一天，阿山带回了一个受伤的八路军，并把他安置在潘阿在的家休养。
有一天，日本鬼子来找这个受伤的八路军了，正巧阿山去参军了，日本鬼子就把阿山的双胞胎弟弟阿河给抓去了，日本鬼子最后把阿河和潘阿在的爷爷给杀了。 我个人认为能为了救自己的同胞，牺牲自己性命，这种人是可歌可泣的`，虽然他们明明知道自己的性命随时都有可能被日本鬼子给夺去，可依然顽强的抵抗着。让我们向他们致敬，我们要告诉日本鬼子以及其他国家，我们中国是一头沉睡以久的雄狮，我们即将苏醒，震撼全世界。我们还要告诉他们我们中国不是‘’东亚病夫 ‘’ 我们的光辉也没有逝去，我们国家是个文明古国，现在我们中国依然是个文明的国家，并且在一天比一天强大让我们毋忘国耻，展望未来。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇11
《少年的荣耀》是一部充满硬度于温度的成长小说，一部充满反思精神、闪耀着人性光芒的战争小说。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他们在战争中把心灵锻造得更硬朗、坚忍。
这些孩子在日本人的杀光、烧光、抢光这3 光中勇敢面对。大木吉镇的学堂被烧了，课桌被烧了，老师被杀了，家里住的房子也被烧了，本来一个富有的家庭过起了逃难的生活。想想当年，我们的前辈也是这样过来的呀！在逃难的路上还有许多小孩走不动了，就被扔在了路边；有的老人走不动了，就被日本鬼子杀死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一个穷亲戚家，接着又回到大木吉镇。大木吉镇的学校被烧了，他们就在庙里办了一所学校。这所学校里有一个孩子名叫潘清宝，他就是汉奸潘子厚的儿子。他在学校里欺负同学，调皮捣蛋，在他的身上我们能看到潘子厚的影子。说到潘清宝，就得说说这个令我难忘的汉奸潘子厚。他背叛祖国帮助日本鬼子，他可恶、阴险、凶残，为了自己的利益，而去伤害普通老百姓。潘子厚还是潘阿在的.父亲，可潘阿在却非常恨他的父亲，她几次从潘子厚身边逃回她的爷爷潘老爹那。潘老爹是一个守墓的老爷爷，他也很痛恨他的儿子潘子厚。因为沙良在学校里跟潘清宝打架，被另一个汉奸金大给抓住告诉了潘子厚。在这期间潘子厚还带着好几个日本鬼子进学堂，他们让学生学日本人的歌，读日本人的书。这让我想起一个老爷爷跟我讲的故事：在抗日战争时，日本人来到我们苏州，要让我们苏州人读日本人的书，说日本人的话。然后我们全苏州的人都出来反抗："我们坚决不读日本人的书，坚决不说日本人的话！"最后经过我们大家的努力，终于把日本人赶出了苏州！那个时候我们还把家里最好吃的东西，最好的衣服送给八路军穿，为的就是把日本人早点赶走。很快潘子厚要来抓沙良沙吉，他们便跟着他们的八路军姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住着他们的太姥姥，沙良和沙吉就在这里过上了既快乐又充满着危险的时光。他们一起到河里游泳，一起去骑马，一起去割草，一起躲猫猫，一起看星星，一起抓住了大野猪，一起玩过打仗的游戏，一起吃过了大餐，一起进过墓室。后来阿山结婚了，很少和大家一起玩了。他们当中最想当兵的就是阿山，有一次慧姐（也就是沙慧）来到他们家发现了收音机，便想带到部队里去，阿山就陪着她一起去了，一路上慧姐跟他讲了许多抗战的话，抗战的故事，抗战的歌。阿山回来后就一心要去当兵。后来阿山跟潘老爹发现了一个八路，便把他带回了家，而这个场景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚说，潘子厚带着大批人马来到了汪子洼，他们一定要找到那个八路。而这个时候阿山刚好不在家，阿河因为跟阿山是双胞胎，所以被认成是阿山，被金大给拉了出来，这时阿河马上明白了是怎么回事，潘子厚问他什么问题他都不回答。潘子厚见他不说，就把他吊起来打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥说要赶快逃，太姥姥想了想说："家里有个密道通往外面，只是很久很久没有人走了！""没事，只要能逃命就行了！"沙良赶紧说。沙良背起沙吉就往密道的那头冲，可是走的太急忘记拿开门的钥匙了，沙良看到门离地中间有条缝隙，够沙吉钻过去。可沙良马上就后悔了，因为外面有一个人，沙良急了赶紧推门，没想到门长久失修一推就开了，看到了外面那个人长长的舒了一口气，那个人是三水。他们一起赶到潘老爹家，把事情告诉了潘老爹和潘阿在。潘老爹赶紧把墓室的门打开把八路军放在里面，然后让三水他们躲进去。很快潘子厚找来了，后面还有一个被打的浑身是血的阿河，金大一看见潘老爹就说是他。潘子厚问："那个八路军在哪？""他已经死了！"潘老爹淡定的说。"证据。"潘老爹指指一个新坟，潘子厚让人翻开来看。然而潘老爹早有准备：前几天，有一家人让他把他们的儿子埋了，潘老爹就把伤兵的衣服脱下来给那个人穿。当他们翻开新坟真的发现有一个人，金大看那件衣服像就说是的。潘子厚刚要走，突然有个人开了两枪，阿河和潘老爹应声倒下。这时潘子厚一震，但仍然向前走去，这时潘阿在留下了眼泪。后来阿山带领着许多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也请了一个自己最信任的人把他的父亲埋了。
这些都是我们从来没有经历过的，但也是我们最要记住的！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇12
在暑假中，我阅读了许多书。在这些书中，有一本叫做《少年的荣耀》，它主要讲了十一岁的男孩沙良和他的伙伴们在战争中的成长故事。
一群懵懂无知、无忧无虑、天马行空的孩子和战争猝然相遇。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出友爱、同情、仁义、感恩的种子，苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的粗砺反而把心灵锻造得更加硬朗、坚韧。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之间的情谊，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁洁白美丽的花朵，在战场的.战火上、灼伤的大地上温情绽放，真是山河永在的誓言与信念，大爱无边的宽恕与温暖。
战争是残酷的，战争是血腥的，战争是可怕的，战争是惊心动魄的。这种狼烟四起、炮火连天、惨不忍睹的场面，是我们前所未见的。尸体漫山遍野，血流成河。日本人残忍的手段十分毒辣，火烧村庄，抢夺粮食，抓妇女儿童，用刺刀杀村民……
在诸多人物中，对我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了战争严酷的摧残，尤其是心灵的摧残。可恨的日本鬼子和汉奸潘子厚当着他的面杀了他的妈妈沙柳氏，以至于在他心中种下了仇恨的种子，他隐忍着，直到汉奸潘子厚被八路军抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨发泄了出来。而之前，没有人知道他这一秘密，就连沙良也不知道。我难以想象，一个孩子如何能忍住失去母亲的痛苦和仇恨，谁也不知道他心里经过了怎样的煎熬。他把这份仇恨，藏在了心底，很难想象，在那个战火纷飞的年代，他是怎么一个人默默地承担着这一切的。想到这里，我不禁为他而痛心。可幸的是，杀他母亲的凶手死了，他母亲沙柳氏可以安息了。
《少年的荣耀》饱含生命的质感和历史的厚重，小说字里行间流淌着一种自然流畅的传统韵味，中国传统乡土社会尽管破败不堪，却依然唱着古老的歌谣，缓慢而忧伤地看着受到侮辱和伤害的孩子们。这些流淌在文本中的传统元素是对古老乡愁的祭奠，沙良无疑带着一种稚嫩却雄健的精神力量，呼唤中国少年建构属于自己时代的文化气质与文化人格，在反抗强权侵略的斗争中，认知自我、他人和社会关系的复杂性，体会苦难又珍视生活的趣味，体察人性之恶又体恤人性的弱点，认知生存的艰难又向往乐观、友善的生活。无数沙良们在苦难中的生存与奋斗，完整地展示了中国少年的力量和荣耀。
勿忘"昨天",勿忘那曾经的伤痛；勿忘"昨天",牢记那可贵的觉醒；勿忘"昨天",把握那难得的坚毅；勿忘"昨天",继承那令人敬仰的中国魂。这部书像警钟一样时时鞭策我保持警醒、踏实前进，我们是新世纪的少年，是未来的希望，明天，祖国将由我们建设，历史将由我们谱写！
加油吧！时代的接力棒将由我们传递下去！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇13
暑假期间，我把六年级上册的共读书目都读了个遍，其中，我最喜欢看的那就是《少年的荣耀》这本书了。
在这本书中，塑造了许多人物：恩将仇报的潘子厚不忘杀母之仇的沙在，勤劳而又坚强的潘阿在……这些故事人物或善良，或恶毒，书中的那些人物，共同演出了一部惊魂岁月。
在看这本书的时候我最关注的人物还是潘阿在了，虽然她不是这本书中的主人公，但是她也同样感动着我。因为她刚出生时，她的亲生父亲——潘子厚，亲手打死了她的母亲，并把未出月子的阿在扔给了她的爷爷。即使是一个女孩子，她也不比男孩儿逊色，上山砍柴，下水摸鱼，割马兰，捉小蟹……几乎没有一样她没做过的事。我敬佩她，因为阿在十分坚强，十分勇敢，即使生活在墓地的旁边，她也毫不害怕，与爷爷度过了许多个春夏秋冬，一起相依为命。由这个人物，我不禁想起了前不久发生的一件事。
在四年级的时候，我就已经学会了骑自行车，可即使这样，我还是不敢起到马路上去，因为我骑的不稳呀！于是，爸爸决定让我每天的早上和晚上下楼在小区里练习骑自行车，好让我熟练一点儿，敢在马路上骑。俗话说"冬练三九，夏练三伏，"我虽然没在炎炎烈日下练习骑自行车，但是每次我都在小区里一圈一圈地骑着，而且小区很大，我总是骑得满头大汗。有一次，我从一个较窄的、弯弯曲曲的坡度上将自行车骑了下来，谁知，我在转弯时，没能控制好速度，摔了一跤，右脚跟擦破了一块皮，但是十分疼。我咬咬牙，又骑着自行车去那个坡度，再一次骑了下去。这一次，我吸取了前一次的教训，在下坡时，开始减速。并小心转弯。耶！我成功了！我战胜了它！几天下来，我在骑行车的'时候能够比较熟练地避开行人，尝到了骑自行车的甜头。我开始在几个连续转弯口练习骑自行车。功夫不负有心人，在我的坚持努力下，我的自行车水平大有提高，我兴奋得不得了。
书中的故事人物：潘阿在的经历让我感动，同时，她也教会了我：遇到困难，要勇敢，遇到挫折，要坚强。我们要积极乐观地面对一切，要像这本书中的所有少年一样坚强勇敢，做一个自信，阳光的少年！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇14
在暑假中，我阅读了许多书。在这些书中，令我印象最深的一本书叫做《少年的荣耀》，这本书的封面是是一个孩子的头像、坚毅的脸庞，这使我万分好奇，我便马上打开书读了起来。
《少年的荣耀》这本书是一个充满硬度和温度的成长小说。它让人激情澎湃，也让人感动落泪；它让人叹息，也让人感动成长。这本书主要讲了十一岁的男孩沙良和他的伙伴们在战争中的成长故事。一群懵懂无知，曾经无忧无虑、天马行空的孩子，和战争猝然相遇。导致他们失去了亲
人。但他们仍然在战争中孕育出了友谊的种子。
这本书把孩子作为战争的焦点，让历史成为现实。沙良与朋友们所受的苦难是我们难以想象的。故事开头就讲到了一个与沙良一样大的女孩，她扎着麻花辫，穿着满是补丁的枣红色棉袄，脸上冻得通红，还裂开了小口，血迹冻僵在她的脸上。她的手上长满冻疮，溃烂得鲜红鲜红的。这种详细的人物细节描写让我可以凭空想象出这个画面。
少年在战火中成长。
战争是残酷的，战争是血腥的；战争是可怕的，战争是惊心动魄的.。
这种狼烟四起、炮火连天、惨不忍睹的场面，是我们前所未见的。尸体漫山遍野，血流成河。日本人残忍的手段十分毒辣，火把烧村庄，抢夺粮食，抓妇女儿童，用刺刀杀村民……书中沙良的弟弟沙吉眼睁睁地看着自己的妈妈被日本人和汉奸潘子厚杀害，从那时开始，仇恨的种子就在他心中生根发芽。直到八路军抓住了潘子厚。啊，这么多天，对沙吉是多么煎熬，每一天都生活在仇恨之中。终于，杀他母亲的凶手死了，沙柳氏终于可以安息了。
这本书并不全是让我们铭记历史，最重要的是，战争给中国孩子幼
小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰……
《少年的荣耀》四年级读后感 篇15
国庆小长假，我阅读了著名作家李东华的小说——《少年的荣耀》。这本书记载了那段惊魂岁月的信念与担当，那位如风少年的誓言和成长。
《少年的荣耀》是一部充满硬度和温暖的成长小说，一部充满反思精神，闪耀着人性光芒的战争题材的小说。
这本小说的故事情节深深地感染了我，很振奋人心；书中人物成长的心路历程，很感人，也很悲伤。故事的主人公沙良，本是东北一个小镇的富家子弟，在富饶的土地上生活的.无忧无虑，每天都有笑声和好心情陪伴着他。可是就在小年前一天的夜晚，一家人都欢欢喜喜地准备过年时，一切都变了，日本鬼子作文打到了小镇上。从此，沙良和弟弟沙吉一家人，开始了悲惨的逃亡生活。
战争，是多么可怕，它夺走了多少人的生命，给孩子们幼小的心灵带来了巨大的创伤，但我也感叹在战争中成长的信念和意志。如果我也生在那个战火烽飞的年代，我也会像沙良他们那样面对日本鬼子的强暴，坚决地站起来，与日本侵略者和卖国求荣的汉奸做斗争，毅然坚持到生命的最后一刻！
幸福的我们生活在这样的和平年代，每天可以快乐地上学，幸福地生活，是多么美好啊！我们也更应该珍惜这来之不易的生活，珍爱和平，反对战争，让人们永远生活在和平与幸福的快乐中！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇16
假期里，我读了一本书，名叫《少年的荣耀》。这本书主要讲述了几个孩子在抗日战争中不屈不挠与敌人顽强斗争的感人故事。
故事的主人公沙良和沙吉原来是一户十分富裕的人家。可当抗日战争的枪声打响时，一切都变了。从小体弱多病的沙吉差点丢了性命还失去了最疼爱他的.母亲；救死扶伤的沙良父亲生了大病，一直卧床不起….无奈之下沙良只能带着弟弟沙吉来到了汪子洼村——太姥姥那儿避难。可是沙良和沙吉与小伙伴三水、阿山、阿水、阿在的平安生活并没有维持多久，狡猾的日本兵还是搜到了这里。从此这个村庄就不再安宁，阿河、阿在的爷爷都白白牺牲了……阿山勇敢地选择了当兵！沙良也发现抗日战队中原来的伙伴代京在抗战中立了不少功劳，比如：协助队长活捉了中国的汉奸。在与日本人的战争中阿山、代京，还有宁死不屈的阿河与敌人勇敢战斗的一个个故事，向我们证明了：少年也可以当英雄！
沙良和沙吉他们虽然是一群懵懂无知的孩子，但是他们面对战争没有恐惧和退缩，反而让五岁失去母亲的沙吉学会了不哭面对苦难他们没有屈服，反而让他们学会了忍让和理解，历练得更加坚强；更让人感动的是沙良知道伙伴阿在的父亲是汉奸而阿在是站在“抗日”这边时理解了阿在的无奈，学会了理解和宽容！
故事让我体会到了英雄不只是大人可以，少年也一样可以！相比他们，我在生活和学习中碰到一点点困难就会退缩和沮丧那是不应该的，要学习他们少年英雄的气魄和精神！迎头而上，向困难挑战！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇17
《少年的荣耀》这本书中的少年原本只是一群懵懂无知、无忧无虑的孩子，却和战争猝然相遇。一时间，他们失学、失亲、甚至失去生命……几乎变得一无所有。但他们仍然拥有对未来的梦想、对生命和家园的爱、骨子里的乐观和勇气。生活的严峻、艰辛，让他们变得硬朗、坚韧，更能体味到苦难中的温暖所在，也因此有了“少年的荣耀”。
故事中的男孩叫沙良，他是一个富有责任心，勇敢机智，善良，讲义气，爱国的男子汉。因为日本人占领了大木吉镇，所以沙家人都出去逃难，沙良和弟弟沙吉逃到了汪子洼太姥姥家，慧姐在北大洼的抗日小学里当八路军，父亲逃到了亲戚家。
在汪大洼，沙良、沙吉、三水、阿山、阿在，一群无忧无虑的孩子一起玩耍。老龙湾戏水，墓园尝杏，捉迷藏，牧马……一个又一个故事串联在一起。
后来，潘爷爷去大木吉镇赶集，到了晚上也没有回来。阿在和阿山去接潘爷爷，途中发现了一个受伤的八路军，他们把八路军推回了潘爷爷家，进行照顾。过了几天，汉奸潘子厚带人来到汪大洼，要挨家挨户搜查有没有藏八路。沙良和沙吉从地道逃了出去，而阿河不幸被汉奸金大抓住。金大对他三番五次的审问，但他宁死不屈，最终被枪毙。沙良，沙吉，阿在，三水和刚救的八路军被潘爷爷藏在墓园里，而潘爷爷也因为不说八路军的出处而被枪毙。沙良他们把潘爷爷和阿河埋了起来。最后，游击队用计谋将潘子厚捉拿到手，大家都报了仇。
阿河，十四岁，舍生取义，献出了高度凝缩的生命；代京、阿山满腔热血投向了抗日队伍；沙良、沙吉、阿在、三水握紧拳头粉碎了敌人对八路军伤员的.搜捕。
《少年的荣耀》是一本战争题材的小说，也是一部儿童题材的小说。书中关注的是战争给中国孩子幼小心灵所留下的深重创伤，不会随着岁月的流逝而自行消亡，它应该被看见，被思考，被抚慰……掩上书卷，我感慨良多:在挫折与困难面前，我们不要退缩，应该临危不惧，当苦难来临之时，我们要有民族责任和担当，像沙良一样，勇敢无畏的与困难抗争，生命之花定能美丽绽放，书写出属于我们青少年的荣耀！
《少年的荣耀》四年级读后感 篇18
《少年的荣耀》是一部充满硬度与温暖的成长小说，是一部闪耀人性光芒的战争小说。
《少年的荣耀》这部小说，主要讲了一群天真无知的孩子，曾经无忧无虑的生活着，抗日战争的爆发，让他们和战争相遇。残酷的战争试图打碎童年的纯真，但童心依然在孕育出友爱、同情、感恩的种子；苦难阻断他们的成长之路，但现实的挫折反而让他们的心灵锻造得更坚固、坚忍；沙良、沙吉和潘阿在之间的友谊，更是超越成人之间的恩怨仇恨，就如同叶蔓菁洁白的花，在被战火灼伤的大地上绽放。好啦！这就是《少年的荣耀》的主要内容。
读完这本书后，我的脑海中顿时浮现出一个观点――与以前兵荒马乱的'生活相比，现在的生活就好比天堂一般，而我却对现在的生活毫不知足。因此我发誓我一定会努力学习，长大后做个对社会有价值的人。
感兴趣的同学可以去品读一下，我相信你读完之后也会被里面的情节所感动的。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇19
怀着沉重的心情放下《少年的荣耀》这本书，回想起书中所描述的可怕的抗日战争，我陷入了沉思……
少年沙良和弟弟沙吉所住的大木吉镇被日本鬼子占领了，而沙良又得罪了杀死沙吉母亲的汉奸潘子厚，情急之下，沙良和沙吉逃到没有日本鬼子的北大洼太姥姥那儿住下。在那儿，沙良和沙吉遇到了久别重逢的`好友三水、阿河、阿山，他们一起玩水、放马、采果子，天天无忧无虑……知道遇上了潘阿在。
潘阿在是汉奸潘子厚的女儿，但和她的爸爸有很多不同。虽然阿在对沙吉很好，但仍免不了受到沙良的怀疑，总担心阿在会出卖他们兄弟俩。但最后，小伙伴们齐心协力，不仅救下了八路军的伤兵，还帮助八路军打鬼子。但面对凶残的日本鬼子，阿在的爷爷、阿山还是为了保护八路军伤兵而牺牲在日本鬼子的枪下……
想到这儿，我恨起日本侵略者，是他们把原本美好的村庄变得烽火连天，是他们把一群天真无邪的孩子逼向仇恨和痛苦。罪恶试图用浓黑的阴影遮蔽童年的纯真，但童心依旧在挣扎中孕育出了友爱、同情、仁义、感恩的种子;苦难屡屡阻断他们的成长之路，但生活的磨砺反而把这些少年的心灵锻造得硬朗、坚韧。
战争给我们的心灵留下了深重的创伤，我们为什么不能和平共处呢?想想看，我们离不开日本的动漫，离不开美国的科技，离不开韩国的综艺，也离不开德国的汽车……而且其他国家也离不开中国的历史、传统和文化。既然我们都共同生活在同一片天空下，彼此需要，为什么非要有战争呢?难道和平，和平就不能创造未来?
少一点战争，少一点仇恨，让抗日战争永远成为历史吧!多一点和平，多一点仁爱，让和平鸽永远翱翔在安宁的天空!
《少年的荣耀》四年级读后感 篇20
《少年的荣耀》是一本闪耀着人性光芒的战争小说，它表达了人世间的丑恶与正义。
这本书讲了沙良和一群孩子生活得无忧无虑，但是抗日战争爆发，日本兵占领了他们的住所，沙良和弟弟四处避难。战争的伤害，生活的艰苦并没有冲淡他们对生活的`热爱和互相间的友谊。
一开始，沙良和亲戚去北大洼避难，后来沙吉生病了，北大洼村里没有医药店，只好回去治，沙良看到沙吉病了心里很难受。他不辞辛苦冒着生命危险把枪从鬼子大院夺了回来。我看到这里不仅热泪盈眶，沙良十分讲信用，答应沙吉把小锡枪给他，就千方百计做到。这种一诺千金的品质让我十分敬佩。虽然只是一把玩具枪，但是却凝聚着沙良的善良与诚信。现在很少有人能一诺千金，如果社会上没有虚伪该有多好呀!
沙良对朋友重情重义，有一次日本鬼子去抓三水，他想去救还好阿山拦住了，不然三水的鬼把戏就要伤到他了。当沙良看见伙伴阿河倒下时，十分悔恨自己无能不能去救他。可现在有许多人抱着事不关己，高高挂起的想法，只要不伤到自己，就袖手旁观，冷漠无情。
读了《少年的荣耀》这本书，我明白了做人要一诺金，重情重义……更要热爱和平，珍惜现在的美好生活。
《少年的荣耀》四年级读后感 篇21
他们是一群生活在战争年代的少年，他们的梦经历着泪水和苦难的考验。在黑暗笼罩下，我依然能看见他们坚定的目光，亲切的笑容，格外温暖着我，也在我心里悄悄绽放着。
——题记
《少年的荣耀》是一本温暖四溢，又经历重重挫折的成长故事书。故事发生在祖国历史上抗日战争年代，有一群和我同龄，无忧无虑，充满欢乐的少年，在面对抗日战争的爆发，他们纯粹的心灵被无情地撒下黑暗的种子。
尽管如此，他们没有被黑暗吞噬，反而表现得更加坚强，团结，彼此信任。沙良，沙吉，和潘阿之间的.友谊，令我感动。他们从敌人眼皮底下成功逃脱；一起找回小锡枪的冒险精神；还有和亲人失散后的短暂相聚，都闪着荣耀的光芒。他们在苦难中挣扎，却绽放着心中的梦，鼓舞着我，也温暖着我。
一样的热土，不一样的家园，沙良他们用生命和爱，守护着战火硝烟的家园，他们是了不起的中国少年。现在的家园，没有战乱，没有纷争，和平而美好，因为我们的祖国在日益强大。
“少年强，则国强！”我不能做温室的花朵，要有强健的体魄，才能有更好的精力投入学习。整个暑假，几乎一半的时间，我都在泳池里度过。我的运动耐力不够，更需要锻炼。就拿自由泳来说吧，别人学习了一期，就能过关。而我，需要两期的学习。教练常说：“你个子高，双腿修长，游泳是有优势的，怎么就游不好呢？”我暗暗对自己说，我能行！我一定会游好的。炎热的下午，我又出现在泳池里。尽管每天游得很累，一个动作不对，便一遍又一遍重复着练，手臂酸了，腿无力了，我咬牙坚持着。我相信坚持，就一定会成功；有梦想，就一定会绽放。就像沙良坚持要为沙吉找回小锡枪，就一定能找到一样。最后，我通过了教练的测试。这种欣喜的感觉，很像沙良亲切温暖的笑容，再一次浮现在我的眼前。
沉甸甸的书包，载着少年的梦。周总理在少年时就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。我们是新一代的少年，祖国的平安和富强是我们最大的荣耀，我们要拥有强健的体魄，勤奋学习，积累更多的知识，为祖国的明天，绽放梦的翅膀。