美丽的英才作文（精选25篇）
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的美丽的英才作文，欢迎阅读与收藏。
美丽的英才作文 篇1
英才，是学习的殿堂，英才，是一片美丽的土地。它位于四川省绵阳小岛春天花园城，学校全称“绵阳中学英才学校”。学校里有热闹非凡的操场，有高大的教学区，还有鸟语花香的前广场以及温馨舒适的公寓……
我一走进校园，就看见了美丽的前广场，广场两边种着十棵银杏树，它是著名的活化石植物，是优美的庭园观赏树，种子可作干果，叶、种子还可作药用。接着，浮现在我眼前的是一棵既大又神奇的鸭脚术，它的叶子长得非常像两只鸭脚，我想：它的脚掌伸得那么开，应该随时准备着与敌人作战的吧！别看它神奇，它还有一些用途，我们一起来看看吧！它可供观赏；根皮及叶可治感冒、流感及其它炎症，浸酒服治跌打损伤。看完鸭脚木我又去看人人赞叹的白玉兰，白玉兰属于木兰科，它的树皮、叶和花可提制浸膏；花蕾入药可治头痛、鼻窦炎等，并有降压功效。花含挥发油及少量生物碱。如果一到春天，我们公寓那里的白玉兰会开一些非常漂亮的花……
除了有鸟语花香的前广场，还有高大的教学楼。早上一走进教学区，你一定会被朗朗的读书声给吸引住，下课了同学们的欢笑声就像唱歌一样婉转悠扬。教学区里还有设备齐全的信息室，阅读的天堂---——阅览室……
英才学校还有富有文化底蕴的八德廊，五颜六色的食堂……在这样好的环境里学习，我把英才当做了一艘船，相信它一定能载着我的理想扬帆远航。英才我为你骄傲、自豪，我永远爱你——英才。
美丽的英才作文 篇2
英才，充满了欢声笑语，充满了学习的乐趣，让我们走进英才，去观赏英才的风景吧！绵阳中学英才学校它位于绵阳市的小岛春天花园城，在这个美丽的学校，有鸟语花香的前广场、高大的教学楼、绿树红花的绿化带……在这里同学们洒下了汗水，带走了欢乐！
走进英才的校门，首先映入眼帘的就是生机勃勃的前广场，前广场的两边有清澈见底的小池塘，广场中间有十棵高大的银杏树挺立在教学楼的前方，犹如十个坚定的卫兵时刻守卫着我们的家园，两边的柳树舒展着她的腰肢，沐浴在春光中，快看，它正在给春姑娘招手呢！
前广场的两边还有许多美丽的植物――有开满红色小花的红花继木，有叶子外面黄中间绿的花叶万年青，有白色小花的红叶李，还有：大叶黄杨、樱花、白五兰花、天竺桂兰、腊梅……英才最美的除了生机勃勃的前广场外，就是孩子们学习乐园的教学楼啦!漫步在教学楼，你就会沉醉在同学们朗朗的读书声中。
教学楼里有许多活动教室，有：微机室、阅览室、古筝室、钢琴室、音乐教室……我们的教室设备不但先进，还很齐全，有：实物投影仪、电视、空调等等。英才学校还有家一般温馨的公寓，充满知识道德的八德廊……英才这个人人向往的地方，给我们带来欢笑，更给我们带来了丰富的知识！
美丽的英才作文 篇3
在泥土里书写人生，身上沾满泥土，那是生活的荣誉，那是一种生活的美！
——题记
没有汗水，浇灌不出鲜艳的花朵，没有勤劳，不能够收获丰硕的果实。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要脚踏实地地劳动。对于中学生来说，劳动，是使他们走向成功的垫脚石。
又到了每周四的“大扫除日”，同学们各自分好工，挽起袖子，拿着工具，开始各自在各自的“岗位”上忙碌起来。远远望去，胜似“春耕”的景象，好不繁忙。
只见男同学们趴在地上，拿着刷子在地面上来回摩擦，有的站在板凳上，用帕子使劲地擦着玻璃，原本那布满灰尘的玻璃转眼就变得亮洁如新，在阳光的照耀下闪闪发光。汗水滴落在玻璃板上时，似乎也随着那阳光变得灿烂。
女同学们拿着帕子在柜子、栏杆上擦着，她们小心翼翼地将帕子上的灰尘洗去，和着那泡沫一起，让帕子从黑变白。她们的脸上洋溢着笑容，尽管额头上有些许汗珠不自觉地挂在脸上，但劳动的快乐使她们的汗水也变得更有价值。
看吧，原本懒惰的“元老”级的同学也拿起了扫帚，自觉地跟着大家一起劳动起来，大家在欢声笑语中劳动，在劳动中收获喜悦。
这不禁使我联想到了如今五月时节正在农田里辛勤劳作的农民伯伯们，在日光的曝晒下，那一张张黝黑的脸上难以掩饰的幸福，那一棵棵幼苗就象征了农民们这一年的希望，因为播种，才会快乐；因为充满希望，才会满足。他们期待着今年秋季的收成，盼望着大把大把的稻米。
难道这不像是我们吗？我们劳动，使教室变得更加整洁；我们劳动，使自己的成绩一点点地上升；我们劳动，使我们的生活变得更加美好。
劳动造就英才，这句话的确不假。不爱劳动的人，终究会养成“忙中偷懒”的坏习惯；不爱劳动的人，终究会使生活变得不那么顺畅，因为有了劳动，世界才会如此美丽。
在泥土里进化人生，双手沾满泥土，那是向上的心态，那是一种生活的爱！
美丽的英才作文 篇4
是谁，弹出世间绝唱？是那位双目失明的老者，无心世俗，灵魂得以升华。
是谁，吟出千古诗篇？是那位潇洒浪漫的诗仙，鄙弃官场，心灵得以自由。
是谁，造就一代王朝？是那位忍辱负重的小卒，心怀大志，生命得以永恒。
困境造就英才，平坦闲适的生活只会令人们麻木，如同终日行走在平地上的人永远无法品尝到屹立于高山之巅的快感，在困境中生存，在困境中勃发，这也便是成功的必须。
牙买加的孩子大都是苦孩子，博尔特也不例外，他选择长跑来改变自己的命运，没有优越的训练场地，没有良好的休息场所，他毫不介意，他只希望飞向自己的蓝天。然而，教练告诉他他并不适合长跑，而且短跑他并无优势，身高偏高，四肢协调不好。博尔特沉默了，但他的内心有自己的计划：每天坚持3个小时的跑步训练，坚持做四肢协调运动。日复一日，多少次汗水浸湿了衣服，多少次的摔伤，他都默默坚持，因为有梦在心中。金牌青睐的不是好吃懒做的人，而是“黑色闪电”博尔特。
眼泪，放弃……在困境面前都显得苍白，谁是谁的救世主？只有你自己，如果不想摔成一地绝望的碎末，那么勇敢起来，面对困境，相信困境造就英才。
当记忆的潮水缓缓流过心的河床，于是他来了，我始终不能忘记---霍金。他扭曲的身体让我惊讶，他超人的智慧让我叹服。只有他最能阐释生命的价值，坚强的意义。忍受着病痛的折磨，仍献身于科学事业。不要说你遇到了困难想放弃，摸摸你的手和脚都还在，我们就没有资格轻言放弃。困境造就英才，你应该相信自己。
长记邵丽华绚丽于舞台的美丽；长记李丽帮助孩子们筹集慈善基金的会心的笑容；长记来自异国的萨布利亚，纵使双目失明，但更多人从她的眼中看到了光明……
困境吹皱心里的一江春水，但生命之花于此却绽放得更美。
困境捉弄无数人的命运，但命运之神于此指明了新的方向。于是---
请谨记：困境造就英才。
美丽的英才作文 篇5
一个孩子是否优秀，与父母的教育有一定的关系。只有一个懂得教育孩子的人，会教育孩子的人，才能培养教育出优秀的孩子。
在教育孩子乐于助人方面，我颇有心得。在日常生活中，常常让孩子主动去帮助别人，让孩子能够看到别人的需要，变得热心。如果发现孩子有不乐于帮助他人的倾向，要立刻纠正，鼓励她去帮助别人。当孩子做出乐于助人的行为时，要及时与她分享那份快乐，及时给予赞扬。在二年级时，孩子带了许多草纸参加考试，她就曾经很热心地把草纸借给了别人。回到家后，她明显为助人的那份快乐而显得兴奋，这时，我趁热打铁，对孩子乐于助人的行为给予了表扬，并鼓励她坚持下去，从而在她心里确立了助人快乐、乐于助人的道德标准。
有许多家长十分头疼孩子的勤俭问题。小时候正反两面用的演算纸，现在的孩子写了寥寥几个字便翻了过去，让人看着心疼！尤其，许多孩子不知道赚钱的辛苦，花钱像流水。之所以造成这样的结果，是因为孩子们不懂得赚钱的辛苦与不易。所以，我常常在话里话外让孩子了解钱不是凭空而来，而是一分分赚来的。而且，我常常让孩子帮助家里做一些力所能及的家务活，然后根据完成程度，适当地给她一些钱。不要让她过于看重金钱，但是一定要让她知道：父母的钱来之不易。这样，她就不会过于铺张浪费，而对于钱，她也就能有了一个正确的认识。
对于孩子，不单单要只看重学习。有时候，一个孩子良好的品德正是她走入社会的基础。在这方面有许多真实的事例可以借鉴。有些孩子学习特别好，但是因为思想品德不过关，还是难以在社会上立足，难以与他人和谐、融洽的相处。所以，我十分注重对孩子思想品德的教育，时常告诫她为人要善良，不要过分计较个人得失，要真诚对待他人……在这方面，最好的教育方法就是言传身教，以自身言行教育孩子，使孩子在潜移默化的影响中树立良好的品德意识。譬如，有一次，我在外面捡到了一个包，立刻觉得这是教育孩子的好机会。于是我带着孩子，把这个包交给了警察。事后，我和孩子讲，这不是自己的东西，决不可以自己昧下。要想别人之所想，急别人之所急。多为失主想想，更要想想自己面对这样的事应该怎么做。父母的言传身教，身体力行，可以在潜移默化中帮助孩子逐渐形成了正确的思维模式和价值取向，从而让孩子慢慢培养出良好的道德品质。曾经，学校发卷的时候，有一张撕开了的卷子，一直没有人要。传到孩子这里，她立刻不假思索地收下了。因此，老师表扬了她，而回到家，我也赞扬了她。这足以证明，我在孩子品德教育方面取得明显的成效。
细节决定成败。教育孩子是一项系统工程，孩子的学习、思想品德、良好的思维习惯和生活习惯等等，这一切，都离不开父母的教育和培养。我教育孩子的心得，总结起来就是：从一点一滴关注孩子的各个方面，不放过任何一个细节问题，坚持以理服人，以情感人，循循善诱。十几年来，我为培养教育我的孩子倾注了很多的心血，做到了一个家长的职责，而我的孩子也没有辜负我对她的期望。她不仅学习成绩优秀，而且品质优良，年年被评为校阳光少年，还荣获了市行为规范标兵等多项荣誉。可以说，孩子就是我的骄傲。因为，从她的不断成长进步的过程中，我看到了我所坚持的教育方式和方法的成功所在。
美丽的英才作文 篇6
饮水思源，怀师感恩。一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血，煌煌史书，有许多关于尊师的记载;列列青卷，更有数不清的关于尊师的传说。《吕氏春秋劝学》中有“疾学在于尊师”，意思是说要很快学到知识，重要的是尊重老师。老子说:故善人者，不善人之师，不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”说的便是尊重老师的重要性。师德昭昭如耿介拔俗，师恩惠惠，润物无声。
老师教育人，学校造就人。如果说老师是文化文明的传播者，那么学校就是文化文明的发源地。贵阳一中以”勤慎朴实,自强不息”为校训，以”崇德渝志，追求卓越”为校风在贵州这方土地上树起一朵奇葩。
曾经，我们梦寐着自己能够走进一中，梦寐着自己能够在这所百年名校里学习，于是，我们为之努力为之奋斗。现在，我们做到了，身上的校服便是最真实的见证。我们穿梭在校园中，我们畅游于书海间，我们奔跑在运动场。一中，为我们插上飞翔的翅膀，为我们撑起灿烂的天空。在这里，我们可以“激扬文字，指点江山”;可以”宁静致远，埋首苦读”;亦可”彰显才华，展现自己”。
虽然如此，校园里仍有一些不和谐的声音。譬如，对着来校参观的初中生大喊：“这里不好，我们被骗了。”之类的话语。譬如，在留给宾客专用的厕所门上写“学生与狗不得入内”等字样。又如对着寝室的门大施拳脚破坏公物。这些不和谐如同清水中的一滴墨汁，如同百花丛中的一株杂草。
毕竟，一中是一中人的一中。身在一中的我们，不难看见这里湛蓝的天，绿油的草，挺拔的树;这里雄厚的师资，教学齐全的设备;这里积淀的文化，负载的厚重，还有身旁可爱的同窗。这一切，难道不值得回味，不值得感谢，不值得热爱吗?
热爱校园，就是对校园内的一草一木的珍惜;热爱校园，就是对学校名誉的维护;热爱校园，就是立志用自己的成绩为学校争光。
希望我们能够真正地用心去体味这百年名校的内涵，希望在体味过后能有一丝幸福感浮现在我们洋溢着青春的脸庞上，而那种幸福感就是专属于一中人的骄傲和自豪。
一年，两年，三年，当我们走出校园，就俨然化成了一张张一中的名片，我们用自己的一言一行向世人展示一中人的风貌。哈佛大学有句名言：“学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”同样，一中的荣誉也承载在我们一代又一代一中人的肩上。回首百年一中史，有著名科学家丁道衡，张永立;有革命烈士周逸群，秦天真;有社科学者谢六逸,何士光;有政界人士丁延模,叶小文;还有青年英才,高淮——中国大陆第一位加州大学法学博士，陈曦——哈佛大学在北大首批点招的博士之一。他们，为一中书写了无数精彩的篇章，而现在该我们接过他们手中的笔继续书写辉煌。
浩浩师恩，犁铧滴血地付出;载载相伴，相濡以沫的深情。师恩浩荡，校园情深。尊师爱校是我们共同的目标，是民族的希望。让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋、拼搏为丝，去编织自己那彩色的梦!
美丽的英才作文 篇7
“世有伯乐，而后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”这句话充分说明了慧眼对英才的重要性：即使你有一身再高超的本领，没有赏识你的人，你的才能就不会被充分地展示出来。
一块大理石，纹路粗糙又不美观，很多雕刻家和艺术家都把它批评得一文不值。但当这块大理石遇上著名的雕刻家米开朗基罗，它便成了世界瞩目的“大卫”。
正是米开朗基罗的一双慧眼，一眼看出了大理石的独特价值所在。倘若没有米开朗基罗的那一双慧眼，大理石又怎么能变身为“大卫”？说不定只会被遗弃在路旁，任凭风吹日晒，布满苔藓。
诗人济慈酷爱写作，经常有突如其来的灵感，他便把它们随手记录在一张张小纸片上，写过之后，随手一放，就去忙别的事儿了。那是一个春天，济慈在这样一个令人陶醉的季节，偶遇了那只夜莺，济慈顿时与它擦出了火花，笔走龙蛇之后，济慈把他的小纸片塞在了书架的一个角落里。他的一个朋友偶然发现了这张躺在书架一隅的纸片，读过之后，大为惊叹，于是细细誊出，从此便有了济慈的传世名作《夜莺颂》。
试想如果没有的济慈的这位“伯乐”一样的朋友，文学史上怕是要痛失一篇不朽佳作了。
著名作家卡夫卡在世时默默无闻，在文学上没什么建树，临终前交待朋友在他去世后将他的信件、手稿等一并烧毁，切勿阅读。这是一个被“背叛”的遗嘱，他的朋友在他去世后，把他的作品整理出版，让世人看到了一座难以逾越的文学高峰。
同样是因为朋友的慧眼而“一作成名”的卡夫卡，如果知道没有了这个“背叛”他的朋友，他的名字就不会被历史铭记的事实后，会对这“背叛”作何感想。
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们都应该做一个独具慧眼的人，去发现自己身边的美。
美丽的英才作文 篇8
青灯长夜，小案几旁；伏首而作，几十年哉？简室一间，桃李万千。
——题记
木锋金声，春风化雨。三尺讲台上的春华秋实，温暖了岁月，惊艳了时光。迎着四季的风，播撒种子，埋下希望，这便是我的班主任兼语文教师——梅雁琳老师。
以朗读品诗情画意
一阵向晚的春风悄悄滑过，似母亲慈祥的双手揉过大片丰润的青草，草儿害羞地低下脑袋，一个接着一个，一片绿色的浪花悄然呈现，一只鸟儿划破了春风，向着湛蓝的天空飞去。她仿佛在高歌，在毫不吝啬地赞美世间万物。
“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。”梅老师继续读着，温和的声音和那恰到好处的起伏，我眼前的美景继续播放。一祯又一帧的画面，把每一位同学都真正带进了诗里，伴着和煦春风般的朗读，感受诗人的内心。
梅老师是一位喜欢朗读的老师，她也总喜欢与我们一起朗读。每每语文课，教室里总会传出朗朗读书声，时而急，时而缓，灵动的声音像跳跃的音符般，悦耳。梅老师为了带我们读好一段话或是一句诗，常与大家一同品析作者写文章的心境，了解写文章的背景，用形象的语言描绘一幅幅栩栩如生的画面。划分节奏，找准重音，读出感情，闭上眼睛，仔细感悟，一次读不好就多读几次。一次次的朗读中，我们对文章更加熟悉，对作者的思想感情更加了解。
以授课透学习技巧
《醉翁亭记》一课的学习令我印象深刻。我们走进了琅琊山，走进了醉翁亭，观山间四时之景，赏朝暮之变化。梅老师带我们概括段意，用精练的语言从五个不同的角度说出段落主要内容。“起名的眉飞色舞”，“朝往暮归，四时之景醉人”，“亭中盛宴”，“夕阳在山人归图”老师与我们携手，一步步引导大家说，一步步带领大家说正确。精巧的词语，精练的句子，还有其乐融融的课堂，都是老师用心的成果。
梅老师通过这样的方法培养我们概括主要内容的能力，潜移默化地教我们学习语文的技巧。在语文学习的路上，她像一座永不熄灭的灯塔，照亮我们前进的道路。
梅老师讲课并非只在讲一篇文章，而是用这样的文章，教我们读千千万万这一类的作品，教我们赏析作者的写作手法，教我们如何运用在自己的文章中。这是润物细无声的过程，这过程毫不枯燥，梅老师的课堂总能让大家快乐地学，主动地思考，而我们的水平也在一次次滋润的春雨后悄悄提高了许多。
春风里，三尺讲台，悠扬的授课声回荡……
以细语讲人生
我们还是一群孩子，有许多道理，我们理解得并不透彻。
梅老师是一位十分称职的班主任，窗外的枝丫与云朵，时常看到梅老师站在讲台上，向我们阐述人生的道理。富含哲理的语言被她软化，变得通俗易懂。
还记得那次，作为值日生的我们几人没有打扫好宿舍卫生，遭到了通报，梅老师不顾一天的劳累，替我们处理好了所有的事，告诉我们“一屋不扫，何以扫天下”。虽然只是简单的几个字，但我却明白许多。那天的月亮好像很圆很亮，我的内心被什么给充满了。
梅老师常和大家谈谈理想，鼓励我们好好学习。那些幽默的语言，适合的比喻，使我们在追逐梦想的路上，前进得毫不犹豫。
阳光照耀，辛勤的园丁在细心培育刚刚绽放的花朵。
以温情暖学子心
我们一直称梅老师为“梅妈妈”，这个妈妈，照顾着班里每一位同学。
夜晚的宿舍，灯光柔和，梅妈妈关怀着学习一天的我们，亲和的'语言，使欢声笑语充斥整个房间。窗外秋风阵阵，窗内，梅妈妈靠在讲桌上，与大家闲聊，提醒大家天气转凉，要加衣服了。瓢泼大雨打在大地上，放学的学生三个两个挤在小小的雨伞下。雨中，温暖的一幕，是梅妈妈为没有雨伞的学生撑伞，尽管她的衣服湿了大半。
梅老师为我们带来的温暖，让我们把班级当成了一个家。
梅老师永远是我们的“梅妈妈”。
漫漫长夜，梅老师引领我们走向黎明，让我们在追梦路上不迷路。春去秋来，三千桃李，化作老师眼里的骄傲，焕发的荣光。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，播下的种子终将长成大树，四季的风，皆是我们为您带来的喜讯，亲爱的梅老师。
青灯长夜里不眠，唯想育英才。
美丽的英才作文 篇9
现在，这个学校的一景一物，一花一草，还有那当空的明月、滋润的雨丝，都被我所熟悉，甚至让我动容。也许只模模糊糊、朦朦胧胧，但却满载着心中那份温情和微微的感动。
英才一景，教室：足够多的时间让我融入这里，黑板上明晃晃的白色粉笔大字，那个面朝外的电视，那个黄色讲桌，那个时冷时热的空调，还有那些生龙活虎的同学。在这个青春飞扬的地方，女孩们少了娇滴，男孩们少了霸气，他们都将用知识武装自己。因为在这里，因为肩并肩，因为还有梦。我看着这个有情、有爱、有梦的地方，悄悄地剪下它的影子，贴在这三年生活的第一页。
英才一景，寝室：我用？的心思，贴近这里，越来越发现，这个小地方，确实得用最细微的感情去呵护。整齐的拖鞋、整齐的被子、整齐的毛巾、整齐的……，从里到外，从外到里，整整齐齐。我想，有一天，会有一天，在这个小地方，在这个拥挤的小地方，我们六个人的心，也会整整齐齐并在一起，溢满温情。我看着这个温暖、干净的小地方，默默地剪下它的影子，细数过往与未来，贴在心里那块小小的、暖暖的、浓浓的地方。
英才一景，食堂：“民以食为天”，这是个真理。这个真理，让这个地方从头到脚都很闹热。端着一盘又烫又沉的饭，谨慎地踩着又滑又粘脚的地板，快速地走向那个可以狼吞虎咽的座位，中途还得躲避向打饭队伍冲锋的同学们，终于到了那个空位子慢慢坐下，开始从五颜六色的菜肴中，精挑细选。这就是食堂吗？可以谈天说笑的地方，教学区内唯一一个可以大声喧哗的地方。我看着这个热闹、快乐的地方，精致的剪下它的影子，把所有的愉悦，贴在一个曾经寂寞过的地方。
英才一景，操场：可以丢下或悲伤、或寂寞的包袱。在这个轻松的地方，可以大汗淋漓地运动一场，或是看别人大汗淋漓的运动一场，都可以减轻心中的压力。这里可以放肆些、大胆些、悠闲些。我看着这个洒满汗水、洒满青春的地方，小心的剪下它的影子，把这满满的精神，贴在未来青葱的岁月。
现在，这里有我的回忆，有我看得见的幸福，看得见的温暖。也许，我正在长大，就想努力了几个日月的种子，忽然发出了芽。我的芽，长在英才肥沃的土地上。沐浴这英才的晨光，吸吮这英才的甘露，我爱你，英才。
美丽的英才作文 篇10
青涩在染指流年间层层褪去，青春飘渺的云雾让稚气的童年袅袅远去，“童年”一个似乎已被我们忽略的词，高尔基用不一样的世界重新诠释。
那是一个关于少年阿寥沙的故事。他的父亲在他三岁时就去世了。去了外祖父家这个称不上家的地方，这个所谓的家到处充斥着冰冷与恐怖，家人勾心斗角，尔虞我诈。而外祖父更是只信奉一个字“打”，阿寥沙常常被打得不省人事。这个悲凄世界也有善良的人：小茨冈与好事情，然而也逃不出悲剧的命运……可幸的是还有那么一缕阳光让他辨清世界——外祖母。潜移默化间教他不向卑劣屈膝低头……
这个少年的世界是我们永远无法理解的，在残暴君王的统治下，造成了人们贪婪，残忍愚昧，自私的腐朽灵魂。这个不满十一岁的少年，亲眼目睹了父亲的死，小茨冈的死和两个弟弟的夭折，身边的人一个个离去，离奇而黑暗的生活中到处充斥着残酷。换作如今的我们有谁可受得了？然而，他不但没有倒下，而且还登上了文学的圣坛，成为了世界通晓的大文学家，刚毅伫立在世界尖端的巨人，将近成年的同龄人们，你们是否也感悟到了什么？
在如今，“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”是我们的真实写照，泡在蜜罐的我们是那么的无忧无虑。然而十一岁的阿寥沙却要满街拾破烂，忍受着暴力…..，这饱受苦难的生活，使高尔基尝遍人生疾苦，而正是这些不平常得经历造就了他，使他成为一代文豪。都说二十一世纪的孩子太娇气，经不起风吹雨打，遇到点儿难题就高声叫苦，割破点皮儿就哭喊着叫爹娘，更有甚者，因一时想不开，在十几层高楼上纵身一跳……
我们庆幸自己生活在没有硝烟的光明时代，的确，生活给了我们太多的优越。然而真理是永远不会变的“没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”90后的我们，不能认为现在的一切都是理所当然，那可是过去的“阿寥沙”们用自己美好童年换来的，更不能认为社会已经为我们铺设好了前
美丽的英才作文 篇11
一进初中，就有了一个新词围绕着我：“综合素质”。起初，我对它并不了解，但在跟他相处的一个学期中，我与它成了好朋友。听者以为它很死板，但了解它以后才知道它很灵活，很通人性。只要你做了好事，生活上乐于助人，学习上认真对待，它就会给予你奖励，鼓励你继续努力；但是，如果你在思想或学习上“开了小差”，它就会告诫你，唤你回头！因此，我对它很感兴趣，它也使我更加了解自己。
从80分的基础分，为什么有人可以把分数升得很高，可以有100多分、200多分；又为什么有人不但不能把分数升高，还会被扣许多分数呢？看看自己与别人的分差，是什么原因让有的人加分，让有的人扣分呢？从自己身上找找原因，这对自己也的确是有好处的!可以让自己更加了解自己。它也使我知道，一个人学习成绩要好，素质也要好。“综合素质”对我的帮助很大，我通过自己的努力争得了一分又一分，也通过自己的努力被评为了“尊敬老师标兵”，也是因为综合素质量化，使我们的生活更加文明理想。努力提高综合素质分非常有必要，因为“我们要以综合素质论英雄”，我们要做一个全面发展的接班人。我对综合素质的重视也使综合素质对我重视。我认真对待综合素质，它也会认真对待我。通过学校的一些活动，也使我更加出色了。
十步之内有芳草，广厦所育皆英才！综合素质就是培养英才的一大活动。因为有了综合素质，从我们马剑镇中走出的学生，不仅成绩优异，综合素质也更出色。
美丽的英才作文 篇12
7月5日星期五上午八点十分，我第一次来到英才作文班学写作文。
作文班的教室有点破，我觉得这里可能教不好我。当我走进去听课的时候，一位大妈走了进来对我们说：“我是你们的老师”，我嘴上说着“嗯”，心里却更加觉得这里教不好我了。
这时墙上出现了一个屏幕，原来是投影仪，老师用投影仪给我们上课。上课的时候，老师不时地说出有意思的故事情节，逗得同学们哈哈大笑。老师讲得太生动了，我觉得我在这里会学到好多的知识，太棒了。中间我们还有两个课间，我和新认识的朋友们玩得很开心。
在这里我还遇到了辅导班同学赵泽廷，虽然他在别的辅导班总是欺负我，但在这里他还是我最要好的朋友。
今天的作文课真好玩儿，真希望以后能天天来这里上课，我喜欢英才作文班。
评语：能在文章中设置悬念，做到欲扬先抑，太厉害了。对于上作文课的过程讲述生动形象，真好。作者：四年级张浩哲
美丽的英才作文 篇13
水，是生命之源，水，是创造人类文明之源，同样，水也是孕育和润泽五千年中华文明的源泉。滔滔黄河、莽莽长江，为中华民族的博大精深的文化注入了不竭生机，并构成了华夏民族高峰迭起，绵延不断、风格卓异向全人类展现东方智慧无穷魅力的水域文化。具有近二千年文明史的陶堰，同样拥有令人叹为观止的水域文化，已经成为绍兴文化的重要组成部分，影响着绍兴的文明进步。源远流长的杭甬运河贯穿陶堰的东西，悠悠东去的白塔洋水域，波光粼粼、风光秀丽，碧水荡漾、如诗如画的百家湖……无不显示出陶堰水域文化的独特魅力，并为这座江南人才名镇的历史文化增光添色。
一方水域育一方英才，历史悠久的陶堰镇，人杰地灵，自古以来人才辈出，有“江南人才名镇”之称。自明清以来陶堰出现的俊贤名流有二百四十七人，其中举人进士１１０人，近代又涌现出陶成章，陶行知等历史名人。陶堰可谓是人才辈出，光耀江南。这一切无不得益于白塔洋水域文化的洗礼。
城镇的兴盛大多与水相关。人才的辈出也因水而联，可谓因水而兴，因河而盛。就是这个道理吧！
美丽的英才作文 篇14
生活是一望无际的大海，人便是微不足道的一叶扁舟。大海有狂风巨浪时，最终归于平静。人生有艰难险阻时，最终归于美好。
当无名的烦恼，失意燃烧每一根神经时，当行走在崎岖不平的羊肠小道时耳畔总会想起；‘人最宝贵的是生命，每个人只有一次，人的一生应当这样度过，回首往事。他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。’唯有经历苦难，战胜苦难，远离苦难，才是一笔值得骄傲的人生财富，才是历练后的飞翔。
保尔·柯察金出身贫贱，生活贫苦，做过童工，遭受匪兵毒打，进过监狱，在苦难中点燃灵魂之光，参加红军，成为侦察兵，因负伤担任共青团的工作，当生死袭来时，仍忘身投入到巩固苏维尔政权的建设中，乃至身体状况每况愈下，以至双目失明，用信念支撑起生命尊严，用笔写下光辉人生。
人生，快乐与痛苦同在，顺境与逆境同行，顺境时意气风发，逆境时也应坦然面对，每次面对磨难，都惊慌失措，并门心自问，这次我过得去吗？可事实上又有哪道坎难倒了我们呢？我们不是跨过一道道坎坷走过来了吗？心存希望，那些来自外界的不幸是怎样的沉重，无论源于自身的灾难是如何的巨大，脚下总会有一条路，这个世界上从来没有任何的‘’绝对“，一切都是相对的。
正如巴尔扎克所说：”世界上的事情永远没有绝对的，结果完全因人而异。“苦难对强者来说是一块垫脚石，对弱者則是万丈深渊，”自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男“。苦难往往能激发人的斗志及蕴藏的潜力，把苦难转化为奋勇拼搏的力量。
失败一次，对人生的理解就透彻一些。痛苦一次，对人生的领悟便加深一些。失误一次，对成功的内涵便透彻一些。”眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚！“学会包容命运的不公平，从容面对一切。上帝是最公平的，每个困境都有其存在的正面价值。无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起。无论风雪多么肆虐，微风总会暖暖吹拂。
无论狂风巨浪将小舟吹到什么样的荒岛，都能以主人的姿态上岸。
美丽的英才作文 篇15
暑假，妈妈听人介绍给我报了个英才作文班。唉，小孩儿只能听大人的，报了就得上啊。
上课第一天，我开开心心地去了。到了英才作文班，别提多失望，屋子真小呀，人真多呀，一个小女孩儿还在那儿哭哭啼啼：“呜呜，为什么没有我的书包？”我想这个学校绝对教不好我。（欲扬先抑好手法）
我看着其他人进进出出，充满了好奇。有人对这里很熟，热热闹闹地说话，不说话的就拿起窗台上的《实用文摘》坐在那里看。我想他们一定是老生吧。新生就不一样了，安静地坐在那里，只有两个眼珠在不停地转来转去，望东望西。我看见那个小女孩的妈妈把书包拿给了她，哈哈，原来她的书包在家里呀！（场面描写写细节）
又过了一会儿，一个胖大妈走了进来。我的妈呀，这位胖大妈居然就是我们的老师。
不过这位胖大妈讲得还真有意思，以至于我觉得上课的时间过得那叫一个快！三个小时像三十分钟一样，很快就过去了。
我在这次课中学到了很多的知识，老师真的很厉害，我开始喜欢这个英才作文班了，说不定一年以后，我就成了老师说的作文大王了呢。
评语：文章开头设置悬念，欲扬先抑的情节安排，使文章更加精彩，真棒。语言幽默风趣，营造了轻松的氛围。
美丽的英才作文 篇16
当我读完这本书的最后一页时，我不禁长长地舒了一口气。我感到有些累，但更多的是被书中那博大精深的思想所展撼。我曾尝试用华丽的词藻来将它赞扬一番，可是转念一想，如果只是说其如何如何伟大，岂不是白白看了这本书，也有愧于“思想卷”中深邃的思想了。所以，我将书中四十九位名人的思想成长轨迹仔细地加以整理，总结出几条共同的规律与学习方法，以期与大家共享。
我认为一种新思想的产生，必须具备三种要素。
首先，要具备优良的精神品质。在这个世界上，无论是哪一位科技英才的诞生，都需要有一股精神力量作为支柱。因为精神力量是最重要的，其作用也是难以枯计的，就如同一幢房子的主梁，它承受着绝大多数的压力，一旦没有了主梁，这幢房子也就不复存在了。而一个人的精神力量正是建立思想大厦的主梁!只有正确的精神才能确立正确的信仰，只有正确的信仰才能指明正确的努力方向，也只有正确的努力方向才能推动人们去发现世界、探索世界，进发出绚烂多彩的思想火花，从而建立一个新的天地。德国有机化学家肖莱在其研究有机化学的过程中，有幸结识了革命导师马克思和恩格斯，开始研究马克思的经济学说和历史理论，成为了共产主义者。而这恰恰影响了他对有机化学研究的思维方式，使他成为与众不同的有机化学家，完成了众多重要的实验发现。一位哲人曾说过:“坚持你的精神，精神重于生命。宁愿生命消失，只要精神永存。”精神的力量可见一斑。
其次，要具备正确的方法。纵观四十九位著名的科技英才，我发现在他们的求学道路上有着共同的特点—勤奋。虽然“勤奋”在整个学习过程中都是主旋律，然而一首好的曲子.只有主旋律是不成功的，还应有装饰音、伴奏等才能组成美妙的乐曲，所以在学习过程中，我们还得讲究方法。柏拉图“师从名家”、“博采众长”。“师从名家”，固然重要，古有“名师出高徒”之说，想来也不无道理。鬼谷子门下的孙膜、水镜先生门下的诸葛亮皆为高人。可是假如没有“名师”的条件。就不可能成功吗?非也，爱迪生的故事想必人人皆知，靠自己的不断努力才最可靠。“博采众长”不失为一种好的学习方法，中国书法史上的两位大书法家—钟缘、王羲之便是典范。钟舔吸取秦汉书法的精髓，呕心沥血，成为开楷书先河的一代宗师;王羲之从钟息的用笔中进行增减，出己之新，所书《兰亭序》天下行书第一。广博采集众家之长后，一方面，可以继承和发展。牛顿的运动定律的发现，不正是因为他“站在巨人的肩膀上”吗?另一方面，可以找出前人的弊端，以新的眼光来看待问题，重新研究。，如果没有推陈出新，就不会有刘徽的割图术了;再一方面，也可以“由博反约，精修一门”。总之方法还有许多，如推广运用，以自然为师，实验为根据，等等。
美丽的英才作文 篇17
啦啦啦，又是一次考试。这次考试是十分的严峻的期中考试，然而这次考试也是决定我初中人生命运的一次考试，约定我竟在哪一所学校读的一次考试。在星期六的早上，我早就起了床，刷牙洗脸完毕后，就背上书包，向学校的方向走去。到了学校，我先放好书包，然后就等着老师的到来。过了几分钟，老师来了，我们大家在教室里一起读了一会儿书，不一会儿，时间就像流水，匆匆的过去了。我们也即将的从教室里到另一个教室了去考试了。
时间到了，我们就走向了那个教室。在那个教室里，我按原来的位子坐了下来，整理好东西，就在走廊上观察了一下操场。操场上的人是热热闹闹的，而且天气也是十分的炎热。我看了一下，就跟同学聊起了有趣又动听的话题。马上就开始考试了，老师也发下来那一张张试卷，大家都忙碌的做起来……
很快，忙碌的一天的考试就这么过去了。我们都很担心自己的考试成绩，希望不会考的很差，能成功顺利的考上英才班么？过了很多很多天，我的爸爸和妈妈也十分的紧张，也就连忙打电话给我的老师，可老师也不知道真正的成绩，但我也没有考上英才班，我十分的沮丧，失望，为什么我考不上呢？肯定是我在学习上一定是还不用功，才考不上的。于是，我一定要更加的努力，在期末考试时，我一定发挥出我全部的才能，发挥最好的状态！
“肯定是我在学习上一定是还不用功”应该说“肯定是我在学习上还不够用功”。
美丽的英才作文 篇18
育祖国英才，创百年名校。
———题记
衡水市英才学校创建于一九九六年，是一所经市教育局批准的全日制寄宿民办学校。学校坐落在美丽的北方湖城——衡水市区。校园占地面积一百四十亩，在校生8000余人，教职工700多人，已经成为衡水市区规模最大、设施最完善、最具发展潜力的民办学校。
“一切为了孩子，为了孩子一切”。是我们始终不渝的办学宗旨，坚持“为学生未来负责，为学生一生奠基”的教育理念。不忘初心，牢记使命，英才人团结拼搏，撸起袖子加油干，闯出一条具有英才特色的办学之路！
有诗赞曰：
英才涌现创佳绩
才子纷飞留辉煌
学术研究展风华
校史留名垂千古
办学二十三年来，勤奋进取的英才人在朴实中争先，在和谐中创新，老老实实做人，踏踏实实做事。创造出一个又一个的教学奇迹，受到各界的肯定和赞誉！先后被教育部评为“全国优秀民办中小学”、被民政部评为“全国先进社会组织”被河北省教育厅命名为“明星学校”、“园林式学校”、“依法诚信学校”等众多荣誉。
不勤奋就不是英才的学生，不辛勤就不是英才的老师。勤奋进取的英才人不忘初心，正以饱满的热情和崭新的姿态，“向祖国英才，创百年名校”的目标砥砺前行！
神圣之英才，培养万千之学子，全校教师同目标，二十年多年如一日，只为培养栋梁才！
美丽的英才作文 篇19
英才，是学习的殿堂，英才，是一片美丽的土地。它位于四川省绵阳小岛春天花园城，学校全称“绵阳中学英才学校”。学校里有热闹非凡的操场，有高大的教学区，还有鸟语花香的前广场以及温馨舒适的公寓……
我一走进校园，就看见了美丽的前广场，广场两边种着十棵银杏树，它是著名的活化石植物，是优美的庭园观赏树，种子可作干果，叶、种子还可作药用。接着，浮现在我眼前的是一棵既大又神奇的鸭脚术，它的叶子长得非常像两只鸭脚，我想：它的脚掌伸得那么开，应该随时准备着与敌人作战的吧！别看它神奇，它还有一些用途，我们一起来看看吧！它可供观赏；根皮及叶可治感冒、流感及其它炎症，浸酒服治跌打损伤。看完鸭脚木我又去看人人赞叹的白玉兰，白玉兰属于木兰科，它的树皮、叶和花可提制浸膏；花蕾入药可治头痛、鼻窦炎等，并有降压功效。花含挥发油及少量生物碱。如果一到春天，我们公寓那里的白玉兰会开一些非常漂亮的花……
除了有鸟语花香的前广场，还有高大的教学楼。早上一走进教学区，你一定会被朗朗的读书声给吸引住，下课了同学们的欢笑声就像唱歌一样婉转悠扬。教学区里还有设备齐全的信息室，阅读的天堂---——阅览室……
英才学校还有富有文化底蕴的八德廊，五颜六色的食堂……在这样好的环境里学习，我把英才当做了一艘船，相信它一定能载着我的理想扬帆远航。英才我为你骄傲、自豪，我永远爱你——英才。
美丽的英才作文 篇20
青涩在染指流年间层层褪去，青春飘渺的云雾让稚气的童年袅袅远去，“童年”一个似乎已被我们忽略的词，高尔基用不一样的世界重新诠释。
那是一个关于少年阿寥沙的故事。他的父亲在他三岁时就去世了。去了外祖父家这个称不上家的地方，这个所谓的家到处充斥着冰冷与恐怖，家人勾心斗角，尔虞我诈。而外祖父更是只信奉一个字“打”，阿寥沙常常被打得不省人事。这个悲凄世界也有善良的人：小茨冈与好事情，然而也逃不出悲剧的命运……可幸的是还有那么一缕阳光让他辨清世界——外祖母。潜移默化间教他不向卑劣屈膝低头……
这个少年的世界是我们永远无法理解的，在残暴君王的统治下，造成了人们贪婪，残忍愚昧，自私的腐朽灵魂。这个不满十一岁的少年，亲眼目睹了父亲的死，小茨冈的死和两个弟弟的夭折，身边的人一个个离去，离奇而黑暗的生活中到处充斥着残酷。换作如今的我们有谁可受得了？然而，他不但没有倒下，而且还登上了文学的圣坛，成为了世界通晓的大文学家，刚毅伫立在世界尖端的巨人，将近成年的同龄人们，你们是否也感悟到了什么？
在如今，“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”是我们的真实写照，泡在蜜罐的我们是那么的无忧无虑。然而十一岁的阿寥沙却要满街拾破烂，忍受着暴力…..，这饱受苦难的生活，使高尔基尝遍人生疾苦，而正是这些不平常得经历造就了他，使他成为一代文豪。都说二十一世纪的孩子太娇气，经不起风吹雨打，遇到点儿难题就高声叫苦，割破点皮儿就哭喊着叫爹娘，更有甚者，因一时想不开，在十几层高楼上纵身一跳……
我们庆幸自己生活在没有硝烟的光明时代，的确，生活给了我们太多的优越。然而真理是永远不会变的“没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”90后的我们，不能认为现在的一切都是理所当然，那可是过去的“阿寥沙”们用自己美好童年换来的，更不能认为社会已经为我们铺设好了前进的道路，努不努力没有关系。要知道，挫折历练人生。
残酷的，不幸的，无情的童年成就了跨时代的大师，新时代的我们又有什么理由不去奋斗？成败靠自己，磨难助英才，学会把挫折变成垫脚石，学会在逆境中成长，细读阿寥沙的心灵，成为下一个大师！
美丽的英才作文 篇21
简单的占有只是小聪明，暂时的放弃才是大智慧。
——题记
哪一个名留青史的帝王没有做到这一点？朱元璋的缓称王，抑或朱棣对乃儿不花大军的放弃？想要暂时的放弃并没有想象中那么容易。到手来的肥肉，到手来的荣华富贵，有谁愿意就这么让这些名利从眼前纵然逝去？这也就是为什么名留青史的人不是我们。
陈胜，一个很会说话的人。无论是“苟富贵，无相忘”，还是“王侯将相宁有种乎？”，陈胜都说得惊天动地，说得惊心动魄。可是，他能说得问心无愧吗？既然陈胜希望大家富贵的时候可以想到当时穷困的朋友，那为什么在最后却斩首了那些来找自己的老伙伴；既然陈胜认为这些位尊、禄厚、权重、势大的“王侯将相”不值得自己瞧得起，那为什么在他攻下刚攻下几个县的时候就称王享受了呢？
或许是因为出身的原因，陈胜从小立志要改变现状，不单单满足于与人佣耕的生活。我相信，陈胜的“鸿鹄之志”一定激励了他的上进心，一定让陈胜为此付出了别人都没有尝试过的努力。其对时局的分析更令我五体投地，那些起义前近乎完美的准备让他尝到了成功的甜头。莫非正是这种第一次尝到被拥戴的滋味使陈胜被冲昏了头脑，在后来时，之前的筹划准备的细心已经无影无踪了。并非对其要求太高，而是同样穷苦出身的朱元璋造反起义时却能做到缓称王，使其的大明王朝如此昌盛。
或许，这历史上第一次的农民起义，能做到如此就应该让陈胜吴广等人知足了。毕竟，第一个吃螃蟹的人不香，陈胜靠自己的勇气与努力让后人看到了希望，看到了“民主”——只要你确实被你上头弄得很不爽，你就可以拉帮结对地和他们打一架。当然，后果自负。虽然陈胜最终的结果是失败，但在精神上，在历史上，他是成功的。并无说陈胜为庸才之意，我觉得陈胜是一个很棒的镜子：他是当时能够在恶劣的环境下少数想要与命运搏斗的人，也是当时不幸在富贵的环境下多数被泯灭的人。就像明代宗朱祁钰吧，刚开始他并不想当皇帝，毕竟当皇帝要承担很多责任，何况还是在土木堡战役大败的情况下，全国人民民心动荡。可是没想到，在他“被迫”当上皇帝之后，于谦使得明朝重新大振，让朱祁钰享受到了皇帝一人之下万人之上的滋味。于是他便从原本和朱祁镇很棒的兄弟关系，变成了和宋高宗一样，不希望朱祁镇回来动摇自己的皇位。
何苦生在帝王家？何苦当上皇帝来找自己的茬？皇帝，是人人都能当的吗？
乱世出英才始终是成立的。如果生在一个社会和谐奔小康的社会，陈胜会想要起义吗？即便他要起义，又有人会呼应他吗？
一切都是这么刚好。
陈胜，我想要有你的勇气与智慧，可我不想要你后来对兄弟的失信啊！你的“无相忘”到哪里去了？
没有永远的朋友，没有永远的敌人，只有永远的利益。
陈胜，你是英才，也是庸才。
美丽的英才作文 篇22
春天到了，校园里桃红柳绿。
一进校门，一阵清香扑鼻而来。让人陶醉在一片花海之中。一走出教室的门，映入眼帘的便是那四季常青的黄杨，远远望去，真像一个济济一堂的大家族。走着走着，便看见了美丽的黄授带，它那黄色的花瓣，细小的花蕊，往外伸长的枝干，搭配的很适宜。微风吹过，一阵阵花香袭来，枝干也随风飞舞，远远看上去，好像一位少女在翩翩起舞，真让人流连忘返。黄授带旁边的广玉兰也显得格外挺拔。它那青绿透亮的叶子，有小孩子的手掌那么大，很像一个小小的芭蕉扇，让人摸上去十分的舒服。不但枝干粗壮，而且显得很精神。校园前面的桃花，也显得生机勃勃。
你瞧，那几朵花正争相怒放。桃花共有五片花瓣，里面的花蕊为黄色。叶子好像一叶扁舟。几乎每根枝头上都盛开着花朵。循着花坛向大门边走去，便看见了挺拔的芭蕉，它的下半部长着长长的毛发，这大概就记载着芭蕉的年龄吧！英才学校不仅花草美丽，而且老师和同学们也一样充满了活力。我爱我的英才校园，爱校园的一草一木，更爱英才的师生员工。
美丽的英才作文 篇23
好多学生问：数学上陷入困境怎么办？我回答：“在哪儿摔倒，就在哪儿爬起来。”
一个高中学生，遇到不会做的题，原因可能不是出在高中，而是在初中某一个时刻欠了账。也许是某个概念没掌握好，也许是某个方法没运用熟练。
有些学生一些数学概念不明白，概念就没有学好，所以做题一遇到这个概念，老出错，而你再多做题也没有用。只有你把这个概念问题解决了，就没有问题了，就轻松了。
北京八中少年班的一个学生，解析几何学不好，快高考了，而解析几何在高考中分量是很大的，于是他很着急，就找到我给他辅导。
我说我给你做三个题目，这三个题目只要一做完，保准你的解析几何就没有问题了。我这样讲是因为好多学生都害怕解析几何，我一说只用做三个题，学生对解析几何就没有太大压力了。另外，解析几何有很强的规律性，确实每年高考基本上就是那几种题型。
我就找出前几年高考的一道解析几何题，让他做了一遍，他没有做出。于是我给他讲了一遍，再让他做，他还是做不出。我说：“你知道你的解析几何问题了吧？解析几何一个很重要的问题就是计算问题，这个题难吗？”
他说：“不难。”
我说：“不难你为什么做不出来呢？第一，你自信心不足，你本身就以为我解析几何不行，因为解析几何计算量很大，就不想往下算，所以就会产生自信心不足。第二，计算能力不过关。这个时候就得反复练习，做一遍不行，做两遍，做两遍不行做三遍，一定要把题做出来，只有做出来，你才会感觉到里边有很多你发现不了的问题，你才知道有很多你欠缺的问题。然后你知道问题在哪儿了，信心也就足了。”
结果这个学生用了一个小时，做了好几遍，终于把结果做对了。我问：“你知道你的问题在哪儿了吗？”
他点点头说：“以前我做着做着自信心就不足了，老怀疑这样往下做行吗？”
于是我就给他分析说：“解析几何第一步是检查框架，先居高临下，站在高处看这个题，然后再考虑每一步去实施。即使你做不出来这个题，只要你踏踏实实按照步骤来做，你就能得步骤分。如果能顽强解出一两个题出来，你的自信心就出来了。”
然后我问他：“做一个类似的题目你敢不敢？”
他说：“现在我敢了。”
再做第二个题，他就一遍成功了。然后我再根据这道题，跟他将这个题层层剥开，怎么进入，怎么分析这个题目，然后具体怎么实施，把看似零乱的思路，构建了一个若隐若现的框架。我告诉他，以后每一个题基本上都按照这个框架来。
我问他：“明白了吗？”
他回答：“明白了。”
让他做第三道题的时候，我说：“你来说思路，而不是我说思路。”
结果他把这个思路说得头头是道，我说：“你再做看看。”
果然他一做就做出来了。我说：“行了吧？解析几何原来就是这么简单！”
这个学生高高兴兴地走了。2022年，这位学生就考上了清华大学。
所以，学习的一个方法，就是从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。其实，一个学科的基本概念、基本技能和基本方法，学习和掌握起来并不难。
美丽的英才作文 篇24
同学们，你们喜欢作文吗？也不知为什么，我就是喜欢语文、作文。所以妈妈为了提高我的作文，就让我上了“英才”作文培训班。
在“英才”学校，老师们都非常幽默、风趣。上课的方式也是别具一格。课堂上理是别有一番风味，时不时的老师就会逗逗同学们，让课堂气氛更加活跃。教学的内容多姿多彩：有活动写作、有看电视写作、有做游戏写作……总之，教学方式灵活多变。
来到了“英才”，总有些进步吧。我的进步就是写作技能提高了很多。还有，就是我更加喜爱作文了，拿到了题目，想一下大概的内容，“唰唰”的笔下涌入泉水，一个小时，一篇作文就写好了。不再像以前，拿到题目，虽然想好了内容，但写着忘着。刚写几行，想想，再写几行，又想想。写的时间比想的时间多。在“英才”作文班的四年级，我写过许多作文，但有一篇，我感觉我写的是又快又好。那就是“拼句子”。我觉得我把真情实感都写了进去，这应该是我在作文班级写的最好的一篇了。还有一节课，我最难忘了。那就是老师让我们做鸡蛋不倒翁的那节课。那节课我跟一个同学一起做的。不倒翁的名子叫“黑王”。在选比的时候，我们连续“三连冠”，当时我非常高兴，一直到现在我都很难忘。
确实，来到“英才”我的作文的确进步不少，在这里，我要感谢那些教过我的老师们。四年级即将过去，五年级快要来到了，希望我继续努力，再写出一些好的作文。
美丽的英才作文 篇25
多少年前，超级计算机“深蓝”就已经战胜了国际象棋的大师卡斯帕罗夫，而今年，超级计算机战胜一名欧洲的业余围棋二段选手，还成为国际计算机届倍感荣幸的大事，由此可见围棋高手的智商之高。柯洁年仅十八岁，却已经夺得三个围棋世界冠军。世界围棋界都得承认，这是个围棋天才。
天才都是如此狂放的。君不见，唐代那个李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，傲视当朝权贵，高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，狂傲不屈至此，连皇帝都不以为忤，赐金放还，任其逍遥自在去。权贵们早已化为尘土，而李白却流芳百世。现代有个钱锺书，读清华时就对中文系主任朱自清和哲学系主任冯友兰颇有微词，而且除必修课外，很少选修课程。后来却丝毫不影响他震慑中外学术领域，被外国佬称为“文化长城”。天才之所以是天才，是因为他们虽食人间烟火，却不被人世间的世俗观念所左右，这样他们才能高蹈于他所在的领域，傲视群雄。
柯洁说围棋界世界第一人李世石面对他只有5%的胜算，说他作为一代传奇“该谢幕了”。在我们庸人的眼界里，这是狂傲，这是不尊重人，但在天才的柯洁那里，这只是他的准确预测而已，这只是他将准确的判断毫无顾忌的说出来罢了，虽然那盘棋，他只胜了李世石四分之三子。而这个被柯洁干掉的李世石，当年也是在如此轻松的调侃中一个个干掉李昌镐、常昊、古力们的，李世石在十八岁的时候，面对如日中天的李昌镐，也是这样轻松的调侃：在所有的高手中，昌镐的棋力是最弱的！天才们没有我们我们的那些俗气，也就少了那么多客套。同为天才的李世石一点也没觉得柯洁有多冒犯他，倒是我们有些人愤愤不平。这就是天下本无事，庸人自扰之。
幸亏这是在以实力说话的竞技届。要是换成中国科技界、教育界或者其他什么可以不凭实力而凭关系瞎糊弄的界，一百个柯洁这样的天才也早被干掉了。那里时兴论资排辈，年轻的英才们在自己最富有创造力的年华，在工作上，得像新媳妇在威严的婆婆面前一样苦熬。没资金，没项目；打下手，跑龙套。学会了科研没用，你还得学会拍马屁，吹牛皮，拉关系；生活上，你得拿着低工资，你得为孩子入托、上学求爹爹告奶奶。一个个英才硬生生被磨成了仰人鼻息庸人。泱泱中华，应该英才荟萃。然而我们的科学技术成果却远逊于世界先进国家。为什么？有一个重要的原因就是没有为英才们提供让他们茁壮成长的土壤。
中国有句老话叫做“天纵英才”，意思是，即使是老天爷也会放任天才，不限制他,让他毫无拘束地展现自己超人的才能。我们得学会尊重和保护天才们，因为他们我们一个民族的骄傲。
天纵英才笑古今，莫以庸人论短长。
【美丽的英才作文】相关文章：
美丽英才12-14
困境造就英才06-21
读《英才是怎样造就的》有感08-10
读《英才是怎样造就的》有感08-10
《英才是怎样造就的》读后感08-09
英才风景线五年级作文01-23
美丽的作文12-17
美丽的作文12-17
美丽美丽01-09