【实用】高考作文锦集九篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的高考作文9篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
今年高考作文是看图作文，高考作文难不难 听权威老师给你详解。大意是，一个小孩摔倒了，旁边是三个分别代表社会、家庭、学校的大人，每人手里举着一块牌子，牌子上写着一句话：“看，摔倒了吧！”作文要求是：任选一个角度写一篇800字左右的文章，体裁不限。
山大附中的孟金萍老师认为，今年的高考作文题目比较新颖，反映出高考命题方向在变，从另一方面看，显然也有反猜题的考虑。看了这幅漫画之后，可能大多数的考生都有话说，但要想写得很好、得高分，估计是有一定的难度。这样的题目，不仅考查考生的语文表达能力、文字组织能力、材料选择能力，更考查考生的社会认知能力、思辨能力，难易程度比较适中，没有超出考试大纲的范围，在可预测的范畴内。
高考第一天。走出考场的考生普遍反映，语文试题难度适当，作文不难写，容易发挥…
太原市进山中学的邵捷老师告诉记者，不少考生认为今年的作文题目比较难，老师们也普遍反映，学生遇到这种题比较紧张，发挥得不会很好，高考作文《高考作文难不难 听权威老师给你详解》。看图作文最关键的问题就是审题，也即看图。看图尤其是看漫画，首先要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的.部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。语文考试总共两个半小时，作文的时间一般是一个小时，在一个小时内要看清图、审好题、想结构、找论据，只能拿出10分钟时间来审题，确实有点紧张。邵老师认为，高考是选拔性的考试，更侧重对考生素质的考查，关注考生的成长历程以及其对自然历史的反思。以往高考作文题目关注的是社会大方向的问题，是“大我”，今年则更趋向于关注“小我”，关注个人修养和成长方面的问题。从“大我”到“小我”，反映了高考作文命题更加贴近于社会生活层面。
太原市第二外国语学校的阎章元老师认为，从形式上讲，今年的高考作文属于材料作文的范畴，只不过给的材料是一幅漫画而已。今年的高考作文题目还是比较不错的，它关注的是教育问题，对引导学生关注大语文概念能起到很好的作用，比往年的作文题更加贴近现实，跑题的可能性不大。同时，鉴于学生对现实生活的关注程度，但要想写好难度也比较大，这样就容易拉开学生的分数段，能体现高考这种选拔性考试的功能性。他认为，今年的作文题考查的是学生思考问题的深度，这有利于国家选拔人才，有利于日常语文教育，但学生发挥的空间不是很大，对检测学生终身学习的可持续性作用不大，不利于激发潜力，调动积累，不太适合创新。
高考作文 篇2
探险者总爱翻山越岭，是因为他们知道在山的那一边有他们最爱的美丽风景，所以他们凭一颗勇敢的心不断翻越着。
若把人的一生比作探险者探险的路线，人的出生就是出发，学会走路、说话、吃饭，从小学到初中，从初中再到高中……这些都只是一座座小山，充其量在上山的路上有些凸出的石块会把你绊倒，但那都并无大碍，直到你来到了高三，探险者们最爱的一座高山。
每天早上六点起床，到了教室却发现已是书声琅琅。我不免加快脚步走到座位，在那摞得很高的书山中找到今早要背的'那本本，加入到读书的行列。上课时，困意大发，我刚想闭眼，同桌却碰了碰我，示意我打起精神。望了望班上同学，竟然没有一个人犯困。难道我要落在他们后面?不行!于是我拿起同桌的杯子，将其中的咖啡一饮而尽。在同桌无奈的眼神下，我继续听课。就这样，忙忙碌碌但非常充实的过了一天，终于下了晚自习。回到家中，床儿在向我招手，它是那样热情，以至于让我难以拒绝。但我必须拒绝，因为我明白，我的高考要拿什
什么赢别人?我知道我不聪明，我没有什么超人一等的天赋，所以，我只有拿努力当“矛”，把刻苦当“盾”，身披坚持的“战甲”在高考战役中取得成绩。于是我点起台灯，伏在书案上，继续“加班”。夜深人静一小屋，正是刻苦学习处!
高三是青春的充实点，也是人生的一大亮点。高三，尽管作业多，老师复习节奏快，同学们的拼搏带给我们的压力沉重，但这让我收获了知识，也让我意识到人在压力下的潜力是巨大的，让我明白熬夜早起、上课不困并非都是学霸们的专利。我也能在梦想的推动下做到这些。这些都是在过去的十多年学业生涯中不曾感受到的。
谁不想过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲趣生活?但若这样又怎能明白“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志情怀?人生短暂，稍纵即逝，人生又能有几回搏?高三不搏何时搏?当青春溶作一杯奶茶，我想高三的拼搏与否将决定这杯奶茶是苦涩还是香甜!
258天，摒除心中的杂念，凭着一颗勇敢的心无畏向前，翻越“高山”，必定成功!
啊，高三的风景真美!
高考作文 篇3
“虽然被国家评为英雄航天员，我却是个不称职的儿子、父亲和丈夫。”在观众的欷歔声中，景海鹏讲述了他的故事。
神舟九号返回地面后，景海鹏与父母有了短暂的见面机会。
“见面结束后，我立即飞奔到窗前目送父母离开。偶然发现，从不戴眼镜的母亲出门后戴上了一副墨镜。”景海鹏说，再次见面时，母亲告诉他只是眼睛有一点发炎。
上网之后，景海鹏才得知今年3月份母亲的右眼突然看不见了，被送到北京住院两周还动了手术。
“这么大的事怎么不早告诉我?”质问之下弟弟“交代”母亲的眼睛患上了白内障、青光眼和眼底出血。当时正是我训练最关键的时期，家人不敢告诉我，担心影响我训练。
“骂完弟弟，我自己‘狠狠地’哭了。”景海鹏说。航天员的特殊使命，让自己很难像平常人一样侍奉老父老母。妻子一直是他的坚强后盾，扶老携幼，但自己陪她的'时间太少了。一直言而有信的他，20xx年出征“神七”时曾对儿子食过言。
“那次天地通话，电话那边响起儿子的声音。他问我还记得他的生日吗，恳求我返回地球后给他过生日。我一口答应了。后来儿子生日到了，我还在隔离期，食言了。”
“告诉大家一个秘密。虽然五音不全，但我最近在苦练三首歌：《母亲》《妻子》和《父亲》。我要唱好这三首歌，力争当个好儿子、好丈夫、好父亲。”景海鹏说。
高考作文 篇4
勃兰特下跪和日本的无赖。
德国、日本在第二次世界大战中给许多国家的人民带来了巨大灾难。波兰牺牲了600万人，中国则是3500万人。
1970年IZ月12日，德国勃兰特访问波兰，他在给无名烈士墓和犹太人殉难者纪念碑献花圈时，竟当着成千上万人的面，扑通一声跪倒在地，举世为之感动。
形成鲜明对比的是，日本的某些政治家不愿正视历史。1995年6月，日本众议院通过的《不战决议》中，连最起码的道歉与侵略都不提，仅仅表示对所谓"可能采取了的""类似侵略的行动"进行所谓的`反省。就这样一个不合格的"决议"，在日本众议院511名议员中只有230人投赞成票;有的人甚至胡说什么所有亚洲国家都"托了这场战争的福"。这种无耻的行径值得世人警惕。
分析：面对同一段历史，德国勇于认错而赢得了国际上的尊重。反观日本，不但没有认识自己的罪行，而且还企图篡改历史教科书，以此来掩盖自己所犯下的罪行。其结果只能是孤立于国际社会，受到国际社会的唾骂!
话题："正视历史""勇气""历史与现实"
高考作文 篇5
今天，推荐您阅读《三顾“高考”》希望能对您有所帮助。
说起高考，对于我来说，真有一段故事。xxxx年恢复高考，当年的10月从广播里传来恢复高考的消息，一度中断了十年的高考得以恢复，多少人欢呼雀跃，兴奋不已!接下来我开始上补习班，找复习资料，挑灯夜读，准备报名与考试。
xxxx年我14岁，9月份刚开始读高中二年级，当时的政策鼓励在校生报考，我所在的长寿县但渡中学选择了几个高一的同学参加了xxxx年恢复的第一届高考。根据当年的高考政策，由各个省、直辖市、自治区自主命题和组织考试，xxxx年的12月我来到长寿龙溪中学(又名长寿四中)参加四科四川省命题的.理科高考(当时重庆属于四川省管辖)，考了语文、政治、数学、理化。由于许多东西没有学过，成绩很不理想。
xxxx年我15岁，当时高中读两年毕业，xxxx.年7月参加全国高考，这是在1977年高考后半年再次举行的高考，全国统一命题。考试是在7月20日至22日。1978年的高考我取得了278分，后查卷数学给我少算了12分，总分仅290分，刚好达到四川省1978年划的理科体检线，查分下来第一批体检及填志愿的同学已经回家。我同学陶晓文考292分，参加了体检及填志愿，与我一样当年因为分数偏低，没有被录取。
我家在农村，我是农村人，那时考上大学，可以转为非农业人口，即成为城市户口，跳出农门。在上世纪70年代，除了考大学，农村人跳出农门只有考大学、中专与参军两条路。尽管参加了两次高考，心有不甘。xxxx年9月我又重新回到我原来的母校但渡中学，开始复习，准备参加xxxx年的高考。
我在但渡中学复习两个月之后，xxxx年11月转学来到长寿四中。在长寿四中，由于老师的整体教学水平高，我学习进步很快，原来我是但渡中学的第一名，来到长寿四中，一直是第二名(第一名是胡可同学)。长寿四中高79级有6个班，共360多人，我在的高79级3班，有60多人，称为“尖子班”。学校配备了最强的师资力量，班主任是李正芳老师。经过xxxx年的高考，我们班考上9个大学生(即有6个本科生，3个专科生)，近50人考上了中专。我去了东北工学院(今东北大学)。由于1979年高考因为政策变化不能兼报，考大学不能考中专，考中专不能考大学，许多同学成绩不错，放弃考大学而报考中专，后非常懊悔!
说起高考，当年的升学率仅有2%左右，高等教育不发达，考生多，录取率很低，千军万马过独木桥，在xxxx年四川省仅有18000人考上大学(本、专科)，而考生有几十万，竞争之激烈可想而知。
xxxx年3月在我研究生毕业进高校工作4年之后，我在重庆出版社出版了我的考试专著《祝您考试成功——考前准备与临场应试技巧》，约有10万字，将我近20年的学习生涯、考试经历、人生感悟汇编出版，奉献给参加各种考试的考生，书中有一句话：考试是人生道路上的最好锻炼!
从我参加第一次高考的xxxx年算起，如今已过去了39年，xxxx、xxxx、xxxx我参加三次高考的情景仍历历在目，仿佛就在昨天。随着岁月的流逝，我也从一个朦胧的少年走到了人生的中年。感恩高考，让多少人实现了人生理想与抱负;感谢高考，使我今天成为了大学老师。
高考作文 篇6
古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法都无法打开这个结，真是又急又气。有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不要看到这个结了。”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的`佩剑，一剑将结砍成了两半儿——结打开了。
请以“心结”为话题，写一篇作文。
点拨：勇敢地跳出旧有的思维定势，打开心结。过后你会发现，事情实际上没有看到的和想象中的那么困难，机遇往往稳藏在我们的灵机一动之中。要想成为一个成功的人，就不应受到传统的思维定式的影响，不应拘泥于传统模式，要懂的反省，走前人没有走过的路。
高考作文 篇7
如果你想让你的文章更精彩，就必须善于捕捉亮点，精心打造亮点，这样才能吸引阅卷老师的慧眼，才能让他毫不犹豫地为你打高分。亮点是作文的魅力所在，亮点越多，文章就越精彩。
亮点一：整洁清晰的卷面
卷面是展现给阅卷老师的第一道风景，最能引起阅卷老师的好感。你需要精心打造整洁清晰的卷面。包括：书写规范，字体工整;标点符号使用正确规范;行文格式正确等。卷面美观，能使阅卷老师对你的作文一见倾心。
亮点二：靓丽夺目的标题
标题是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顾盼生辉”。靓丽夺目的标题要恰如其分、言简意赅、别出心裁、美不胜收。
拟标题的方法有：善用修辞，如“学海无涯，好问是帆”;旁征博引，巧妙变换，引用或化用名著、诗词、歌词、成语，如“怎一个“情字了得”“掀起你的盖头来”。除了大标题以外，生动的小标题也可以帮你打造考场作文的亮点，如《愿景——我的长城，我的梦》一文就层层深入、匠心独运。拟了四个小标题：“梦开始的地方”“梦如风地行进”“梦惊醒的时候”“梦，逝去已久”。
亮点三：先声夺人的开头
“好的开始是成功的一半”。考场作文的开头先声夺人，可以使你的作文在浩如烟海的高考作文中脱颖而出。如高考优秀作文《让心情打一个盹》的开头就运用了比喻的修辞手法。让人眼前一亮：“阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。”当然，文章开头的方法除了运用修辞外，还有开门见山、引用名言佳句、运用题记和以情动人等。
亮点四：飞扬的文采
语言富有文采是考场作文的一大亮点，你可从以下几个方面来提升自己作文的.文采。
1、写景状物，生动逼真。
2、写人叙事，抓住细节。如：“于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小孩儿。老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑袋说：‘多好的孩子啊!以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽!’年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着他说：‘赶明儿我一准干这个。’老北京笑笑不语。”
3、议事言理，富有哲理。
4、遣词造句。讲究技法。如：“川端康成浅浅的一句‘凌晨4点钟，看到海棠花未眠’瞬间感动了多少心灵。这是梦和现实完美的结合，让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。正视现实，但不委身于现实;保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳起酣畅淋漓的舞蹈吧!”这段话句式长短结合、整散错落，增强了文章的结构美和音乐美。
5、灵活运用修辞，文采飞扬。
语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，但不要为追求文采，而堆砌词藻。文采要与文章的内容相得益彰。
亮点五：材料新鲜
1、一例多用出新。用李白的材料可以诠释“人文素养与发展”的关系：“正是因为不重视文人，不重视人文素养。‘一个王朝的背影’才在李白‘朦胧的醉眼中逝去’。”也可以生动地解说“遭遇挫折和放大痛苦”的关系：“李白在遭遇挫折的时候不放大痛苦才使得‘文学的艺苑里绽放出浪漫主义的奇葩’。”还可以用来谈“意气”：“意气，是李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的高歌。”
2、课内事例翻新。例如《报任安书》的精彩段落：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”这段话中的事例。通常用来说明“逆境成才”。聪明的作者却可以翻出新意，用来论证“用他们的意念和信心，重塑了崭新的灵魂”，或用来证明“没有经历磨难。便无法形成沉稳的性格”，或用来论述“无愧于天，无悔于心，如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择”。
3、关注热点求新。时刻关注社会热点、媒体焦点、国内外重要信息，有针对性地将这些信息用于自己的作文之中，使你的文章有浓厚的新鲜感、时代感和现实感。给阅卷老师耳目一新的感觉。
亮点六：构思精巧
考生应讲究文章的谋篇布局，使文章线索清晰、结构紧凑，或总分，或并列，或正反对比，或层层递进，或综合运用，使文章引人入胜、新颖别致。此外。考生还应讲究照应，使文章结构浑然一体：题文照应，可以清楚明了地表达出文章的主题;首尾照应，可以使文章前后贯通，完整而深刻;随时照应，强调主题思想，突出中心。
亮点七：响亮的结尾
文章的结尾要或紧扣开头，首尾照应;或重申观点，再次点题;或画龙点睛，发人深思;或抒发情感，引起共鸣等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，要让阅卷老师回味无穷。
高考作文 篇8
当前语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践，我以为，三者并不冲突。前两个途径是为了更好地让语文知识内化，更有利于让语文投入到社会生活实践中去。语文素养培养的生活化需要我们去重视，让语文更“接地气”，让文学素养更加切实、深刻地影响我们的生活。
可是，当前语文教学陷入了一个死循环：为了语文而语文。语文教学为了一个标准答案而僵化，甚至扼杀学生的思维创造力和想象力，可谓是背离了语文教学的初衷。
教育纪录片《盗火者》对语文教学进行了深刻的剖析和解读。其中，作家周国平提到了一个令他啼笑皆非的故事：一个朋友家的女孩子在学校做到了一篇以他的改编成的阅读题。当他亲自去做那篇阅读题时却惊讶地发现，其中的某些题目自己也无从下手，成绩还不如那名女孩。谈到这里，周国平显得格外无奈和担忧：难道我们的语文教学就成了一门为了考试的学科？作家情感的表达和烘托仅仅是考卷上固定的答题模式？如果语文只是试卷上的答案，怎么可能走进学生内心，甚至让生活更加美好？
这种语文教学的尴尬境地值得每一个语文教育工作者反思。在这个全球化高度发展的时代，一方面是外来文化的强烈冲击，一方面是我们国民语文素养的滑坡以及语文教学与生活的脱节，长此以往下去，我们的文化实力如何和经济实力同样强大的发达国家相匹敌？一个国家的精神食粮不够分量，多少钞票都拯救不了没了文化脊梁、文化精神的软塌塌的国家。所以，让语文生活化的.重任需要得到重视。
从个人层面来讲，学习语文的过程，其实是一个在书香中沉浸的过程。享受在浮华尘世难得的安宁之中，在精神的王国里，自己就是国王。佛曰：一沙一世界，一树一菩提。我们是尘世中微小的一粒尘埃，却可以在精神的王国中唯我独尊，享受不被人束缚、自由自在思考的快乐。
帕斯卡尔有言：人是会思考的芦苇。也就是说，人之所以为人，正是因为能有着自己独立的思考。一个在工业化社会被异化了的“流水线上的肥皂”，称不上是拥有独立人格的、完整的人。语文对于人情感和思维的培养，使人的灵魂和思想更加独立，完整。
看似是无用之学的语文从功利主义角度来讲，确实不会带来财富的极速膨胀。因为，语文学习是一种情感的陶冶，类似于修行，对个人心性的修炼更为重要。当我们把视线放远就会发现：国民语文素养的成功培养会是一件功在当代、利在千秋的大事。语文，让个人与国家生活更美好。
高考作文 篇9
理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智私感情有关。
认知事物当然必得有严格的理智，不能纵容自己的感情和好恶。如果仅仅以感情的亲疏远近来下结论，大多数情况下会得出错误的判断，正如《韩非子》里那个宋国的富人，他的儿子与老人说的是相同的话，而他听凭感情的亲疏远近却得出了不同的结论，这当然是没有道理的。又如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都说他美于城北徐公。邹忌最后排除了感情因素的干扰，悟出了一番治国平天下的大道理。
“祸患常积于忽微，智勇常困于所溺。”因为有所溺，有好恶，感情上有亲疏远近，人们在认识事物时便易于被迷失双眼。这时惟有理性的火光才能照亮黑暗混浊的末知世界，人类要到更高更远的地方去，健全的理性才是可靠的阶梯，布鲁诺被烧死在鲜花广场时，欢呼的人群又何尝不以为自己才是真理的掌握者呢？但是布鲁诺相信理性这个“内心的教师“，他要让“所向披靡的论据万箭齐发“，射穿习惯和感情上依赖的迷雾，把人类在认知事物的道路上引人正轨。
理性固然在认识事物中不可缺少，但我们能因此完全排除了感情因素吗？难道感情在认知过程中永远起着反面的作用吗？
康德仰望星空的时候，他的内心泛起的是崇高的感情，正是靠了这亲近永恒、亲近真理的感情，他才能在认知彼岸的'道路上不断前进。没有感情的存在，人类生活会陷人刻板和抽象，我们认识事物不仅要分辨对和错，也要知道美和丑啊，没有了情感，艺术如何存在呢？只剩下了冷冰冰的法律条文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的温情都离我们远去，我们能说我们认识了世界的本来面目吗？生活又有什么乐趣呢？即使是大物理学家爱因斯坦也是看重情感在认知中的作用的，有人向他提出一个设想时，他并不判断正误，只说：“啊，真丑!“他不愿意在丑的事情上花费时间，在他眼中，即使是物理学中丑也不能立足。
因此我们认知事物时，既要有冷眼，又需要热心，虽不能任凭感情的亲疏远近去判断，又不可仅仅是可怜的“数字化生存“。在理智和情感、天平和七弦琴的引导下，我们才能“诗意地栖居”。
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