五年级的作文

时间：2025-11-18 12:20:55 五年级我要投稿

五年级的作文【优】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的五年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级的作文【优】

五年级的作文篇1

　　每一位老师都不一样，但我要说一说我的语文老师——王老师。

　　王老师有一双“会说话”的大眼睛；她的目光总是那么严厉；她还有一张能说会道的嘴，讲课时是那么的绘声绘色。她的耳朵是那么的灵敏，连我都听不出来的声音她都听得出来。她有一头的长发，那金黄色的头发，已经有一些白头发了。

　　王老师每天低头都在判作业，现在，有了颈椎病，我多么希望王老师能够开心的上每一节课。

　　有一次，我与同学打了起来，您看见后，走过来，说：“我们这一个班级，就是一个大家庭，你们之间就是兄弟姐妹，同学之间要互相帮助，不能因为一些小事伤了和气。”老师说的这番话，深深地扎进我的心里，我和她成了最好的`朋友。

　　王老师对同学们的要求也很严格。有一次上课，老师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景，非常生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了，要知错就改。

　　这就是我的语文老师——王老师，我爱我的老师！

五年级的作文篇2

　　人，总是在亲身经历些什么后开始联想与之相关的内容。

　　这夏夜温度依旧不减，不过是稍有微风缓和。原谅我在百花齐放的时节想到与之格格不入的它，或是这样说，想起不被人们记忆却依旧傲然存在的花。

　　我想成为这样一朵花。

　　花期可以不长，一周七天，一天24小时，一小时里的60分钟都无所谓，我只求绽个潇洒；花朵可以不美，最平凡的青绿色，视如空气的白色，无人问津的灰黑色皆是所求，我只要绽个随心所欲。

　　天和地偏心的眷顾大地，土壤和雨水凝神的培育春夏两季的绚丽，没人过问酷寒的冬季，听上去像是秋叶凋零时的那般凄凉。不，你感受不到的——生在平凡季节，长在平凡土地，拥有平凡想法，欲于平凡中绽放的它们永生不懂，就如白天不懂夜的黑，月亮不懂光的热，风儿不懂沙的情。傲雪寒梅，怕是更俊些、美些吧。

　　它积蓄了太久的力量，它等候了多时的爆发。在这四季的轮回里，它亲眼看到了春夏蓓蕾的娇艳，或许个体是不完整的，人们总说“百花齐放春满园”便是这个道理；它亲耳听到了秋风扫落叶的沙沙作响，有那么一瞬间它懊恼自己原来是一朵花的种子，如果可以，就成为凋零的秋叶吧，能被稚气的孩子拾起，也算是“独孤求败”的另一种诠释。

　　但骄傲如它，自持美艳动人，自持气节高尚。它选择了寒气逼人的.冬天绽放，它选择把那一抹放在春夏也成了俗艳的红留给了人间白雪十二月。大地劝过它，它甚至呵斥它的傻：“没有人会懂你究竟在等待些什么！不快趁土壤肥沃、雨水充足就早早穿上新衣！”；蓝天不言不语，它没有大地的暴烈，它不过是在等候，它有它的胸怀，有它的人生方向，有它的生命信条，它所能做的等候，就是陪这抹红一起。

　　它们熬过了万物生机盎然的春天，走过了被无数花儿嘲笑的夏天，又见证了霜叶红于二月花的美丽。一场雪后，它暗暗在心中希翼着什么。

　　那天清晨天不算亮，雾蒙蒙中人们却一眼能看到墙角它的存在，惊讶一朵小花竟有如此的力量。它有它不表露的坚持，有它不言明的目标，有它遭到花儿嘲笑、侮辱以至于诋毁后的贞烈不屈，它委屈过，它流泪过，不过是它将自己的泪水化作最后一搏的助力，你看到的这冬天里为它浇灌的“水”，是委屈和辛酸、无人理解的痛苦和无处宣泄的失败时留下的一笔“财富”。

　　古往今来，总有文人墨客为它伏笔，总有书香门第自持有梅之气节。它坚持了多年，它等候了多时，它对今天凡尘的称赞和夸奖心中并无过多感慨，它对世人诋毁的“故作清高”“骄傲做派”更是嗤之以鼻。若是生命中只有这一个愿望能风雨无阻的实现的话

　　——请允许我贪心的，将梅之风格过目不忘。

　　在你失意时，记得想想冬日万里银白一点红的鲜艳；在你哭泣后，别忘记将它收集为冬季绽放的养料。

　　我们与春夏之花并无不同，相比较而言，我们不过多了等待，也就多了成功或失败后，不难淡然、不难释怀的味道。

　　大彻大悟后发觉今夜的心田里，无意识就盛开一片梅花海。

　　写于20xx—7—16夜

五年级的作文篇3

　　我有一位同班同学她叫李映瑶，她是我最要好的朋友，我常常和她一起玩，有一次，我受伤了，她就马上陪我到健康中心，有时，我也会想看看该怎么报答她呢？

　　她是一位画画高手，也很热心，常常帮助其他同学，我也很喜欢她做的作品，她乖巧又漂亮，看起来就像是一位美丽的天使。

　　她的头发卷卷的，眼睛大大的，像星星一样明亮。可是，她有点讨厌不爱读经的.小孩，因为她就是读经长，她是肯负责任的人，从来不露出缺点，正因为这样，我很敬佩她。她看起来是很坚强的，但内心其实是很温柔的；她也很好奇，跟我的个性很像；还有，爱穿漂亮的衣服、喜欢玩球。

　　她是我在开学的第一天认识的，是和我感情最好的朋友，虽然她面对很多的困难，但常常陪在我身边，我常常想要报答她，却常把事情越闹越大，让她觉得不舒服，我觉得很对不起她！我希望映瑶她要好好照顾自己的身体，不要太过劳累。

五年级的作文篇4

　　至上学以来，有好几位老师教我，但大部分的老师都没有给我留下特别深刻的印象，而让我最不能忘记的老师——风趣、幽默、并且还有点严厉的老师：黄老师。

　　黄老师在二年级上学期带的我们班。我开始并不熟悉黄老师，有时遇到黄老师我会羞怯地低下头，老师就会微笑着对我摆摆手。但是我很喜欢听黄老师上课，她上课既生动又活泼。她上课的时候连做小动作、说小话的都很少有。

　　有一次，黄老师正在上课，同学们都在聚精会神地听着课，突然，就听见教室后面“哇”的一声，同学们把视线往后排移去。只见张青正趴在桌子上呕吐着，神情非常痛苦，嘴张成了“o”字形。

　　“……好臭啊！”同学们异口同声地说。随着难闻的臭味飘散开来，同学们都捂起了鼻子。黄老师皱了皱眉头，说：“王红，你带张青去附近的医院看看吧，记住，医生说的话，要一字不漏的告诉我。”

　　黄老师把张青的事安顿好，自已连忙抓起扫帚和簸箕出去了，只见老师提着整整一簸箕的黄沙又走了进来。老师细细地将黄沙撒在呕吐物上面，又把呕吐物扫进了簸箕里，还撒了些水，直到一点臭味都没有，黄老师才继续给我们上课。

　　王红带着张青回来了，老师看张青的神情还是很痛苦，关切地问：“哪里难受？我有药，要不你吃一点儿吧！”张青摇摇头说：“我今天早上上学晚了，在路上边走边吃的'早餐，可能是受了凉，现在吐了出来，已经好多了。医生也说没有多大问题。”老师还是不放心，又打电话，将他的家长叫了过来，安排我们先上自习。看着黄老师忙碌的背影，一股敬佩的感情在我心底油然而生。

　　因为昨天下了雨，我生病了，我给老师打电话：“老师，我发烧了。今天要请假，不能去上课了。”“啊！那你要好好养病啊！”黄老师着急地对我说。我说：“医生说要养几天病。”“那你这几天别来上学了，晚上我给你补课。”黄老师干脆地说。我慢慢地挂上电话，眼里浸满了泪水。

　　晚上，黄老师果然来了，她先摸了摸我的头，然后说：“不要着急，病好好的养两天，很快就会好了，落下的功课老师帮你补上。”这语气，这动作，无一不像我的妈妈。

　　老师拿起放在包里的书，她耐心地给我讲解今天的课程，遇到难点也鼓励我独自完成。过了几天，我又重返校园，虽然这几天课我没有上，但是那次考试，我照样考出了好成绩。拿到成绩单的时候，我笑的特别开心，爸爸妈妈也替我高兴。

　　黄老师啊！您是我心中的一盏明灯，指引我走出黑暗；您是浩瀚的海洋，而我是海中游戏的小鱼……感谢您！黄老师，您虽然有些严厉，但您让我考出了一个个好成绩，辅助我飞上美丽的天空！

五年级的作文篇5

　　瞧,他又在认真的看书了,他眉头皱得紧紧的,架着一副眼镜,像一位博士似的。看着看着，他突然哈哈大笑起来，张开大大的嘴巴，露出洁白的牙齿。这就是我们班公认的“智多星”——冯骁。

　　他十分爱看课外书，而且知识十分渊博。有一次，上社会课。社会老师问了一个问题，当我们还在苦思幂想时，他已经高高地举起了自己的手，自信地说：“是黄海！”我们向他投去羡慕的目光，社会老师欣慰地笑了笑，问道：“你知道黄海在哪吗？”他不假思索地说：“黄海是青岛的那片海！”我们十分惊讶，不知道他是从哪知道的。社会老师向他投去了赞许的`目光，开心地说：对了！请坐下。”我顿时被他那渊博的知识，灵活的运用，极好的记忆力惊呆了。说明他看过书后不是白看，也不像我一样囫囵吞枣，只明白大致意思，他对他看过的知识可以说是过目不忘。这样的一位“博士”，我怎能不佩服他？怎能不赞叹他？

　　他有一个绰号，叫“故事大王”。你一听，便知道他很会讲故事，没错，说他是“故事大王”一点儿都不夸张。有一次上品德课，讲完了课，还有一点时间，老师便让我们讲故事。冯骁要讲，老师同意了。他告诉我们，这个故事的名字叫做《大人国和小人国》。他绘声绘色地讲了起来，我们听得入迷，仿佛沉浸在童话故事中了。突然，他一加速，有感情地把十分紧急的情况展现了出来，全班也都制造了紧张的气氛。他讲完了，获得同学们一片掌声。

　　看，他又在绘声绘色地讲故事了，声情并茂，又赢得我们一片掌声。这就是博览群书的冯骁，这就是“故事大王”冯骁，这也是我佩服的冯骁。