二年级作文

时间：2025-11-14 10:28:05 二年级我要投稿

实用的二年级作文集合9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的二年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的二年级作文集合9篇

二年级作文篇1

　　我有一个贤慧的妈妈，她长着乌黑的头发，高高的鼻梁，有一双炯炯有神的大眼精，弯弯的眉毛，圆园的脸。看上去一点也不显老。

　　妈妈不会化妆，不会跳舞，不会打麻将。她有一双灵巧的手，妈妈的手灵活白净。总是把家里收拾得干干净净，感觉非常的舒适。妈妈织起毛衣来手指灵活。令人眼花缭乱。我的妈妈不算漂亮型，但是她是智慧型，这句话是我的小提琴老师说的。为什么呢？还记得我刚学小提琴是只有五岁，拉琴是琴弦被我拉的嘎吱嘎吱的响，自己都听不下去了，更谈不上优美，但是我的妈妈却听的非常的`认真，在她的眼睛里，我看到了信任的目光，就这样，有妈妈这个忠实的听众，我坚持了下来，并且喜欢上了小提琴，一年不到的时间我通过了四级考试，现在正在准备六级。妈妈常说的话是：“宝贝人生没有婕径，我们要一步一个脚印，踏实的走好每一步。”

　　每次我生病时，陪在我身边的人总是妈妈，因为我的爸爸在外地工作，妈妈会安慰我，照顾我。给我带来的感觉是有妈妈在我不害怕。

　　妈妈时常教我要尊敬长辈。要有一颗宽容，感恩的心，这样自己才会活的轻松快乐。这就是我的妈妈，我非常爱她，在她的呵护下，我幸福快乐的成长，以后我长大了，我也会全心全意的照顾她，让她安享晚年。

　　四川省内江市实验小学二年级：***

二年级作文篇2

　　有一天太阳高高地挂在天上，照得大地暖洋洋的。

　　一只小蚂蚁看见和对面有许许多多的'米粒，就非常高兴，说：“要是我会游泳多好啊，那我就可以把对面的米粒运回家了！”另一只小蚂蚁说：“我想到一个办法，地上不是有很多树叶吗？你把树叶放在河水上，跳到里面就可以了。”小蚂蚁听了他同伴的话后，就立刻搬来一片树叶，放在水面上，自己跳了进去。

　　水哗哗的流着，小蚂蚁顺利的过了河，把许许多多的米粒运回家了。小蚂蚁说：“今天真高兴啊！”

二年级作文篇3

　　五一小长假，爸爸和妈妈带我去井冈山玩。

　　我们一到井冈山就觉得天气特别闷热，特别潮湿。没过一会儿就下起了倾盆大雨。我很担心会积起洪水，可是一转眼雨就停了。井冈山的雨真是说下就下，说停就停。

　　第二天，一大早我们全家去爬杜鹃山。山上漫山遍野的杜鹃花，有白色的、红色的和粉色的`，非常鲜艳，非常美丽！中午，我们去吃了井冈山的特产——红米饭。红米饭是用竹筒蒸出来的，有一股淡淡的清香味儿，非常好吃。晚上，爸爸妈妈又带我去看了一场实景演出。演出再现了以前的战争场面，非常残酷。所以，我不希望再发生战争了，我希望世界永远和平！

　　这真是一个难忘而有意义的假期呀！

二年级作文篇4

　　暑假，我们一家人到海南度假。

　　一个月明星稀的夜晚，我们在海边散步。夜空就像一块黑蓝色的绒布盖在我们头顶，满天的星星仿佛无数的钻石嵌镶在绒布上，圆圆的.月亮就象一盏皎洁的明灯挂在夜空中。我们坐在沙滩上，四周静悄悄的，耳边只能听见风和海浪的声音。突然，妈妈拉起我的手激动地说：“你看，整个大海是不是就像一个大舞台，月亮像一盏追光灯照射在海面上，星星就象点缀着舞台的背景灯。月光照射下的海水波光粼粼，就象无数披着银色衣裳的人在跳着欢快的舞蹈。你听，轻柔的风声和汹涌的海浪声交织成一首跌宕起伏的交响乐，而我们就是这台大自然歌舞会的观众”。

　　妈妈的话让我想起一个画家说：“世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼光”！

二年级作文篇5

　　梦想，每一个人都拥有。梦想，是每个人心中必须要完成的。梦想之门，为每一个努力向梦想走去的人开启。

　　每一个人都有个梦想，我自然也不例外。我的梦想是当国画老师，因为国画让我的.心情：兴奋、激动、高兴、斗志昂扬，所以我希望每一个学国画的人也拥有这份心情。

　　我知道国画的资料：国画按类别可以分为工笔画和写意画2大类别，最早的国画是战国时期的帛画，到唐宋时期工笔画达到了顶峰，明朝时主要以写意画发展为主导，由于写意画更能表现出中国画在笔先和体现书写意趣，更为现代人所青睐。国画按种类可以分为人物、山水、花鸟三大类。还有国画的线条美、构图美、章法美、书写美，所表现出来的意境美、形式美、艺术美。这是中国画的一部分资料。

　　对了国画也算我国的遗产之一。

　　我会为了当国画老师而努力、前进的。加油、努力决不放弃梦想，一直走下去。

二年级作文篇6

　　每个认识我的长辈都夸我是位乖巧的女孩，其实我的进步也是在一次次的犯错之后。

　　上个星期，妈妈给我和弟弟每个人买了一颗戒指糖。打小，我就很喜欢戒指，于是快速把糖吃完，把玩起戒指来。弟弟最喜欢照样，也把他的戒指戴在他那胖乎乎的手上。我笑他，这可是女孩子的.玩意。

　　正当我得意洋洋之时，只听“咔”一声，我的戒指破了，真是心痛极了！我看见了弟弟手中的戒指还完好无损，心上一计：反正他是男孩子，又不需要戒指。趁他不注意，我抢了他的心头之物。他立即与我撕打起来，而且场面几乎失控，妈妈闻声赶来，我恶人先告状，说是弟弟抢了我的。妈妈当然是相信我的，只听得弟那凄惨的哭声。心中的愧疚感慢慢地升了上来，心里像塞着一块石头，特别难受。

　　从小，妈妈就教育我要做一个诚实善良的人，我这所作所为真让人汗颜……第二天，终于熬不了内心的煎熬，在临睡前把这丑事告诉了妈妈。妈妈不但没骂我，还表扬我是个诚实的好孩子。

　　原来，诚实是金！

二年级作文篇7

　　一天，一只饥饿的狼正在河边喝水。忽然，它看见一只小羊正在吃草，于是它找了一个借口对小羊说：”你怎么吃我们家的草？看我怎么收拾你！”小羊说：”这是大家的草，不是你们家的。”

　　小羊还没有说完，狼就张牙舞爪地扑向小羊，幸亏小羊眼疾手快拿起一块石头向狼砸去。小羊这石头射得准，正好打中狼的`肚子，狼疼得直叫痛。小羊趁机边跑边喊：”救命啊，救命啊！这里有只大灰狼。”话刚说完，一大群羊低着头向着狼冲去，最后凶恶的狼被顶死了。

　　这个故事告诉我们：恶人总是会得到报应的。

二年级作文篇8

　　一、培养兴趣，加强平时训练。

　　教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

　　1．复述故事写作文

　　小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

　　2．创设情景写作文

　　三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

　　我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

　　3．搞活动训练写作文

　　小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

　　平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

　　二、读写结合，从课文中学作文。

　　作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。

　　三、滴水成河，重视知识积累。

　　写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的'形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

　　我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

　　事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。