实用的五年级的作文[汇总4篇]
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的五年级的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![实用的五年级的作文[汇总4篇]](/pic/00/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
五年级的作文 篇1
有一天，弟弟和同村的好朋友喊我和他们一起去邻村孟庄玩。
可是，他俩都骑自行车，家里只剩一辆电动车了，跟妈妈商量过后，我就骑着电动车出发了。
到了孟庄，好朋友掏出几元钱说，我们去玩打玻璃珠的游戏吧！“我们俩没带钱。”我和弟弟异口同声的说。可他大方的给我们一人一元钱，规则是一人十个珠子，把十个珠子输完，谁剩的珠子多谁就胜。我和弟弟充满了信心，最终弟弟升级了，我们决定奖励自己个小游戏机，一个五元，商量好后就决定回家拿钱。(原创投稿 )
来到弟弟的“小金库”前，发现已经被姥姥给锁上了，姥姥在睡觉，钥匙就在她的口袋里，这可怎么办呀？弟弟把我拽到洗衣房，我问去那干嘛呀？他说到那就知道了，原来弟弟在洗衣机的小口袋里放有“小金库”的备用钥匙，因为洗衣机正在工作，差点把他的手弄伤了，弟弟用塑料棍把钥匙给挑了出来，他竟然还告诉我塑料是绝缘体呢！
正当我们得意忘形的时候，姥姥醒了，问我们在干什么？弟弟赶紧给姥姥倒了一杯热水满脸堆笑地说：“奶奶你醒了，喝点水解解渴吧！”随后给我使个眼色让我去拿钱，趁着姥姥忙的.时候，我们再次溜出了家门去买游戏机。如果刚才不是弟弟和姥姥斗智斗勇，我的游戏机也不可能这么轻易买到，真是要多谢我这个“小诸葛亮”老弟呢！
我的弟弟是不是一个小机灵鬼呢？应该叫“小诸葛”才对，你们觉得这样叫可以吗？
五年级的作文 篇2
一直以来，对自己祖国的那些历史建筑都是不能抗拒的。每到一个地方，总会找机会去当地的一些“老前辈”那里拜访一下，一来体会下“百闻不如一见”的乐趣，二来么当然就是近距离的了解下曾经发生那些故事，那些早已随着时间的流逝一起化为尘埃的名人轶事。不知道这算不算八卦呢。呵呵。
说起来，这次已算是再进故宫了。只是，前一次于我来说，实在算不上什么。因为年幼的关系，在脑海里大抵只留下了“红墙黄瓦，地大，屋多，和迷宫一样的繁琐…… ……”等印象了，而这也只是一个十二岁孩童的“小见识”罢了。事隔多年之后，再一次来到旧地重游，内心的震撼早已远不是文字所可以比拟出来的了。
故宫又称紫禁城，听导游讲，关于“紫”主要有两种来历：“第一当然是和封建统治者的驭民思想有关，《广雅·释天》曰：‘天宫谓之紫宫’那么号称真龙天子的皇帝居住的地方当然也是‘紫宫’咯；再一说则和星垣有关，据说天上的紫微星垣亘古不变，取名为‘紫’当然也就是预示着‘江山永固’之意了。”而‘禁’的意思就更显而易见了，天子居住的地方，当然不是随便可以进出的咯。
迈过午门，踏过内金水桥，再穿过太和门，展现在眼前的除了宽阔的太和广场就是那座高大宏伟的建筑——太和殿了，亦称金銮殿。这座城内最大的建筑，也是我国现今最大的木制构架建筑之一，是历代天子们举行盛大礼仪和接受万民朝拜的场所。其实不光是他们，单是我自己站在殿前俯视整个广场，也会不由自主的产生那种君临天下的威仪之感，难怪那时人人都想“称天子，坐龙椅”呢。呵呵。这样也就更加理解为什么独它享有三层高8米多的.汉白玉台基了。台基周围围以栏杆，且每个栏杆上都雕有用于排水的龙头，每逢雨季则可呈现千龙吐水的奇观。哎，真期待能有机会看一看啊。
漫步在这座宏伟的宫墙里，脑海里数度显现的当然是书本上和屏幕上的那些熟知人物和场景。“钟粹宫、景阳宫、承乾宫、永和宫、景仁宫、延禧宫、储秀宫、翊坤宫、咸福宫、永寿宫当然还有养心殿等 这些耳熟能详的名字，虽早已成了脑海里的专有名词，但真正的当那些宫宇尽在眼前，看到那一件件刻满历史印迹的珍贵文物，听着那一桩桩发生于此地的事情，想着那些一个个鲜活过的人物，又不得不发出”物是人非“的感慨。
当然除了这些还有许多著名的建筑，只是他们大多都为被列入开放的范围之内，想慈宁宫，漱芳斋等。当然还有屡屡在清宫戏里听到的浣衣局，太医院，辛者库，等等。实在是有些遗憾呢。当然还有令人意外的地方，像堂堂大清国的军机处，居然只是位于太和广场左上角的一小排低矮的房屋，真的是感觉和名字甚是不搭啊。可是，麻雀虽小，五脏俱全，想当年有多少君王的重大决定都是通过这里被传达到全国各地的呢。
总的说来，这一次的故宫重游还是收获很大的。很多在以前理解不了也体会不到的感觉现在是满满的挤进了胸膛，对它也是更加重了些崇拜和喜爱之情。希望有更多的人喜欢它当然最重要的还是好好的保护这座饱经风霜的”历史见证者“吧。
五年级的作文 篇3
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。缠绵柔软的雨丝，摩娑湖畔的小路，窄窄潮湿的青石板上，响着雨滴有韵的步子。
蒙蒙细雨，仿佛潮湿了你我的心情，如线般轻飘的雨丝，清清汇入泥土，流淌着是透明的泪，有岁月的心络，有破裂的希望。
蒙蒙细雨，心都被淋湿，苦苦追寻的梦的地址，寻找沉默的.那块三生石，刻有着谁的名字？曾经掩盖过多少泪水，打乱过多少疲惫的温柔？一滴滴雨，留下的多少故事？
“落花人独立，微雨燕双飞，”雨从掌中的缝隙里倾泻下来，如丝般穿起世界的诗情画意。愁肠百结，郁积缠绵。远处传来婉转低回的歌声，也许是孤寂惆怅的伤春情怀？也许是对良人远征的苦等？
仍是诗经中的一脉丰盈的秋水，仍是侵染了烟霞的烟雨黄昏。檀板的轻敲里，浓如醇酒的吟哦，沿着烟柳凄迷的驿路，伴着沙沙的雨声，向着楼阁的千种风情。
静静的坐在窗前听雨敲击窗檐，万般的形态穿越亘古沧桑的洗礼，在唐诗宋词中轻吟哼唱，或滂沱或犀利，留有于花情月下独酌的品尝。
多情的细雨，永远牵牵绊绊着缠绕着人心，飘洒在心间最动情，最柔软的角落。似闲情，似惆怅，似烦闷，似希望，撑着油纸伞徘徊在小巷中央。
行走在消逝中，红了樱桃，绿了芭蕉，曾经的过往，是流光般纷飞在雨中。一滴雨，一颗泪，一份柔情，一丝细腻。在朦胧雨雾中微笑，碧波盈盈，风情万种。
五年级的作文 篇4
时间：20xx年9月4日 星期日 天气：晴
地点：我家
爸爸：今天你是采访者，你问我答，好吗？
我：好。您平常教导我，要多读书，读好书，可是，要怎么读才是好的读书方法呢？要怎么判断好书和坏书呢？
爸爸：掌握好的读书方法并不难，首先，你要先了解你读的这本书是谁写的，他（她）有怎样的生活经历，这本书的创作背景是怎样的；接着，你要看这本书的前记和内容简介，然后还要看看目录，从目录中你可以了解到故事大致的发展方向，看完这些，就是正文了。最后，你还要看这本书的.后记，这些都是必不可少的，而从最初的两个环节里，你就可以判断这本书的好坏了。
我:我有一种读书方法，那就是先了解作者，在看前传、开头、内容简介，以及结尾，最后看正文的中间部分，您说这对吗？
爸爸：先了解内容，这是很不错的。
我：我还有个问题，那就是背古文有必要吗？
非常有必要，俗话说，读遍唐诗三百首，不会吟诗也会偷。你书读的得多，古文背得多，文章也就写的传神，背古文不苛求数量，多多益善就行了。
我：原来如此，您小时候都读过什么书？
爸爸：我那时条件不好，经常下地干活，读书时间很宝贵，为数不多的读书时间里，我们都看一种小人书，书页数不多，但很有趣，每一本都是一个小故事，我们很喜欢。
我：小人书这么有趣，要是课本也换成这该多好啊！
爸爸：哈哈哈……
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