五年级作文【精品】
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的五年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
将来，我要发明一种新型玻璃，这种玻璃名叫“糖果玻璃”。
糖果，糖果，顾名思义就是用糖果做成的玻璃，虽然它看上去和普通的玻璃什么两样，但是，它与普通玻璃不一样的就是它有一股浓浓的.，香甜的气味，闻起来就像来到了天外仙境。轻轻咬一口这种“糖果玻璃”，立刻会感觉到好几种香甜的糖果的味道充满了口腔。而且，这种玻璃会自动生长，因为，玻璃的下方有一个小小的马达，当有地方被吃掉了，它就会自动把那块地方补起来，这是它最神奇的一个地方了。
你想知道它的做法吗？其实很简单，只要把几种糖果混在一起搅拌成汁，加上某种添加剂，使它变透明，再放入冰箱冰冻。
这种玻璃适用于学校，当学生肚子饿时，就轻轻咬一口，肚子马上就填饱了。
五年级作文 篇2
老师们，同学们：
大家好，今天在这里，我要竞选学习委员，此时此刻，我的心情很激动、也很紧张。
我相信我竞选学习委员非常有优势，因为首先我的学习成绩非常好，在小学近五年中，每次考试成绩总是名列前茅，上个学期，我还以全班第一，全级第三名的成绩，博得了老师和同学们的欣赏和羡慕。其次我在学校组织的学国学、背唐诗的比赛、竞赛中“小冠军”称号非我莫属，为此我年年都被评为校级三好学生。
其次我非常喜欢看书，所以不管是在家里，还是在学校里，你都会见到我读书的身影，看起书来废寝忘食用在我身上是再恰当不过了，为此我的眼睛近视了，但还是没改变我读书的兴趣，再其次我的作文水平比较好，在班里我的作文经常被老师当做范文来读给大家听，我还是个小编辑——老师的小助手。
另外我在“争当小实验家”活市级获得二等奖，现在正准备到省里参加比赛。如果我当上了学习委员，我一定会帮助老师干一些力所能及的`事，比如：帮助老师收发作业，老师不在时把课堂作业布置好，等等……我还会帮助那些学习差的同学，帮助他们把学习提上去，让他们也变得爱看书，我确信全班同学在我的带动下会掀起比学赶帮的热潮。谢谢大家，我的演讲完毕，请大家相信我，支持我，把你们手中宝贵的一票投给我吧，我一定不会辜负大家的期望的。
五年级作文 篇3
大年初九的早晨，天空像是被黑色颜料浸染一般。爸爸已经载着我和妈妈踏上了去济源的旅途。不料天公不作美，雾从天降，路上的能见度极低。
刚出沁阳市区，一个团雾将我们笼入其中，眼前一片雾朦朦的，仿佛我们一不小心就会闯入了天界。爸爸赶忙打开了雾灯摸索着向前慢慢行驶。
“车开偏了，往右边开。”妈妈一见路边似乎近了，就立刻下令。爸爸也赶紧转动方向盘。正在玩耍的我也抬头仔细一看，路旁的树木像交通警察叔叔一样，在向我们招手示意。于是，作为得力小助手的'我也时不时地提醒爸爸：“快开到树坑里了！”爸爸摇下玻璃，一边看向窗外，一边打着方向盘让车步入正轨。我不由地叹了口气：“真没想到今天是这样的鬼天气”。
经历了树坑之险后，我们的车像盲人一样颤颤微微地向前行驶。一辆大货车挺身而出，为我们指引方向。只见那辆大货车压紧路中间的黄线，随着黄线熟练地前行，可见那位司机车技有多么娴熟。
就在我们暗暗庆兴之际，大货车突然不翼而飞，一辆面包车闪在眼前。看它那样子，似乎想要顶替大货车的位置成为“领头车”。由此可以看出就是它将大货车放走了。而面前的面包车司机驾驶技术却不怎么样，慢吞吞的，和乌龟爬得差不多。这下爸爸可急了，大货车帮助我们度过了茫茫大雾，现在没有了它那可怎么办？只见爸爸微微皱起眉头，苦苦思索。终于下定决心超越面包车，独自去找大货车。
面包车却像是与爸爸故意作对般左拦右挡，气得爸爸咬牙切齿，猛得按了几次喇叭。面包车似乎已经无能无力再阻拦我们了，又似乎想让我们给它带路，终于为我们寻找大货车之旅放了行。爸爸如脱僵的野马，迅速将它甩在后边。
开始我们还东张西望，想找到大货车的踪迹，可时间一长，我们也失去了兴趣，不再徒劳费力了。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”过了一会儿，我们在路边发现了正在休息的大货车司机，并继续与它同行。
有了大货车的陪伴，我们一路上变得较为顺溜。爸爸也奇迹般地按时到达了目的地。而直到下午一点多，大雾才渐渐散去。
五年级作文 篇4
夏天的夜晚星星像婴儿的眼睛闪烁我站在窗前双手捧着下巴望着那颗无名树的心。微风拂过我的头发吹着我的脸它可以说夏天的风应该是热的为什么我感觉异常寒冷的眼泪在眼睛旋转我希望天空因为有人说当眼泪掉下来看看天空眼泪可以返回的眼睛。我抬头望明月月光透过窗户洒在我的身上我想轮廓有一个限制看我。
回到我的童年。
这棵树是不知名的树七岁的“外公你来追我呀追我呀。”我无辜的孩子们在院子里的可怜的动物。“好外公来了哦。"外公笑着说。我绕着树干跑头还时不时的回头看外公慢悠悠地追着。”哈哈爷爷抓不到我爷爷抓不到我!”你看月亮!我用我的手指去月球。“外公轻轻刮了刮我的鼻尖慈祥地说:“你再不把手放下来月亮姐姐晚上会割掉你的耳朵哦!”我听吓得哭了“呜呜~月亮姐姐不要割掉我的耳朵!”我哭还一个劲的怀里钻…
我不知道什么时候我站在树下我伸手去摸树干我的心像一个扭曲的一样的笨拙的生活。
那年爷爷仙游我八岁。
在医院里“寒寒你要好好地听妈妈的`话不能调皮不然外公会生气的。”的时刻他说这是我第一次看顾菜看到爷爷的脸眼泪的沧桑我伸出我的手擦干眼泪嘟嘟爷爷“恩外公不哭寒寒一定会听话的。”几天后爷爷深闭上眼睛我看到哭泣的人我问:“妈妈外公睡着了吗?”“恩外公睡着了。”母亲泣不成声说吸烟。我的甜蜜的微笑傻傻的说:“那我明天来叫外公起床嘻嘻。”
显然记忆中的童年在时间意义上它是那些树的人但没有更多。
五年级作文 篇5
周三晚上雪稀稀落落地下，我却怎么也睡不着。躺在小小的木板床上，一边为数学竞赛考砸了着急，一边又为没看到多少雪遗憾……
“快起床，下大雪了！”寝室长大叫。我抓起校服往身上一披，从床上跳到地上，拖鞋也没穿，就往阳台上跑去。树上，草地上全是白花花的一片，男生寝室都没人了，全在下面玩雪。我看着都急死了，恨不得自己也在楼下玩雪。
手忙脚乱地瞎梳理了一通，就冲下去玩了。我怕雪白白化掉，就拿保暖杯装捡来的雪，我在草坪上跑来跑去，一会儿堆一个不成形的三角形雪人，一会儿又往保暖杯里塞一大把雪，偶尔往寝室长的屁股发射几个雪球，寝室长一声快乐的`尖叫。这场雪带来了一个最热闹的早晨。虽然带着手套玩雪，但手指还是冻僵了，为了这场罕见的雪牺牲一下手指头不算什么。
讨厌的保安大叔把我们赶出寝室楼门前的草坪。我们一寝室的人还没玩够，决定开始自制冰激凌。我们把寝室长的草莓酸奶分了，把酸奶倒进雪里，用叉子瞎搅了几下，就开始吃自制的冰激凌。我往前桌的校服帽里倒了大半杯冰激凌，正当我得意忘形的时候，我的后桌往我帽子里塞了一个他刚捏好的大雪球，引得我旁边的人哄堂大笑。我莫名其妙地看着我同桌，竟不知道她在傻笑什么……
这一场雪暂时消融了学习的压力，让我们一起疯玩了一回。在雪面前，人人平等，它调节了校园气氛，给我们最纯粹的快乐。
五年级作文 篇6
敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
夜幕降临，暮色，空气中飘荡着寂静的黑暗，它走过教室、屋檐、走廊，走进了虚弱的心灵。刚上完课，就接到爸爸的电话，说他没法来接我回家了……
今晚的风飒爽微凉，吹得我娇嫩淡然。这时，安静的树林，抖落了一地的疏黄。它们宛若一个个收音机，发出簌簌簌，飒飒飒的声音，把我吓得不知所措。
在我不知所措的时，想起了我的语文老师说过的话，“恐惧源于无知。”就是这句话，让我一路上看清了黑暗的真相。我发现平日里吓我的声音，是一个塑料袋。它和风是同伙，经常发出凄凄凄的声音。
我走着走着，察觉到后面有一双明亮的`眼睛，在盯着我。我一回头，一只小猫从我身旁窜过，让我惊慌失措。
一个大爷勾走了我的双眼，让我目不转睛。他边走边喊：“哈哈！哈哈！”我迷茫地问他“大爷，你干嘛呢，什么是这么好笑？”
“小屁孩，我找狗呢。这么晚了，还不睡觉。”大爷不耐烦地说。我一脸蒙，又问：“狗为什么叫哈哈？”大爷说：“哈士奇嘛，哈哈！”
从这件事后，我发现黑暗其实很有趣，我开始徒步上学，乘公交上辅导班。
千万别放弃！有了第一次放弃，你的人生就会习惯于知难而退，可是如果你克服过去，你的人生则会习惯于迎风破浪地前进。
黑暗并不可怕，只要克服发自内心的恐惧，心灵就会再次闪耀。
五年级作文 篇7
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册第18课《将相和》。
首先，我来说说对教材的理解。
《将相和》这篇课文出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们 “和”的重要性。
总之，故事虽短，但教之意义深远。深究此文，语言训练有味，文化建构有道。将相不和，赵国危矣！《史记》不读，镜之何有？
其次，再来说说教法与学法。
鉴于《将相和》这篇课文的脉络和主题都很清晰，结合语文课程标准所提出的“课程目标应根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。”这一理论，我决定将本课的教学目标确定为：
知识与能力：认识7个生字，会写9个字；理解课文主要内容。
过程与方法：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系。
情感态度价值观：学生通过将相之间由和到不和再到和的转变过程，感受人物形象，体会人物的爱国思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此为跳板，了解中国的“和”文化。
教学的重点和难点放在引导学生充分感受文中的人物形象，并且体会到“和”的意义。
为了达到以上教学目标，我在课堂教学中将遵循“自主、合作、探究”的教学原则，采用“品读词句”“以读为主”等语文学习方法，努力突出学生的主体性。
下面就着重来谈谈我的具体教学思路。
整堂课我分成三大环节，即“走近《将相和》”、“走进《将相和》”和“走出《将相和》”。
一、走近《将相和》，引出和的概念
为了在教学伊始就为学生营造一个轻松、愉快的.氛围，我用《六尺巷》的故事导入，先让学生谈谈读后的感想，引出“和”的概念，然后相机板书课题“将相和”。
接下来就是把时间交给学生，首先让学生充分地读课文。在学生初读课文时，为了让他们做到读与思相结合，我布置了阅读过程中的要求：
①、疏通文中的生字和生词；
②、试着用小标题来概括三个故事的主要内容。
在充分朗读之后，通过词语填空的方式对学生生字词的学习进行检查，着重检查指导学生对生字音形的准确把握，如“诺”应读“nuò”，不读“ruò”；“璧”字写的时候既要注意字形，又要注意字的结构，要力求写匀称。在此基础上再让学生读读这些词语。
之所以这样设计，是因为我始终觉得中华文化的传承，应该且必须是从识字写字开始的！课堂教学也不例外。所以可以这样说：识字写字永远是我们语文教学的起点！
紧接着，通过交流小标题对学生的概括能力进行训练。
五年级作文 篇8
我离不开你。我的诞生需要你，没有你那为了我的诞生而付出的痛苦，我就不会存在。你的`痛苦，我不曾忘记，我的生日就是你的受难日，我们之间存在着那血浓于水的关系。
我离不开你。我的成长需要你，是你在造就了我的诞生之后，又毫无怨言地体贴入微地照顾着我，你一天天地看着我成长，我却一天天地看着你因操劳而衰老。心痛，却无能为力，只能恨自己为何那么调皮，为什么那么不省心，为什么要加速你的衰老……
我离不开你。学习上，我总是依赖着你，让你帮我背书，帮我检查作业，帮我复习。看着你因认真而滴下的一颗颗硕大的汗珠，心里暗暗地下决定：“这辈子，我都不会离开你。”其实，只有我知道，我是离不开你。
我离不开你。当我在夜里发烧时，总是让你陪我，靠在你怀里，总感觉很温暖。那一丝丝依恋，一丝丝温暖在我心头肆意地弥散开来。第二天看到你那布满血丝的眼睛，虽很不忍，却怎也舍不得让你离开。
我离不开你。每当你出差时，我就会拼命地问爸爸：“爸爸，我妈妈呢？她在哪儿啊？我好想她！呜呜~我要妈妈！”所以你不在家的那段时间我必须要抱着你的照片，才能入睡。若爸爸趁我熟睡时将照片抢走，我会立刻睁开眼睛，死死地盯着你的照片，直至照片夺回，我才会再次入睡。
我离不开你。平日里，我总嫌你唠叨，可当我不与你在一起，听不到那些唠叨声时，心中却总感觉空空的。看来，我也离不开你的唠叨哇。
我离不开你……
我离不开你，我永远也离不开你，我最亲爱的妈妈。
五年级作文 篇9
暑假去杭州小姨家玩，小姨答应我去杭州乐园玩，去那里玩，我已经向小姨提了三年，可是小姨他们老没空陪我去，今年暑假终于可以去了。
一进杭州乐园，吸引我眼光的是碰碰车，我玩碰碰车可是高手，在场玩的水平我第一，倒、退、进、加速撞向目标，引起一阵阵的尖叫，边上的人也看着哈哈笑。玩好碰碰车，我就一头钻进丛林迷旋，一会转上一会转下，转的我心脏都要跳出来了，辛亏是低速旋转，我给扛过来了。
兴高采烈中，我被姐姐拉去坐幽冥船，传说中永远无法返乡的`幽冥号再度出现。进去时碰到出来的人脸色白白的，我们也没注意。
一进去，看到各种各样的鬼，我们壮着胆拉着手冒着生命危险往前走，一会看到幽灵，啊！害怕！我就像小兔子一样窜起来往前跑，总算跑了出来，两条腿颤抖好像已经不是我的了。幽灵一直在眼前晃动，晚上到了十二点多，瞌睡虫才帮我赶走了幽灵，让我睡着了。
游玩中下了一场雷阵雨，我们的游玩被打断了，下次我们一起再补玩其他项目，我会更加勇敢。
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