六年级的作文6篇（经典）
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的六年级的作文6篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
黑针般的刻度矗立在圆上，自中心延伸出三只细长的脚，不停向前方攫去，没有初始，亦没有终焉的旅程，宣誓生生不息的时间。
色彩单调，圆形的时钟挂在墙上，愉悦轻快的敲响了十二次，这是人的初始，带着祝福、祈祷与一颗跳跃的心脏，降临于世，转动了时间的罗盘。 当颜色与纹路日渐完整，对称且斑斓，不变的还是那圆形，随着时间默默的推移，敲响了四次，推开了青春之门。人们脸上挂着轻盈、灿烂的笑容，开始学会享受生命，拥抱当下，佩带着一颗艳红色，用力鼓动的.心脏，迎接绚烂的年华──却无法阻止转动了的时间罗盘。
这时的时钟已然披上一层沉默而稳重的蓝黑色，精细华美的纹路雕塑出曲线圆滑的外表──八次的钟声沉重的回荡在耳际，人们已然成熟，自“得到”迈入“付出”，自轰轰烈烈迈入平顺却幸福的生活，并找到另一个契合的时钟，互相调和，铸成坚固的圆，甚至创造另一个时钟，迎接新生命的诞生。这时的人们不再怨天尤人，学会了努力、踏实的过生活，并安然的面对开始剥落、转灰的圆。
此时，是一个详和的时间。十一点五十五分，带着慈祥的微笑，向子孙们道别；五十六分，忍住哭泣的脸，用颤抖的手，拥抱每一个生命；五十七分，将身体交付给另一半，吐露绵长的爱意与祝福；五十八分，脑中塞满了过往的回忆，一幕一幕的重现，想将它们刻在心上；五十九分，那是一个万籁俱寂的时刻，只感受到周围满满的幸福；当圆形时钟用尽最后的力气敲完了十二下，便迅速的自中心碎裂、凋落，最后化成一朵白色、无瑕的花，镶着一颗圆形宝石，落在一抹弧度优雅，真挚而安详的微笑旁。
人的终焉，没入巨大的时光中。那圆攫走前人的生命，创造另一个生命奇蹟。仅是一个弧度不张狂、不傲慢，仅是一个无棱无角的时光轴──一个圆。
六年级的作文 篇2
我有一个爱偷窃的弟弟。他的名字叫杨晨晓。
记得在我七岁时，他偷了我的钱包里的三块钱，便把我的钱包给唱了起来。当晚，当我在收拾书包时，发现我的钱包不见了。我着急地把握的书包彻底的翻了出来，不管我怎么找，就是找不到。
于是，我便把这件事告诉了爸爸。爸爸答应了我，会帮我找我的钱包。这时，我身后的弟弟便开了口，他说：“呃？姐姐的钱包我好像有看到叻。”
妈妈问到：“你在哪里看到的？”
弟弟：“我不记得，你等下，我去找找。”
不一会儿后，他便拿着我的钱包出现了。我接过钱包，跟他说了一声thankyou，问道：“你在哪里找到的？”
他说：“我在storeroom的橱柜里找到的。”
我“哦”了一声，准备转身离去。这时，一直沉默不语的.妈妈跳了出来，到：“等一下，我刚刚已经去storeroom里看过了，根本没看到什么钱包。”
语毕，我顿时觉悟了，道：“今天我根本没去过storeroom啊？”
我赶紧打开钱包，发现里面唯一的三块钱不见了。妈妈把爸爸找来后，把我们的发现告诉了他。爸爸大怒，教训了弟弟一番。虽然弟弟已经发过誓，但是他还是违背了诺言。其实我知道，她一直投奶奶的钱，只是没告诉别人。我也不知道我到底做得对不对，我是不是应该告诉爸妈呢？
六年级:微不足道
六年级的作文 篇3
这是一个谈到碎片化时间就色变的时代，尤其是家长一说起碎片化时间，就会批评我们玩手机，刷微信，闲聊，看电视剧。可是，我并不这么想，我认为我们应该从碎片化时间的定义开始，重新认识它。
何谓碎片化时间，它是指人们在工作学习中不连续零散的时间。所以，碎片化时间是一个中性的词语，本身并没有对错。现在人们要等车、等电梯、等人，等上菜。古人难道就不吃饭，不出行，不约会了吗？所以，碎片化时间绝不是这个时代的独有产物。我们不用担心碎片化时间是一个不好的事情，只是我们的用法不对。
碎片化时间的特点在于，时间非常短，不宜于深度思考。而有些必要或有价值的事就能在短时间内完成。比如：上学路上，我们可以听新闻了解国家大事。又比如，点餐后等上菜的间隙，我们可以用软件背单词，积少成多，滴水穿石。
其实我们真正应该警惕的`行为是将时间碎片化。比如说，我弹钢琴1个小时，但我总是5分钟看看微信。那么虽然我看上去在练琴，实际上，我在浪费时间。
不过现在有很多有效的时间管理工具。我最喜欢的是番茄工作法，每天列一个学习清单，按照事情的重要程度安排优先级。集中精神工作25分钟，休息5分钟。直到完成今天所有的学习计划。
总而言之，碎片化时间并不可怕，我们善加利用就可以。而我们却需要警惕的是：时间碎片化。
六年级的作文 篇4
那一年，爸爸妈妈带我去旅游。
我们去了很多景点，看了许多东西，在回来的途中，我们看见有一处地方有块牌子，上面写着“高空蹦极——勇敢者的游戏”。爸爸看见了，带我和妈妈走了过去。爸爸问了问价格，20元一次蹦极，也不是多贵。于是，爸爸便问我：“小优，你敢玩儿吗？勇敢者的游戏哦！”“我……我当然敢啦！我可是男子汉！”为了不让爸爸笑话，我便逞能说“敢”。其实，当时我并不完全懂得“蹦极”是什么，只知道是从高处往下跳，所以感到特别兴奋、刺激和害怕。爸爸给一个阿姨钱后，阿姨便开始给我系安全绳。“小朋友，第一次蹦极怕不怕啊？”阿姨笑着对我说。这时，安全绳系好了，我就说：“我不怕！我要尝试一下蹦极的感觉，再说了，还有安全绳呢！”因为有了安全绳，此时我也并不是像刚才那么害怕了，反而更勇敢了许多。“准备好了吗？”阿姨问我。“好了！”“那倒数五个数，咱们就可以飞喽！”“好！”“五、四、三、二……”
“哇啊啊啊……”不知道是我主动跳了下去，还是被人推了一把——我飞到了空中！此时，我的身体极速下坠，耳边掠过呼啸的风声，我就像一颗流星一样飞下去。慢慢地，我睁开双眼，感觉自己仿佛是一只小鸟，在天空中自由的飞翔。过了一会儿，眼看我就要坠向地面了，在这千钧一发之际，我的.安全绳突然向上反弹，我整个人也被弹了上去。就这样弹了好几次，绳子渐渐停了下来。我的心砰砰直跳。
我下来的时候，爸爸妈妈已经在等我了，我感觉真是又惊险又刺激。爸爸说，我喜欢的话下回他还带我来玩儿。
这件事已经过去很久了，但回想起来，觉得那真是一次勇敢的尝试啊！
六年级的作文 篇5
前几天，妈妈带我去外婆家，一下车我就直奔厨房。外婆正忙着炒菜，外公正低着头蹲在地上忙着，我好奇地凑了过去，原来外公是在杀鱼呢。正当我看得入神，妈妈说：“儿子，带你去放羊吧！”我兴奋极啦，蹦蹦跳跳地跟着妈妈出门了！
站在外婆家屋旁的乡间小路上，一眼望去真是春光明媚！我有些迫不及待了，妈妈看出了我的心思，告诉我两分钟就可以到，我好激动啊！突然，我一抬头发现天空中好大一只雄鹰，尖尖的嘴，正在展翅飞翔！妈妈说她都没看出来，还夸我真棒，我好开心呀！
终于见到小羊啦，它的肚子圆鼓鼓的，身上的.毛有点黄，头顶上长着两只又尖又硬的角。“咩咩……”，小羊转过身来不停地朝我和妈妈叫唤，听上去像是特别温顺。可是，我只能远远地站在路边一动也不敢动，因为心里很害怕它会用头上的武器攻击我。
妈妈告诉我只要不去惊吓或者挑衅小羊，它会很温顺的。在妈妈的鼓励下，我半信半疑地接过她手中的绳子，牵着小羊小心翼翼地往前走了几步。发现它不仅温顺还很可爱呢！你瞧，它走两步又钻到路边的草丛里吃草。妈妈说它跟我一样走路都三心二意，逗得我哈哈大笑！
在外面呆了一天归心似箭了？小羊，小羊，你慢点跑，我都快跟不上啦！
咦？小羊哪儿去了？哈哈……快看这树后面探出的小脑袋，它在跟我躲猫猫呢，真调皮！
终于到家啦！再和小羊来一次亲密接触。弟弟有些怕，躲在我身后，吃力地伸长手将小草放到小羊嘴边。可是我一点都不害怕它，它也不怕我，妈妈说这就是一种信任。
虽然跟小羊的相处不到半小时，但我很开心，知道了人和动物之间的信任也很重要，谢谢妈妈一路的陪伴。
六年级的作文 篇6
提起茅盾这位文学巨匠，我想大家都一定非常熟悉的吧！他对中国的现代文学作出了不小的贡献。下面我就向你们简单说一说。
首先，我要说茅盾的成就离不开她母亲的教育培养。茅盾的母亲非常关心他的学习。茅盾小的时候，祖母想让他去店里帮忙看店，母亲听到坚决反对，对婆婆说：“不行！”语言坚决有力。因而茅盾没有去店里经商，而是来到学校读书。
茅盾从小就能辨善恶。他在文章中就这样写着：善，不积不足以成名善；恶不积不足以灭身义。意思就是说：“如果善不点点滴滴地积聚起来，就不足以成就自己的名声；如果恶不点点滴滴地积聚起来，就不足以毁灭自身。”我觉得茅盾在这一段话中告诉我们，不想毁灭自己就不能够做坏事，要想有成就，留下一个好名声，那就得一直做好事。这一段话里有鲜明的'针对性。少年茅盾用语言来告诫人们，必须“审察之而严其弃取”，用警策之句进行反诘、感叹，真可谓意赅言简气盈动人。
茅盾爷爷从小还十分关心国家的前途命运。一次，小茅盾和沈志坚留在教室里，大家一起议论时政。沈志坚对茅盾说当选议员的条件要年满二十五岁的男子，要举贡生员之出生，要在本地有五千元以上的营业资本及不动产。茅盾听了愤怒地说：“这算什么民主……”正在争论的时候张先生走了过来，听了他们的议论，夸奖小茅盾说：“有志气！”
我想自己心目之中的茅盾是一位能辨善恶，关心国家前途命运的人，当然还是一个有许多优秀品质的人，我都要向他学习，像茅盾那样去做人！
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