小学五年级作文

时间：2025-07-24 09:51:35 五年级我要投稿

[热]小学五年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学五年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[热]小学五年级作文

小学五年级作文篇1

　　大年三十听她唱这首歌的时候，有点激动。一直忙着拜年，没时间发表见解，现在来扯扯!刚才用qq音乐又听了几遍，感觉还就是一样。这年头能让人激动的事已经很少了。传奇这首歌，从前奏开始，就非常简单，却又表现得空灵美妙。悠阳而带着古典的韵味，再如果细看歌词，真的就是一种非常凄美的意境。

　　情节只就是非常简单的一见钟情的故事，搭配简单清新的曲子恰到好处。情节简单，心情却描绘的非常细腻。没有像别的流行歌曲那样，充斥着离别的伤感，失恋的痛苦。传奇只就是浅吟低唱着，向我们表达了一种淡淡的.哀愁。可就是深埋于这哀愁之下的，却就是一份浓郁的相思，一场壮烈的单恋，和一个守候一生的承诺。这种含蓄内秀的歌曲，就就是这么恰好的适合王菲来演绎。

　　很多网友质疑春晚上王菲就是假唱，我认为就是不就是假唱根本就没必要追究，那又有什么关系呢?被重返舞台的王菲感动。更多的，就是因为这样的一位歌者，用这样的一首歌，穿透着我们的耳朵，给我们一种灵魂的震撼。王菲，本身就就是一个传奇，一直被模仿，从未被超越。最后也顺便发表下对本次春晚的看法：总体来说，感觉节目质量一年不如一年，之前还就是挺期待的，看完之后感觉有点失望，有的节目看了让人摸不着头脑，到底就是在讲什么呢!有的节目感觉无聊至极。当然也有几个印象深刻的。1。王菲，被她的天籁之音征服，不愧为天后。2。小虎队，唱第一首爱的时候，特有感觉，记得大一元旦的时候我们宿舍就唱了那首歌。3。凤凰传奇组合不错，那女的声音很特别哈，男的声音完全被压制，不过还不错。4。刘谦的魔术依然神奇。5。陈奕迅那发型实在不敢恭维。

小学五年级作文篇2

　　我有一个好朋友，它是姥姥家的大乌龟。它有深绿色的硬壳，尖锐的爪子，一双小眼睛转个不停，闪烁着智慧的光芒。其实，这只乌龟是我姥爷在迎泽公园的大湖里钓的，所以它特别有“杀气”，一见到肉就张牙舞爪地扑过来。

　　大乌龟最大的特点就是爱吃肉。每当我们吃肉时，如果不给它一两块，它就先在水盆里扑腾，弄得水花乱溅；如果你仍不给它吃，它会在水盆里上蹿下跳，好像要把水盆弄翻不可；如果你再不理它，它就会爬出水盆，对着离它最近的那盆花又踢又咬，弄得枝折花落，真是让人哭笑不得。

　　大乌龟还特别爱睡觉，一睡就是大半天。有一次，大乌龟醒了还赖在盆里。我在好奇心的`驱使下，用线系住一大块肉，慢慢地靠近它。大乌龟一看见肉就立刻来了精神，头一下子抬了起来，张大嘴巴就要吃。玩性大发的我才不会那么容易让它吃呢，我把肉往上抬了抬，大乌龟便把脖子伸得老长老长，嘴巴张得大大的，我又往上抬了抬，大乌龟好像生气了，嫌弃地看了我一眼，好像在说：“哼，大坏蛋，为什么不给我吃？我龟大爷不理你了。”说完便把头埋进了水里，我以为它真不吃了，便把肉放低高度，就在此时，这只大乌龟以迅雷不及掩耳之速转过身，一口就咬住那块肉，弄断绳子，心满意足地享用起了它的美食。唉，看来，连我一向以为蠢得不能再蠢的乌龟都会用缓兵之计了，我可要加把劲了。

　　可是，在一次喂食中，大乌龟不小心用尖锐的牙齿划破了姥爷的手，全家人不听我和表妹的极力抗议，仍下定决心把大乌龟放生。路上，我不住地对大乌龟说：“大湖里有许多强敌，你只是一只有智慧的乌龟，要记住三十六计走为上策的道理，明白了吗？”大乌龟好像听懂了我说的话，一个劲儿地点头。分别的时刻最终还是到了，我依依不舍地把它放进湖里，大乌龟在湖中不停地绕着圈子，好像在和我们道别。终于，它游走了。望着它越游越远的身影，泪水充满了我的眼眶。啊！我亲爱的好朋友，我喜欢的好朋友，再见！

小学五年级作文篇3

　　感动就像一把钥匙，能打开封闭已久的心扉；感动就像一滴甘泉，足以冲刷心灵的污垢；感动就像一缕春风，能唤醒沉睡的心灵。每个人都有感动的时候。

　　在一个风雪交加的'早晨，我迷迷糊糊被我爸叫醒来，对我说“快点起来，上学要迟到了，”我刚刚非常不情愿起床，可是没办法，慢慢地起来了，当意识清楚了，赶快一洗，把早餐一吃，就整理书包，可是还是困的不行，因为是冬天，天气又冷，我有点想象动物一样冬眠，突然不知道怎么一头栽进了被子里，又大睡起来。我爸发现我迟迟不出来，就进来，发现我睡着了，就直接把我拉出来，拿冷水洗了把脸，我瞬间清醒了，背着书包就去学校了。

　　我一出去，发现天气比想象的要冷的多，风吹到人身上好像快把人吹散架了，天上还下着小雪，路上来个人影都看不见，我骑着自行车就快速地向学校去，因为太冷了，我一刻也不想待，不知怎么，估计地上太冷了，冻成了冰，我一不小心给摔倒了，书散了一地，我还划伤了，当我感到绝望的时候，一个人影出来了，我抬头一看，是一位保洁工人，把帮我捡起书，放在书包里，我当时内心是温暖的，虽然天气这么冷，不知为何我心却是热的，她帮我整理好，问我“有事吗？”我怔了一下，说“没事”，她说：“没事就好，那我先走了。”说完我拿起书包也走了，我骑自行车的过程中我都不知怎么感谢那位阿姨，这件事让我非常感动，也然我难忘。

　　这世界还是好心人多，有些事情让我感动。

小学五年级作文篇4

　　期中考试结束，成绩还没有出来的这一晚，是默认不用学习的。

　　早晨上班，我把网线和Ipad放在进门就能看见的桌子上，作为一天考四门的慰劳。相信铂原推开家门，一定满心欢喜。

　　果然，等我回家时，他正戴着耳机手捧Ipad，坐在沙发上享受。问他考试情况，他说英语听力难，历史也有难度，政治不清楚。我关心的是数学有没有做不出来的？因为考前他担心万一就是没思路怎么办？弄得我也跟着紧张。得知不管对错都写完了，我略微松了口气。

　　晚饭后看杂志，又打了一个多小时乒乓球，过足了球瘾。听说有一个练了两年乒乓球的小学生，和父母路过，看到有人打球，也回家拿来拍子打。结果根本打不起来，和铂原当初一样，两年都是练基本功，一直是教练喂球，不会打对攻。相比之下，铂原现在进入实战，才能真正激发兴趣。

　　打完球回来，心情特别好，快速洗澡，继续看杂志、看视频，直到睡觉。这样忙中偷闲的.时光，比一直玩更让人激动和开心吧？

　　这些年来，铂原考完试的感觉经常不准，明明感觉很好，成绩出来却吓一跳。次数一多，他就不太主动透露考试情况了。反正现在中考和高考都是见分填志愿，不需要培养估分能力，他不想说我就不问，耐心等待。

　　这次只听他说作文题目《精彩》，因为前不久刚写过一篇《……的精彩》，直接套用了。又说物理错了一道脑残选择题，有点懊恼。其余没讲，我就完全不知道了。

　　希望铂原接下来每次大考成绩都能稳中有升，不求急进，但求给他信心，给他好状态。

小学五年级作文篇5

　　这是一个平常而美好的早晨，教室里像往常一样充满欢声笑语。阿曼达和同学在墙角嬉戏。突然，‘轰’的一声，教室倒塌了，还好，房顶塌下来，形成个大三角形，阿曼达和一些同学并没被砸着。

　　同学们眼前一片漆黑，只闻到浑浊而稀薄的空气。有的大叫了好几声，有的呜呜咽咽地说：我要找妈妈.......爸爸......我要.....回....回家。“

　　阿曼达也被突如其来的大地震吓坏了，但他想起父亲常对他说的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起！”

　　阿曼达站了起来，用洪亮、带有一丝颤抖的声音说:“大家不要吵了！我们现在在废墟里，空气十分稀薄，我们要先尽量保持体力，而不是大叫，也不是哭！我父亲说过：‘不论发生什么，他总会跟我在一起！’所以，我父亲一定能救我们大家！”

　　废墟中，嘈杂的声音逐渐小了，直到没有。

　　八个小时过去了，十二个小时过去了，二十四个小时，三十六个小时，时间一点一点过去了，同学们衣服破烂不堪，嘴角上干巴巴的，一位同学问：“谁有水啊？”

　　几位同学纷纷拿出了自己的水杯，大家都一人一小盖，喝了起来。唯独阿曼达没有喝，阿曼达看了一眼杯子，转过头去。一位同学问阿曼达：“阿曼达，你为什么不喝水啊？”

　　阿曼达用沙哑的声音说：“哦，我不渴。”

　　终于，第三十八个小时了，瓦砾堆上传来了声音，阿曼达问：“爸爸，是你吗？”

　　父亲大喊：“阿曼达！我的`儿子！”

　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。

　　父亲伸出手来，说：“出来吧。”

　　阿曼达说：“不，先让我的同学出来吧。”

　　这对了不起的父子无比幸福的紧紧拥抱在一起。

小学五年级作文篇6

　　我想，也许它曾经的生活是在窄小的马厩里度过的，也许它曾托着沉重的装满粮食的车在大道上艰难地行走着，也许它身上一条条惨不忍睹的鞭痕是它残忍的主人所留下的。再往好的方面去设想吧，也许它曾有过在广阔的草原上横驰千里的壮举，只因为落到人类的手里，才转变成这样一匹如此疲惫不堪的老马。它的命运，是悲惨的。

　　在现实生活中，虽无法亲眼见到草原上的烈马，但我却能在梦中享受它的熏陶。大地上，满满的是一片绿色的海洋，海洋上点缀着无数疾速飞跃的黑点，那是万千匹马在奔腾着，跳跃着，喧嚣着，嘶鸣着，如同狂风大浪快速地向你袭来，如惊涛骇浪般不可抵挡，那气势惊心动魄而又富有情调，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈马，在狂风暴雨中痛快，酣畅地展现它们的雄姿！激动！亢奋！冲锋！搏击！碰撞！飞溅！那马群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。

　　这时，马群渐渐地在视野中消失，远望这一群活生生的烈马，它们刚刚那雄健的'风姿又在心灵中舞动着，它们那气魄雄浑的嘶鸣似乎又在耳边回响，震撼着我的心。我想，这才是真正的富有气概的马，它们是自然的，原始的，丝毫不经人工雕琢的，实实在在的马，它们不必听从于人类的驱使，不必去讨人类的欢心，它们大可以做自己喜欢做的事，在草原上尽情地挥洒，因为草原才是它们真正的家。

　　相比之下，它们比在公园里饲养的那些马幸福许多了。公园里的马有的只是每天的一小点食物和人类的围观，这只是物质上的；精神上的，它们只拥有浑浊呆滞的眼光和瘦小懦弱的性格。也许，这不能全怪它们，人类，是人类把它们折磨成如今这个样子的，也许它们曾叹息，为何自己不能得到自由，不能在草原上奔腾呢？我不禁为它们而哀伤。

　　而在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。

　　天然野生的马与人类驯养的马有太多太多的不同，但我们只需知道的是，自然，往往是美好的：禁锢，常常是悲哀的。这两样东西究终有所不同，对于人类驯养的马来说，自由，永远只是一个幻想；而对于天然野马来说，能够在蓝天下自由的追求自己的所需，大概也算是一种美好的境界吧。

小学五年级作文篇7

　　关于寓言的寓言

　　有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请你耐心地听我再把这个故事讲一遍，然后我们一起来说说这个“关于寓言的寓言”，再接着我们的“教育智慧游戏”。

　　这个故事是这样的：

　　光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……

　　第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。

　　第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。

　　第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”

　　智者回答：“两个都对。”

　　问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此的鲜明，您是不愿还是不敢分辨是非呢？”

　　智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”

　　是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的`贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。

　　也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。

　　譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？

　　而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌……

　　是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个死的寓言。

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