五年级作文集锦(9篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的五年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
今天，我们学校举行了一个老上海的照片展。照片生动地描述了老上海的一个个故事，让我们领略到了上海独特的开放、多样、求新、务实的风格。
有一张照片上发生着这样一个小故事：1930年的上海，有许多小孩子的家境贫穷，付不起上学的费用。孩子们为了生存，只有到桥头边帮商人推车来赚一点小费。一群小孩子穿着破旧的衣服，静静地站在桥头边。远远的，他们看见一个商人推着满载商品的货车来了，孩子们立刻把商人的车围起来，争先恐后地要帮商人推车。最后商人选了其中的一个孩子，但这是一个瘦弱的孩子，他已经很久没有吃饭了，推不动沉重的车子。孩子们一起上去帮他的忙，他们齐心协力，总算把车子推上了桥。商人给了每个孩子一点儿小费。虽然孩子们累得手都抽筋了，但是他们靠着自己的.努力赚到了小费。
我们现在的生活条件变好了，不会再为付不起学费而烦忧了。老上海的照片上的这些孩子们，却给了我们生活的启示：他们在艰苦的环境下，不放弃学习，独立自主，自强不息，用自己的辛苦劳动来赚取学费，从而对学习有着更加严谨、求实、努力、进取的态度。我们要学习他们身上的那种艰苦奋斗，勇于承担，勤奋努力的精神。在今昔的对比中，使我们更加懂得珍惜现在的生活，更加懂得奋发向上，并热爱自己生活的这座美丽的城市——上海。
五年级作文 篇2
现在的脑海中还深深记得那次班会上，一名女同学站在讲台上边流着眼泪边对父母的讲得埋藏在心底的那番话，尽管她的父母当时并不在班级，“爸爸，妈妈，我的学习中等，但是请你们不要看不起我，你们为什么这样不相信我能考好，总有一天，我要让你们知道，我也一定能考好，我不会再让你们看不起我。”
她是一名学习中等的学生，她的父母经常拿她和学习优秀的学生相比较，不相信她能考得出色，因为父母看到她平时的考试成绩总是处于中等，他们对她失去了进入优秀行列的信心。尽管从一名中等的学生要跨入优等生行列需要付出很多的努力，但是并不是不可能的事情。当时听完这个女孩的话，我深深地震撼了，每天在学校看她开开心心，我却不知道这个女孩会把心藏得如此深，这已经成为她的一个心结。我热情地又有些爱怜地对她说：“老师相信你一定能考好，同学们也一定相信你能考好，你的父母也一定会相信你的。”然后我向同学们说：“同学们，今天，这位同学在大家面前说出了自己的心声，我们为她的勇气鼓掌，同时我们也一定相信她能够实现自己的愿望。”同学们热烈的掌声使这个女孩的眼睛泛出亮闪闪的光芒。
之后，我又找来了家长，为他们讲述了她在班会上的这番讲话，他们也没想到自己不经意的话会在自己的孩子心中埋藏的这么深，已经造成了心理的负面影响。不过他们也说，这个孩子的确在家里不是太用功，学习总爱偷工减料。这样的学习劲头也让他们有些灰心。我对他们说，即使别人都认为自己的孩子不行，做父母的.也一定要认为自己的孩子一定能行，何况这个女孩并不是不行的孩子，只不过平时不太用功，每一个孩子都想得到别人的肯定，我们什么时候都不能对孩子失去信心。
这个女孩的话时常在我的耳边响起，在敲打着我的心，同时也在提醒着我，要相信每一个孩子的潜能，即使当时看起来很顽皮的成绩不好的学生，也千万不要对此进行所谓的结果判定。因为孩子在发展，她时时刻刻都有可能转换，因为每个孩子都想得到别人的肯定。曾看到这样一个案例：有一个女孩，父亲是一名军人，小的时候父母要求十分严格，她很努力，却总也达不到要求，上大学，她不停地开始参加选秀，家人十分担心，她和父母的关系恶化，她不再听父母的话，因为她想引起父母的注意，她想让父母肯定。大多数孩子只是一个很平凡的孩子，很多家长面对自己的孩子时，总是希望孩子尽善尽美，于是在达不到自己的期望值时，他们总是看到孩子的缺点，总愿意以看到的情况（不好的）来评价孩子，并由此进行想象，进行结果判定，形成一种好像已成定局的“事实”。这样做，对一个孩子公平吗？每一个孩子正处在成长期，即使是大人，三日不见，也定当刮目相看，又何况是一个孩子。
请收起这些定式的目光和判断，相信孩子，相信他们能成为一个优秀的孩子。不是有这样一句话吗，你希望孩子成为什么样，他（她）就会成为什么样，什么时候都不能轻言放弃。请收起你的冷嘲热讽，用自己的真心和孩子进行交流，用自己的真情打动孩子。请相信自己的孩子，对他们多一点肯定，那么他们就会多一分自信和勇气，他们才会真正朝着你所希望的方向发展。
五年级作文 篇3
有一天，我在电视上看到了一则广告，上面有许多的小鸡，很可爱。我看了，就想让妈妈给我买几只小鸡，于是，我跑去厨房，和正在炒菜的妈妈说：“妈妈，你看电视上的小鸡，好可爱，你给我买一只好不好？”妈妈生气地对我说：“不行，不能买小鸡。”我垂头丧气地说“为什么？为什么不给我买？”“因为我们去上班，你去上学，谁来照顾小鸡？”妈妈答道。“小气鬼。”我生气地说。我继续看电视，我想：不给我买，真小气，我自己孵。
星期天上午，我趁妈妈和爸爸不在家时，偷偷打开冰箱，拿了两个鸡蛋出来，我想该怎么孵小鸡呢？突然我的脑海里闪过了一个念头：把鸡蛋放在叔叔的被窝里吧，妈妈不是常说叔叔的被窝很暖和吗？于是，我把两个鸡蛋放在了叔叔的被窝里。这下，就等着小鸡破壳而出了，我心里喜滋滋的。
晚上，叔叔加班回来了，他很困，看都没看就躺在了他的床上，“哎哟！”叔叔尖叫了一声。我们都跑到了叔叔的房间里了，“是不是你干的'好事，廖婷，是不是？”叔叔吹着胡子朝我喊道，我低声地说：“是，是我干的。”妈妈见了也忍不住笑了起来，“傻瓜，这种鸡蛋是孵不出小鸡的，再说也没有见过这样的孵法呀！”我低着头看着自己的脚尖，一句话也说不出来。
我以后再也不干这种傻事了。
五年级作文 篇4
夏天是炎热的，夏天是生机勃勃的，夏天是绿树成荫的，因此，我爱夏天。
夏天的溪里总是有说不完的话，因为夏天的好溪里有一串串清脆的童声，一首首快乐的儿歌。看，好溪里有的人在游泳，有的人在抓鱼，有的人在自由自在的玩耍。啊，夏天的好溪真是孩子们的天下。
夏天的大树也有说不完的话，因为树荫下有一句句天真的话语，有一道道研究不完的数学题。看，一颗颗大树下有老人、有小孩、有青年在高谈阔论，他们在谈天说地，他们在谈论国家大事。
夏天的小店里有无数往返的身影，因为那里有一支支可口的冰棍和一阵阵清凉的惬意。看，我们校园外的小店熙熙攘攘、热闹非凡啊。
夏天的炎热别人都抵挡不了，只有自己的心里是最凉爽的，我们好比是夏日里的一阵阵清风。
在烦人的`夏日里，我们讨厌的是不知疲倦的蝉鸣，喜欢听的是伙伴们的欢声笑语。
看见了吗?前方有一群跑动的身影。他们大声喊：“快来啊，我们去捉迷藏!”看着他们，父母会情不自禁地问：“难道在太阳底下捉迷藏不热吗?”
“不热，放暑假了，多快活，多逍遥自在啊，哪里还有热的存在!”
父母笑了，是啊，在孩子们的身上，父母也看到了自己童年时的影子。
夏天啊，你的生命力为什么这么顽强?
夏天啊，你为什么有如此强大的魔力?
夏天回答了，它的回答是一阵阵狂风暴雨。
雨幕中穿梭着行色匆匆的人们，人群中夹杂着无数的小朋友，他们冲进雨里尽情地玩耍，把烦恼和过去的悲伤都抛之脑后。他们不惧怕夏天的雨，因为夏天有着和他们一样的朝气。
我们在雨中找到了答案：夏天是因为有了我们才有了难能可贵的生命力!
雨停了，天边出现了一道七色的彩虹。彩虹呀，你想说什么?
彩虹回答说：“夏天的魔力就是因为有了他们这些小精灵!”啊，夏天多姿多彩，啊，夏天如痴如醉，我爱夏天。
五年级作文 篇5
盼星星，盼月亮，我终于把一年一度的运动会给盼来了。
前一天傍晚，我既激动又担心，明天一定会很热闹，但反过来一想，明天会下雨吗？担忧使我在床上辗转反侧，难以入眠。
第二天一早，我迫不及待地来到窗户边，令我伤心的是大多数人都打着雨伞。不一会，我看见张老师发消息说作两手准备。这更让我焦急了。下楼后，仍下着小雨。我好似一只热锅上的蚂蚁，不知如何是好。走到校门口时，雨停了，老师也在搬桌子。这才使我松了口气。来到教室，女生在化妆，男生在看书，这使我更加的放心了。体育老师发话了，我们陆续下楼，整装待发。
来到主席台前，我们十分卖力地呐喊着口号，随后，到操场上了。没想到渐渐下起了小雨，接着雨越下越大，我心想：“运动会不一向是风雨无阻的吗？这次也不会例外吧！”可一个不幸的消息传入耳中，“请各位同学返回教室！”不会吧，这简直是晴天霹雳。这时，我便对老天爷脱口大骂。在回教室的`途中，我垂着头，嘴巴成O字型。不是因为没开运动会，而是张老师说不开运动会就考试，可我压根就没复习。这使我十分担心，又十分气愤，肚子里的愤怒已经沸腾到了极点，但现在只能回教室。
到了教室，本以为张老师会气冲冲地走进教室，手里抱着一大叠卷子，可令我奇怪的是，张老师走进来不仅表扬了我们，还大发慈悲带我们去图书室看书。平时说去图书室我都非常激动，可这次却没一点兴趣，还是想着运动会，但又不得不走。走进图书室，漫不经心的我找了本书便看了起来，可我的心却还没静下来。图书室里议论纷纷，还不时有同学出去探头，看看雨停了没。张老师好似看懂了全班的心思，并没有说我们。还打电话问情况，张老师从阳台进来时，同学们都纷纷询问情况。我可急坏了，张老师到底问出了什么。张老师愁眉苦脸地说：“下午雨停了才开。”这下我真绝望了，这是乞求下午老天爷开恩，不要下雨吧。回到教室后，雨竟奇迹般的停了。我们喜出望外，心上石头也落了。
五年级作文 篇6
我很喜欢喝牛奶，它既好喝又有营养，能让我们健健康康，你喜欢喝吗？
牛奶中有好多好多营养呢！我查阅资料知道牛奶里除了水分全是营养物质，蛋白质和脂肪就占6。9%。妈妈说，牛奶中的脂肪颗粒很小，很均匀，非常利于吸收，还可以促进消化。
牛奶虽然有营养，但饮用时还是有注意事项的哟！比如：不可以喝生牛奶，因为牛奶里面有很多细菌和牛身体里的排泄物，直接饮用很容易生病。不能喝过期的牛奶，过期牛奶会滋生很多有害细菌，刺激肠胃，影响身体健康。
告诉你吧，我还在喝牛奶的.过程中发现了一个有趣的现象。一次，由于没有及时喝妈妈热过的牛奶，等变凉后我惊奇地发现牛奶上面有一层类似于凉皮的东西，我赶紧把它夹起来扔掉。事后通过查资料我才知道，这层“凉皮”居然是和牛奶一样有营养的，还能充当“营养锁”，锁住牛奶中的营养元素。从那以后，遭遇“凉皮”时，我都会美滋滋地享受掉它。
最近看新闻报道，在我国一些贫困的山村，好多和我一样的孩子还喝不着牛奶，营养跟不上，平均身高比城市同龄的孩子要矮2公分。看了这些，我很难过，决定把攒的零用钱买了牛奶寄给他们，让他们也增加营养。
我要珍惜能喝到牛奶的生活，好好锻炼身体，也尽自己的努力去帮助那些喝不到牛奶的伙伴！
五年级作文 篇7
今天,学校组织全体五年级同学去“属相国”游玩。坐了近半个小时的车,我们终于来到了位于安德门的“属相国”。
“属相国”是一座气派的大楼,大门口的两侧挂着两条横幅,上面分别写着“今天多一种体验”和“明天多一份成功”。我们走了进去,哇!这里可真是一个童话世界啊!里面不仅有看动画片的剧场,还有“面包加工厂”、“牛奶加工厂”、“保安公司”、“证券公司”......我们先坐在了“梦幻剧场”的'椅子上看动画片。动画片生动有趣,把我们逗得哈哈大笑。
看完动画片,就到了最让人兴奋的时刻----大家可以去自己喜欢的“工作岗位”上排队,一个“岗位”来了十个人,就可以开始“工作”了!认真工作后,还能拿到“薪水”(属相币)呢!当队伍来到“消防局”时,我毫不犹豫地在这里排队。王尹之,毛智皓等同学也来排队.可是现在只有九个人,还差一个。正巧,有一个班经过,我们赶忙喊:“快!再来一个人!”只见一个男生犹豫了一下,跑了过来.现在我们可以开始“工作”了!“消防局”里的两位大哥哥先让我们穿好消防服.我们穿上大衣,套上裤子,还戴上了火红的头盔。现在我们是神气勇敢的小消防员了。
“好热呀!”王尹之叫起来。“那是当然,”大哥哥说,“你们猜猜,这么厚的消防服有什么用?”“可以防火!”“可以耐高温!”大家七嘴八舌地说。穿戴整齐后,大哥哥让我们排成两列。他先教了我们灭火器的使用方法,又演示了消防栓的使用方法。只见他一手拿着喷嘴,一手拿着皮管,把它们的接口接上,拧紧。又把皮管的另一端与消防栓接上,拧紧。最后,他转动了消防栓上的阀门,水喷出来了!接着,大哥哥又给我们讲解了一些消防知识。“好,现在我们去‘火灾现场’吧!”“太好了!”大家欢呼起来。我们坐上“消防车”,直奔“火灾现场”。到了“火灾现场”,只见那里浓烟滚滚,火光冲天!情况十分危急!我们每人手持一把小水枪,对准“火苗”乱喷一气。我见这个窗户里的“火”扑不灭,又换了一个窗口。
经过大家的共同努力,“火”终于被我们扑灭了。我们坐上“消防车”,在“属相国”兜了一圈,又回到了“消防局”。大哥哥宣布:“由于大家表现不错,所以每人奖励一个‘属相币’。”“耶!”我们和大哥哥说了“再见”就去找同学了。同学们有的去了“汉堡加工站”,有的去了“美发店”,还有的去了“冰淇淋加工厂”......
“今天多一种体验,明天多一份成功”。我长大以后也要成为一名消防员!
五年级作文 篇8
斗转星移，花开花落，六年丰富多彩的小学生活将要画上一个圆满的句号，在我们即将踏上新的征途之际，我们首先要向亲爱的母校道声“再见”，向敬爱的老师说声“谢谢”。
曾经，我们怀着对小学的憧憬与期盼，怀着对知识的好奇与渴望，快活地学习、玩耍；曾经，琅琅的读书声、亲切的话语、矫健的英姿、欢声笑语的.课堂编织出北小校园的主旋律；曾经，天真的我们在学校各位老师们的精心呵护下茁壮成长。告别美丽的母校，告别曾经的少年，我们长大了，从弱不禁风的小苗长成一棵棵挺拔的小树，是你——我们的母校，是你们——在座各位老师的无私奉献、不离不弃，伴随着我们经历了多少个春夏秋冬。从南京市蓝家庄国民小学、南京市和平路小学、要武小学，直到1971年正式更名为南京市北京东路小学，凝聚了多少位老师的辛勤耕耘……
再一次环顾我们熟悉的校园，幽蓝的天空中偶尔浮过几丝白云，鸟鸣悠扬动听。母校优美的景色印刻在我们稚嫩的心灵：万物复苏的春天，树枝抽出嫩芽，新绿一片；艳阳高照的夏天，植物们换上深绿的衣裳，蝈蝈奏起醉心的旋律；凉风习习的秋天，走道两旁铺满了金黄的落叶，大雁成群结队地在空中盘旋着；寒风刺骨的冬天，校园静寂却不乏温暖的气息，琅琅的读书声在校园里荡漾。
五年级作文 篇9
上课了，陈老师笑哈哈地走进教室，神秘兮兮地对大家说：“今天这节课，我们一起来完成一道数学题，如何？”“什么？数学题？”教室里仿佛踩到了地雷——炸开了。“这节不是作文课吗？为什么做数学题呢？老师的葫芦里装的是什么药呀？”我疑惑不解。在我们还搞不清状况，一头雾水之时，老师已在黑板上迅速地写下了算式：1+1=？
“啊？这么简单呀？”同学们惊叫起来。这时，老师笑得更神秘了。“请同学们在纸上写出答案，看看能写出几个不同的答案！”老师话音刚落，同学们迅速拿起笔写了起来。我心里一阵窃喜：“1+1，呵呵，小意思啦！我在书上看过许多答案呢！”于是，我也飞快地写起来。
“老师，只有一个答案哪！”我的同桌紧锁着眉头直挠后脑勺。“不，有很多个，要仔细想哦！”老师提示道。过了一会儿，我已经写完了。抬头一看，同学们有的正在冥思苦想，抓耳挠腮；有的已经写完了，正在位子上得意扬扬地瞧瞧这个，看看那个；还有的干脆不写了，趴在桌子上休息。“好了，时间到。同学们，你们写出几个答案？”“老师，我！”“我！”……同学们争先恐后地举起了手，生怕老师遗漏了自己。
“永俊，你来！”“1+1=2！1+1=王！”“为什么等于王呢？”老师故作不解地问道。“上面一个中文的.‘一’，中间加号，下面一个中文‘一’。”“真是个聪明的孩子！”
“老师，还有……”叶姗迫不及待地说，“1+1=1！”“为什么？”“一滴水加一滴水还是一滴水呀！”叶姗笑了笑接着说：“1+1也等于3！一个爸爸加一个妈妈，生下一个儿子，不就是3了吗？”“有道理！”张老师点点头，欣慰地笑了。
“还有吗？”“1+1=11！两个1可以拼在一起！”“1+1=无解！一串香蕉+一个苹果，是无解。”“1 + 1=100，一班50人+一班50人=100人！”同学们七嘴八舌地说了起来。
“我也想说说。”老师笑眯眯地说，“一个人的力量加一个人的力量等于团结就是力量！”话音刚落，教室里爆起了雷鸣般的掌声。这掌声久久回荡在上空，回荡在我们的心间。
1+1=？这是多么简单的一道数学题呀，张老师却赋予它崭新的含义，它告诉了我：一个人的思维要会“转”，不能停留在原地。当我们遇到困难行不通时，不如换种思维去思考，困难兴许会迎刃而解！
点评：小作者用朴素的语言、干净的笔触将一道简单的数学题触发的一堂轻松有趣的作文体验课描绘得栩栩如生，从中感悟真谛。
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