小学五年级作文6篇【合集】
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学五年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
戴口罩是不是闷得慌呢？我觉得是。那么逼我们戴口罩的元凶是谁呢？答案是那些过度用电、过度开采资源、工业、生活炉灶与采暖锅炉、交通运输产生的有害气体以及森林火灾产生的烟雾等等。
如果按照我们现在的情况放任其发展，那么，不久的将来我们就要进行星球移民了。到那时候，全球气温继续升高到一定程度时，冰川就会融化，海平面会上升几十米，40多度的高温和零下20多度的低温将会成为常态。地震、台风、洪水、泥石流等自然灾害将都不是新闻，随时都有可能发生，数以亿计的人们将会流离失所、无家可归……到那时，一切都来不及了，人类赖以生存的地球将毁于一旦。
那么，我们应该如何进行绿色生活呢？首先，少开车，多乘坐绿色交通工具出行；其次，节约用电；第三，积极参加植树活动；第四，节约用纸，尽量双面打印；第六，少用一次性餐具，出门尽量自带餐具。
如果我们人人都能以身作则，那么大自然回报我们的将是蓝天白云，到处都是森林氧吧，呼吸的.都是新鲜空气，出门尽可以自由呼吸，不用戴口罩，再也不用担心雾霾，也不会得呼吸系统的疾病了。并且，劳累一天之后，去树林里呼吸几口新鲜空气，会不会感觉轻松许多呢？
我爱绿色生活，我愿意做一个爱护环境的标兵！
小学五年级作文 篇2
我一直希望我能发明一件能造福广大人类的发明。
我注意到每天马路上车来车往，车的尾端冒出一缕缕有害的尾气，我们赖以生存的自然环境正在一点一点被破坏。每当看到马路上的行人皱起眉头，对尾气避而远之的时候，我就希望汽车不再冒尾气，变得环保。
我想：怎么样才能有效的减少汽车的尾气排出呢？后来在不经意间，我发现了我的.圆形磁铁，很像车轮，而且我清晰得记得，科学老师教过我们：磁铁有一个特性，同极相斥，异极相吸。于是，我就产生了一种想法：为什么不把磁铁的特性用在汽车上呢？这样一来，把汽车的车轮换成磁铁后，当车子要向前移动时，只要启动后轮磁铁，由于同极相斥，前轮就会被排斥，向前移动，车就能动起来了。同样的道理，如果想停车，可以把后轮磁铁换一个磁极，这样，异极相吸，车就能停下来了。如此一来，车子就再也不用消耗那么多能源了，也不用排除有害的尾气了，这么做，不仅可以减少对环境的污染，而且是一举两得！
也许人们会说我是异想天开，但是，我坚信，我们迟早会实现这个愿望的，所以，让我们努力吧！让我们美梦成真！
小学五年级作文 篇3
这一天，班主任王老师要出校学习，她临出门前大声交代我们：“下午的语文课每人写一篇有意义的日记。”然后急匆匆走了。
没有老师守着的语文课，教室里的气氛非常活跃，同学们像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停,比郊游时还要兴奋。
大约过了三、四分钟，听到楼梯上有咚咚的脚步声，同学们以为王老师回来了，说话的同学马上闭上了嘴，看小人书的.忙着藏起自己心爱的连环画，在一起谈笑风生的同学也连忙坐得端端正正，有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装专心致志学习的样子。更有趣的是有个同学慌忙中抓起课外书胡乱翻阅起来，竟然把书拿倒了，也顾不上倒回来……
教室门被推开了，没想到，进来的是隔壁四年级的王老师！看到我们安静的样子，王老师背着手微微点着头在教室里转了一圈后，满意地出去了。同学们的闹劲一下子减少了，虽然还有几个大胆的同学低声跟同桌闲谈，但是，大部分同学都“吓”得安静了下来。就在这个时候，班主任王老师轻轻地推门进来了，她看到一个个同学“专心致志”学习的情景，
小学五年级作文 篇4
俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”每个地方都有自己特有的风俗。端午赛龙舟、清明祭祖、中秋赏月……在我家乡众多习俗中，我印象最深的便是放天灯。所谓天灯也就是人们常说的“孔明灯”。
听大人们说，“孔明灯”是三国时期诸葛亮发明的，也叫“许愿灯”。当年，孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世也就称这种灯笼为孔明灯。传说中的孔明灯具有着神奇的灵气，只要将心愿写在上面，随着孔明灯冉冉升向苍穹，凝视星空便能实现心中美好的愿望。因此人们期盼它来普照大地，照亮未来，降福人间，让孔明灯带着自己五彩的梦，遨游天际。燃烧起孔明灯，就会燃起希望，让人心想事成，美梦成真。每当大人们讲起孔明灯的故事，我就向往着放天灯的时刻快点到来，于是我也会央求大人们糊天灯。“不行，要等到下雪才可以。”“为什么？”“下雪后再放，比较安全。”于是，我又开始盼望下雪了。
好不容易等到了冬天，终于下雪了，村民们便兴致勃勃地糊起孔明灯。只记得小时候，我常常钻进人群中，看大人们糊孔明灯。瞧，扎架的扎架，糊纸的糊纸，大家七手八脚地忙碌着。好大的一个孔明灯在一片欢呼声中诞生了，它状如灯笼，底座上还有一些燃烧物。点着了之后，随着又一阵欢呼，孔明灯便冉冉升向了天空。村民们在后面跟着，跑着……有人说，假如孔明灯降落了，就代表玉皇大帝不认可人们的`希望，愿望不能实现。所以人们跟在后面，追逐着，仰望着，心里默默地祈祷着它别掉下来。那种景象可壮观了，让我一辈子也忘不了。
记得有一年冬天，大雪覆盖着整个村庄，寒风刺骨的，但我们村头却是一片热气沸腾的景象。原来，村民们又要放孔明灯了。我站在家门口，看着天灯慢慢升上天空，母亲在一旁低声念叨着。仔细一听，原来母亲在为我们家许愿，希望我们家平安幸福。我受到母亲的感染，也在心里默默祝福着爸爸、妈妈身体健康，祝福着我和姐姐学业有成。
现在，科技发达了，这种习俗也渐渐被人们淡忘了。但每每雪天到来时，我仍会回忆起那放天灯的时光。尽管我现在已经知道，生活中的一些习俗，只是代表人们的某种期盼而已，然而就是这种期盼铸造了充满风趣的生活。
好怀念过去呀，尤其是那放天灯的快乐时光；也多么希望，蕴含着中华五千年的文化的那些习俗，永远都不会被人们遗忘，不会被时代遗忘！
小学五年级作文 篇5
书是世界上最好的东西，它就像帮你渡过难关的好朋友。那么，这样的好朋友，你有几位？
我有许多这样的“朋友”。每天一闲下来，就习惯性地随手打开书柜，拿出一本书，仔细看起来。这一系列动作，已成了我每天的三点一线——找书，拿书，看书。
我家书柜里有许多书：童话书，故事书，科技书……许多书混在一起，构成了书的海洋。我像一条书海里的鱼，在书海里遨游。不时遇到一颗书海里的.精华，便紧紧把它抓住，生怕它溜走，然后贪婪地吮吸它，品味它的美妙……
最近，我爱上了读《三国演义》。里面每个人性格都不相同：刘备的善良；诸葛的聪慧；曹操的狠毒……每个人都给我不同的感悟，里面的情节更是妙趣横生，丰富多彩。我不由得由衷的赞叹：“真是一本好书！”
书籍是人类进步的阶梯，书是我们的良师益友，我爱读书！
小学五年级作文 篇6
数学课上，老师在黑板上给出一道应用题。题目是这样的：一辆公交车，在车站上车了14人，第一站下车了5人，上车了8人，第二站下车了9人，上车了8人，第三站下车了10人，上车了6人，第四站下车了8人，没人上车，算一算这时车上还有多少人？老师的话音刚落，当我还在思考中，我的同桌突然站了起来，回答道：“老师，我根据您刚才的题目，一步一步用算式算出来了，最后答案应该是4人。”老师说：“你的方法可以，答案也是正确的，但是老师还想听听，谁有不一样的方法呢？”“还有不一样的方法？”我心里想到。这时，我又仔细看了一遍题目，突然眼前一亮：还真有其他方法！是啊，他的方法是可以的，可是我觉得他的方法属于“死”办法，没有我的简便，也容易出错！于是，我举起手，老师向我点头示意说：“好，那现在我们就来听听周家伊同学的想法！”我站起来说：“我是这样想的.，可以一个一个的抵消来算。首先，车站上车的人数是14人，而第一站和第二站下车的人数正好等于14人，这样就互相抵消了，再看第一站上车的人数是8人，而第四站也下车了8人，这样就又抵消了，最后看第三站下车的人数是10人，而第二站和第三站上车的人数加起来是14人，14比10多4，也就是说在这几站里，一共上车了4人，所以最后答案是4。”
图：
上车：14 8 8 6
下车：5 9 10 8
老师听了，用赞许的眼神看着我说：“恩，你的方法很好，你观察的很仔细，发现了其中数字的奥秘，你学会了巧算。同学们都要向她学习哦！”我听了心里很开心。接着老师又说：“其实在我们学习数学的过程中，同学们要善于找到好的方法，这样不仅能保证你的准确率，而且还能大大缩短你思考和答题的时间哦！这样也会让你们学的更轻松更愉快！”
我牢牢地记住了老师的话。在以后学习数学乃至其他科目的过程中，我一定要用好这个“巧”字！让自己变的越来越棒！
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