实用的三年级作文【精】
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的三年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
今天，老师带我们做一个游戏叫纸条里的秘密。
老师先把同学们分成了四组，然后给大家发了纸条。老师让第一组同学写“谁”，第二组同学写“什么时候”，第三组写“在哪儿”，第四组写“干什么”。最后由小组长收上来，搁在了四个神秘的袋子里，老师请一位同学上来抽纸条。这时，同学们既不说话也不笑了，班里连一根头发掉下来的声音都听得见。当第一张纸条抽完后，同学们争着抢着要看，班里都成了一碗稠粥了，等四张纸条都抽完后，老师让她把抽到内容组成一句话写在黑板上。她在一笔一划地写着，我们迫不及待、认认真真地读着。她写完后，教室里响起了阵阵笑声，这也太不符合实际了，居然组成了这样一句话：我在鬼屋里睡觉的`时候做泥巴小人。太搞笑了！游戏在同学们的欢声笑语中结束，我也在回味着游戏中的点点滴滴……
今天玩游戏的时候，我感到十分开心和高兴，我们在玩中学，乐中学，收获还不小呢！
三年级作文 篇2
在玩具店的大门上系着一只红色的气球，它的颜色火红火红的，可好看了。一阵风吹来，红气球自由地飞上了天空，小鸟看见了，都夸它漂亮。高山看见了，都夸它飞得高，红气球开心极了。它和小鸟一起在白云间捉迷藏，和高山比谁飞得高。红气球飞过一条小河，一群小鱼游过来，夸它见多识广。红气球又飞过一条马路，马路上的人们夸它做工精致。红气球可乐坏了。就这样日子一天天的过去了，红气球飞越过了许许多多的地方。一天早晨，红气球飞到了一座广场上空，广场上热热闹闹的，大家有的`在玩游戏，有的在放风筝，还有的在做体操……红气球东看看西瞧瞧，什么都觉得很新鲜，很好玩。“快看！那有一个美丽的红气球。”一个声音从人群里冒出来，原来是一个小朋友，他可喜欢气球了。红气球听见了，连忙飞下来，那个小朋友说：“希望你能帮上我的大忙。”于是他拿起笔在红气球上画了一个大大的笑脸，又在旁边写了一行小字：梅梅，祝你快点好起来！然后他带上小气球和同学们一起奔向了医院，梅梅生病了，正在医院养病呢！希望这个红气球让梅梅快点恢复健康回到学校。真的，梅梅很快就好起来了，还比以前跑得更快了。
红气球飞呀飞，飞到一片森林里。突然，红气球看到了前面的一棵大橡树下有一个9岁左右的男孩。大概他是迷路了吧，谁会跑到这一个阴森的鬼地方呢！红气球很想帮助他，它眼睛一亮想到了一个好主意。红气球飞到小男孩的前面，小男孩儿看见了赶快扑了上来，想抓住红气球。红气球又往前飞了一会，在他随手可及的地方，就这样红气球把小男孩带出了森林。
红气球觉得，它是世界上最快乐的，它不光外表美丽，还帮助过许多遇到困难的人呢！
点评：全文充满童心童趣，读来倍感亲切。清新有趣的语言，描写了红气球的事。内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。语言通俗易懂，贴近生活实际，层次清晰，语句流畅。
美中不足的是：叙事时语言不够简练，重点不够突出。
作者应将文章重点做具体描写，使其情节更加完整，继续加油吧。
三年级作文 篇3
今天，学校组织我们三年级的同学们参观了长沙生态动物园。动物园主要分成了四个区：车行区、步行区、森林剧场、大象表演场。我们先去了车行区。车行区的车子是那种像大巴的观光车，因为那里动物凶猛，所以只能隔着玻璃看。那里有很多动物：老虎、金钱豹、狼……其中我最喜欢的是金钱豹，因为金钱豹那身金黑色的闪闪发亮的皮毛引起了我的注意。下了车我又去了步行区。
步行区里人山人海，我去了灵长馆。那里有猴子、长臂猴……然后我又去参观了猩猩馆，那里有刚出生的小猩猩、有年老的`公猩猩，还有正在喂奶的母猩猩。
最后我来到了森林剧场。森林剧场里有好多小动物正在进行表演。小猴骑单车；熊大熊二翻滚、过桥；老虎过桥等，它们表演的真有趣。到了大象表演场，只见人骑着大象威风地上场了，许多人都上去给大象喂食，还摸摸它的鼻子。
时间过的真快啊，一下就到了下午四点，我们也该回家了。我念念不舍地对动物园的动物说“再见”！
三年级作文 篇4
今天阳光明媚，晴空万里，我一大早起床去洗脸，看见太阳也起来了，伸伸赖腰，打了个喷嚏开始工作。
小鸟叽叽喳喳地唱着早晨的歌，小树吐了出嫩芽，小草钻出了地面。我看见天上的白云形成在一起像许多小动物，像小兔，像大象，像猴子，像小羊……像许多小动物。白云成了动画片，和电视上的动画片一样好看。天上可真热闹，有小兔在跳舞，有大象在敲鼓，有小猴在吹笛子，有小羊在唱歌，他们成了乐队。我在看天上的动画片，芬芳扑鼻的'花也在看动画片，碧绿的小草也在看动画片，密密麻麻的大树也在看动画片，我们高兴地笑了。小狗望天上，好奇的说：“天上怎么会有另一个我？”
大家可能都知道是为什么，快说一说。我认为天上的动画片好看，你呢？
三年级作文 篇5
今天晚上，我做了一个传声筒。
需要的材料有：两个塑料杯或纸杯、一些毛线或尼龙线、大针。
第一步，我拿出两个塑料杯，用大针在它们后面各钻一个孔，第二步，把毛线穿进去，然后打一个圈子，多绕几圈，一个大死结就打好了。
我和妈妈把线绷紧，说了几句话，发现我说的声音很小，妈妈却觉得声音特别大，我们还发现：绳子没绷紧，听者就没法听到声音。
我把一个杯子罩在耳朵上，把一小段线绷紧，拨弹它，感觉声音非常强烈，还很像吉他弦的声音。
我又和爸爸玩它，我把手放在毛线上，又说几句话，手感觉麻酥酥的。我以为爸爸听不到声音，但爸爸却说：“还能听见，只不过没那么清晰而已。”我们又把线挨在墙上，我再说几句，爸爸说：“还能听见。”这是为什么呢，难道我的手和墙没有停止毛线的振动吗？
声音可在气体、液体和固体中传播。在空气中传播的`速度是340米/秒，在淡水中传播的速度是1480米/秒，而在钢铁里传播的速度是5050米/秒。狗在睡觉时把耳朵贴在地上，就是因为地面传声比空气快，它能很早知道有人走近。
传声筒真有趣。
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