六年级的作文
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
在这个暑假，我和家人游览过许多名胜景区，虽然风景十分美丽，但是，我觉得最美的，最有意义的是游玩——江北公园。
早晨，我便早起，准备好一切，就和家人坐车去往江北公园。我看见了十字路口的车辆，行人来来往往，川流不息。当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空时，雪白的天空，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。
不久，我们便到达目的地。我满怀好心情来到大门口，就看到许许多多游客来此游玩。当阳光照射下来时，我眼前一亮，几个金光闪闪的大字——江北公园，便出现在我眼前。
跨进大门，映入眼帘的是一片花海，扑鼻而来的香气让人神清气爽。花的品种有很多，有香气逼人的玫瑰，有姿态迷人的月季花，还有高冷傲气的郁金香等许多我叫不出名的花。这些花红的似火，白的似雪，黄的如金，粉的如霞。就连舞蹈家蝴蝶与音乐家蜜蜂也来捧场。当然，嫩绿的小草也纷纷从地里探出头来东张西望。
再走几步，就是一个音乐喷泉，它能根据音乐，喷出不同形状的样子，有时像粗壮的水柱直插云霄，有时像绽放的花朵，美丽极了！
我又随着游客来到凉亭下乘凉，眼前一片碧绿与粉红，各种荷花姿态万千：有的全开放了，露出了嫩黄色的`小莲蓬；有的才展开两三片，像害羞似的小姑娘；有的还是花骨朵，看起来快要炸看似的。一片片嫩绿的荷叶犹如一把把绿伞，衬托着迷人的荷花。一曲曲优美的音乐，正是演奏家——青蛙演奏出这独一无二的音乐，让人顿时放松下来。
再看看这湖水，静得像一面平静的镜子；清的能清楚看见湖底的小石子；绿得仿佛被周围的绿树绿草染绿了似的。湖里还有许多可爱的小金鱼，它们颜色不同，有红的，黄的，白的，黑的，花的，还有混合的金鱼。这些小金鱼不仅颜色不同，形态也不同：有的小金鱼自由自在地在水里游来游去；有的三五条一群在玩游戏；还有的在阴凉的地方乘凉。我看见游客们都拿起鱼饲料，几粒粒地丢下去，金鱼们你争我抢地吃食物。我觉得非常好玩，也把鱼饲料几粒粒地丢下去，小金鱼们享受这美好时光，我的心情也十分开心。
不知不觉，太阳公公也要下班了，我也该回家了，我带着依依不舍的心情回家，在路上，我回忆着这美好风景。
六年级的作文 篇2
合上《假如给我三天光明》，已是夜深人静。无法平静的心情在这万籁俱静的夜里凸现得更为强烈。难怪马克吐温曾经说：19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑；一位是海伦·凯勒。《假如给我三天光明》——一位没有视觉、没有听觉的残疾人的传世自传，虽然语言朴素，但是字里行间却处处闪烁着她顽强的品质和惊人的毅力，它的作者就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒，美国盲聋女作家和残障教育家，1880年出生美国于亚拉巴马州。海伦·凯勒幼年时不幸得了急性胃充血和脑充血，一场高烧退后失去了视力和听力。从此，她陷入了没有光明、没有声音的生活。一切是那么的黑暗死寂，海伦·凯勒该怎么面对现实生活下去？沙莉文老师的到来，改变了海伦·凯勒的命运。在沙莉文老师的耐心教育和无微不至的关心下，海伦·凯勒用非凡的毅力和不懈的'坚持克服了身体障碍和学习中的重重困难。她依靠触摸的方式学会了聋哑语言，她甚至能够通过不莱叶盲文进行阅读初中，还可以利用特殊的打字机打文章。
海伦·凯勒的精神打动了许多人，1890年，波士顿霍勒斯曼盲人学校女教师莎拉富勒对海伦·凯勒进行语言训练，在她的指导下，海伦·凯勒竟奇迹般地学会了说话。1900年，海伦·凯勒考取了哈弗大学拉德克利夫学院，成为历史上第一位获得文学学士学位的聋哑人。
海伦·凯勒的这一切貌似奇迹，其实奇迹总是给予那些艰辛付出的人。海伦·凯勒在剑桥女子中学读书时，为了揣摩老师讲话的内容，她必须细致地依靠手去触摸老师说话时喉咙的颤动和嘴唇的动作变化，必须在细微的不同之中领会不同的意思。有时候为说准一个词，她不得不反复练习发音，有时一练就是几个小时，失败和疲劳使她心力交瘁，可是她始终没有退缩，夜以继日地刻苦努力，终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“……
所有这一切是那么的让人难以想象，但是海伦·凯勒做到了。生理的残缺却成就了辉煌的理想，海伦·凯勒给了后人无尽的启迪。
和海伦·凯勒遇到的困难相比，我们在学习、生活上那点小困难是微乎其微的。我们四肢健全、耳聪目明；我们衣来伸手、饭来张口……还有什么感到不满意的呢？还有什么困难值得大呼小叫的呢？可是在实际生活中，我们在困难面前总是畏缩的时候多，不敢向苦难挑战。在海伦·凯勒精神的感召下，我想我一定要向她学习，学习她如饥似渴的求知欲望；学习她苦不言苦与残缺的身体作斗争的意志；学习她对残疾人关爱的善良；学习她“假如只有三天光明”——对时间的珍惜……，趁着现在正在少年，奋发学习，不断超越。
海伦·凯勒，在我的心中，她就是永不言败、执着奋斗的代言词；海伦·凯勒，永远是照亮我成长道路的一盏明灯。
六年级的作文 篇3
绿树成荫的公园里拂过一丝春风。春天，让我看到别样的风景，让我明白成长的含义。
两三个月前，我约好与同学在公园见面。这个时候，在我的印象中已是花红柳绿，莺飞燕舞的季节，但余寒还未褪去，还在留恋着这个世界。我坐在公交车上，拉紧衣服，搓搓手放进口袋。
“嘀——”车门打开了。站下的'群众纷纷涌进车厢。一个蓝色的小熊气球飘了进来——一位年轻母亲抱着小女孩上了车。那母亲连忙把小女孩放到一个空座位上，并拽紧气球。之后，一个年近七旬的老人借着扶手吃力地“爬”到车上，一见没有座位，便靠近前门的地方抓紧扶手。
好像没有人看到这一幕，都把头别到窗外。
那个小女孩突然跳到地上，对老人说：“老爷爷，这还有个空位呢！没有人坐，你来坐吧！”
“不用了不用了，还是你坐吧！”老人感到很意外，但也很欣慰地拒绝。
小女孩指了指后排：“我在那有个座位。”但实际上，后排同样也是“座无虚席”了。
我的心被这一老一小的对话触动了。我回过头，小女孩拉着老爷爷朝她刚才的座位走过去。似乎，冥冥之中，有一种东西在催动着我，但也不知道是什么？
“成长”，我又想起老师对我说的。我一刹那间茅塞顿开。我连忙起身，向小女孩挥手：“小妹妹，你来这里坐吧！我要下车了！”
当说出这句话的瞬间，我突然发现：我长大了，我懂得了让座，懂得了尊老爱幼。
下了车，一丝春风拂到脸上，原来的余寒也化作暖流涌进我的心田。原来，春天还有别样的风景——成长。
六年级的作文 篇4
20xx年春节期间，我们去上海自然博物馆新馆参观，没想到：竟然吃了“闭门羹”。原来旧馆搬新址后，还没正式开放呢。
的确，已141岁的上海自然博物馆作为上海科技馆的分馆，肯定也非常吸引人的。我到过旧馆两次，两个镇馆之宝：高达3、4层楼的马门溪龙骨架和黄河古象骨架，一直叫我念念不忘。于是，一到暑假，我们就直奔上海自然博物馆新馆而去。
可又没想到的是，门口早已排成了长龙阵。我们排队等候将近2小时，生怕展馆电子屏显示人数5000人，限行。天哪！眼前的这个绿鹦鹉螺形状的，不太高的建筑物能容纳5000人吗？我们进入大厅，拿到一份参观指南后发现：博物馆有上下5层，地上3层，地下2层。新馆展示的标本数量有11000多件标本呢。真是别有一番天地。据介绍：上海自然博物馆是一所包括古生物学、植物学、动物学、人类学、地质学、天文学多种自然科学的综合性博物馆。博物馆集成了与场馆建筑特点相适应的建筑节能幕墙、地源热泵技术、太阳能综合利用、自然光导光技术等12项生态节能技术。
我们的参观线路是：乘电梯上2F到2B自上而下，然后1F出馆。
2F是自然之谜和四维影院。我们在大厅的前半段展区是参观星际揽胜和伽利略、牛顿等等望远镜，心里想想：要收藏这样多宝贝，要用多少财力呀！超大屏幕的星际空间，还有许多互动的触摸屏，这些布置使我们身临其境，收获不小。可惜，我们没有预订“宇宙大爆炸”的电影票，不然，宇宙起源的画面一定震撼人心。进入展区后半段，大型的动物标本和模型迎面而来，看得我们目不暇接。旁边的设施上有对应的文字解说。因为人多，连文字解说按钮都摸不到啊！别急！博物馆有语音话筒租借，只要对上图标，话筒就会自动播放解说词。二楼往楼下一望，一批大个子“恐龙”在那里！一头霸王龙模型正在“嗷-嗷-”大吼着“觅食”。这比原来旧馆里高大却一动不动的马门溪龙“鲜活”了，走道上塞满了参观的人群。
于是，我们迫不及待地沿着2F动物展区“生命长河”下坡，我们零距离看到海里游的，天上飞的，地上跑的大小动物。值得一提的是，设计师们尽量把护栏设计低了，能少的玻璃罩也少了。其实，这次最令我们觉得幸运的是，在1F的外面自然活体展示区，除了看到了常规活的动物或昆虫外，我们看到了白天的萤火虫，在酿蜜的意大利蜜蜂和水里游动的水母！一个个展示柜前，挤满了人头。难怪有几个展示台设置了体验的`时间间隔。在我们经过海星展示区时，正好开放，志愿者端着水盆让我们一一轻轻触摸了一次，海星居然是硬邦邦的，正面绿色，反面肉色的。大开眼界了！
干粮午饭后，我们继续下扶梯到1B。展馆这么大，在主要路口或展区门口，我们总能看到志愿者，他们总能给我们热情的帮助。
1B是演化之道和未来之路。“我们是谁？来自何方？”展区有图片，有实物化石，还有大屏幕滚动播放人类走出非洲的遥远故事等等。其实，我一直好奇旧馆没看到过的古尸陈列馆，很想看看楼兰古尸，可是，肯定是妈妈怕吓着我又绕道走开了吧？反正一直到最后也没看到。其实，梦想长大当个考古学家的我，早做好了心理准备的。站在“恐龙化石修复室”前，我觉得里面工作的叔叔好认真好神气啊！
来到二楼夹层2M，有上海故事。我们在大屏幕前连续看了两遍上海沧桑演变，还看到了大批布置在大厅和上海相关的动物、植物。那些抽屉装有标本，我们不厌其烦地一个个打开再一个个关上，似乎在寻宝。而且又一次发现设计师的独具匠心，无论是墙上还是护栏板上，要么是可以普及的知识，要么是宣传绿色环保的标语。
实在是走累了，也快闭馆了，我们根本来不及去2B探索了，于是，我们有了下次重来的理由了。我们在16：30闭馆前一分钟，才依依不舍地出来。
这么值得看的上海自然博物馆，成人票才30元，6-18岁学生票12元，1、3米以下儿童和70岁以上老人都免票，谁去都是超值享受！绝对是一个普及科普知识的好去处，真希望我们慈溪也有类似的科技馆！
六年级的作文 篇5
通过吃牛排，能看出一个人的文明素质你，有的人在吃牛排的时候大声喧哗，有的人则低声细语。吃牛排还有很多学问呢！
春节前的一天，妈妈和爸爸带我去吃牛排，好漂亮的餐厅呀，每张桌子上都点着蜡烛，餐厅里飘荡着优美的音乐，服务员给我们找了一张靠窗户的`餐桌，我们就做以后，过了一会儿，服务员拿来了菜单，我们开始点菜，牛排的品种可真多呀！我们要了三份黑胡椒牛排，满三份牛排可以送一个文具盒，另外还加送面包·果汁·玉米和鸡蛋，额！这不是太划算了嘛！哦！对了，忘了告诉你们了，水果随便吃。
十分钟左右第一份牛排上桌了！好兴奋呀！我们用提前准备好的纸巾挡住飞溅出来的黑胡椒汁，防止油蹦到身上。盘子里有牛排·意大利面·鸡蛋，我用左手拿起桌上的刀，右手拿起叉子，先把意大利面和鸡蛋攉一块，用叉子按住牛排，用刀把牛排切开，牛排很嫩，第一次切牛排，好半天才切下来，赶紧放到嘴里细细的品尝，好吃！真好吃！吃几口牛排在吃几口意大利面。
吃饱喝足我也该下地参观参观，装水果的盘子十分精致，盘子的形状是荷叶状的，还镶着金边，桌子上有爱心形状的蜡烛，还有房顶的灯，是钻石形状的，有时发出蓝光，有时发出绿光，有时发出黄光。快乐的一天总是那么快，该回家了，我恋恋不舍的离开了餐厅。
通过吃牛排我学会了很多文明的礼仪，真是开心呀！
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