(精华)六年级的作文5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
夜深了，一切都沉浸在了朦胧的夜幕之中，所有人都睡着了，一切都是静悄悄的……
三角形从书本中跳了出来，用洪亮的声音打破了书房的宁静：“图形们，都醒来吧，如果不是人们在地基中大量用上了我，你们哪能睡在高楼大厦之中？”
这话一出，惹得其它几何图形纷纷不满。圆首先跳出来抗议：“这还不是人们的功劳？是他们经过计算才把你放在各个地基的位置上的，你只是抢占了名利而已。来看看我，我成了轮胎，天天为人类跑腿。我肯定比你更有用。”
三角形不服气，反驳道：“那也是石油的功劳，人类发明的航空火箭哪来的`圆？发射架上倒是有我的影子。”
直线终于忍不住了，说：“我比你们都厉害，因为你们都是由我组成的，没了我，哪有你们？”
圆可不信：“那么，你变成一个圆看看？”直线可没这本领，忙说：“我需要圆规！”圆讽刺道：”那还不是靠别人？——还是我行，人们依我发明了“圆桌会议”，让所有人都觉得公平。“
三角形又忍不住了：“埃菲尔铁塔，埃及金字塔等名胜古迹上都有我，‘圆桌会议’算什么？！”
各几何图形纷纷争论不休。
“安静！”波浪线大吼，“不要争了，我们每个图形都有优缺点，这样下去谁也争不出胜负，因为我们有各种不同的特性啊！我看大家都休息吧，只有人们结合使用，未来才会更美好。”
几何图形们听后，都惭愧地低下头……
天亮了，书本上仿佛什么也没有发生。
六年级的作文 篇2
清晨，是谁打破了这久违的宁静？哦，原来是淘气的鸟儿在叽叽喳喳地叫着。是什么使鸟儿如此欢悦地啼啭？我百思不得其解，只得自己一探究竟了。
走出门，我追寻着鸟儿的脚步，鸟儿的声音在校园里回荡着，细心的孩子们听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。同学们出来一看，原来是小鸟呀。孩子们饶有兴趣地端详着这只鸟儿，纷纷鼓动鸟儿高歌一曲。鸟儿似乎有些害羞了，但是看着孩子们天真烂漫的笑脸，便决定高歌一曲来回馈。高昂的歌声瞬间在校园上空回荡，这天籁之音令大家都陶醉了，忘记了学习的劳累。一曲终了，大家还沉醉在乐曲之中，鸟儿却扑棱着翅膀冲上云霄了。
紧接着鸟儿又来到了一栋办公大楼前，因为她听说在这里上班的人每天都绷紧着神经，生怕出一点错，过着高压生活，她想用自己的歌声为大家带来片刻欢愉。听，树上的鸟儿在高声啼啭，它用尽全身的力气在歌唱。一声啼啭，让辛苦了一天的大人们感受到身心的放松，更让干涸的心灵得到了清泉般的滋润。
鸟儿又飞呀飞，最终停在了医院。咦？这只小天使怎么会来到这种地方呢？正当我苦思冥想的时候，鸟儿已经放开了歌喉。清脆的.歌声，让原本被蒙上阴影的医院顿时清亮了许多。医院的窗口探出一张张枯瘦的脸庞，但是那脸庞却因着这美妙的歌声多了一丝光彩，鸟儿那充满生命的歌声使病人顿时摆脱了病痛的折磨，重新找回了再生的勇气。
许久，这一抹亮丽的身影似乎也稍感疲惫，匆匆赶回到家中休憩。回想着这一天的经历，鸟儿不禁倾吐这送温暖的欢悦，我也不由自主地露出笑脸。
啊，鸟儿！你是不是上天派来的小天使呢？你把歌声带给人间，人间从此又有了欢笑……
六年级的作文 篇3
傍晚，雪花弥漫，飘飘洒洒。它洒在大地，也洒在我心里，像诗人在表达心声，那样痴情，那样缠绵。放学回家的小路早已被雪花编织的地毯覆盖，看上去洁白无瑕，令你不忍在上面留下满是污垢的脚印。在我踏过的小路上，雪花轻轻地呻吟。偶尔，一两片小雪花亲吻着我的脸颊，便忽然消失。
转眼，到家了。门上的“守护神”使我不禁一愣，我翻遍了全身衣兜，书包也被抄的底儿朝天。唉，忘了带钥匙，我只能眼巴巴地望着那不讲情面的“铁将军”，呆呆地站在门口。“丢三落四，真是自作自受。”我自责着。四周很静，可以清晰地听见雪花亲吻万物的声音。也许，此时所有的一切都沉浸在幸福之中，而我却孤零零地面对这讨厌的雪，我缩得很紧，生怕他们带走我身上仅有的热量。
风雪中，我的衣服吹得鼓鼓的，像一只充足了的气球在凉风飘荡。夜色渐渐朦胧，我翻起衣领，心中只有无奈的等待、期盼……
“钰，你怎么不回家？”我抬起头，粉白相间的脸上露出一张亲切而又熟悉的脸——小林。我嘴唇一颤，朝她笑了笑，并没有说什么。她望了望门上的`锁，立刻会意了，微微笑了一下，硬拉着我到她家暖暖，望着平时似仇人的她，我心中竟不禁涌起一阵暖意，莫非她就是来拯救我的使者？不……不可能，她和我可是天生的一对冤家呀！我思索着。“你冷吗？”她歪着头。“不，不冷。”我茫然应答着。小女孩笑了，笑的真甜真美。
雪下大了，纷纷扬扬。小林告诉我，她要回家了。我目送她，像在望一朵最亮、最美的雪花轻轻地飘……突然，她停住了，转身跑向我，我惊讶极了。她跑到我跟前，拉着我的手，眨了眨眼，迅速解下她的围巾，套在我脖子上。顿时，一股暖流涌遍全身，似乎可以融化漫天的飞雪。我们拥抱了一下，她向我招了招手，转身便向远方走去。我注视着雪地上那渐渐向远方延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印越来越远，脚印的尽头，他的背影却越来越大……
六年级的作文 篇4
前几天，我们家发生了一件很奇怪的事情。屋子的玻璃被划了一个大窟窿，这本来是一件小事，承认一下错误就行了。可是就是没有人来承认这件事，于是我这个小侦探就秘密开始了捉贼计划。
A计划：先假装说嫌疑犯找到了，然后这个人就会自己站出来承认错误。我想这个人也不想当着别人的面给自己丢脸吧。这叫激将法！第二天，我当着大家的面，说嫌疑犯已经找到了。按昨天的计划说完以后我就闭上嘴，我的眼睛开始搜索起来，当我看到我弟弟的时候，他的脸非常红，有点心不在焉的'样子。我问他的时候，他说话也结结巴巴。这是我的心里也已经产生了第一个嫌疑人，下一步就要开始实行B计划，证明是不是这个人。
B计划：我们假装不在家让那个人自己在家，这个人趁我们不在家他肯定不会浪费这么好的时机，而会抓紧时间补救的。当我刻意支开爸爸、妈妈上街逛了一圈回来后，这块玻璃真的被补上了。而弟弟脸上却洋溢着轻松的笑容，这下我心里就踏实了。经过我不懈的努力终于解开了这个谜团。
当小侦探可真是一件刺激的事。
六年级的作文 篇5
我们的班级是一个和谐的大家庭，生活在这个家庭里是幸福的,是快乐的，是充满温暖的。在这里，没有争吵，没有斗架，，也没有自私自利。这里既有同学之间互相帮助的温暖，也有师生之间互相关怀的深情厚谊，这里充满了和谐的气氛，所以我要为我们和谐的班级喝彩。
在这个班级中，同学们给予我了无微不至的帮助，让我倍感温暖。记得在那一次，数学突然考试，我心里毫无准备，并且考试必备物品“尺子、铅笔”也没有带。卷子发下来之后，我一看立刻傻了眼：可真是无巧不成书呀！卷子上偏偏有一道作图题，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，这时，同桌向我伸出了援助之手，他把他的作图工具借给我，我急忙说了一声谢谢，便拿去用了。这件事虽小，可我却感受到了温暖。其实，在我们班，像这样的'人、事儿数不胜数！
班上老师对我们无私的关怀，更是让我永远难忘。我清楚地记得那次，我和好朋友一起去卫生间，因为害怕下节课迟到，我在慌忙之中一不小心音乐书掉到了下水道中，怎么办？那么脏，下手捞还是不捞？我和朋友四目相视，谁也想不出什么更好的主意来。这时，老师恰好路过，看见我们在这儿呆呆地站着，便走过来。当她看到我的书掉到了下水道时，便弯下腰来，毫不犹豫地伸手就把我的书从下水道里捞出来，还细心地帮我把脏东西冲掉，递给我，微微一笑：“下次一定要小心呀！”我感动地点了点头，不知道该说什么好。心想：老师可真好！下水道那么脏，可老师为了帮助我，却毫不在乎！
在这个大家庭中，我感受到了快乐，感受到了人与人之间的真诚，同学之间共同学习，相处和睦；老师把最真的爱给了我们，给了我们母亲般的温暖，生活在这样一个班级中，我自豪，我快乐。为我们和谐的班级喝彩吧，我们班的明天会更美好！
【六年级的作文】相关文章：
六一六年级作文02-28
六年级的作文12-25
六年级的作文12-25
六年级的作文12-27
六年级的作文12-29
六年级的作文01-01
六年级的作文01-01
六年级的作文01-01
六年级的作文01-02
六年级的作文01-02