【实用】六年级作文7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的六年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
我是一盆薄荷，也许只能算一棵……某一天我离开了母亲就被剪下了，不过还有好多朋友陪着我，我一点都不寂寞，小主人也经常来看我们，给我们浇水。
可是小主人好久没来了，土壤里的水分越来越少，我开始变得很渴。伙伴们的'叶子逐渐从嫩绿色变成黄色，直到枯死，他们终于坚持不住了，一棵棵都弯下了腰，皮肤变得越来越干燥。我只能眼看着他们一个个离去，却做不了什么。于是，我呼唤着小主人快来救救我们……
终于，朋友们都死了，只有我一棵薄荷站在风中，火辣辣的太阳毫不留情地直射在我身上，我的生命也快耗尽了吗？忽然，灰色的云朵遮住了火热的太阳，“轰隆隆--”雷声蓦然响起，随后闪电划过天空，豆大的雨点降落拍打在土壤里，我只觉得一阵凉快，便贪婪地吮吸着土壤里的水分。
这雨让我成为唯一幸存下来的薄荷，不过以后小主人不来，又没下雨，这可怎么办？我在心里叹了口气。算了，走一步算一步吧。窗帘突然拉开了，忽然我感觉有一道目光盯着我。我抬头一看，是小主人！只见她担忧地看着我，突然她又离开了窗户。我心里不由一阵失落。
“哒哒哒--”一阵脚步声传来。是小主人！我又像打了鸡血一样活过来。只听她叹了口气，喃喃自语道：“怎么只剩你一棵活下来了？太抱歉了……最近把你们都给忘了……”
六年级作文 篇2
在我人生道路中，我最熟悉的是我的爸爸，今天就来讲讲我的爸爸。
我的爸爸单眼皮，黑眉毛，扁鼻子，厚嘴唇上显出两颗可爱的“兔子牙”，使人看了想笑。胡子是隶体“一”状，特别像鲁迅先生，皮肤是黄色的，俗言说：“中华儿女，黑眼睛，黑头发，黄皮肤。”我看爸爸就是所谓的特典型的中华儿女之一。
爸爸是中等体形，不胖不瘦，走起路来一摇一摆，还带点儿“外八字”像一直笨笨鸭似的，喜欢穿运动衣和西装，穿运动衣很精神，穿上西装，哎呀，立马变成了帅气十足的美男子!和妈妈走在一起，唉！真配，美眉帅哥嘛！
我的爸爸爱说方言，普通话不会说，单位的人让他说，人家会脱口而出两个字：“不会”，好一句坚定的话语。
我的.爸爸有喜有怒，记得有一次，我得了99分，这是我平生以来的第一次好成绩，爸爸喜滋滋的，马上向别人炫耀。还有一次，王爷爷死了，爸爸哭的呀，那叫一个不能看！爸爸的声音有时粗有时细，生气的时候，声音又高又粗，像一头暴怒的狮子，“河东狮吼”特吓人，唱歌的时候，温柔中带粗犷，真可谓是磁性十足呀！好一个“天气预报阴转晴”。
爸爸性格外向，爱好写小说，记得有一次，爸爸坐车上班，在车上擦擦写写，没完没了，我问他问题也不理我，我只好一声不吭，默默的看着他认真的样子。一连几天爸爸都写小说，虽然不是给别人看的，但是喜欢嘛，自己也可以编写，精神可嘉。有一次，妈妈想骗爸爸，于是把闹钟定到晚上十点，闹钟一响，爸爸急忙收拾东西从书房出来，告诉我们；“走了，到点了。”我和妈妈偷笑起来。爸爸走出家门，妈妈说：完了，现在是晚上十点呀？爸爸说：“不可能，闹钟响了”。我急忙跑来说；“妈妈把闹钟定到晚上十点了，哈哈 ......”。正在我们笑的时候，爸爸偷偷的又去写小说了，哎，我们不得不说他是个十足的“小说狂”。
我的爸爸就是这样，一个爱学习的人，我为我有这样一个年纪高了还爱学习的好爸爸而高兴!!!!他的一言一行都影响着我，为我营造了一个安静舒适的学习氛围。
六年级作文 篇3
中学上课，大多数老师都免不了要借助PPT这一类“高科技”东西。而我竟曾稀罕地遇见了一位老师，从来不用PPT，她犹如一位传统的匠人，对她而言，那块已经凹凸不平了的黑板，才是她教学的好搭档。
“一旦跳过PPT，上一题的题目以及公式就看不见。”她曾经这么对我们说，“那你们，也就看不出题目之间的内在关系了。”因此，对于那块其貌不扬的黑板，我也不敢轻视了。
黑板用它宽大的胸膛，每堂课都一丝不苟地记录着老师们整齐的板书，最右边是整齐而清晰的公式，其余的'地方则爬满了习题和演算方法。那块黑板，反映了老师的一丝不苟的治学态度和富有逻辑的理性思维，也照映着我们求知的道路。
当然，那块黑板并不只是老师的最爱。因为班规的改革，生活委员也会在那块粉尘飞扬的黑板上留下了自己的痕迹。右侧那一方小小的“通知栏”，记录着我们生活的点滴，也提醒着我们做得不好的地方——如地没扫干净之类的。小到一次加扣分，大到“文明寝室”与“警告处分”……当黑板对我们摆出一张严肃的臭脸，我们也从不讨厌它。它是公平的，没有出现过一次差错。
再后来，那块黑板又成了音乐赏析课上必不可少的一部分，黑板与粉笔沙沙的摩擦声，伴随着动感的伴奏声与激昂的同学们的歌声，一个个曲折的五线谱就“跃然板上”，一节节音乐课也在我们的欢声笑语中流逝。
班委选举时，它成了班委改选的“神圣记录板”，跟随着一只只手的举起；一位位同学的上台演讲；一张张票的投递；一声声响亮地唱票；老师在黑板上记录下了公平民主的一笔一划。黑板像个严格的法官，一票一票地评估着我们的实力和人气。选举结束了，而我也在这其中得到了一个芝麻官——生活委员兼心理课代表。我的名字，第一次出现在了那块守护我们许久的黑板上。
不仅如此，它还是我们欢迎老师的“黑板报”。教师节那天，老师要来上课之前，我们就已经把它布置好了，正中间写了几个大字：欢迎某某老师大驾光临！旁边画满了花环、皮卡丘、奥特曼、喜羊羊和哆啦A梦。黑板承载着节日的期待和祝愿，给了老师和我们许多惊喜、快乐。
那一块黑板，继承着我们的愿望，记录着我们生活的点滴，收藏着同学们激昂的歌声，欢庆着同学们的“新官上任”，也表达着我们对老师美好的祝福。不知不觉间，它竟已成了我们离不开的老友。
六年级作文 篇4
今天的语文上，王老师给我们大家出了一道题，那是模仿语文书的一篇课文，题目是“云气黑沉千嶂雨，夕阳红（）数州山？”
教室里热闹起来，说什么的都有，可最先站起来的却是我的同桌樊一晨，他说：“我认为应该是‘浮’字，因为前面是描写乌黑的'云沉下来了，那么夕阳应该是在天顶上的，并且浮字又恰好和沉字相反！”这时教室里议论纷纷，我仔细的思考了樊一晨的话，心里暗笑：“哈哈！有漏洞！”连忙举起手来，说：“我认为应该用‘绕’字，前面一句的理解和樊一晨的差不多，可是后面诗句中写的是夕阳，那么只有在太阳快要下山的时候才会有夕阳，所以就不可能在天的‘顶’上了，而绕字写出了云雾与数州山的亲昵！”说完，我就坐下了，这时的教室更加热闹，有说印的，有说浅的，有说遍的，还有说影的。这些字都是各有各的好处。
最后王老师公布答案，是“漏”字。因为漏字写出了雨后天晴阳光慢慢透过云层照下来的感觉。
“叮铃铃——”下课铃响了，王老师组织大家齐读：“云气黑沉千嶂雨，夕阳红漏数州山。”我心想，“这‘腰’加的真好！”
六年级作文 篇5
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思我想大家都知道，就是农民在辛勤锄草时正是中午，汗水滴在地上。谁知道盘中的颗颗米饭，每一粒都是农民的辛苦劳动的成果。
农民们这么辛苦，而我们学生却经常浪费粮食。就从我说起吧!每天吃饭的时候，我总是洒了一桌子，却觉得没什么大不了，就是几粒米，什么也不用管，洒了就洒了。通过学习这古诗，我才知道这一粒粒米，都包含着农民伯伯的艰辛!一粒粒白白的米饭，就像农民伯伯洒下的晶莹的汗珠!我也做过饭，在我切菜的时候，比如那些没有切规范的黄瓜片、西红柿等，都把它扔到垃圾桶里。这些被扔掉的菜，难道不是农民伯伯用汗水换来的吗?
还有一次，爸爸单位来客人，要到饭店吃饭，爸爸也带我去了。餐桌上摆着许多菜，有我见过的，也有我没见过的.。爸爸和客人边说话边吃饭，说了半天，饭有的吃了几口，有的动也没动，就买单了。再看看我们旁边那桌，也毫不逊色，大大小小的盘子里还剩着几乎没有动过的饭菜，都被服务员给倒了。看着这被浪费的饭菜，再想想农民伯伯在烈日下锄地的情景，我心里真不是滋味。这要是让农民伯伯看到自己辛辛苦苦种的菜，就这样被浪费掉了，他们该多么伤心呀!
有人认为这样浪费是财大气粗，很光荣;我看是一种极大的可耻行为。节省，才是美德。让我们一起节约吧! 不要让浪费的行为出现在我们身边!
六年级作文 篇6
今天是我”梦寐以求“的”星期二“，我喜出望外，因为，我那指日可待的劳动课就要来了……
记得在上一次劳动课，劳动老师说：“下一次劳动课你们要带的材料有：针、线、布和纽扣，记住了吧！”可是，带着些到底要干什么呢？忽然，班上不知道哪一个“大嘴巴”，问：“老师，带着些要干嘛呢？”老师神秘地说：“等到下节课你们就知道了。”
“叮铃铃”，上课了，只见我们班的同学立即安静了下来，“咚咚咚”，我们听到了老师的脚步声，每个人都迫不及待的想要知道这次的劳动课到底要做什么？
老师一进来就叫我们拿出材料，我就把我的“紫色百宝箱”拿出来，将里面的材料取出来，放在桌子上，老师也把自己带的材料拿出来，说：“今天，我们学习缝纽扣，看谁缝得最好，手最巧。”老师在讲台桌上给我们示范，示范完后，我们也差不多学会了，说干就干。我先拿起针和线，先把线穿进针眼里，可是真不巧，我带的针的针眼非常小，离远了，看不见针眼，好不容易看清楚针眼，我便赶紧把线往针眼里塞。可“线妹妹”实在是“弱不禁风”啊，老是弯来弯去的'。我把线穿好后，我给扣子找准了“房间”，把扣子端端正正的放在“房间”里。我拿着针就往扣眼里扎。咦？线怎么从扣眼里全体“罢工”了呢？我定睛一看，我没有在针线上打结。结打好了，我小心翼翼地缝了起来，一针、两针、三针……“ohmygod！”今天“针小弟”怎么了，竟然扎我，不管他。谁知，“针小弟”又扎了我一下，真是倒霉，我把“受伤”的手指放在嘴里吮吸了一下，又缝了起来……
终于缝好了，这一回可没出什么差错。赶快把布拿给劳动老师“领赏”，老师对我竖起了大拇指。我品尝到成功的喜悦！成功的喜悦比蜜糖还甜呢！
六年级作文 篇7
很小时候，爸爸教我认字：双木为“林”；三木为“森”；把一个人关起来就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。听爸爸那么说，我觉得汉字真是有趣极了。
上学后，老师教会了我很多的识字方法，可以这么说，一个汉字就是一个故事：如“拔”字我们特别容易和“拨”混淆，每次“拔草”都有同学写成“拨草”，为此还引起许多笑话。老师就给我们讲了这样一个故事：小虎欢欢吃糖太多把牙吃坏了，他去找他的好朋友小熊医生，小熊用手拔掉了好朋友的一颗牙。“用手”大家记住了提手旁，“好朋友”记住了右面的“友”，“一颗牙”就是友肩上的“、”。轻轻松松中学生记住了“拔”，而且再也不会出错。
汉字就有这么神奇。记得有一次，老师问我们有什么办法记住“虹”字，大家就议论纷纷：用加一加的办法记，虫字旁加个‘工’就是‘虹’。“；”我用换一换的方法记，‘红’字去绞丝旁，换上虫字旁。“；”我知道‘虹’与虫有关，所以用虫字旁。“；”我知道我们班的吴虹的名字里有这个‘虹’字，因为他上课时坐得歪歪扭扭的，像条虫，所以‘虹’字用虫字旁“。就这样，我们用汉字学习了汉字，用汉字理解了汉字。
汉字就是一首诗，一幅画。学习识字8的形声字”清、请、晴、情、睛、蜻“时，老师为了防止我们混淆，特别编了一首《”青“字歌》来帮助记忆，儿歌内容是这样的：”青字是个后鼻音，加上偏旁要细分。三点水儿池水‘清’，有言在先把你‘请’，云散日出天气‘晴’，目光锐利好眼‘睛’，心有所感动真‘情’，虫儿在左是‘蜻’蜓，除去偏旁草青‘青’。“这样，我们在记诵儿歌的过程中就区分了这一组形声字。
汉字就是这样给人以想象。我和我的同学在游戏时一边跳一边唱着：小孩子，戴帽子，头上一点写大字，小孩子，戴帽子，头上三点上学去；方框是边疆，宝玉里面装。我是中国人，中国要富强。游玩中我们又学会了子、字、学、国。
写作的时候，我常常为面前的这一个个方块字而动情：它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，这时我真不忍心将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到”太阳“这两个字，你能感触到热和力，而望见”月亮“，眼前却又闪着清丽的光辉。在书法家的笔下，它们能发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的'力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔。在人类古老的历史长河中，有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。？
看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呵！西方现在有少数诗人在追求”玩文字“，但他们怎么能从26个字母的组合中去找到”玩文字“的魅力呢！只有中国的汉字、几万个不同的字形、几十万、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐，甚至能在语义以外，寻求那种文字对人类思维和感官的想象力！中国的汉字是高强度悟性的结晶，必能训练出人的悟性。
用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！历史和文明正向我们投来新的目光！
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