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《大禹治水》读后感作文二年级
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的《大禹治水》读后感作文二年级，希望能够帮助到大家。
《大禹治水》读后感作文二年级1
读了这个故事，我收获满满。大禹治水困难重重，要翻山越岭查看地形，还要和各种自然灾害作斗争，但他从未放弃。
这使我明白，做任何事都要有恒心、有毅力。我练习舞蹈基本功，压腿很疼，好几次都想放弃，可大禹十三年都坚持下来了。我要以他为榜样，咬咬牙，坚持练习，相信终能成功，用汗水浇灌梦想之花。
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《大禹治水》读后感作文二年级2
读完这个故事，我对大禹的智慧佩服不已。他知道治水不是一个人的事，于是发动百姓，让大家都参与进来。
既解决了人力问题，又让百姓在劳动中有了盼头。这启发我，在班级活动中，不能只靠班干部，每个人都是班级的.主人，大家一起动手，活动才能办得精彩。我要学习大禹的领导才能，让我们班更有凝聚力。
《大禹治水》读后感作文二年级3
读完《大禹治水》，我特别敬佩大禹。那时候洪水泛滥，百姓受苦，大禹挺身而出，肩负起治水的重任。他在外治水十三年，三过家门而不入，一心只为大家能过上安稳日子。
想想自己，有时候做一点家务就喊累，和大禹比起来，真是惭愧。他的坚持和无私奉献，让我懂得在面对集体困难时，不能只想着自己，要为大家出份力，以后我也要像大禹一样有担当。
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《大禹治水》读后感作文二年级4
《大禹治水》这个故事太震撼啦！大禹没有像前人一样，用堵的方法治水，而是仔细观察水流走向，开动脑筋，采用疏导的`办法。
这告诉我们，解决问题不能死板，要灵活应变。做数学题时，我有时一条思路解不出来就干着急，要是能学学大禹，换个角度思考，说不定难题就能迎刃而解。我得学会创新思维，像大禹开辟治水新径一样，找到学习的好方法。03
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