四年级作文(范例8篇)
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的四年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
9月17日上午，我们太仓日报小记者一行走进了残疾人联合服务中心进行采访。
首先我们去培训师学习手语。这可是聋哑人最不可缺的沟通“语言”。我们先从简单的学起。通过学习我知道把手指向自己就表示“我”，“爸爸”就是竖起大拇指再往嘴巴上碰碰，换成食指往嘴巴上碰碰就是“妈妈”，假如竖起小指往嘴巴上碰碰表示的就是“弟弟”或者“妹妹”了。我一边学习着哑语一边想聋哑人永远生活在一个无声的世界，听不到世界上缤纷的.声响是多么难过呀！
接着我们参观了残疾人的用品。那一个个高度放大镜和高显示的电脑是提供给高度近视的人使用的，如果是盲人需要使用盲棍，如果是有其它肢体残疾的人需要的辅助用品就更多了。如果没有这些工具的帮助，残疾人的生活该有多么不便呀。
最后我们还体验了一下当“盲人”。当我的眼睛被蒙上什么都看不见时根本无法前行。后来在工作人员的引导下我借助“盲道”走了几步。盲道上有两种格子，一种是行走格是直的，还有一种是提示格，是圆的。我想起之前在马路上也看到过这样的道路，原来那就是盲道呀！我们千万不要占用哦！
在这次采访中，我体会到了残疾人生活的不易，希望大家都能关爱他们，使他们的生活更加方便，让他们感受到社会的温暖。
四年级作文 篇2
“对。是它。”小夜笑了起来。
哼哼，你死定了。小夜想。
“萱萱。谢谢你哦，我的妈妈找我，等下我要出去，请你转告老师。”小夜奸诈的笑了，说。
“好哒！韵韵我回教室啦！”
小蜓连忙躲闪。他知道小夜最讨厌别人叫她韵韵什么的。小夜的身上冒出一缕缕黑色的气息。天啊，多亏丽萱萱是普通人，要不我们的身份就暴露啦。
然而，这时，一个高个的穿短裙的长发女生走了过来，看见了小夜，眉头微皱。
“嘘！”小蜓低低地对那个女生说。那个女生似乎明白了什么，转身回去了。
为了不影响同学，小蜓和小夜决定上课时驱除游灵。
他们飞速奔向操场。可惜晚了一步。长发女生已经在那里准备趋灵了。
小夜微笑起来，眼神中有一种令人恐惧的深邃。
几乎是同时。小夜召唤出黑猫弓箭，小蜓召唤出晶盈石。
女生微笑了一下，随即俯身捡起一颗石头。慢慢的，石头变成了金粉。
女生那沾满金粉的手一挥，游灵现了身。
“吼哇——”游灵的.叫声充斥校园。小夜端起弓箭，一支纯白的箭射出，却没能射中。小蜓用晶盈石发出的闪电也只击中了地面。
速度太快了。那个女生却笑了笑，不以为然地说：“哼哼，让我来消灭它。”
轰——晶盈石的闪电异常明亮。游灵惊呆了。
“咻——”纯白的箭发射。小夜一笑。
“嗷嗷嗷嗷嗷——”游灵痛苦的大叫。
“小夜你杀了它么？不不不，不可以……”小蜓失声大叫。“单纯的家伙。”小夜说，“我只是让它变纯洁了。还有，你没有这项能力就认为每个人都没有么？”
四年级作文 篇3
“我方认为，上网利大于弊，因为……”咦？这正上着课呢，这班的同学为啥一个比一个兴奋呢？来，跟着我的脚步，一起探个究竟吧！
哦，原来啊，我们正在进行一场精彩、激烈的辩论会呢！此时此刻，我拥有着一个特殊的身份——主持人。
此次的辩论会题目是“上网的利大还是弊大？”。正方坚持利大，显然，反方也就支持弊大喽。
经过老师的千挑万选，选好两方的选手之后，经过激烈的商量环节，潦草地写好陈词，激烈的辩论会便正式地拉开了帷幕……
“我方支持上网的利大于弊，因为……”首先发言的是正方的一号辩手，她的陈词非常精彩，引得了正方观众一阵热烈的掌声。反方的同学也不甘示弱，只听一辩“啪”一声拍了下桌子，便从位子上站了起来，声情并茂地总结出反方的观点……
……
激烈的自由辩论环节开始了。选手们都踊跃地举手，积极地发表自己的看法。
“我方认为，上网弊大于利，因为现在有许多人都沉迷于网络游戏，有许多人在网络游戏里浪费了金钱和青春……”反方同学首先发言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辩论高手呀。
“我要反驳，如果没有网络，我们就不可能了解外面的世界，难道我们就要像只井底之蛙吗？而且，网络还是我们学习的优质资源呢！再者，我们班不是也有许多同学在校讯通里开通了博客吗？他们天天在网上交流、学习，难道这些同学也算不学习吗？”正方同学胸有成竹地辩道。
“虽然网络给我们带来了便利，是我们学习的好伙伴。但电脑对我们的辐射太大，如果长时间对着电脑，脸上就会长斑，很难看；另外，长时间对着电脑，对我们的眼睛也没好处……”听到正方同学的发言那么精彩，反方的三辩也不甘示弱，立即站起来，发表了自己的`看法。
……
两方同学一直在滔滔不绝地发表着自己的观点。越来越精彩，越来越激烈，越来越让人紧张……
“尽管网络很便利，但我依然支持网络弊大于利的观点。”反方二辩手猛地站起来，摆着要吵架的架势，说，“网络上有许多不健康的网站，一旦进入，就会沉迷于此，就会无法自拔，就会酿成惨剧，就会……”
一秒，两秒，三秒……双方沉默的三秒钟，正方又发言了：“总之我们离不开网络，如果没有了网络，生活中就会缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辩同学拍了下桌子，站了起来，说，“如果缺少了网络，我们也不是不能生活，我们可以看书嘛！再说了，如果真的离不开网络，那在没有网络之前，人们是怎么生活的？还有，古代人不也没有接触过网络，照样那么出人才……”
……
到了双方观众闪亮登场的时刻了！无论是正方同学还是反方同学，他们都各持己见，“辩”之有理，积极地辩论，为自己这一方赢得发言的机会……
“叮铃铃，叮铃铃……”清脆的下课铃声敲响了。这场辩论会也就这样在激辩中完美地落幕了……
我作为主持人，在辩论过程中，始终保持中立，不能偏袒任何一方。然而我认为，金无足赤人无完人，网络亦是如此。如果每个人都自觉一些，正确使用网络，网络就会成为我们成长的好伙伴……
四年级作文 篇4
走进夏天的公园，迎面扑来一股淡淡的清香。
走进池塘一看，东北角的一位位“荷花仙子”弯着腰，挥着手向我们问好：“您好，欢迎来到绣溪公园！”
这时，我开始打量起荷花来：有的花儿还未绽开，胀红了脸了喘不过气来，呈现出紫红色的花瓣来，饱胀的快要破裂似的；有的只开了两三瓣，像是上课神游的小学生，站起来回答老师的问题，支支吾吾的，脸涨得通红，依稀只回来出几个字来；还有的荷花，花瓣全都绽开了，像是舞台上大放光彩的演员，在太阳的照耀下散发着夺目的光彩。嫩黄色的莲蓬就隐藏在橙黄的花蕊中，甚是可爱。
衬托着荷花的荷叶也是别有一番景致，看着一池翠绿的荷叶，顿时会心情舒畅。雨过天晴的荷叶最是美丽。一颗颗雨珠躺在荷叶上，在太阳光的照耀下射出七彩的光芒。荷叶枯萎后，叶是枯黄的，梗是暗黑的.，落在淤泥里，被泥土吸收，给予土地养分。
夏荷的价值很高，荷花和荷叶都能入药，白荷的莲藕和红荷的莲子都可食用。在炎炎夏日泡一杯荷叶茶，做一盘冰镇的凉拌藕，再来一碗银耳莲子汤，解暑效果是最好的。
夏荷不仅美丽、价值高，而且它的精神品质也很好。夏日酷暑，别的植物在阳光的暴晒下奄奄一息。玫瑰和牡丹失去了往日的风光，牵牛花也低下了头。只有荷花在阳光的照耀下在一池淤泥中仍然绽放光彩，可真是“映荷花别样红”啊！这是多么坚强不屈的精神呀。
夏荷，我赞美你，是那么的美丽；我在赞美你，把你自己都贡献给了我们；我再赞美你，你出淤泥而不染，在阳光的暴晒下依旧光彩夺目。
四年级作文 篇5
夏，悄无声地“走”了过来。炎热之神像个跟屁虫似的跟过来了……
公园里,热气如滔滔江水般”滚滚”而来,热气里的闷热可真是让人一点气儿也喘不过来,可真是难受呀!
太阳无情地烤着大地,看那儿,运动的人大汗如雨下起来似的.,流也流不完;再看看这儿,那人的衣服就像被水给倾泻了似的
最受不起这股闷热非-----花儿,莫属了.我到公园一比平时晚了些昔日艳丽无比的花儿便都焉了,挺直的细腰也无力地垂了下去;那鲜艳的花瓣也失去了往日引以为傲的色彩.我不禁想说:’’夕日来矣，艳花无比；今日来矣，物非昔日！’’
不过，夏姑娘在这‘’炎炎夏图‘’中绣制了一种奇妙的生物------昆虫。
瞧，花蝴蝶扇着两把‘’扇子‘’优美地飞到花儿头上，辛勤地采蜜。花儿也为这位‘’客人‘’的到来，变得活力四射。
来到小池塘边，你静静地看着，会发现许许多多的小蝌蚪。
这些小蝌蚪长很小巧可爱，它有一身黑得发有的黑西装，无忧无虑地在水里面畅游，似乎在侦察着什么。
回到陆地上，细细地看，就能发现成群结队的小蚂蚁辛苦地搬运着垂涎欲滴的粮食……..
夏热，你带来了夏的踪迹，也让我们闻到了夏的气息。
四年级作文 篇6
她是我最好的朋友，我总是以任何姿态去保护她，我会为她做任何的任何
每当看到她快乐的笑容我会欣慰到不知道怎么语言，一次无端的变故让我们成为了所有人都认同的好友，我很高兴，因为我终于觉的高中的生活有了依托，形影不离已经不能用来形容我们的关系了．我每当想到那时，我都特别的兴奋，也许也就应验了一句话：阳光总在风雨后．我以为我们的感情可以坚不可摧，不知道这算什么，我也不懂我为什么会如此的珍惜，百般的呵护着这段友情．朋友就是我的一切，我曾这么说．
可是现在我的心好痛，为什么背叛了我，为什么她会为了异性而抛弃了自己最好的朋友，也许从一开始就是我自做多情吧！在她的生命里还是异性占着重要的位置，我为了她放弃了自己的幸福，觉的朋友才是一辈子的，而爱情这种事对我来说只是昙花一现，薄的就象一层纱，透明的让人觉的一切都是虚无，可我失踪认为爱情是不能尝试的，它所带着的刺，让我一触即缩．以致我从来不敢面对．怕伤害到周围的一切，有异性没人性，我怕我怕我怕本以为我和她可以一直把这段友情维持到老，直致老大躺进棺材，住进坟墓．可她现在背叛了我，把我伤害的`体无完肤，真的好痛！
今天的朋友也许就是明天的敌人！微笑的神情后边也许隐藏着奸诡的用心！最亲密的人也许会讲你送进海底，含恨永远．
不要问我她做了什么，背叛了我什么，无论她做了什么，那什么的什么，已无奈到无奈，朋友最忌讳的就是背叛希望你们可以交到至情至深的朋友！我想她能回头，做回从前的我们，风，你还在嘛？能告诉我该怎么做嘛？
四年级作文 篇7
那是一个寒冷的冬天，我放学回来，奶奶不在家，只好坐在台阶上等奶奶。一会儿，从楼下传来武大妈的脚步声，我忙站起来，对武大妈有礼貌地说：“武大妈好！”，武大妈好像有什么心事，只是顺口说了一声：“甜甜好！”
我听了又坐在台阶上，武大妈发现了，关切地问我：“甜甜，怎么不进门呢？”我听了心里的委屈全涌了出来，都快哭了，泪水在眼眶里打转。我对武大妈说：“奶奶还没有回来，进不去。”“奶奶没回来，你就到我家去吧！你要是饿了，让我给你做饭吃。在我家别客气，当自己家一样，就行了！”武大妈笑眯眯地说。我高兴地进去了。奶奶回来，我的'作业都做完了。奶奶对武大妈感激不尽，当奶奶再三给武大妈道谢时，武大妈只是微微一笑。
还有一次，我在学骑自行车，一时高兴摔倒了。小腿摔伤了。我号啕大哭，武大妈听见了我的哭声，忙跑过来，一边安慰我，一边慢慢地把我扶上楼。她把我的伤口清洗干净，用纱布包上。今天，我的伤口还在，我一看风它，就想到了武大妈。
至今，我家已经搬迁了，可有时我还时常去看一看——武大妈。
四年级作文 篇8
重点难点1、点评习作
2、佳作欣赏
3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。
教具准备学生的优秀习作
一、佳作展览，评选最佳、
师：把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（教师选择典型的两篇文章：一篇是较好的，一篇是较差的。集体讨论修改，教师点评。）
师：下面是最精彩时刻，我们来评选一下此次作文最佳奖好吗？（采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳：回眸一笑百媚生开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。）
师：明天我们要在教室里举办最佳作文展览，以利于同学之间交流、借鉴。请大家回去把自己的习作重新抄写一遍。如果能在文章的结尾写上自己的评点，说说自己的写作经验，那一定是一次成长过程的新体验哟。愿意吗？
设计意图：激励学生成功，引导学生获取成功的体验，本身就是一次成长过程。
二、变格创新，自由表达、
课外拓展练习：以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。题目是：我又进步了。
小学四年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组
课题： 习作
修改
教学内容未成曲调先有情
教学目标
1、明确写作要求和要点
2、激发情感，培养学生习作能力。
重点难点激发情感，培养学生习作能力。
教具准备
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．讲述下列事例，引入新课20xx年四年级语文下册作文教案20xx年四年级语文下册作文教案。
我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶片划伤了手，受到了启发，发明了锯子。20xx多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。（课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴优美的旋律）大自然有着无穷的奥秘，投向大自然的怀抱，拥抱大自然，同学们一定都有收获吧。
2．展示图片资料，了解美丽的大自然。
3．下面，老师给大家我讲述一个关于兔子的故事──
澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。
这是一个真实的故事，停了这个故事，你有什么启发？（同学们议论纷纷）
师：（简单小结）它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。
（二）根据学生回答，启导学生掌握写作技巧。教师小结。
（1）说我最感兴趣的，（2）说我观察实验的，（3）说出我的真实体验，（4）说我的思考分析，（5）说我的收获和启发。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
小游戏：猜一猜、连一连。老师搜集了一些图片资料，考考大家，看这些设计是从哪里得到的启示，请连线。
日光灯 雷达 迷彩服 衣服上拉链 锯子
蝴蝶 苍耳籽 萤火虫 蝙蝠 有齿的叶子
小学四年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组
课题：习作
修改
教学内容范文引路
教学目标通过范文，学习范文中的写作方法。
重点难点通过范文，学习范文中的写作方法。
教具准备
佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1．今天，老师给大家带来了一篇小学生观察大自然的佳作，较好地写出了大自然的启发。请大家读一读，谈一谈自己的收获。
（1）展佳作：蚌的血液是淡蓝色的`
我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”
这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验20xx年四年级语文下册作文教案教案。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体
这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。
（2）师生共评析，找出优点供学习：
△这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。
△先写一次偶然的事件引起“我”对蚌的血液颜色的兴趣；接着写实验的经过和观察到的结果；最后，找出规律性，得出结论：“蚌的血液的确是淡蓝色的”，“动物的血并不都是红色的”。条理清晰，语言简洁，作者把这个过程写清楚了，写得很生动。别人看了一目了然。
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