八年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的八年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
彩虹经过风雨的磨炼，成为天空一道绚丽的风景；在冷水浇灌的花岗岩中，会展现出璀璨的钻石；在人生铁铁宕宕的磨练中，穿梭在星间的愿望渴望实现。
启蒙星照亮了我前进的路，我相信愿望如同繁星般不会落，愿望的轨迹绚出了故事的主角。
隐隐之中，“去年天气旧亭台”。一颗大树从单零破碎中，摇曳、伸展、到成熟。期中测试之后，成绩会聚雪花般降落在我们这些幼小的心房中。渴望着、等待着¨¨天不如人愿，为何人生就像荆辣的道路段，到处弥漫着阴霾苦雨；为何人生总是在和你捉迷藏，你永远只是一个被磨练者；你的唯一风愿最终在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中。或许自己的每份努力永远随着人生的坐标系循环罢了。
隐隐之中，我的冥冥思想告诫自己，‘如果阴错过了太阳而惋惜，那也定会失去群星，甚至是整个宇宙的。’而我的愿望只是为了追上第一名，对于其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足够的勇气去挑战一切，这是无法阻挡的。纵观历史，哪一个名人无不是经历过磨难而闻名一世的？著名音乐家贝多芬在双耳失鸣中创造了震撼人心的《生命交响曲》，凯乐，在双目无法诠释整个世界时，用心于心的交织而成就了《假如给我三天光明》；古往今来，正是这些坚强的生命令我不言放弃，令我胜不骄，败不馁。
阳光再一次照射在苍翠欲滴地树叶时，在瞳孔里射入了希望，这份希望成为我莫不放弃的'愿望。
秋季，给人太多的悲伤与愁惆之感，而在这个秋天，刘禹锡的旷达积极的“晴空一鹤摆晕上，便引诗情到碧霄，”中的乐观使我再一次地经受着磨练；我虽无“史家之绝唱”中的《离骚》优美词语表现此时的心如海洋般波澜壮阔，但是唯一的信念便是虽无超世之才，却有坚忍不拔之志。
拂晓时刻，校园中一片漆黑，我虽无故人般那悬梁刺股中的坚毅，但也和装裹充荧中渴望一束光线照亮我手中的书卷，唯有知识，才会是成为人生故事中的主角。
梦想开花的那一瞬间——我成功了
泪水浇灌的那一瞬间——我成长了
坚毅信心的刹那间——我成熟了
八年级作文 篇2
这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而又陌生的校园，心中万分感慨。看着班里的同学，哪一个个穿着新衣服，脸上挂着灿烂的微笑，朝气蓬勃的他们，如今，已步入了八年级的门槛。记得小时候，姐姐上八年级时，觉得那离自己好遥远啊，甚至无法想象。但是如今，我已经步入了八年级。我也是八年级的一名学生了。八年级，退去稚嫩的外表，我们已经长大了，更加的成熟了，心里想的.和做的，也已经越来越有自己的想法了;八年级，我们更应该把精力放在学习上了，而不是哪一个偶像明星亦或一个游戏，一个电视剧;八年级，我们应该更懂事了，星期六星期天帮父母打扫卫生，做饭、洗衣服;八年级，我们应该认真的完成作业了，而不是去抄别人的作业亦或让他人替自己做;八年级，我们应该上课认真听讲，而不应该开小差，想一些不该想的东西;八年级，我们应该主动去学习，而不是等老师去说，才开始做。八年级，意味着我们长大了一岁。八年级，意味着中考离我们越来越近。八年级，意味着我们不能再任性调皮了。八年级，我们要伴随着时间的流逝，插上翅膀做我们应该做的事，做一个八年级学生该做的事，我们要完成作为八年级学生要完成的使命!八年级，我来了!
八年级作文 篇3
人们往往说小学是较为轻松的一个预热期，到了中学才知道累。但我却不是这样。在小学阶段，我就要面临主次、轻重的选择。
大概是因为我母亲是小学的老师，我在校门展示自我的机会就比较频繁，再加上我的好嗓子和优良的朗读感觉，我在主持人这方面的发展就尤其迅速。我连续主持几届六一节活动，甚至在省级比赛中也常有我的身影。直至我六年级的时候，学业犹如建堡垒，一层一层地加重，当我气喘吁吁，晕头转向的时候，机会又来了……
这又是一个主持项目。虽然我平时冷静沉着，但内心却是很要好的，听说这个展示的机会时，我的第一反应是：一定要去！但我却清晰地听见母亲说：“孩子最近学业繁重，又是毕业班了，就不要参加了！”这几句话像一串串连珠箭，刺穿了我的心。
“妈，为什么？”我生气地质问道。
“你不是说最近作业多吗？这也是为你好，你这样分散精力，初中的入学考、分班考怎么考得好呢！再说，这种活动，也只是锦上添花而已，对你自身的提高也没有什么实在的好处。”
我当时觉得母亲的话很没有道理，我不希望她怀疑我的能力，扭头就走了。母亲望着我的背影，很无奈。
晚上是围棋课，我假装很高兴地跟母亲道别，心中却隐隐约约的'满是不快！我兴致勃勃地听了老师讲的技巧，课间休息时却仍有些许难过！下棋的时候到了，我棋逢对手，势均力敌时却突然发现我的右上角和左上角却有孤棋没活，即便我实空领先，但这两块孤棋也能使局面大逆转。我突然想到围棋中最高明的招法就是“脱先”，也称“置孤”，就是孤注一掷地经营一块而置另一块的死活不顾。于是，我来了个大转换，把左上角较小的那块棋弃掉，专注于右上角地盘的征战。最后，我以一点五目的优势赢了这局棋。
突然，我似乎想到了什么：既然在棋局上我可以这么灵巧地转过弯，生活中为何偏偏是死脑筋呢？也许真的像母亲说的那样，有时放弃才是最好的选择？
回到车里，我对母亲说：“妈，我明白了，在学习和主持之间，我必须选择放弃其中一样，我决定放弃主持，眼下专攻学习！”
母亲的脸上再次绽开了笑容……
八年级作文 篇4
从我会看字的那一刻起，我就很爱看故事书，随着年纪的增长，也逐渐的从看故事书到看小说阶段；每当沉浸在小说中的剧情、描写、人物的刻划，所有烦恼、忧都可以被我抛到九霄云外，也因为这样，写小说的念头就在我心中种下一颗即将萌芽的种子。
话虽如此，但是在写小说之前还是得多多观摩别人的作品，例如：御我的1/2王子、猫逻的混乱学园、自在的异侠、相思樱的异少年历……等，都是我喜爱的作品，有些能带给我如点中笑穴般的大笑；有些则能让我自己觉得像大侠般的身经百战；甚至会让我觉得自己就是书中的主角，大家都等着我去破案似的。虽然那些 书各有各的特色，不过它们都有一个共通点──缓解人们的压力！
当我告诉家人自己现在的志愿之后，他们却是讪讪然的没有表情；可是当我告诉同学我的志愿之后，原本以为会被耻笑的我，却意外的得到她们鼓励、祝福，这让原本即将掉入绝望中的'我又再度的燃起希望。虽然我的家人并没有给予我祝福，但是为了那些支持我的人，我一定会努力的写作；为了看到自己所写的书在书店中卖的那种成就感，我一定会紧紧握住这个志愿，永不放弃。
俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”我相信在我文笔不断进步的过程之下，一定会有一本书受到赏心悦目而出版的。
八年级作文 篇5
“恬恬，起床吧。”妈妈轻轻地拍拍我，语调柔和地把我叫醒，“核桃仁放在桌上了，吃完饭你把它吃了啊。”
我心不在焉地应了一声。按妈妈说的，早饭后，我吃了核桃仁——满满一大把。
此后的半个多月，每天我都吃一大把香甜的核桃仁。可我并没在意，只是发现妈妈的黑眼圈越来越重了。
期末考试的前一天，做完了所有的功课，已是深夜，我却难以入眠。
“咔——咔——”我忽然听到一阵轻微的响动，那声音仿佛被极力控制着，缓慢而沉闷。我坐起身，透过门上的玻璃，隐隐发现一丝灯光。
我急忙穿上衣裤，悄悄地打开房门，蹑足走到厨房门口，探头一看，不禁倒吸一口凉气——
厨房里窝着一床被子，令人恐惧地不停地蠕动着。那“咔——咔——”声不时从被子下传出来，每一声都令我浑身起栗子，尽管是闷热的暑天。
遭贼了吧？我抄起炊具架上的菜刀——给自己壮胆，冲上去一把拉起被子，却一下子惊呆了——
居然是妈妈！她坐在地上，大腿上摞着厚厚的沙发坐垫，上面放着一块四四方方的砧铁。她右手握锤，左手捏着核桃，仿佛因惊扰，转头呆呆地望着我。“吵醒你了？”过了一会儿，妈妈歉疚地说。我摇了摇头，发现她脸上、身上的汗水已如小溪一般。身边堆着核桃壳，小碗里装满了核桃仁。我忽然明白了，半个多月以来，我所吃的核桃仁，都是妈妈这样一个一个砸出来的。霎时，泪水模糊了我的双眼。我扑过去抱住妈妈：“您这是何苦啊？遭这份罪！”妈妈微笑着，爱抚地理着我的刘海儿：“期末了，累，弄点核桃仁给你补补脑子。”她语调平和，几近冷淡，仿佛为了不妨碍别人休息，那样辛苦地砸核桃是一种享受。但我听来，妈妈的话字字饱含着深情，重逾千斤。
我恍然大悟，临近期末以来，我的精力之所以如此充沛，都是妈妈精心照顾的.结果，在我的血管里涌动着伟大的母爱啊！
我的泪，汩汩地流着……
评：
习作写了一个对孩子充满挚爱深情的伟大的母亲，其拳拳爱女之心令人感动。
选材新颖。在众多表现母爱的作文中，本文独树一帜，跳出了人们司空见惯的选材樊篱，抓住生活中人们料想不到的小事——砸核桃来表现主题。
讲究写法，善于构思。妈妈嘱咐“我”吃核桃仁，而“我”却并不在意；听到怪声、看见灯光，令人起疑；在厨房意外见到被子蠕动，令人更疑；揭被见人，现出真相，解开悬念，照应前文。全文步步设疑，“牵”着读者无法释卷。
外貌、神态、语言等描写都紧扣环境、人物身份及实时情绪，生动、传神，对突出主题发挥了重要作用。
文题不恰当。细想，夜里大热天捂着被砸核桃有些假。
八年级作文 篇6
“走廊上有阴影，有窗形的阳光，还有人散后的幽静。”走廊就有如人生百态的缩版，转角的阴影是受挫的心境；由栏杆洒进来阳光是成功的象征；那人散之后的幽静，便是一段人生旅途的句点。
走廊，有短有长、有宽有窄，除了平行，那交叉的更是不计其数。教室与教室、房间与房间、墙壁与墙壁，在这中间的走廊是沉默的，可是所蕴含的意境却是无限宽广。是的，它或许是一段休息时期，抑或是一个小小的休止符，但在那之中所会出现的东西或所谓的奇迹，却是我们永远都无法预料到的。
而在这所有的走廊中，最别具一格、最丰富有特色的，我认为校园的走廊是再“奇异”不过了。下课中响起，学生的游玩声、教师的攀谈声打破走廊原有的宁静，在多重的声音中，可以过滤出各种性格和心情：喜悦、急促、失望、暴躁等。如此持续了十多分钟后，那些声音与感觉又旋入宁静，被规律的上课中给吸收、包覆起来。走廊一片空，可能出现几个前去授课的教师或未收心的学生，由窗外洒进来的阳光或飘忽的小雨。
独步在走廊，我们的心会安稳下来，细细品味难得的宁静。随着脚步的节奏、鞋跟敲击地板的声音，烦恼会流走，探索记忆的深处并勾起阵阵涟漪，那时会有难以形容的满足。而一个人停在长廊中央，望一望两边的尽头，不免会想：“啊！已走这么远啦！可是前头的路也还长吧。”顿时会有穿越时空、在过去与未来的世界穿梭之感。
与人相偕步于走廊，带着相似的心境，彼此受对方的磁场影响、各自揣测对方的思绪；与人在长廊迎面相遇，或许旅程不同、或许心境不同，但也有会心一笑或攀谈起来的.可能；与前头人的背影或物相遇，即使没有攀谈、没有言语、没有目光相交，也会有和异于平常的感触，“原来她的背影如此优雅啊！”“原来这东西是这个样子啊！”。而大致的原因，只因为再走廊上注意力比较集中罢了，或许算是偷得一点浮生闲情吧！
任何时候，在走廊的任何地点，每一秒都有不同的东西，无论是看的见或看不见的。走廊也可以是任何东西的象征，当它宁静足以胜过无人的北极；当它吵杂则可以和菜市场相提并论了。更不要忘记那回廊，可能代表人生的一个转折；可能是“柳暗花明”的具体意义；也可能者只是“空间”开的一个小玩笑。
“祝福那些典雅的、朴拙的走廊，也祝福走在廊中的有心人。”也告诉各位，别忽视了走廊，看似不动的东西其实也带着生命，但那不同于真正的生命──而是曾走过的人，所放入的声音和感情。只是我们，没有试着仔细欣赏罢了。
八年级作文 篇7
我——就是人类口头上的地球母亲，经过千年的风吹雨打，经过千年的尘世雨雪，现已变得更加苍白，憔悴不堪……
原本茂密的头发，现以是空旷荒凉；原本平坦的面孔，现以是千创百孔；原本顶天立地的脊梁，现以被移为平地……
诉说到这里我已无法说下去了。不知哭了多少次，呻吟了多少回，波涛汹涌的洪水是我痛苦的泪水；撼天动地的`狂风是我难熬的呻吟。可是你们感受到了吗？这时的我是多么渴望你们用心的安慰，用心的爱。
我的渴望是有理由的，千言万语汇成一首马志远的诗：
“枯藤老树昏鸦，”“啊啊……”远处飞来了一只饱经风霜的老乌鸦，飞累了，停歇在光秃秃的木桩上，以前生机昂然的家园，这时只留下一截低矮的木桩了，老乌鸦无奈地伫立在这片土地，用渺茫的眼神注视着远方……
“小桥流水人家”一条弯弯曲曲的小河，每天唱着歌，扭着腰，穿过每家每户，把快乐带给了人们，然而这些以成历史。如今的小河变得暴躁起来，原本清澈见底，现在却混沌不堪，是什么致使小河如此下场？这就是人类带给小河的……
“古道西风瘦马”在一条羊肠小道上，一只瘦骨嶙峋的老马正在艰难地寻找食物，因为它知道，找到一块草地已不再是一件容易的事了……
“夕阳西下，断肠人在天涯”肝肠寸断的我，深深地注视着这片土地，自称文明的人类啊，快觉醒吧！我渴望你们的爱！
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