小学三年级作文

时间：2025-01-14 09:28:16 三年级我要投稿

实用的小学三年级作文【精选】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学三年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小学三年级作文【精选】

小学三年级作文篇1

　　我的弟弟小名叫徐徐，他今年有一岁多了，自己会走路了。他喜欢自己走路，走路时还不让我们牵着他，看见我们来，他就会笑着边跑边躲。他还是个捣蛋鬼，总是把我的东西翻出来弄丢，搞得我们到处找东西。弟弟还是个小馋猫，今天晚上，我在吃饭时，弟弟忽然站起来，走到我身边，看着我的`饭，我一看就知道他肚子饿了。外婆马上去煮了一碗面条给弟弟吃，这场“灾祸”终于化解了。

　　我喜欢我的弟弟，弟弟也喜欢我，弟弟睡觉一醒来就爬到我的身上要和我碰碰头，想要我起来和他一起玩。

　　我喜欢我的弟弟，弟弟现在还小，我要保护他，我不能够以大欺小。等弟弟长大以后他就可以保护我了。

小学三年级作文篇2

　　今天我和范馨予放学后一起玩，我们一起唱歌，一起跳舞，我们简直开心极了。

　　玩累了，爸爸妈妈领我们到了一家名叫白蜗牛的餐厅吃饭，这个名字听起来就让人觉得好玩吧，进了餐厅，哈哈，真想不到，竟然在餐桌上放置了许多他们自己泡的酒，有一个瓶子里面还有一条长长的蛇，可是我一点都不害怕，后来我们点了自己喜欢吃的.菜和饭，在我们吃完向外走的时候，又发现了一个好玩的事情，房子里挂了一个鸟笼，里面有只八哥鸟，我们对着它说“你好”，它也会伸着脖子，歪着头看着我们说“你好”真是有趣极了。

　　到了分手的时候，我和范馨予约定，在放假的时候，还要和更多的同学聚会玩耍。我和他的友谊是无价的。

小学三年级作文篇3

　　菊花品种繁多，共有三百余种，中国原产170多种。因为它不畏严寒，傲然开放的精神，曾被许多诗人所赞美。

　　我爱菊花也是因为它在严寒中绽放的精神。菊花一般都在晚秋开花，根据品种的不同，花形花色也各有不同，大多数是红橙色、黄色、白色以及一些艳丽的色彩。菊花的颜色也千姿百态、亭亭玉立，有的花团紧簇，像是在表示团结，有的花瓣向外伸展，像是在表示不畏严寒的品质，有的花蕊、花瓣呈卷曲形，好似巨龙腾飞，也像卷卷的云朵……

　　在菊花中，我最喜欢的是杭菊。杭菊的原产地是我国的.杭州，故名杭菊。杭菊是菊花茶的主要材料，直径约2——3厘米，花朵红，加工可做香料、药用。杭菊在10——12月间开花，盛开的花朵带有清香，泡的菊花茶是很好的养生保健品。杭菊的品种有白菊花、黄菊花。杭菊株高3——5公尺，叶子有3片左右，也可以做观赏植物。杭菊喜温暖，耐高温，生育适温20——30度，栽培土质以肥沃土质为佳，可用分株法和扦插法栽培杭菊。

　　菊花是花中开花晚的植物之一，我爱菊花。

小学三年级作文篇4

　　教学目标：

　　1．联系学生原有的写话基础，铺设通往习作的台阶，消除习作的神秘感，激发习作的兴趣，乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　2．教师引导学生读懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生懂得写作文就是把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让别人看明白。

　　3．“我手写我口”，在练说的基础上，学生自主习作。学生经过“打草稿→念一念→改一改→誊清楚等过程，完成本次习作任务。

　　4．学会习作的书写的基本格式，题目前面空2－4格，段首空两格，标点符号占格点。教学重难点：把自己最想写的事情写清楚。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、温故知新，激发习作兴趣。

　　1．谈话导入。

　　师：同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文啦，比二年级的写话又进了一大步。写作文又叫习作，今天第一次习作（板书：习作1）。学会了写作文，就可以把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让别人看明白，（板书：学会写作文把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来让别人看明白）让别人分享自己的快乐。长大了，同学们就会写许多有趣的故事，会写很长的文章。写作文并不难，上学期我们同学的写话，就已经是作文了。现在，老师请几个同学念念他们二年级的写话。

　　2．回放写话成果。

　　展示本班学生二年级优秀写话。课前，老师对所展示的写话短文略加修改，语句通顺，清楚就可以，不要丰满化，成人化，刻意拔高。所展示的写话短文的内容贴近学生的.日常生活、素材范围要丰富些。

　　师：这几个同学写得多好啊。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能写出精彩的作文来。

　　二、阅读例文，化解习作神秘感。

　　师：书本上向我们介绍了三年级小学生写的两篇作文，我们一起学习。

　　1．学生自由轻声读例文《好阿姨》，再分角色朗读例文。

　　读后讨论：例文写的谁和谁的事情（人物）；写的什么事情。“我”看到了什么？听到阿姨说些什么？当时，“我”是怎么想的？“我”是怎样把这件小事写下来的呢？

　　小结：习作《好阿姨》写“我”到商店买牙膏这件小事，把做过的、看见的、听到的、想到的写下来。先写“我”去商店买牙膏；接着介绍阿姨很热情地帮“我”拿牙膏，写两个人说的话，也叫对话；最后写阿姨热情地为每一位顾客服务，并说了自己的感受，也就是自己想到的——好像每个人她都认识似的。他写得很清楚，我们看得也明白，这是一篇可以打“优”的作文。

　　2．阅读《假如我有一支神笔》。

　　师：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢幻想，把自己想的东西写下来，变成一篇小作文。

　　教师范读例文。

　　读后谈话：这篇作文最后用了一个什么标点符号（省略号）？点几格啊（点两格）？有什么用处呢（还想到许多）？还想到什么呢？你能补充两个吗（学生自由想象，叙说）？

　　小结：老师小时候也曾想，假如我有一个宝葫芦，我要叫宝葫芦给我变出好多好多的图画书，给我变出最好最好的足球，反正要它给我变许多许多的好东西，想做什么，就为我做什么。现在，我发现同学们比老师还聪明，想得还要多，说得还要好。

　　三、走进生活，寻求习作素材。

　　1．在生活中寻找习作的素材。

　　师：学习了这两篇习作，你们有什么感觉？你们是不是会说：“这样的习作我也会写，说不定写得它们还好呢！”

　　今天，我们就来试一试，起床啦，洗脸啦，涮牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦，都可以写。除了这些，你还打算写什么呢？

　　第二课时

　　四、自主习作，自行朗读修改。

　　师：马上就要写作文了，自己拟定题目。老师要求大家先打草稿，然后大声朗读自己的草稿，发现有不通顺的句子，写错的字和不正确的标点符号随时改正，最后在学习小组轮流朗读，相互启发，共同修改。每小组推荐一个写得好的同学到全班交流。

　　学生习作、修改、交流、评议。

　　五、展示习作，相互交流评议。

　　师：谁先来读自己的习作，其他同学注意听，看他哪些地方写得好，哪些地方还需要修改？

　　评价他人的习作，分享他人习作快乐。

　　六、二次修改，规范誊写习作。

　　1．小结本次习作情况。

　　师：几位同学的作文写得很好，把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，句子通顺，说得也很清楚，让别人能看明白。特别是×××??几位同学，勇敢地把自己的习作念给全班同学听。听后，许多同学提出了很好的意见。大家掌声鼓励。

　　2．提出誊写要求。

　　师：作文多改几遍，就会变得更好。大家把自己的草稿再读一遍，改一遍，然后誊写清楚。题目前面空2－4格，段首空两格，标点符号占格点。

　　板书设计：

　　习作1学会写作文

　　把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来

　　让别人看明白

小学三年级作文篇5

　　早晨，我背着书包走在上学的路上。此时，天空被乌云笼罩着，到处都是灰蒙蒙的，好像大雨要来临了。一阵风刮过，窗门“哗啦啦”地作音，好像窗户要掉下似的，大门“霹里啪啦”地唱歌。

　　豆大雨点打着窗户，落在地上，溅起水花，发出动听的声音，好像乐队在舞台上演奏悦耳的曲子。雨顺着窗户往下流，像断离线的珠帘。雨越下越大，风越刮越猛，倾盆大雨毫不留情地从天空洒下来。

　　透过雨幕向外望去，远处的山坡蒙上纱巾，树木隐隐约约地看得见。校园里，阳台上的杜鹃花被雨打得东倒西歪，玉兰树被吹得摇摇晃晃。有的'玉兰花被雨打落在校园里，给校园披上一件新衣服。有的花儿还在阳台上坚强地站着，好像说：“暴风雨，你来吧!我不怕你!”教室里亮起一一盏盏灯，仿佛给这黑沉沉的世界添加几分暖意。

　　风还在刮，雨还在下，好像是让我们看雨景的表演吧……

小学三年级作文篇6

　　世界上有大人、小孩、婴儿，这三个要素就构成了一把生命之门的钥匙，缺一不可。那么，如果少了大人们，这个世界又会怎样呢？

　　如果没有了大人，我们可以在外面玩多久都可以，但是谁给我们做饭、整理、洗衣服呢？你或许会问：不是有复制食物机、保姆机器人吗？让它们帮忙整理也可以啊。用洗衣机洗衣服不是也可以吗？但这终究会有点单调和孤独。

　　如果没有大人，我们或许对世界各地的事情知道得很少，或许少了很多知识的来源，有了不会的字、图、题和物品不会有人告诉你正确的答案。况且，就算知道了也会少了很多快乐。听一听，父母的教导响在耳边，时时刻刻帮助我们做出正确的选择；想一想，爸妈的关爱陪在身旁，每分每秒都不会感到无助。

　　如果没有大人，没有人会开车，就少了一份便利；没有人会鼓励你，就少了一些积极；没人会教育你、关心你、逗你，就少了很多温馨；没有人在你生日时变魔术一样拿出一盒蛋糕，就少了一点惊喜；没有人知道你最爱吃的东西，最爱看的节目和最爱玩的玩具。这样一来，就少了无数的欢乐，没有了这种欢乐，这个世界就不再像原本那样五彩缤纷了，各个角落也不再有欢笑声，只会有孩子们对亲人的.呼唤以及想念亲人的哭声。

　　如果没有大人，婴儿的饮食起居没有人照顾，也就不会有婴儿，没有了婴儿就不会有孩子，而没有了孩子，也就没有生生不息，甚至人类这个物种也就不复存在。

　　如果没有大人，对于孩子来讲，就像植物没有了太阳。如果失去了太阳，生命就不会再出现。

　　因此，作为孩子的我们，请珍惜身边每一个“太阳”吧。

【小学三年级作文】相关文章：