小学五年级作文

小学五年级作文[范例5篇]

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级作文 篇1

　　假如有一天，我能像孙悟空那样会七十二变，那该多好啊！如果我有这种超能力，那我就变成树木，美化大自然；变成小鸟，在天空中自由自在的飞翔；变成书本，让人们学到更多的知识。

　　假如我会七十二变，其实我最想变成冬日里的棉袄，温暖爸爸。因为冬天每每看到爸爸骑着摩托车顶着寒风来接我，我都非常心疼。所以我想变成棉袄紧紧裹住爸爸，给爸爸温暖，让爸爸不再受冷；我还最想变成分担痛苦的机器，保护妈妈的腰，因为每次看到妈妈弯腰洗头时，总要爸爸托着她的.腰。可经管如此，妈妈洗完头想站都直不起腰来。所以我就想变成分担痛苦的机器，保护妈妈的腰，让妈妈不再疼痛。

　　其实，不管我有没有七十二变的超能力，我都是爸爸妈妈的小棉袄，分担器。爸爸冷的时候我可以抱住爸爸。妈妈洗头时，我可以让她不再疼痛。还可以帮妈妈做一些简单的家务，帮妈妈减轻负担。

　　总之不管我会不会七十二变，我都会是爸爸妈妈的小帮手。

小学五年级作文 篇2

　　朋友就像指南针，指引我们正确的方向；朋友就像冬日的那一束阳光，温暖人心。我有一个好朋友，她的名字叫徐会茹，和我同岁。徐会茹可谓是才貌双全，一双大眼睛炯炯有神，一张樱桃小嘴红艳又美丽，笑起来还有两个甜甜的梨涡；她不仅会画画，还弹得一手好古筝，真是琴棋书画样样精通，十足一个小才女。

　　说起我们的相遇，那真是很奇妙。那是一次绘画大赛，前十名将有机会参会上海两日游，我们便是在那次旅行中相遇的。因为有着共同的'爱好——画画和看书，我们很快就聊到了一起，成为了志同道合的好朋友。在接下来的旅行中我们一起参观了散发着诱人香气的巧克力工厂；一起欣赏了外白渡桥的美丽夜景；一起在绘画老师的指导下共同完成了一幅剪贴画《蒲公英的秘密》。

　　当然，旅行也不是一帆风顺的。有一次，我因为没有注意脚下的台阶，摔了一跤，膝盖上擦破了一点皮，泛出丝丝鲜血。一旁的徐会茹见了，连忙叫来了大人，为我消毒、包扎。消毒时，因为怕我忍受不了疼痛，她还在一旁给我讲笑话，逗我开心。接下来的参观旅程，她一直都小心翼翼地扶着我，走了一段路，还会贴心地问我需不需要休息一下，我真庆幸有她这么一个朋友。

　　快乐的时间总是那么短暂，很快就到了离别的时候，幸好徐会茹也在常州，我们可以经常联系。这次的离别，我们两个并没有伤心难过，因为我们彼此都知道，离别是为了下一次更好的相遇。现在的我们，虽然因为学习太忙，不常见面，但因为彼此都喜欢看书，我们经常约好时间、地点，交换书籍，交流心得，促进友情，真是一举两得。

　　这就是我的好朋友，好知己——徐会茹。

小学五年级作文 篇3

　　在我一身中最敬佩的人是阳阳，因为他非常有孝心而且勇敢，与我同龄。

　　去年寒假，由于期末考试我的成绩较好，于是妈妈答应了的的要求，带我去外婆家玩。我的外婆家居住在一小镇街上，刚到外婆家我就去找我的`好朋友阳阳玩。一踏进他家门，我就看见阳阳又是拖地又是洗衣服，只见他脸上的汗水像菀豆一样大，打湿着他的衣服。见此情景我疑惑不解，因为阳阳以前在家从不做家务整天在玩。于是我怀着疑问说：“阳阳你怎么开始做家务了？你以前都不做。”可是阳阳说：“以前是我不懂事，可现在妈妈得了胃病前几天还痛哭了，而爸爸又出去打工，我不忍心看到妈妈忍着胃痛做家务。”说完他又忙了起来，就在这时我才知道父母有多么的辛苦。

　　过了几天，我和阳阳走在街背后路上，突然冒出了一个比我们大的男孩，他冲我们吼：“快把钱交出来，不交就挨打。”阳阳悄悄地对我说：“这个人是我们学校的霸王”。当时我怕挨打，就摸出了十元钱准备交给他。可阳阳不让我交于是就和他打了起来，这时来了一个大人，那个霸王才跑了。这时我看见阳阳手上青一块紫一块，还有许多伤痕，手上都是血。回家的时候他强装笑脸像没事一样，因为他怕他的母亲担心他。

　　一个人如果有孝心而且又勇敢难道你不敬佩他吗？

小学五年级作文 篇4

　　教学目标

　　1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　2.进一步

　　3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　1.学生展示自己收集到的漫画。

　　（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　（2）师生评价

　　（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

　　（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　（4）教师小结

　　三：创作漫画

　　1.根据前图创作

　　2.交流自己创作时的'感受

　　四：自由习作

　　1.谈话讨论习作题材

　　2.多角度写片段

　　3.评改

　　 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

　　（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

　　4.小结

　　五：拓展延伸

　　教学目标

　　4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　5.进一步

　　6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：

　　约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　学生展示自己收集到的漫画。

　　（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　（6）师生评价

　　（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

　　（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　（8）教师小结

　　三：创作漫画

　　3.根据前图创作

　　4.交流自己创作时的感受

　　四：自由习作

　　5.谈话讨论习作题材

　　6.多角度写片段

　　7.评改

　　（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

　　（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

　　8.小结

　　五：拓展延伸

　　1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

　　面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。

　　2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”

　　木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

　　是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”

　　3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？

小学五年级作文 篇5

　　刚过了九月十日，是老师的辛勤园丁的节日。

　　“应该送什么礼物呢？”我思索着。突然，一个念头从我的脑海中闪过，对了！就是花！

　　于是，我沐浴着晨风，来到了草地上。哇！这里有好多野花呀！我采了不少野菊花，还采了一些紫色的小野花。

　　我来到办公室，扒开门一看。哈哈，真是天赐良机！办公室里一个人也没有。我蹑手蹑脚地走进了办公室，左瞧瞧，右看看，唯恐老师突然出现在我面前。大约过了两分钟，老师还是没有出现。这时，我才壮起胆来，把花插进老师的笔筒中，心里十分愉快。

　　随后，我一看老师的`桌子，那种愉快的心情立刻消失得无影无踪。那破旧的笔筒、老花镜，还有那打开的教案，忘记盖上盖的墨水瓶，都说明老师一心扑在教育事业上，一心只为我们。

　　看到那地球仪，我掉入了遐想的海洋。那地球仪象征着我们生活的地球，它记载着人类文明历史的发展啊！老师，你这样熟悉它，它不也正是象征着您渊博的知识吗？

　　地球仪前放着半瓶墨水，老师，你用这浓浓的墨水写下多少教案，批改过多少学生的作业呀！

　　桌上的老花镜，此时显得熠熠生辉。老师啊，您从事教育事业多年，把眼睛都累花了。不过，您的辛劳没有白费，那一批又一批的优秀学生，不就是您的劳动成果吗？

　　在这里，我祝愿天下所有的老师永远年、健康，野菊花的香气伴随着我的心愿，向远处飘啊，飘啊……

　　祝老师教师节快乐!也祝全体老师快乐过每一个教师节！

【小学五年级作文】相关文章：

小学五年级作文【精选】11-15

[经典]小学五年级作文07-22

【经典】小学五年级作文07-24

(精选)小学五年级作文08-19

（经典）小学五年级作文08-20

小学五年级作文（经典）09-01

小学五年级作文【经典】08-29

(经典)小学五年级作文08-31

【精选】小学五年级作文09-06

小学五年级作文12-26