小学五年级作文

时间：2024-12-29 09:31:23 五年级我要投稿

小学五年级作文(优选6篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文(优选6篇)

小学五年级作文篇1

　　我一直在逃避，不敢睁眼去看所有虚伪的东西。可是我一味的执着，终究还是败给了现实。我无数次的在想，如果真的能解脱，那么一切的代价，我自己承担。就算我扛不起也要拼一把。现在的初一生活，给我的压力太大。每一天都是单词、公式、定义、古文。我都快病了，我不学、我不理，可我做不到。我害怕看到同学无视的'眼神，我担心老师的一句一词。就算生病了也要忍着，学习有什么意思、前途是什么？未来是什么？梦又是什么？我从来都没想过。若是可以，我希望离开学校离开家，自己一个人去流浪，不管天涯海角，自由就好。我的梦里只有一个情景，就是我长大了，又去了山东。多少次妄想，多少次魂牵梦绕，我无法释怀……

　　如果有人问我，你在乎谁？我不回答：我放不下所有人。我真tm贱，偏执、念旧、自作多情。我就是一个自虐狂，越是害怕越要去想。难道所谓的现实，会让人痛彻心扉、彻底绝望？呵……伤害，以爱为名。无论如何，你越伤害他，他越爱你。相反，你越爱他，他便会用尽说有心思伤害你。这个东西、我早就看透。这个世界好小，我们都会遇到对手。我是个坏人，我伤害了无数的人，都恨我吧！别对我那么好，我没资格。今年的今天我错过，便错过了一辈子中的那一天，明年我不会再等，一切都搁浅，埋葬在深处的记忆里，不再翻开。你……所有东西都可以贵重可以奢侈。但友情就是简简单单的、单纯的，没有利用没有伤害。我说过：不管我还与不好，世界上只有一个我。一旦错过，便是过客，一辈子的擦肩而过，一辈子的背道而驰。月光无尽的挥洒，映在何人窗前望无尽璀璨星光却不晓伊人泪尽怎奈思念泛滥月色下的倒影默默的为何伤无人知晓此人心死、梦碎再无伊人笑。

小学五年级作文篇2

　　那句“你能行！”是多么坚定不移，那句“你能行！”是多么激动人心，感谢那句“你能行！”把我推向舞台，推向成功大道。

　　三年级，英语摇身变为主课，长长的单词，绕口的发音，天书般的题目，自然让它成为了我心中最难最讨厌的课目。在英语成绩一路滑滑梯似的下降后，我被迫上了英语音标班。

　　来到音标班的第一节课，望着扭来绕去的字母，我昏昏欲睡，拨拨手指，开开小差，等待着下课，老师的话如一阵风，吹过我的耳边。梦寐以求的下课铃声响起了，我背起书包转身就走，却被一只手拦了下来，抬头一看，一对清澈透亮的眸子，玲珑的樱桃小嘴，那张熟悉的脸——不正是老师吗？十有八九又是来教训我的。我头向右一抬，摆出一副任你处置的模样。

　　老师用那双光滑细腻的`手牵着我，坐到她的身旁。“上课一定要认真听……”老师语重心长的说着，微皱的眉目间透出几丝担忧，“家作一定不会做了吧！来，拿出来，我教教你。”我不禁一愣，我这么倔，她不仅没骂我一句，居然还肯教我？我有些迟疑，缓缓地从书包里掏出作业本，徒增了几分想听她讲解的欲望。她麻利地接过作业本，用修长的手指娴熟地翻到家作，她望瞭望密密的红叉，皱了皱眉，耐心地讲解起来。那条理清晰的话语一层层拨开了我心中的迷雾，使我豁然开朗。

　　“那么这道题怎么做？”向着她的指尖望去。简单！我几乎脱口而出：“are!”她的眉头舒展开来，眉尖微微上挑，那瞳仁里闪烁着惊讶的光芒，脸上写满了惊喜，双颊红扑扑的一笑，露出两颗洁净的牙齿。“这道题目易错点很多，你能脱口而出，足可见你语感之好！我就知道，你能行！”

　　我能行，我能行！老师的话语犹如一道灿烂的彩虹，在我的心中照亮一片光明，犹如一盏明灯，让我看到了希望之光，也激起了我心中的波澜。我顿时心潮澎湃，我拥有这么好的语感，竟然还不好好珍惜，今天回去，我一定要多读几遍课文，我就不信，我学不好英语！我挂着笑容，自信满满，回家的路仿佛已看到了成功的前景，只觉得花草更加芬芳，阳光更加灿烂。

　　从此，我的课外时间大半都是陪伴着英语课本度过。皎月高挂，台灯依然明亮，陪伴着我攻克一个又一个单词，因为那一句“你能行！”；烈日肆虐，窗户下，还有一个汗流浃背的身影，高声朗读一个又一个音标，因为那一句“你能行！”；下课时，走廊里满是嬉笑打闹的同学，座位上，还有一位读者静静思索，因为那一句“你能行！”；课堂上，总有一个端坐的女孩凝神谛听，还是因为那一句“你能行！”……这短短的三个字，凝成了一股巨大的力量，推动着我在英语的道路上前进，前进，再前进！

　　汗水与努力伴随着那句“你能行！”，为我打下了坚实的基础，把我推上了那个灯光灿烂的舞台——全国小学生英语口语大赛。站上万人瞩目的舞台，紧张、害怕、恐惧一阵阵向我袭来，面对一片掌声，我却四肢发软，直冒冷汗，恨不得一下冲下台去，放弃比赛。空白一片的大脑已挖不出背得滚瓜烂熟的自我介绍。这时，一个坚定的声音回响在我的耳畔，“你能行！”，它为我注入了一股强大的力量，深吸一口气，大脑恢复了冷静，流利的英式英语潺潺流出，散发出往日的光彩。不为名次，不为奖状，只为兑现那句“你能行”！最后一个音节读出口中，台下响起了雷鸣般的掌声，经久不息，评委举起了红艳艳的10分，满分！我做到了，我真的能行！胜利的喜悦充斥了我的大脑，激动、兴奋全都涌上心头，伴着掌声，我走下舞台。老师，我没有辜负您的期望，我真的做到了！

　　时经两天的焦灼等待，我又来到了那个礼堂，颁奖典礼拉开了序幕。一个个名字逐一响起，望着一位位同学登台领奖，我的心仿佛一次次被一只大手揉压、挤捏。“一等奖，赵铭菲同学。”主持人深沉的男低音响起。一等奖，我是一等奖！所有兴奋、喜悦、激动一股脑儿涌上心头，涌上脑海，涌上眼眶，涌上鼻尖。我健步走上舞台，接过那红得耀眼的奖状，我的眼眶湿润了，观众的脸庞渐渐模糊，只剩下了那张奖状格外红艳，格外灿烂，仿佛一张灿烂的笑脸，也在为我喝彩。这是我智慧、汗水和努力的结晶，我却想把它献给我的老师，要不是那一句“你能行！”我怎会相信我的英语能取得佳绩？要不是那句“你能行！”我又怎会收获今日这番硕果？

　　谢谢你，我的老师！谢谢你，那句伴我走向成功的那句“你能行”！

小学五年级作文篇3

　　在生活中，只要将自己的心试着与别人的心相比较，就算是学会了所谓的包容、宽容…包容不只是为一个人打开心门，还需要用自己的.能力去承受别人的做作。

　　记得有一次，老师给我们讲了一个故事：一位年轻的阿姨去百货商场买东西，商场的门很沉重，那位阿姨花了很大的劲才打开。令人惊讶的是那位阿姨并没有就此放手，而是等下一位老奶奶来了，那位阿姨再看了看周围没有其他人，才放开手。

　　还有一次，教室里有两个男同学同时去捡掉在地上的尺子，结果一不小心两个同学的头撞到了一起。他们不但没抱怨对方，还捂着对方的头。几乎同时向对方说对不起，还问对方的头痛不痛，甚至还抱怨自己的头。这都是包容造的福呀！

　　只要每个人心中有他人，就一定会创建和谐社会。

小学五年级作文篇4

　　迎着习习凉风，我们来到了东方绿洲的勇者闯关，同学们到了那里，看见了那么多惊险刺激的项目，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我也不例外，这里有两条道，一条是蜿蜒曲折的“龙腾虎跃”，而另一个，则是难上加难的“勇往直前”，我自认为我是勇者中的勇者，所以，我理所当然选择了勇往直前。

　　“预备，开始！”教官发出了口令，我立即冲到了勇往直前，第一关就使我目瞪口呆，它就像一座低矮的山洞，上面布满了网，我可是个“大高个”穿那么矮的山洞一定很累，一开始，我试着慢慢地爬过去，可是，马上发现这个方法行不通，因为那样太慢了，所以，我站起来，弯下要，用小碎步移动……

　　经过不懈努力，我终于成功地通过了第一关，可“小猢狲”张弦凭借着身体优势早已遥遥领先，我奔到第二个项目前面，哈哈！是一个对我有利的`项目——跨栏，虽说我不是奥运冠军“刘翔”但是，我一脚跨一个还是绰绰有余的，第二个项目之后，我又进入了“领先集团”，接着，最难的一个项目展现在我面前，这是许多座由网形成的“大山”而且一座比一座陡，我不禁倒吸一口冷气，但是，真正的勇者是不会畏缩的，于是，我毅然走进了第三关……

　　我开始翻越第一座“山”还好，不算太难，接着，第二座“山”也勉勉强强通过了，现在，最后一座，也是最难，最陡“大山”到了，我开始，慢慢地往上爬，每次只要网稍微抖动一下，我都会死死地抓住网，真是上山容易下山难！突然，网开始猛烈的抖动起来，我牢牢地抓住网，一动不动，正当我焦急万分的时候，一个小巧的身影从我身边闪过，是张弦，他朝我做了做鬼脸，又像蜘蛛侠一样施展飞檐走壁，消失在我的视野中……

　　我定了定神，我是勇者，而不是软蛋，勇者通过各种艰难的环境，我也一样！我可不想被众人耻笑，想到这里，我又重新迈开脚步，可终点像是隔了十万八千里，怎么也不到，好不容易来到了转折点，大概夹角只有十几度，万一掉下去可不得了，我慢慢地抬起一只脚，伸了过去，把身体重心放正，然后又抬起另一只脚，伸了过去，终于，我翻过了“山”接下来就是下网，这可比上网容易的多了，可我是“大风浪里不死，阴沟里翻船。”我马上就要落地了，可手一松“扑通”仰面朝天一下子掉在了网上……

　　“龙腾虎跃”和“勇往直前”的各个项目惊险万分，我好不容易才通过了所有的项目。虽然，我并不是最快的，但是，我却能克服困难，所以，我决定把“勇者中的勇者”奖颁给我自己，我认为我是最出色的，所以，这个奖我应该是当之无愧的吧！

小学五年级作文篇5

　　它，细小的身躯还不足十厘米；它，圆柱形的身体总是静静地躺教室的一角；它，虽然有许多颜色却仍不起眼。它，就是粉笔。

　　粉笔的一生是短暂的，但它仍努力地为我们获取知识而努力。在语文老师的手中，它会舞动出一串串优美的语句；在数学老师的手中，它会舞动出一个个数字精灵；在英语老师的协助下，它教会了我们ABC；在音乐老师的'手中，它舞出一曲曲优美的歌曲，使我们如醉如痴……它陪伴着我们爬上知识的高峰，陪伴着我们遨游知识的海洋。但在老师用它写完最后一个字时，它的生命便走到了尽头，留下的只是一些粉末，还有那伴随我们走向成功的知识。它就这样一直默默地耕耘，为了帮助我们学会更多知识，每天都在那一片黑土地上勤勤发恳恳地工作着，没有丝毫怨言。

　　粉笔的这种精神不正像我们的老师吗？为了给我们上一堂精彩的课，老师不惜牺牲自己的休息时间，为了更及时地了解我们的学习情况，老师常常在夜深人静的时候伴着灯光批改着一本又一本的作业……老师，毫无保留地把知识传递给我们，从不需要回报，只希望我们每个人都能迈向成功。然而在我们迈向成功的那一天，老师却双鬓已斑，深深地皱纹爬上她的额头。

　　老师，就像粉笔，无私奉献，不求索取。我赞美粉笔，更赞美老师！