(热门)实用的二年级作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的二年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
这里，有我们的欢声笑语;这里，有我们成长的足迹;这里，有老师的关心、鼓励;这里，有同学真诚的友谊。这，是我成长的见证;这，是我的亲爱的学校。
我们，在愉悦平等、宽松和谐的气氛中，学到了知识，学到了方法，更“学到”了自信!高兴地一声“真棒”，让我看到了曙光，轻轻地一声“不错”，让我感到了自豪。更重要的是，我们在“爱”中学习，在“爱”中感到温暖。
记得有一次，我生病了，上课时一直无精打采，盼望着早点下课。老师让我回答问题，我也说得乱七八糟，和往常的那个口若悬河的我是那么的不一样。老师似乎察觉到了什么，就让我先休息一会。下课时，老师又过来问这问那，并给我父母打了电话，让我回家。
第二天，我刚来到学校，就听见一个熟悉而有亲切的声音：“雨菲，过来一下。”我不解向办公室走去，听到华老师对我说：“雨菲，病好些了吗?昨天的知识很重要，我来帮你补一补。”说完，便拿起书，一字一句的讲了起来，仿佛她面对的不是我一个人，而是一个班，丝毫没有马马乎乎的对待。说着说着，我听到了老师那沙哑的嗓音，她端起水杯，喝了一口，又开始了讲解。“听明白了吗?我讲得清楚吗?哪道题还没有理解，快点告诉我，我再给你讲。”听到了我肯定的回答，华老师这才松了一口气，脸上露出了灿烂的笑容。“一定要经常锻炼身体呀!”她语重心长地对我说。“恩，我知道了。”我说。
来到教室，同学们一下子围了上来。“病好了吗?”“还难受吗?”“昨天你一定没听懂，我给你讲讲吧!”刹那间，我感觉自己是最幸福的，老师的关爱，同学的`友爱;同学的关心，老师的关怀，像潮水一般涌了上来，在我的心间久久地回荡。
爱是心灵溢香的妙方，因为友爱，生命是那么的绚丽多姿;因为关爱，我们常常被感动。在我的学校，爱在时时刻刻，爱无处不在， LOVE伴我成长……
二年级作文 篇2
四季交替，那个春天，春暖花开，鸟语花香，百花齐放。一股浓浓的春意向我迎面扑来，走出家门，那个小花坛释放着它那生机勃勃的生命力，开满了各种颜色的野花。
走进一看不知从哪儿生出一株小小的小“野树”。刚开始，好奇的我急匆匆地就跑进了家里，把爸爸带到花坛前，问“爸爸这是什么树呀？”爸爸是位科学老师，似乎一眼就看出来了，笑着对我说“这是一棵桂花树。”于是从那以后，我便每天放学回家都会去看望它。那时我才刚刚上小学。
直到有一天，暴风雨来临，我慌恐不安地呆在家里，海葵台风席卷了整个花坛，听着外面风在咆啸着，物体被风刮起后在空中的碰撞声，以及落地的声音，那种声音听得我直揪心，我担心那棵小桂花树会经不住暴风雨的考验。我情不自禁地时不时地会看向花坛。可恶的是，黑漆漆的什么都看不见，满脸担心的我只好祈祷老天爷保佑那棵小树平安无事。就这样，在经过风和雨的打击下，我脑海里只有那棵小树但唯一能做的事就是睡好觉明天去看望它。于是，我入睡了。
第二天一早，暴风雨过后，一个历经劫难后的花坛凌乱不堪，小桂花树几乎横躺在地，但仍然焕发出一种不屈的气势。我拿出家里的小铲子，整理了一下花坛，又小心翼翼地把它扶起来。我很欣慰，它坚强地活了下来。回想那天上午，我看见路边的很多大树都被狂风吹倒了。看着那一棵棵被风吹倒的大树，再看看我家花坛的那一棵桂花树，我笑了，我乐了，我终于放心了。
还记得去年春天，大地换上了“绿装”，我家的小桂花树已经长得比我高了许多，一片片嫩绿的小叶像一只只刚出生婴儿的“小手”，看着它一天比一天长茂盛，我的心感到暖暖的。当年的暑假，我是在奶奶家度过，每天还惦记着它，不知它长得好不好。到了快开学的时候，我提早几天回家了，当我到家的那一天，我第一眼看到它，我惊呆了，好端端的一棵树像是着了魔似的，树上的绿叶掉了一大半，这是怎么了啊！我马上为它的命运感到无比的担忧，可我无能为力，时间一天天过去，它的情况始终没有一点好转，我急切地问爸爸，有没有办法挽救它的.生命，爸爸一时也没有良策。有一天，我和爸爸用锄头给树松土时，刚翻起泥土，一条条白色的虫子出现在我们的眼前，当时我吓了一大跳。爸爸说：这白色的虫子叫“地蚕”，专吃植物的根。终于我们找到了“罪魁祸首”。当天爸爸就从农药商店买来了一些叫“呋喃丹”的农药撒在土上，过了几天，我发现它的生长情况有了明显好转，渐渐地恢复了生机。我悬挂在心上的一块石头终于掉下了。大约又过了一个月时间，树上长出了一朵朵乳白色的小花，一天比一天多，一天比一天香。多灾多难的小桂花树就这样又躲过了一劫。
它感动了我，并让我知道了什么叫生命力，什么叫顽强？
现在，它又长高了许多，我很高兴。这样的困难它都能挺过去，还有什么困难会让我挺不过去呢？
感谢你感动了我，感谢你让我学会了许多，担心你我很值得，我崇拜你！在这个世界上，没有过不去的坎，没有什么会成为你人生的绊脚石，挺一挺不就过去了呗。
二年级作文 篇3
绿色是健康之色，是生命之色，是安全之色。它主宰着地球的一切。
风中有着绿色。微风一吹，春天来了，它把树叶吹绿，把花儿吹醒，把小草儿吹出了小头，把柳树姑娘吹得抽枝长叶，花儿变得五颜六色，小草揉揉眼睛，轻松的伸了伸懒腰，笑呵呵的和小朋友们招手，告诉小朋友们，春天来了。
雨里有着绿色，那轻轻细雨，仿佛像是春姑娘的丝沙，在一丝一丝的`落下。它落在果园里让果树喝水，落在菜地里让小白菜更加的新鲜，让大树爷爷更加的高兴。
阳光里有着绿色，它照耀着万物，它把阳光撒在欢快的孩子身上，让我们健康快乐的成长，它把阳光洒到森林里，森林里的树木变绿了，它把阳光洒到果园里，果树的花开了，它把阳光洒到菜园里，蔬菜变得鲜艳了。
农民伯伯种出来的蔬菜有着绿色，田野里的禾苗被农民伯伯打理得绿油油，果园里的果树也变得粗壮结实，挺拔。
鸟儿有着绿色，鸟儿是绿色的使者，它能给大树治病，捉虫，草地只要有虫子，它就会清理得一干二净，大树有虫子它就会为大树清理。
清水流起来有着绿色，在小溪里鱼儿笑了，虾儿嬉戏，青蛙在荷叶上呱呱的唱歌，看着动物那么欢快，我们就不要污染环境。
山中有着绿色，山野里有许多许多的珍品，有蘑菇、有木耳、有黄花菜……名贵药材有红花、枸杞、麻黄等。
行动有着绿色，我们在生活中要多吃绿色食品、蔬菜、水果，而我们要保护绿色，如果没有绿色，世界将会暗淡无光。所以我们要保护好环境，保护好绿色哟！
二年级作文 篇4
在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变;另一方面更要重视能力的培养，二年级作文教学。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。
二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。
这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。
第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）
让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
（一） 说（2个月）。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。（要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。）
（二） 教与说（2个月）。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
（三） 写（2个月）—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
（四） 写（2个月）。规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。
第二时期：二年级（能写较长的段或篇）
（一）抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。
片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。
（二）符合年龄特点。班中的同学们都特别喜欢小动物。
片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！
（三）与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。
（四）尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。
段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！
篇： 种葫芦
五一放假之前，我种了一棵葫芦。
几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。”
每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。”原来，葫芦刚刚发芽。
过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！”
效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。
1、让学生们认识到作文就是如此，不在畏惧写作，在20分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的.能写300字左右。
2、低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。
3、培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。
4、扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。
5、点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。
反思：
1、在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。
2、大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。
3、抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。
4、挖掘学生的潜在能力。
总之作文教学提前入手是可行的。
二年级作文 篇5
大家好，我给大家介绍我家的一只小狗。
它的名字叫大嘴巴，是因为它的.嘴巴很大，它有着黑色的毛，水汪汪的大眼睛，没有事的时候还喜欢用舌头舔我。可是它现在不在人间了，有一次，它拐着腿回到家里，不久，它便死去了，我们在下水道才找到它。
啊，大嘴巴，我会永远记住你！
二年级作文 篇6
回忆去年的秋天，去乡下玩的那次，给了我很多乐趣。
看！乡下人家种的田野再一次披上了金黄色的礼服，像是要参加秋天的'迎接舞会一样，乡下人家笑了，笑得那么甜，那么蜜，他们肯定是为丰收高兴吧！秋天的田野比什么时候都要美丽：麦子笑弯了腰，西红柿争着要农民采它们呢！青菜各个换了个新衣裳……这下可把乡下人家忙坏了。
乡下人家的性畜可多了，有狗，有鸡，有牛，有猪……，如果你去乡下的时候，会看见一只狗在看门，只要主人一回来，狗便撒起娇来，在主人的脚跟前蹭来蹭去的，直到主人进门后才肯罢休．
啊！美丽的乡下！有快乐的乡下！我永远喜欢你！
二年级作文 篇7
1.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
2.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
3.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
4.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
5.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
6.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的'你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
7.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
8.写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
二年级作文 篇8
梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船吹向成功的边岸；梦想如烈火
拥有梦想就成功了一半，因为它能给你动力。人拥有了梦想那就已经走在了一成功的梦想。我的梦想是――医生，为世界上那些生病的人治疗。
医生，是我小时候都想去做的，现在我比那时候长大了，懂事了，但我想做的仍旧还是医生。
在我生病的时候，爸爸妈妈会带我去医院，那些医生（阿姨、叔叔）都穿着一身白大褂，使一个个白衣天使，看着他们为生病的人治病，我觉得很骄傲，等我长大后我也可以为全世界人做贡献。
记得有一次，我坐在沙发上看书，不知不觉的睡觉了。我就做了一个梦，我成了一千特别著名的医生，有许多人来找我看病，我把他们的病都治好了，后来他们共同来找我答谢。哈哈！我竞然成了一位名医。脚步声悄悄走来，是爸爸，我睁开眼睛，哦！原来只是一场梦！
医生是一个嵩高的职业，为人民治病是他们的`职责，小到门诊，大到手术，这都关系到人们的生命，所从如果选择了它，就该认真对待！！！
以我现在的学习（初中时期）看来，这个梦想离我很远很远，但是无论这条路走起来有多么难，有多么远；无论刮风下雨我也要把它走完！￡
我也知道医生要有好的学问，好的品格，所以我现在要好好学习，长大后成为一个受人尊敬的好医生！
我是那么渴望成为一位好医生，因为它是我最最喜爱的一个职业。
二年级作文 篇9
7月18日星期四天气：晴
昨天，姨妈在上海给我买了个可爱的铅笔盒。这个铅笔盒的形状是长方形的，但是此长方形的角却是圆的。在它粉红色的'封面上，印着一只扎着大蝴蝶结的米老鼠，米老鼠把眼睛和嘴巴都张得大大的，好像在说：“你要用什么文具？我帮你拿。”打开铅笔盒，就发现它是双层的，上层我放着一把尺子和一枝黑色水笔，下层放着四枝铅笔、一块橡皮和一枝圆株笔，以后可能还有一些新成员。这个铅笔盒真是我的一个学习好助手呀！
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