二年级作文

二年级作文[汇总9篇]

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的二年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级作文 篇1

　　时光，他是一杯酒，选择的不同，人生也就自然不同。一杯红酒，是甘醇中葡萄紫色光晕中醉的甜美。一杯白酒，是浑厚中杂粮剔透色泽中诱人的香烈。我并没有日日去品味美酒的甜美与香烈，我必须清楚地认识到自己的位置与选择。

　　站在操场中，让冬日似乎温柔的阳光洋洋洒洒的照在我身上，抬起头闭上眼。让阳光照在我身上，脸上。那一刻，似乎有给我莫大的安慰，那一刻也同样缓解了中考对我的思绪的影响。这样的日子，冬日仿佛宣告众人，这是一个万物沉睡的日子。但还有让光，也仿佛只有阳光告诫人们，不要失误一切信心与希望。有阳光，它以照亮任何一个黑暗与阴霾的角落。

　　我站在起跑线上，向前方走去。一步比一步沉重，我快要累到时。也终于看到了，不远处那条为我拉起的红色终点。我犹豫了，因为我认为自己已失去向前奔跑的`力气，，因为我心中依然燃烧着那不服输的烈火，我在等待着，等待着有个人帮我去除头顶的阴冷。慢慢的，阳光渐渐转换了方向，洋洋洒洒的找在那个原本阴冷的角落，而我仿佛也被注入了一丝信心与力气，我努力疯也似的向前跑去。

　　我明白，我所处在的年华是这样的，仿佛有一颗孤独的心，其实被众人温暖着。

　　我明白，我所感到的彷徨是正常的，因为初三的我们即将步入花样的青春时光。

　　现在的我们，正努力为自己书写一篇洋洋洒洒的乐章，唱出我们的青春，唱出我们的活力与彷徨。我们孤独却阳光，如同冬日的太阳。即将结束，才宣告正式开始。

　　是这样的，不必孤单与彷徨，我们即将走入花样时光。

二年级作文 篇2

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。我呆呆地望着车窗外的`雨，情不自禁地吟诵起了这首古诗。

　　虽然下起了大雨，挂起了大风，马路上依然有络绎不绝的行人，打起了雨伞。山坡上传来一阵阵鞭炮声，过了一会儿，父亲和祖父祖母回到了车上。祖母说：潇潇，刚才我们敬了你的祖父，她保佑你健康成长，学习进步。我想：祖父在天堂一定会过得很好。

二年级作文 篇3

　　11月2日,我们学校组织我们班到东山公园秋游,同学们都很高兴。临出发时，徐老师再三嘱咐我们说：“同学们，一定要紧跟队伍，不要擅自离开。假如要离开，请跟老师说一声。”

　　我们排好队，高高兴兴地出发了。到了东山公园，徐老师跟别的'老师交流，怎样才能利用到所有玩具，让同学们玩得更开心。一会儿，一个班一个班分开了。我们班轮到玩电动玩具，男孩子们都争先恐后要玩赛车摩托车，女孩子们才不喜欢这些玩具，只喜欢玩柔软的小动物，我慢慢地走过去，玩起小熊电动车，玩着玩着，我忘了控制自己的方向，东张西望地看着同学们，“呼”的一声，小熊突然停下来，我赶紧下车看一看，出什么问题，啊！原来撞上一块石头，我摸摸头，在想怎么办呢？我瞧了一下徐老师，徐老师在一旁帮我指挥，我以为往后退，结果还是退不了，最后，徐老师过来，帮我转了方向，我终于可以重新开始玩小熊电动车了。

　　秋游结束了，我们排好队，高高兴兴地回校了。

二年级作文 篇4

　　家里的红豆杉苗长得很大了，爷爷说再不移植就要长不大了。正好后面的小院墙边有些空地，爷爷说，可以搭个小花坛，这样小树苗就有家了。

　　爷爷叫上爸爸，推着小三轮车，说要捡些砖头来搭这个小花坛。我嚷着也要去，爸爸不让，爷爷就把我抱上小车，说：“让茜茜一起去，爷爷更高兴！”于是，我们就出发了。

　　我们来到一条很宽的路边，我看见路边新造了好多工厂。在一个大工厂门口，有许多的砖块，一位老爷爷坐在门口晒太阳，好像和我爷爷认识，他们还打了招呼。爸爸在一旁翻砖块，我看到这些砖头灰扑扑的，和平时看到的红色的砖头不大一样，就问爸爸：

　　“爸爸，这砖怎么是灰色的`呀？”

　　“这砖是水泥做的，工厂新造出来的时候，用来砌外面的围墙的。”爸爸说。

　　“那么多厂子都是刚刚建造起来的？”

　　爸爸抬头看了后面的一排排厂房，告诉我，这些工厂，从前都是农田，现在搞建设，路造得这么宽，工厂才造得这么多。以后我们这里慢慢会有很多人来，会很热闹。听着爸爸的介绍，我仿佛能听到工厂开动机器的隆隆声了。

　　砖头很多，我们一会儿就捡了满满一车。我和爷爷、爸爸就高兴地回家建造我们的小花坛去了。

　　我想，在不久的将来，我家的红豆杉将越长越高，就如我们家乡的建设，越建越美！

二年级作文 篇5

　　虎年到，虎年到！千家万户放鞭炮，贴对联，挂红灯，喜气洋洋真热闹。小明全家人脸上都像笑绽开了花似的。

　　小明正放鞭炮，爸爸和妈妈挂灯笼，灯笼挂的真是数不胜数！不一会儿，整个院子亮堂堂的.。

　　小明一家看到了亮晶晶的屋子，高兴得哈哈大笑！

二年级作文 篇6

　　20xx年8月27日天气晴

　　今天是开学的第二天，我高高兴兴上学去了，老师对我们讲，“你们已升为而年级了，我希望你们在新的学期里更加努力学习，学到更多的.知识。力争德、智、体全面发展。”

　　我保证听老师的话，一定努力学习。

　　9月28日星期三 天气晴

　　下午老师布置的作业放学之前就做完了，放学后我又看了几本课外书。爷爷知道后表扬了我。我以后还要认真积极做好作业。

　　9月23日星期一 天气晴

　　今天我和爷爷奶奶去买西瓜，爷爷给我买了一个铅笔盒。上面画着猫

二年级作文 篇7

　　叶老师，我记得你跟我是在那个星期一的下午相遇的。

　　刚开始，我一百分之百不想学写作可是妈妈说我的作文非常不好，一直说着。说了一整天了，我只好依着妈妈了，后来，我来到了大大的“左右写作课”。

　　我迈着非常沉重的.步伐来到教室里面，看见教室里空无一人，只有一架的书，心里害怕起来。

　　想：我是不是走错了班级，这怎么一个人也没有。空气突然安静了下来。

　　过了一会儿，听见了“踏踏”地脚步声越来越近，越来越近，一看，是郑友泽来了。终于，我心里浮着的石头终于落了下来。

　　渐渐的，渐渐的，同学们都来齐了。

　　一点半了，一位老师走了进来，说：“同学们大家好，我叫叶晔，你们可以叫我叶老师。”

　　听完了，老师的自我介绍，我的心里不由自主的想：这位老师会不会很凶……

　　结果反而不一样，老师讲的作文技巧，我深得体会，对我以后的写作能力非常有帮助。

　　不知不觉时间一点点的过了！最后一个小时了，老师说：“最后一些时间，我们写作文。”听到这儿作文可是我的致命点！

　　一会儿老师又给了点提示，过了不久，我的作文就写好了。

　　到这儿我喜欢叶老师讲的课。

二年级作文 篇8

　　每家都一样，总有干不完的家务活，想想都让人头痛。人要是可以不吃饭，那该有多好啊（这个玩笑可真大）！

　　周六、周日要参加两次婚礼，真好！两顿省得洗碗，不过代价好像大了点，四百块出去了呀！可还是有碗和锅等着要洗。我就是不洗，攒着，想等到周日晚上一起洗。结果，等到周日晚上该做饭了，一看，天那！四个锅（一个炒锅、一个饭锅、一个粥锅、一个火锅）都是脏的，特别是煮粥的大锅里还有六七个碗在泡着。没有办法，洗吧，这不是每天经常干的家务活吗！？刚要下手，突然有一个想法在我的脑子里闪过，让女儿替我洗，看看她会怎么想。主意已定，我就喊女儿到厨房，对她说：

　　“孩子，今天你替妈妈干干家务活如何？就是把水池里的锅和碗刷完！”

　　“好的妈妈！”女儿非常爽快地回答我。真没有想到她会这么爽快地答应了。

　　“那可是四个锅，好多个碗呀，劳动量可是不小呀，你能完成吗？”我担心地问她。

　　“没问题！”女儿坚定地回答。

　　二十分钟后，我到厨房一看，女儿正把已经刷好的锅往厨柜里放。我仔细一看，她把锅和碗刷得非常干净，我心里很高兴，但又一个念头出来了，看看她有没有连续干家务活的能力。于是我对女儿说：

　　“孩子，你真好！能替妈妈干活了！能否再去食堂买点馒头呢（家属院里有个四层楼的学生食堂）？”

　　“好的！我马上就去！”女儿高兴地说。

　　女儿拿了一元钱，还戴了爱人刚为我买来的太阳镜美滋滋地走了。十分钟后女儿提着馒头回来了。这时，我问女儿：

　　“乖宝儿，你真棒！请问在刷碗、买馒头的时候你是怎么想的'？”

　　女儿说：“我在想刷碗就是爱妈妈！”

　　这真是意想不到的回答！毕竟她才7岁半呀！

　　我又接着问她：“那买馒头呢？”

　　“买馒头就是爱爸爸！也说明我长大了，能帮爸爸妈妈干活了！”女儿一本正经地回答。

　　这又是一个意想不到的回答！

　　此时，她爸爸从房间里出来，接了一句：“孩子，你今天为妈妈干了家务活，你感到快乐吗？”

　　“我当然快乐了！要不我怎么会帮你们干活呢！？”女儿仰起小脸，高兴地回答她爸爸。

　　“孩子，你感到高兴，是因为你劳动了。所以，孩子，你劳动，你快乐！明白吗？”

　　“我知道了！”女儿回答。

　　此时我心里直乐，这真叫两全其美！孩子即替我干了活，还受到了教育！最想表达的就是唱“爽歪歪，爽歪歪！噢！噢！爽歪歪，爽歪歪！噢！噢！”

　　“孩子，你能感觉到劳动是快乐的，你真棒！”最后，我给了女儿一个肯定。

二年级作文 篇9

　　今天，我去弟弟家去作客。一进门，我就主动向阿姨问好。阿姨说："冬冬真是一个讲礼貌的好孩子＂．

　　吃晚饭的`时候，我看见弟弟一边吃一边玩玩具．我对弟弟说：边吃边玩不好，会分散注意力．也不利于消化．＂弟弟说：＂冬冬哥哥懂的知识真不少＂．吃完饭后，妈妈和阿姨拿出一本《十万个为什么》来考我和弟弟，每次我都抢着答。妈妈自豪地看着我。弟弟和阿姨不停地说：“冬冬个了不起，小小年纪，懂的真多。”

　　今天，我很高兴，以后，我要更好地看书，了解更多的知识，只有这样才能做一个了不起的人。

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