小学三年级的作文

时间：2024-12-04 10:27:20 三年级我要投稿

小学三年级的作文[优选9篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学三年级的作文9篇，希望能够帮助到大家。

小学三年级的作文[优选9篇]

小学三年级的作文篇1

　　这天早上最后出太阳了，我们能够做很多事，比如爬山、放风筝、跑步……

　　柳树看见太阳笑弯了腰，小花看见太阳咧开了嘴，上草看见太阳也会蹿一蹿……

　　小狗在洒满阳光的草坪追逐，天上的'鸟儿飞得更高更远了，就连鱼缸里的鱼也游得更欢快了。

　　看着这一切，我期望天天这样个大睛天。

小学三年级的作文篇2

　　我喜欢的玩具如满天的繁星一样多，但我最喜欢的是小熊，它有一个圆圆的头，嘴的上面有一个黑黑的鼻子，圆溜溜的大肚子再加上胖胖的四肢，一身雪白的衣裳，它就是——小熊

　　我喜欢跟他玩，睡觉的时候抱着他、开心的时候和它谈谈今天上学的好玩事、伤心的时候我跟他诉说谈心。

　　有一次，我语文考的很差了，我非常的难过。回到家后我看到了小熊的'微笑，从他的眼里我看到了我还能在考好，我就不难过了。

　　有一次我和妈妈一块去上海玩，那一天晚上我怎么也睡不着，我的小熊我不在它身边是不是在家里寂寞了、害怕了，一转眼四天时间到了，我和妈妈开开心心的回家了，回到家中一看，小熊正安安稳稳的坐在那里，黑黑的大眼睛在向门口眺望，仿佛在说：快回来吧，快回来吧。

　　这就是我心爱的小熊，我爱我的小熊。

小学三年级的作文篇3

　　我叫钟浩伦，浩的意思是盛大，佛说智慧就像一盏明灯，能照亮黑暗，知识能改变愚痴。伦是妈妈想让我做一个有品德、有道德的人。

　　我的名字虽然寄托了父母的美好期望，但是名字太难写了，上幼儿园时，我学了好久才学会。上小学时，同学们觉得我的'名字比较难叫，于是他们把我叫小钟。刚开始听着不舒服，听着听着就顺了。现在啊，只有在“盛大的活动”时，他们才会叫我“钟浩伦”这个难叫的名字。

　　虽然这个名字很难叫，但是我很喜欢。

小学三年级的作文篇4

　　11月18日是个天气晴朗的日子，我们实验小学六年级的同学到福州去秋游。

　　我们先到福州动物园去观看动物，我们自由参观动物园后大约10点钟，就去看海狮表演了。

　　海狮表演真是精彩极了。

　　那天天气虽晴朗，但是很冷，可是小海狮就像是第二个太阳，给全场观众以温暖。

　　表演开始了。人们都说要有好的技术必须要有扎实的基本功，小海狮也是这样。它先给我们表演了一个它所练的基本功——顶球了，小海狮把一个排球放在他的鼻子与嘴巴之间，抬头仰望天空，挺胸向前走，我还担心它的球会掉，可事实证明我的担心是多余的，球纹丝不动地立着。它那姿势真可爱极了，时不时地还屁股一扭一扭的，惹得同学哈哈大笑。

　　更精彩的是另一个节目——接铁环，小海狮先在岸上接环，刚开始接得很好，一个个环套在他的脖子上可到后来接最后一个环的`时候，不知小海狮是骄傲还是心急，一不小心，然铁环掉到了水中，它迅速潜到水中，不等铁环沉到水底就接住铁环，套在脖子上。我悬着的心终于放下来了，不禁鼓起掌来。

　　接着表演水中接环，驯兽师把环左一个右一个往不同方向地扔，海狮一点也不紧张，左接一个右接一个，十分敏捷，没有拉下一个环，表演十分成功，观众惊叹不已。

　　最精彩的要属滚铁轮顶球了，小海狮扒在铁轮上，鼻子顶着球，鳍向前推，轮也跟着向前滚，后退时，小海狮的尾巴向身子一缩又伸出来，铁轮缓缓的向后退，难度更高了，可轮子并没有倾斜，很有规律地滚回到原地。

　　海狮表演真精彩。海狮真是人类的好朋友，我想要与小海狮合影留念，可惜我没带相机，只好带着遗憾离开了，但是那海狮的一个个动作都留在了我的心中。

小学三年级的作文篇5

　　我的老妈非常爱发火，一发火那个劲真叫爆。

　　有一次，我正在写毛笔，妈妈气势汹汹得叫着说：“你怎么又头歪了啊，还有你怎么背又驼了！”我立刻把头、背给挺了起来。过了一会儿，妈妈又气冲冲得走过来指着我，讲：“你怎么不想老师跟你讲的话？”我听过这句话，心里面不禁十分害怕。我讲：“我忘记了老师讲的话。”妈妈说：“你自己想，写完再跟你讲。”我手被妈妈这句话吓得写不出来字了。妈妈怒气冲天得跟我讲：“限制你30分钟之内写完这张纸。”我的手立刻开始写，写到一半的时候，妈妈走过来狠狠地讲：“怎么写得一点都不好看！下面六个字必须有三个好看的字。”我心里想：“妈妈这也太太太狠了，我一定要写好下面六个字。”写完了，妈妈走过来说：“还行，下次一定要写好，否则我还会发火的。”

　　这就是我爱发火的老妈，非常爱发火的`老妈。在老妈的监督下，我的字非常好看了。

小学三年级的作文篇6

　　当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事??学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到“四注意”：

　　（一）要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。对三年级的孩子来说，每次作文，为他们假定一个倾诉对象，帮助他们从倾诉对象在眼前的一问一答的对话式语言，转换到向虚拟倾诉对象倾诉“准独白式”语言，降低了作文的难度。

　　（二）注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：

　　⑴故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

　　⑵活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的'兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。

　　1．从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校的秋游。于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的植物，认真观察它的颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的'红背桂'；叶子象七个手指的'七叶葵'；叶子很小但很香的'九里香'；长满小刺的'仙人鞭'等等，真让人目不暇接。作文的第一步--'画'的工作完成了。接下来进行作文的第二步--'说'。在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。让大家也了解这种植物，喜欢这种植物。学生争先发言，讲

　　起来滔滔不绝。热烈的掌声，喝彩声，不时从教室里传出。从这就可以知道学生们在这次活动中是仔细观察了。作文第三步--'写'，安排在第二节课。学生们听了要求之后，都埋头在桌子上写起来，再没有左顾右盼，呆呆坐着得人了。有的同学写到："美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭，可是走到近处看，却是四，五片花瓣组成。风儿一吹，花朵就像一个美丽的少女，在翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就会沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一闻，一股清香味扑鼻而来。"精彩的片段真让我爱不释手。这种观察不仅不是负担，还给了孩子们乐趣，因为有了乐趣所以才会有收效。

　　2．在活动中观察小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我劲量在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像"拔河比赛"，"特技表演"，"知识竞赛"等。

　　⑶情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。适当缩减现行语文教材中课文的篇目，使每周腾出3课时左右的教学时间用于学生的自主阅读。同时，适当修正保留课文的教学要求，使阅读教学中根据课文内容而设计的一些带有启发性质的思考问题更趋于科学合理，并通过各地各级教师争鸣讨论之后逐步使所设计的问题规范化。 2、采取社会各界推荐和专家审定相结合的办法，推出一批适宜各学龄儿童自读的系列读物。读物应力求内容生动有趣，题材丰富多彩，

　　形式灵活多样（比如面向低年级的可考虑采用连环、彩色图片等形式），能真正吸引孩子。 3、尽可能降低读物成本，使其不至于太增加学生负担，以利于读物的普及。力争国家出台相关扶持政策，尽可能减免版税支出；印刷、流通等领域，增强透明度，加强监管，实现微利运行；不同种类读物的订购数量与学生人数实行科学配比，限定单册图书的印张装订量（即控制页码），尽可能提高图书利用率。----就目前的经济状况而言，单册图书的价格尽量控制在3元之内，每生每学期的自主读物负担最好不要超过10元。

　　（三）注意命题的合理性，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。生活是写作材料的源泉，观察使写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。

　　（四）注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。

小学三年级的作文篇7

　　风和日丽的一天，狐狸来到了小白兔家门口，敲了敲门轻声说：“亲爱的小兔子，我口渴了，实在走不动了，你能我倒一杯水喝吗？”

　　善良的小白兔毫不犹豫地开了门，狐狸高兴走进了小白兔的房子。小白兔倒了一杯水给狐狸，狐狸迫不及待地接过水，把水喝了个精光。狐狸心想：小白兔的味道一定很美，今天我可不能失去这个机会。于是，狐狸立刻变了嘴脸，恶狠狠地对小白兔说：“今天我非吃了你不可。”小白兔听了吓得一身冷汗。说时迟，那时快，就在狐狸快要扑向小白兔的时候，小白兔灵机一动，想出了一个办法，他装出十分痛苦的.表情对狐狸说：“我吃了有毒的蘑菇，剧毒已经蔓延到了我的全身，医生说我不到一天就会死了，我生不如死，你快吃了我吧，这对我来说，也是一种解脱。”小白兔生怕狐狸不相信，就假装肚子疼，在地上打滚，并狠狠地咬了一下自己的舌头，顿时鲜血从嘴里流了出来。狐狸看了大惊失色，心想：今天真倒霉，这有毒的兔子我可不吃，否则，我也会中毒的。于是，就丢下小白兔，快速地离开了小白兔的家。等狐狸走后，小白兔便拍干净身上的泥土，抹干了嘴边的血迹，笑了。

　　聪明的小白兔，遇到危险总是能想办法，一直过着幸福的生活。

小学三年级的作文篇8

　　我没有见过我的祖父，听爸爸说祖父很早的时候就去世了；但是我现在有一个爷爷，他实际是我的外公，从我会说话的时候就叫他爷爷；我这个爷爷十分爱分唠叨，你别看他天天一身正气，走路时挺直挺直的，却是我们家里名副其实的“唠叨大王”，一旦唠叨起来就有始无终了。你瞧，他来了！一身整齐的休闲服，擦得雪亮的皮鞋，走起路来给人一种大将军的气势，就是太唠叨啦！

　　“兰濛啊，你不好好学习，天天玩，这怎么能行呢？”“兰濛啊，你天天出去滑冰、耍陀螺，不把心思放在学习上，太不应该了！”“晓丽呀，你家孩子越来越差劲了，整天的就知道玩不好好学习，你们要多管管啊”就这样，家里的每个人见了他都躲着他。

　　不过爷爷本事还挺大，五十多岁的人，玩电脑修电脑还很在行，谁家的小电器、电线有毛病了他去给捅咕捅咕就好了。照相摄像也是一流的水平，在他的电脑硬盘里还存着我从小到现在以及我们一家人的照片；电脑的一些软件运用的也很好，做名片，做请柬还能挣不少钱呢！更得意的是爷爷还有一手好厨艺，爷爷的老家是内蒙古，做起牛羊肉菜真的很好吃，家里人和邻居们都很愿意吃爷爷做的蒙餐菜肴，为此我们家还开了一家餐馆取名就叫“草原之家”，专门做内蒙古牛羊肉菜，爷爷最拿手的就是“手把肉”，几瓢清水一把盐，煮出的肉真的很香，顾客们吃了都赞不绝口，因此“手把肉”“蒙古奶茶”还是我们餐馆的一道特色呢！

　　爷爷的烟瘾很大，每天要抽两三包烟，妈妈和外婆很反对他抽烟，当然我也很讨厌爷爷这么抽烟，可是爷爷却说：“我不打牌，不逛街、不喝酒，只是这么一个爱好”，亲戚朋友也都劝爷爷把烟戒掉，我也想对爷爷说：“为了您自己的身体，也为了我们快把烟戒掉吧。（不然就少抽点，别每天抽那么多了）。”

　　爷爷很疼我，我从小就和爷爷一起睡，一步也不愿意离开爷爷；听外婆讲我小的时候一次爷爷在楼下值夜班，我睡到半夜发现爷爷不在就哭喊着要找爷爷，没办法外婆背我下楼找到了爷爷我才不哭了，那几年爷爷每次回老家或出门，我都是每天好几个电话催他快点回来，直到他回到我身

　　边为止。爷爷很爱我，从我会玩玩具爷爷就给我买我喜欢的玩具，只要商店上有的爷爷都会给我买，即使当地商店没有，爷爷也会在网上给我淘我喜欢的玩具，自行车到现在就给我买了三辆，溜冰鞋买了三双，衣服和鞋子我都记不清给我买了多少了。

　　我和爷爷不仅是爷孙关系，更是好朋友；我们很默契，就连看电视我们都有共同喜欢的频道，“动物世界”是我和爷爷最爱看的节目。每当我抓住爷爷的手轻轻的握几下时爷爷也会同样的握几下我的`小手，我就会知道爷爷这是答应领我去买玩具去了！

　　在我的学习上爷爷也算是我的辅导老师了，每当我遇到不会做的题爷爷都会耐心的讲给，我直到我策底领悟，爷爷时常在网上搜索一些学习资料和试卷打印下来叫我复习；有时他还真的挺凶，记得一次我没有认真的写作业叫爷爷知道了，用鞋底子把我狠狠的打了一顿，至今想想还疼呢。

　　爷爷说他再过几年就要回老家了，我真的不想让爷爷走，您走了谁来疼我？爷爷！就在我们这里生活下去吧，你有风湿病，南方的气候好；等我长大挣了钱，我给您买个好大好大的房子，您养花养鸟，给您买个好的电脑您天天上网，再给您买好多好多您喜欢的衣服和鞋子（就是不给你买烟哦），叫我好好的孝敬您！

　　爷爷！我也爱您！我知道您疼爱了妈妈又疼爱我，这是我的幸运，也是我们的幸福！

小学三年级的作文篇9

　　爱,像一盏灯。无私中默默为别人献出温馨的爱。那一盏灯,用自己的灯光奉献给在黑暗中的人。哪怕是再微弱的灯光,也要给予,奉献出去。自己却自言自语坚强地说;‘为别人服务,是我义不容辞的责任。’

　　‘责任’的确,在这个人生道路上,有多少人受了那艰难困苦的生活。在战争时期,生死是一件常见的事,拥有爱的人总是能用自己的生命去援救受害的人。而现在虽不能像战争时期那样以生死援救别人,但是在生活中,有亲人,需要你的爱戴;有那些贫穷的人,需要你义所能及的帮助;有身边的学生,需要你的'指导;有不懂得道理的人,需要你的教导。

　　‘爱’是无私的,不管在任何时刻,都会伸出手去援救别人。爱是我们正义的象征。它的无私奉献,舍己为人,乐于助人的精神品质都需要我们学习。没错,在这个人生道路上,是有很多人怀怨在心,孤言寡语而做出是非人道的事,但这都是有原因的。

　　‘人非圣贤,孰能无获’。他们是需要一定限度的指导才能明白。爱戴亲人的人,帮助穷苦人民的人,让祖国花朵树立的人,让世界充满爱的人,都是伟大的。

【小学三年级的作文】相关文章：