小学五年级作文大全（10篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
我正无聊，趴在窗台上，向外望，看见了那个呆姐姐…… 这个姐姐得了一种病，从此变得很呆了。她有个妹妹，很正常，父母很宠妹妹，妹妹被惯坏了，爱生气，经常对奶奶生气，还向父母告奶奶的状。可姐姐不这样，她虽……
我正无聊，趴在窗台上，向外望，看见了那个呆姐姐……
这个姐姐得了一种病，从此变得很呆了。她有个妹妹，很正常，父母很宠妹妹，妹妹被惯坏了，爱生气，经常对奶奶生气，还向父母告奶奶的状。可姐姐不这样，她虽然呆，却很爱奶奶。这不，她又陪奶奶出来散步了，她脸上带着微笑，帮奶奶拎着东西，奶奶很欣慰，可又有些无奈，不时望望围栏外。
我心里不由得赞叹道：多好的姐姐呀！我去过他们家的快餐店，那时候姐姐在帮父母剥豆子，妹妹在看电视，还使唤姐姐！唉，姐姐呀，你虽然呆，可是有一颗善良的心，不受世界干扰。可姐姐，你知道吗，这世界太多纷扰了，父母不疼你啊，妹妹不拿你放眼里。但你不用担心，我会支持你的，我希望你能继续保持，让年迈的.老奶奶安享晚年。
世间竟有这般纯洁，我从未发现，其实大家都能做到的，只是大家不以为然。我们应感谢---这场病，因为这场病能让我们感受到世间的美好呀！我们觉得好，但对奶奶说是种折磨---因为只有奶奶爱呆姐姐，姐姐应该很幸福的吧，我希望这样也许是种安慰吧！
呆姐姐的父母啊，同是亲骨肉，为何对待的差别这么大？那我问问你们，如果你们是呆姐姐，你的感觉会怎么样呢？有呆姐姐这般坚强、纯洁吗。好好想想吧，你们会不会自暴自弃、变得叛逆起来呢？
小学五年级作文 篇2
在我房间的西南方向摆放着一台小书架，它一直伴随着我成长，它的样子既不别致也不可爱，但是我依然很喜欢它，喜欢它那充满知识奥妙的＂大肚皮＂．
这台小书架是妈妈从花园市场给我买来的起初，我不喜欢它，似乎还带着几分瞧不起，心想，这么不起眼的书架，怎么能拿给以后是“国家栋梁”的我呢？后来，我慢慢发现了它的优点，越来越喜欢它了．它的＂大肚皮＂虽然外表难看一些，可是装书的容量却很大，第一层还可以放上我的＂收藏多年＂的装饰品呢！
这台小书架外表粗糙，开始它没有精美的颜色和精巧的做工，谱普通通的几块木头搭在一个钢铁巩成的外形，后来，我慢慢的收集精美的小玩意摆放在上面，在加上课外书的增多，书香味也显得越来越浓格外清香，睡觉也多了几个滋味，做梦时，仿佛我是一个小仙子，放在这充满书香味的世界里欢快跳跃，遨游知识的海洋，吸取精神的食粮……
所谓＂光说不练假把式＂．前面说了那么多，现在就该说下书架给我带来的好处了．
书架就是我的一位好伙伴，在我遇到数学难题时，它就会用＂神眼＂炯炯有神地望着我说：朋友，遇到难题了吧，来看看《数学小学通》吧，这时，我也更会眼前一亮，就情不自禁的取出了《数学小学通》，恨不得马上把它读完，吸取里面的精华，书架也是我的'一位知心朋友，在我遇到挫折，它又不断地鼓励我，为我送上《知心姐姐》我也会不由自主的读起来，不辜负它的希望，正因为它的善解人意，爸爸妈妈好多次给我换书架，我都推辞了，也因为我的人生旅途中，需要这么一个谦虚的朋友！
小书架，我爱你，爱你那默默无闻，无私奉献的高尚品质，爱你那充满知识、装满诱惑的＂大肚皮＂．
小学五年级作文 篇3
瞧！我们班来了一群木头人。他们有的把身体往前伸，屁股抬的老高，双手五指拼拢，往后一伸，真像一只可爱的鸭子在游泳，有的双手握拳，一只手在后，一只手伸直在前，很有打架的气势，真不愧是男生。有的双手弯曲，托着下巴，好似一朵含苞未放的小花，依偎着嫩绿的小叶子。还有左手抵着太阳穴，右手抬着左手，好像思考很难的'题目……
这时，来了三个逗乐人，他们天生可爱的样子，邹恒之随便朝一个木头人，跳起了秧歌，双手甩了起来，头摇摆着，那个木头人一下子笑了起来。邹恒之故伎重演不管用，便用了这一招，邹恒之亮开噪门唱了起来大河向东流……他的声音真难听，可把一个木头人逗乐了.张铭轩也不甘落后，他站到一个木头人面前说：“床前明月月光，疑是地上霜。举头望明月，低头擦裤挡。”这下可把木头人逗乐了。邹恒之他在木头人面前跳了江南style，木头人笑地人都快倒下来了。木头人一个一个的都被打败了！
这一次游戏真有趣，看来在生活中要多笑才能有快乐！
小学五年级作文 篇4
春天到了，天气晴即，阳光明媚。爸爸打算带我去郊游，我们去了湿地公园，那里有高大的树木，清澈的水。有一块水塘里还有一个大石块，还可以在大石头上蹦跳，不过要小心一点，水里不有金鱼，五颜六色的，特别的漂亮，有一条金黄色的鱼儿，特别的美丽，它们都聚在我们这里，因为我们会为它们东西吃。
我拉着弟弟到沙堆那里玩，我们俩用小沙铲把沙子都铲在一处，把它堆成一个小沙堡，再把它拍平。我们玩累了就在草地上休息，我看见蓝蓝的天空上有一群小燕子飞过，一阵春风吹来，天上的白云立刻都变样了，有的'像美丽少女的一蓬长长的头发，在空中飞扬，还有树木唱着欢快的歌唱，啊!美丽的春天，还不禁让我想起了孟浩然写的《春晓》里一句诗；春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我们离开了沙堆，来到了下面的亭子，我们在哪里歇脚，吃东西。我坐在亭子里我却看见那边草坪上有一个人，正在用长长的皮管浇灌着干枯渴望露珠的小草。我以为这是一个很辛苦的事，可是我却看见她的脸上露出美丽的笑容，是他让我们的草坪、树木、湖(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ水变得如此的美丽。
我情不自禁的走了过去，一直走，等到我快踩到草坪上时，他叫住了我，当我发现了我快做错事时，我很怕那个阿姨会骂我，我吞吞吐吐的说；“对、、、、、对不起！”我紧闭着眼时，可是那阿姨不但没有骂我，还多我说;“小草也会感到疼的，你不能把脚放在它身上！”听到阿姨这样说，我就感到更加的自责，我很惭愧的说了一声对不起。那个阿姨只是说了一声下次要注意，就继续去浇水了，我真是呆住了，一直站在那里，知道爸爸叫我我才过去。
只有有了像这些美化城市的人，才能让我们的城市更加美好，才能让春天永远的存在，也能处处闻啼鸟，还能让世界更加的充满生机，充满了温暖和关爱，请让我们的地球母亲，笑出一些美丽吧！记住要让“春眠不觉晓，处处闻啼鸟！”
小学五年级作文 篇5
百花争艳的春天很美，但春天的雾更美。
早晨，窗外白茫茫的一片，我把窗户打开一条缝，欢迎雾到我家作客，雾便飘进来，丝丝缕缕，慢慢的在房间里飘散，空气中弥漫着雾送来的草木香气。
我走在上学的路上，周围的景物都沉睡在雾的怀抱里，雾像善良的母亲，生怕他们着凉，给他们通通披上一层白衣，树和电线都显得毛茸茸的，看上去暖和极。本来远远就能看见的高楼大厦，在雾气的笼罩下，现在只能模模糊糊地看见影子，但它们仍旧显得很巍峨。
中午，雾似乎舍不得回去，和早晨一样浓。她像一位心灵手巧的化妆师，把行人额前的绺绺黑发染成一缕缕银丝上下的睫毛都挂满细的水晶花。这时候，如果你把眼睛稍微闭上一会儿再睁开，只觉得眼睛湿润润的，感到有一丝凉意，非常舒服，多迷人的.雾啊！我想伸手去摸，他却调皮地飞，飞到我的脸上，飘到我的头上，扑进我的怀抱，它——甜到我的心里。
停在区的汽车旁吸引许多孩。我走进一看，原来车窗上有雾，朋友就把车窗当作画板，这些画家们，伸出指头，在上面画着一幅幅美丽的画。雾并没有责备他们，慷慨大方地让他们任意摆步。
春天的雾啊！我被你深深的吸引，你是那么的温柔，那么的深情，我真想也化作那一片迷茫的雾飘在祖国的春天里。
小学五年级作文 篇6
马尾女孩，马尾女孩，你乌黑发亮的长发舞动着，你小巧的身子蹦跳着，依人的面孔上咧出如春花般的笑容。你就是马尾女孩，马尾女孩就是你——吴婧欣，我的好朋友！
她，是一个爱笑的女孩，轻轻一笑，微微一笑，甚至是捧腹大笑，这些都是那么自然，那么符合她大大咧咧的性子。听说喜欢笑的女孩运气不会差，我想，女孩们都想做个爱笑的女孩吧！记得她有一个奇特的特点，每当我说“是不是傻”时，她就会情不自禁地笑起来，我心里就在想，她会不会承认自己傻了，真弄不懂她。笑起来时，就会越笑越大声，全班都盯着她那能吞下一头鲸鱼的`大嘴巴。当大家都带着愉快的心情奔向操场时，然而这片欢声笑语却被这真笑声打破，是谁的？还能有谁，当然是那位幼稚少女吴婧欣咯！快乐并懂得如何快乐，快乐并感染身边的人快乐，这就是她的宗旨。
她确实还有点幼稚，现在还会去买一些卡哇伊的贴纸，还有一些小玩意儿，这是受不了她那无人能懂性格。
你摇晃着马尾，你转过的身影，你爱笑的脸庞，都深深地刻在我的脑海里，你就是马尾女孩，那个我永远不会忘的女孩！
小学五年级作文 篇7
燕山大峡谷有我童年的回忆。
记得上三年级的那年夏天，我和爸爸去了一次燕山大峡谷。
沿着蜿蜒的山路，走着走着我便听见了“哗哗”的流水声，迷迷糊糊的我顿时来了精神，往车外一看，呀！好美的池塘啊！我不禁赞叹！
过了一会车停了下来，我们下了车，去池塘边上看水。只见水清澈洁净，水里有许多小鱼和小乌龟。玩了一会，到中午了，我们在大石头上吃饭，我吃的面包，掉下来的面包屑，落进了河里，给调皮的.小鱼吃了。小鱼吃完面包屑后，一直不停地向我摇尾巴，仿佛在表示感谢。吃完饭，老爸在车里睡着了，我睡不着，就跑到小河边玩，只见一只小金鱼，飞快的从我面前游过，过了一会儿它又游回来了，好像丢了什么东西似的，在河底仔细的寻找。我盯着它看，它似乎发现我了，也看着我。
燕山大峡谷，它的每一处景色都记在了我的脑海里。
小学五年级作文 篇8
洛奇终于康复了，第二天我接他出院。
“哎呀妈呀，”洛奇向我诉说这几天的痛苦经历。“每天要吃一大堆药，还要打针，喝水……做一个病人真痛苦呐！”
我回头道：“你还是幸运的，只是伤口感染，那些得胃炎，骨折的人呢？你要是得了这些病，不得象祥林嫂似的说个没完？乐观点儿吧。”
“也是啊。”洛奇寻思道。
我们到达魔法学院时老远就看见沃尔克老师，他扯着嗓子大喊：“洛奇同学，你没事了吧！”
还未反应过来，沃尔克老师风一般地跑了过来。
“太好了，你没事了！对不起呀，我打疼你了吧？对不起呀对不起呀……”
洛奇听老师象念经似地说着“对不起”，也不知道该怎么办才好了。
我便打圆场：“没关系了，洛奇不是已经好了吗？咱们别翻旧账了。”
“那就好。我走了。”见没事了，老师又恢复了一往严厉的神情，扶着眼镜道。
“真是奇怪！”我俩奇怪地对视着。
“当当当”，随着上课铃的.打响，老师摆好教科书，“同学们，今天我们的学习就迈入正轨了，大家要认真学。”
整个教室鸦雀无声，却不知谁自作聪明地咳嗽了一下。
“谁！”老师怒视全班，“有种站出来！”
一片沉静。
“站出来！”
一片沉静。
“再不出来，我就要打人了！”
还是一片沉静。
老师被彻底激怒了，抄起粉笔就要打，我忙道：“慢！”
谁料粉笔已经投出，幸好没打到人。
回过神的沃尔克老师很尴尬，只得不摆手：“别说这个了，大家上课吧。”
那个咳嗽的人偷偷地笑了。
老师不理他，怕又打伤了人。
“虽然不少小洛克来到洛克王国之前已和黑衣人较量过了，不过有些同学对宠物战斗还有些生疏，要我讲讲吗？”
“要！”全班齐声道。
“好。”老师挥动粉笔在黑板上写下“宠物战斗”四字，并从包里掏出一个咕噜球，一阵白光闪过，卡瓦重出现了。
“好帅啊！”
“老师真是深藏不露呐！”
“真厉害！”
下面一片哄声，克罗的三个小跟班着了魔似地盯着卡瓦重，恨不得把它吃了。
克罗低声呵斥道：“有什么大惊小怪，真是土佬冒。”
那三个人自愧不如，一副低头认罪的样子，我偷偷地笑了。
“安静。”老师一拍桌子，接着又放出了一个马兰花，“宠物战斗就是命令宠物对敌方进行攻击，直至对方失败。”老师说道，他一指马兰花，命令道：“卡瓦重，用波浪回声进行攻击！”卡瓦重便掏出一个波浪鼓，滴滴答答地敲了起来，马兰花打不过卡瓦重，败下阵来。
“这就是战斗，明白了吗？”老师问。
“明白了。”我们齐声答道。
“在宠物技能中，有些技能可以对对方造成非正常状态。”
“那个，老师您能否讲得明白一点！”我问。
“就是除正常状态，如寄生、烧伤、睡眠、混乱等状态，寄生状态每回合抽取别人的精力给自己，其他状态每回合减血，睡眠状态和麻痹状态无法攻击。”
“这样啊，那么若遇到这些状态该怎么办？”洛奇问道。
“用这个，”老师说着掏出一个瓶子，里面装满了红色的液体。“这是烧伤状态解除剂，可以解除烧伤状态。”
接着老师又提出两个瓶子，里面分别装着紫色和青绿色的液体，好象两瓶果汁，让人想喝一口。
沃尔克老师介绍道：“这绿色的是寄生状态解除剂和中毒状态解除剂。”
听了这么多，我有些烦了，便问：“老师，有没有药剂能一下解除所有状态呢？”
老师想了想，说道：“有啊。”他手在包里一翻，便提出一个试管，里面装着蓝色的液体，不象是能喝的东西，老师小心地握着它，生怕掉到地上。
“这是神圣药水，由圣泉水和芳甜蜜露混合而成，不仅宠物喝了会恢复正常，人也能喝哟。”老师道。
说着，老师拔下瓶塞，抿了一口，脸上立刻红润了许多，头发变得整齐干净，很有精神。我们“哇”地惊叹着。
“接下来，”老师拿起粉笔，写下“战斗补血”四字。“战斗时，难免会遭到攻击，这样宠物血量便会减少，当血量为0时宠物无法战斗。”
“那么这时，我们要让宠物喝补血剂。”老师又掏出一个瓶子，里面的液体比烧伤剂红多了，象血一样，难怪叫补血剂。
“补血剂的补血量取决于它的大小。”老师拿出一个很大的瓶子和小的瓶子进行对比，“大的能补100—120滴血，小的只能补10—20滴血，用于轻伤。”他详细地解释道。
拿了这么多瓶子，老师还不嫌多，又从工具包里拿出一个试管。
“这是技能药水，每个宠物都有战斗技能，但每个技能都有使用次数，当技能用完时，我们要让宠物喝技能水。”
老师话音落，下课铃声便响了，老师说了通知：“下课后去商店街买咕噜球和补血剂，明天上捕捉课。”
“耶！”听到这消息大家都蹦的老高。
小学五年级作文 篇9
那句“你能行！”是多么坚定不移，那句“你能行！”是多么激动人心，感谢那句“你能行！”把我推向舞台，推向成功大道。
三年级，英语摇身变为主课，长长的单词，绕口的发音，天书般的题目，自然让它成为了我心中最难最讨厌的课目。在英语成绩一路滑滑梯似的下降后，我被迫上了英语音标班。
来到音标班的第一节课，望着扭来绕去的字母，我昏昏欲睡，拨拨手指，开开小差，等待着下课，老师的话如一阵风，吹过我的耳边。梦寐以求的下课铃声响起了，我背起书包转身就走，却被一只手拦了下来，抬头一看，一对清澈透亮的眸子，玲珑的樱桃小嘴，那张熟悉的脸——不正是老师吗？十有八九又是来教训我的。我头向右一抬，摆出一副任你处置的模样。
老师用那双光滑细腻的手牵着我，坐到她的身旁。“上课一定要认真听……”老师语重心长的说着，微皱的眉目间透出几丝担忧，“家作一定不会做了吧！来，拿出来，我教教你。”我不禁一愣，我这么倔，她不仅没骂我一句，居然还肯教我？我有些迟疑，缓缓地从书包里掏出作业本，徒增了几分想听她讲解的欲望。她麻利地接过作业本，用修长的手指娴熟地翻到家作，她望瞭望密密的红叉，皱了皱眉，耐心地讲解起来。那条理清晰的话语一层层拨开了我心中的迷雾，使我豁然开朗。
“那么这道题怎么做？”向着她的指尖望去。简单！我几乎脱口而出：“are!”她的眉头舒展开来，眉尖微微上挑，那瞳仁里闪烁着惊讶的光芒，脸上写满了惊喜，双颊红扑扑的一笑，露出两颗洁净的牙齿。“这道题目易错点很多，你能脱口而出，足可见你语感之好！我就知道，你能行！”
我能行，我能行！老师的话语犹如一道灿烂的彩虹，在我的心中照亮一片光明，犹如一盏明灯，让我看到了希望之光，也激起了我心中的波澜。我顿时心潮澎湃，我拥有这么好的语感，竟然还不好好珍惜，今天回去，我一定要多读几遍课文，我就不信，我学不好英语！我挂着笑容，自信满满，回家的路仿佛已看到了成功的前景，只觉得花草更加芬芳，阳光更加灿烂。
从此，我的课外时间大半都是陪伴着英语课本度过。皎月高挂，台灯依然明亮，陪伴着我攻克一个又一个单词，因为那一句“你能行！”；烈日肆虐，窗户下，还有一个汗流浃背的身影，高声朗读一个又一个音标，因为那一句“你能行！”；下课时，走廊里满是嬉笑打闹的同学，座位上，还有一位读者静静思索，因为那一句“你能行！”；课堂上，总有一个端坐的女孩凝神谛听，还是因为那一句“你能行！”……这短短的三个字，凝成了一股巨大的力量，推动着我在英语的道路上前进，前进，再前进！
汗水与努力伴随着那句“你能行！”，为我打下了坚实的`基础，把我推上了那个灯光灿烂的舞台——全国小学生英语口语大赛。站上万人瞩目的舞台，紧张、害怕、恐惧一阵阵向我袭来，面对一片掌声，我却四肢发软，直冒冷汗，恨不得一下冲下台去，放弃比赛。空白一片的大脑已挖不出背得滚瓜烂熟的自我介绍。这时，一个坚定的声音回响在我的耳畔，“你能行！”，它为我注入了一股强大的力量，深吸一口气，大脑恢复了冷静，流利的英式英语潺潺流出，散发出往日的光彩。不为名次，不为奖状，只为兑现那句“你能行”！最后一个音节读出口中，台下响起了雷鸣般的掌声，经久不息，评委举起了红艳艳的10分，满分！我做到了，我真的能行！胜利的喜悦充斥了我的大脑，激动、兴奋全都涌上心头，伴着掌声，我走下舞台。老师，我没有辜负您的期望，我真的做到了！
时经两天的焦灼等待，我又来到了那个礼堂，颁奖典礼拉开了序幕。一个个名字逐一响起，望着一位位同学登台领奖，我的心仿佛一次次被一只大手揉压、挤捏。“一等奖，赵铭菲同学。”主持人深沉的男低音响起。一等奖，我是一等奖！所有兴奋、喜悦、激动一股脑儿涌上心头，涌上脑海，涌上眼眶，涌上鼻尖。我健步走上舞台，接过那红得耀眼的奖状，我的眼眶湿润了，观众的脸庞渐渐模糊，只剩下了那张奖状格外红艳，格外灿烂，仿佛一张灿烂的笑脸，也在为我喝彩。这是我智慧、汗水和努力的结晶，我却想把它献给我的老师，要不是那一句“你能行！”我怎会相信我的英语能取得佳绩？要不是那句“你能行！”我又怎会收获今日这番硕果？
谢谢你，我的老师！谢谢你，那句伴我走向成功的那句“你能行”！
小学五年级作文 篇10
“不！我不拔牙！呜呜……”每当我经过牙科医院，听到这稚气的声音，我都会想起七岁时，拔牙的有趣的经历。
那年，我有一颗“老牙”已经到了退休的年龄，可它却一直“坚守岗位”不愿离开我的牙床。妈妈只好把我连哄带骗地领到了医院。
当我到了医院大门后，我惊醒过来了，想逃跑，可为时已晚。妈妈把我拽进了医院。刚踏进医院，一股浓浓的.消毒水味扑鼻而来，我还听到了撕心裂肺的哭声，顿时又紧张又害怕，害怕拔牙齿大出血怎么办？紧张，是担一会儿拔牙会很痛。我当时不管三七二十一，一个劲的往外跑。可还是被妈妈“捉”回来了。我走头无路了，只好乖乖的跟着妈妈进了拔牙间。我坐在椅子上，看的医生边带手套边说：“小朋友，不要怕！拔牙不痛的”我并不相信医生的话，头摇的像拨浪鼓似的，嘴里碎碎念念的说：“不不不！拔牙很痛……”医生可不管我愿不愿意，拿起一杯水就让我漱口。漱口完后，医生叫我张开嘴，我不情愿的张开嘴，想：哎！今天是逃不过这劫了，长痛不如短痛，张开就张开吧！医生拿起一把钳子伸进我的嘴，夹住我的牙，当时我绝望的心：完了完了！肯定痛死我了……。我还在想时，医生就说：“小朋友，你真勇敢！拔牙时不哭也不闹！”“啊！”我还不明真相，我的“老牙”就光荣“退休”了。
现在想起以前那傻样，我都情不自禁的哈哈大笑。
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