小学五年级作文常用5篇
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学五年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
今天，我们老师要我们写一篇作文，名字叫做《聪明的爱因斯坦》。
于是，我晚上在电脑上查了资料，了解到：他是美国著名的科学家。
然而，他的童年却充满不幸：一个天才的童年，总会有些超乎寻常的故事。爱因斯坦刚出生时，后脑长得不同一般，而且头骨呈棱角形，头骨的这种异状，后来永久性地成为爱因斯坦的特征。
到了爱因斯坦的辉煌时期，他写出了相对论，光电效应，能量守恒，宇宙常数等。《分子大小的性测定法》《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》《论运体的电动力学》《物体的惯性同它所含的'能量有关吗？》等等。
爱因斯坦曾经是量子力学的后续发展，但是他不满意后续发展，爱因斯坦始终认为“量子力学(以波尔为首的哥本哈根诠释：“基本上，量子系统的描述是机率的。一个事件的机率是波函数的绝对值平方。”)”不完备。
爱因斯坦他淡泊名利不拘小节，他的成功秘诀是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。他把这个公式的内容，概括成两句话：工作和休息是走向成功之路的阶梯，珍惜时间是有所建树的重要条件。
他的成功名言有：想象力比知识更重要，我用比相对论还多的脑力在量子论上。有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。
我们在学习上也是不是要这种秘诀呢？答案是肯定的：“要”。想要成功，学习得用上正确的方法，要努力学习，少做没用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧！
小学五年级作文 篇2
今天早上七点半，我匆匆赶往学校。一到了学校我们的英语老师Miss蔡说：“嘉慧，能不能下课，把作业本放到我的办公室去？"我十分爽快的地回答：“好！ ”
全班同学都到齐了，大家已经热火朝天的在吃早餐了。有的在细嚼慢咽地品尝着南瓜饼。有的在狼吞虎咽地扒着粉……。这时，陈越一边挤眉弄眼地对我说：“嘉慧，你怎么还不吃早餐呀？” 一边一手抓过一个铜锣烧。“啊呜”一口就吞下了半个铜锣烧。看着同学们吃得那么香，我的口水都要流下来了。唉，我是先给Miss蔡送作业本呢？还是先填饱我的'五脏六腑呢？我犹豫不决，眼看着就要上课了。我咽了口唾沫，一咬牙，像离弦的箭一样飞出了教室，“噔噔噔”一口气跑到了三楼，并走进了英语办公室。把作业本放到了Miss蔡的办公桌上。我又“嗖”的一下回到了教室。 可惜还是晚了！教室里所有美味的早点，都不翼而飞了。大家都准备上课了。“呜呼，饿啊！”我感觉我能一口吃下一头牛！8：00，8：30，10：30一12：00，终于下课了。我已经饿得前胸贴后背了。
回到家，妈妈看我吃的像“饿死鬼投胎”一样，不禁问道：“嘉慧，难道你早上没吃早餐吗？”于是，我就像开闸的水龙头，向妈妈诉说我满腹的忧伤：一“妈妈，我都饿了一上午了！……”妈妈听完后，对我说：“你觉得你怎样才能吃到早点，又能帮老师干完活呢？”我只顾吃，哪里还有心思想这个，“你可以请同学帮你先打好早餐，回来
再吃呀。”最后，妈妈语重心长的对我说。
通过这件事，我明白了：如果我们遇到了困难，要善于向(外界)同学们求助。把遇到的事情得到最完美的解决，这就是成长。
小学五年级作文 篇3
想起最初入学时，最让我记忆犹新的是幼儿园的班级老师给我们上的第一课，这一课让我懂得了成功其实并不难，其实有一个能为我们播种自信的好班级老师，那么我们就离成功不远了！
我的幼儿园班级老师给我们上的第一课是在图书馆，她从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。讲完后她说：“这本书是一位作家写的，你们长大了也一样能写这样的书。”
班级老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家将一个故事？”我立即站起来，紧张的说：“我有一个爸爸还有一个我的妈妈，还有我姐姐和我……”幼稚的童声在图书馆中回荡。然而班级老师却用一张非常好的纸，很认真很工整地把我语无伦次的故事记录下来。
接着班级老师又问：“哪个小朋友能给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站起来了，画了一个“爸爸”，画了一个“我的妈妈”，再画一个“姐姐”和“我”。当然画的很不像样子，但班级老师同样认真的把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，写上作者的姓名和插图者的.姓名，“出版”的年、月、日。
班级老师把这本“书”高高举起：“孩子们，瞧，这是锦程写的第一本‘书’。孩子们写书并不难。你们还小，所以只能写这种小‘书’，等你们长大了，就能写大‘书’，成为伟大的人物。”
我的第一课结束了，在不知不觉中我们的心里都被播种下了希望的种子，都有了美好的梦。
小学五年级作文 篇4
今天，教室里静的出奇，同学们的呼吸声一起一伏，和那寂静的教室相伴的，是“呼呼”的风扇声，高高低低的喷嚏声，难道这一房子的人都睡着了？不！还有某种奇怪的声音。
“呼呼”怪物响
教室里，同学们眼睛紧闭着……老师今天要玩的游戏是“耳朵实验”。眼睛，虽说是心灵的窗户，可是有人的窗户却紧关着。于是，耳朵就成了他们心灵的`灯盏。今天我们就要测试一下我们的耳朵。老师让我们都闭住眼睛，趴在桌子上，让我们听某种物体发出的声音，并猜测这是什么，还要想像出这像什么。我们全体立即趴下。突然听到“咚咚”两声响，随即，耳边又“呼呼”的响了起来，并且有阵阵凉风向我们吹来，同学们这时早已心里有数。老师一停，同学们立刻争先恐后的说：“电风扇。”老师问这声音像什么？老师一发问，同学们就说：“电脑启动时的声音，汽车发动的声音，刮风的声音……”
滑稽喷嚏
啊？喷嚏有啥滑稽的？读了这个标题，你肯定是丈二的和尚——摸不着头脑吧！让我来告诉你吧！只见吾班乔凯闪亮登场，这是干啥呢？原来，老师是让乔凯上去打喷嚏啊！什么、什么？让乔凯上台打喷嚏？不可不可，万万不可！吾等可领教过乔凯的喷嚏，那真有排山倒海、惊天动地之势。千万不可让他打。可是为了见一见乔凯的大喷嚏，我忍了。同学们纷纷躲向两旁，给乔凯让位。“啊——”一声巨响过后，乔凯退场……
奇怪声响
规则：同学们闭眼，趴在桌上，老师拿一物敲另一物，同学们猜是什么。老师先敲时发出一种粗糙声，第二次发出清脆悦耳声，第三次是“叮叮叮。”同学们都一一猜出来了。第一次是黑板擦敲纸盒，二次是黑板擦敲黑板铝合金框，三次是用笔敲地板。
今天的游戏真好玩！
在眼睛紧闭时，耳朵真是心灵的灯盏啊！
小学五年级作文 篇5
生活中有意思的事情很多，丰富了我们的生活。有一件令我十分记忆深刻，那就是配“魔药水”。
那天，爸爸妈妈去上班了，我闲得无聊，便叫来了心乐。她一进门，我就一溜烟地把她拉进了房间，神秘地说：“我们像哈利波特一样，一起来配置一瓶神奇的魔药水，怎么样，肯定和很炫吧！开始行动。”心乐也兴奋地尖叫。
我们各找了一个玻璃瓶，推开门，踮起脚，悄悄地进了卫生间。我松了一口气，盯住了琳琅满目的`化妆品：有香的、透明的、水状的、黏黏的。我仿佛一匹饿狼盯着猎物，迅速抓起一瓶，拧开盖子，凑上前闻了闻，然后朝心乐点点头，胸有成竹地想：这次一定成功配出“魔药水！”我小心翼翼地滴了五滴化妆水，如获至宝地端着瓶子接了半瓶清水，之后放入了一些洗手液，最后，混入了蓝颜料，盖上盖子摇匀。“啊哈！完美无瑕！”我高兴地一蹦三尺高。药水呈淡蓝色，神秘又曼妙，似天空，如大海。上面浮着一层泡沫，如一颗颗珍珠嵌在宝石上，还散发着迷人的香气。
我细细打量着药水，若有所思：“好像少了些什么。”心乐灵机一动，奔进房间，“哐哐哐哐”翻找着什么。忽然，她抬起头，手上握着一盒闪粉，不顾头发凌乱地冲出房间，扑入“调配室”，又开始捣鼓。“好了！”她欢呼，“星空药水！不，不，是星空“魔药水”。”她手上这瓶，淡蓝色中闪烁着金光，如同星星一般，小而明亮。我的思绪也源源不断地涌来，取出了蓝色闪粉，撒入水中，自豪地宣布：“我也有“魔药水”啦！这是深海“魔药水”！”
“咚咚咚”，有人敲门，糟糕，是妈妈回来了，看着这一片狼藉的“配制间”，我仿佛看到了妈妈怒发冲冠的模样。哎，最后的结局果然悲惨壮烈。挨骂，收拾化妆台，扔掉了魔药瓶，从此魔药师的梦想彻底破灭了……
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