小学五年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学五年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
在雨中入夜，稍减了这两日的闷热。饭后小酌，有点儿微醺。屋外虽清风细雨，屋内却还像生着炉子，于是和朋友相约出去轧街。街上的人很多，撑开的伞很少。细雨渐停，微风未止，零星的雨滴落入熙攘的人群。稍作休憩的'城市迅速恢复了往日本色，路上人流车流，路旁灯火辉煌。行走在人流中，身旁的朋友激情地对侃着，酒精让心情免于拥挤与喧闹的影响。
童年的夏夜，总有知了的叫声，门前的旧石板安于月光下连片的树阴中。邻舍老少席板而坐，树影摇曳中听几许趣闻怪谈野史传说。直白的话，粗浅的理，听得我愣愣入神。现在回想起来，竟不记得夏的燥热，还有几缕清爽受用于心。
匆忙而又重复的生活，让我们忘了思考和体会，时常连放松和游戏最终也只得一个“累”字。关于快乐，或许是审美疲劳了，我们寻找乐趣的方式机械而又简单。没有了期待，欢乐犹如商品，付款之后得到，使用之后定量的笑。或许我们应该慢一点，或许这只是酒后的神经质。不过偶尔慢那么一下，神经那么一下也无不妥，孔子曰：“知者不惑”。
“喂！”，想的出神，朋友掉头都不知道。此时，天已放晴，无风无月，有一两点星光在城市的灯火上空略显朦胧，雨洗的冬青翠绿动人，随着视线傍着路灯逆着人流和喧嚣一路延展。
小学五年级作文 篇2
我们乌镇植材小学是一座既美丽又宽大的学校。
学校有两扇大门，一扇在南边，是正门。另一扇在北边，那是后门。从正门进入学校，首先印入你眼帘的是茅盾爷爷的塑像。那是因为茅盾爷爷不但是我们植材小学的著名人物，而且是我们中国，甚至是世界的名人。塑像后面有一块石板，上面刻上了茅盾爷爷的个人事迹和他的相关内容。石板后面还有用英文翻译的这一些内容。这是为了让外来的游客更好地了解茅盾爷爷的事迹。
塑像的左边是小小书虫吧。书虫吧分为上中下三层。每一层都有成百上千本图书，它保证我们每一个学生都有书看，让你大饱眼福。书虫吧开放的时间是每一天早上和中午。看书的时候只要把自己的学生证放在你拿走的那一本书的上面就可以了。但是，请注意，这书是不能够拿到教室里或者回到家里看，一定要在书虫吧那面阅读观看。时间一到，你一定要归还，即使没有看好，也要归还。当然，你可以在下一天再去借来看！在那里看书的时候你是不可以喧哗吵闹的。当然，我们也不会吵闹的，因为我们看书入了迷呀！
塑像的后面是操场。操场上面现在正热闹着呢！因为刚刚才下课呢！小朋友们有的在跳绳，有的在玩猫捉老鼠的游戏，有的.在观看远处的景色……大家玩得不亦乐乎。上课铃声一响，大家都像兔子看见了老虎一样一哄而散，飞快地跑进自己的教室准备上课。操场上立刻安静下来。琅琅的读书声马上从教室里面传了出来，久久地回荡在整个学校上空。
操场的边上还有篮球场、乒乓台、排球场，还有一个活动区。那是我们活动的最好的地方。是我们的乐园！
小学五年级作文 篇3
今天第三节课，我兴高彩烈地走进教师，因为学校许多老师要来我们五年级二班听课，正好让他们见识一下我们的实力。
进了教师，我发现每个同学脸上都露出了笑容，一个比一个笑的灿烂。这时，雷老师大声说：“上课”。接下来就是我们展现实力的.时刻了，大家争先恐后地举起手，想让雷老师选自己，而我心里有写紧张，害怕回答错了，让其他老师小看我们。接着雷老师提出了一个有难度的问题，于是我一咬牙，一跺脚，酝酿了一下，便举起手来，雷老师选中我回答问题，我把答案告诉了她，没向导竟然对了。于是，我的胆量越来越大，不再做胆小如鼠的人，并且积极举手回答问题。就连刘任柯也像哈了一个人似的，以前上课总爱说笑话，可是今天却能和我们“大部队”一起走。丁零零—，下课了，那些老师陆续走了，这时班里就像炸开了锅，大家七嘴八舌地说：“上节课我们表现得不错吧，让那些老师对我们刮目相看。”到了下午，雷老师向我们报来喜讯，我们班开心极了！
今天的课堂真有特色。
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